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二、1. 承担关爱集体的责任.优

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承担关爱集体的责任1

承担关爱集体的责任1

从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？
集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。一 旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只 有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体利 益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益， 个人更应该积极关心和维护集体利益。
集体与个体 ，一个温馨的词语，它不 能离开个体而存在。
集体与个体
, 也只有紧紧地依靠集 体，才能有无穷的力量。
一滴水只有放进大海， 才能永不干涸。
——雷 锋
某校九年级3班，许多同学：
＊只关心自己的学习，很少 有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； ……… 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？（学习、交往、发展等） 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 如何改变班级的这种状况？
小铭为什么犹应该如何关爱班集体？
1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和 利益，服从集体的安排，积极主动地为集体 建设贡献才智。
校 运 动 会
2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通 过自己的努力解决集体遇到的困难。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异， 善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
人 多 力 量 一定 大 吗？
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去 没水喝呢？
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。

九年级思品《承担关爱集体的责任》

九年级思品《承担关爱集体的责任》

我可以为班集体做点什么？
担任班干部，为同学服务； 参加文体活动，为班级争光添彩； 当小辅导员，带动大家共同进步； ……
我是大海中的一滴小水珠， 有我和我的伙伴，才能形成汹 涌澎湃的大海，造福人类； 我是高山上的一株小草，有 我和我的伙伴，才能形成翠绿 的山川；
我是集体中的一员，有我和 我的伙伴，才能形成和谐、温 暖的集体。
开心 一刻

因为他们不团结，也没有协作。更不能 在集体中求大同存小异，不能团结他人，无 法让集体发挥出更大的力量。
学到了什么？ • 通过这节课的学习你有什么收获？
• 你还有什么疑问需要提出来讨论？
本课知识网络
集 体 责 任 承 担 关 爱 体我 一是 员集 1. 集体与个体关系 相互依存 2. 集体利益与个人利益关系 关爱集体意义 人关 人爱 有集 责体 a)自觉维护，服从安排，贡献才智
2.个人更应该积极关心和维护集 体利益。
3.当个人利益与集体利益相冲突时， 个人利益要服从集体利益。
二. 关爱集体，人人有责
1、关爱集体的意义 2、关爱集体的表现
关爱集体的意义

集体是我们每一个人的集体，只有人人都主 动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体 才会真正成为我们依恋的家
关爱集体的表现：
1．为什么会出现这样风气不好的班级， 班级成员有没有责任? 2．这个班级学生会受到什么影响? 3．如何改变班级这种状况?



○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心 学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有 维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益 是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力 的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利 益，做到关爱集体，人人有责。

承担关爱集体的责任

承担关爱集体的责任
集体，才能有无穷的力量。
一滴水只有放进大海， 才能永不干涸。
——雷 锋
集体，它离不开个体而 存在。
个体， 也只有紧紧地 依靠集体，才能有无穷的力 量。
某校九年级某班，许多同学：
＊只关心自己的学习，很少 有人愿意参加集体活动；
＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
………
1、这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。
我是大海中的一滴小水珠，有 我和我的伙伴，才能形成汹涌澎 湃的大海，造福人类；
我是高山上的一株小草，有我 和我的伙伴，才能形成翠绿的山 川；
我是集体中的一员，有我和我 的伙伴，才能形成和谐、温暖的 集体。
堂上练习：
一．是非判断题（对的打“√”，错 的打“ⅹ”）
1．“人心齐，泰山移”说明了团结 的集体才有凝聚力和战斗力的道理。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同 存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大 的力量。
1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉 和利益，服从集体的安排，积极主动地为 集体建设贡献才智。
2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风， 通过自己的努力解决集体遇到的困难。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同 存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大 的力量。
２、如何改变班级的这种状况？ 大家共同努力！
从这个事例中可以发现个体利益与集体利益 有什么关系？
• 集体利益与个人利益的关系
• 集体利益与个人利益是互相依存的 • １.只有维护集体利益，个人利益才有保障。 • ２.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是
集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保 护个人利益，个人更应该积 极关心和维护集体利益。

第二课第一框承担关爱集体的责任-精选文档

第二课第一框承担关爱集体的责任-精选文档

关爱集体，还表现为在集体中能求 同存异，善于团结他人，让集体发挥更 大的力量。
• 为什么人多了反而没水喝？ • 三个和尚一定没水喝吗？
Байду номын сангаас
集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成 员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团 结的集体才有凝聚力和战斗力。
集体是我们每一个人的集体，只有人人 都主动关心、爱护集体，为集体出力，承 担自己应该承担的责任，尊重那些对集体 负责的同学。这样，集体才会真正成为我 们依恋的家。
王春露调离短道队
2019年7月24日晚，中国短道速滑队在青岛市集训期间，王濛、刘 显伟违反队规外出饮酒并未按时归队。与领队王春露发生严重冲突。 事件发生后，冬运中心对王濛作出停训的处罚，但由于整个事件错 综复杂，扑朔迷离，造成了极坏的社会影响。加之不久前在云南丽江集 训时，短道速滑队也与当地保安发生打架事件，中国体育总局随后宣布， 撤销短道速滑名将王濛在国家队的队长职务，并取消她的国家队队员资 格，无限期取消她参加国内外比赛资格。 不过，这一决定作出后，“青岛打架”事件的余波并未就此平息， 反而愈演愈烈。好几名队员以及主教练李琰都认为，打架是双方的事 儿，只处理队员有失公允。周洋、韩佳良、梁文豪和刘秋宏都在之后 表达了退出国家队的意愿。此后，主教练李琰更是公开直指领队王春 露在队伍中“挑拨离间”，“越权管理”，为队伍造成了不良影响， 不适合领队的工作，希望中心领导能够将其调离。李琰、队员与王春 露的“拉锯战”一直没有停止。 冬季中心在教练和运动员的压力下，8月15日夜间，国家体育总 局冬季运动管理中心突然宣布，调整中国短道速滑队领队王春露的工 作，将其调离国家短道队。
关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益， 服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 他在维护集体利益的同时，也实现了自己的价值，锻 炼了自己的能力。

《承担关爱集体的责任》在承担责任中成长2PPT课件 图文

《承担关爱集体的责任》在承担责任中成长2PPT课件 图文
B D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足
4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是 “不关爱集体的人坚决不用”。对此，说 法不正确的是 A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准 之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗 力
D D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要
校 运 动 会
3、关爱集体，还表现为发扬集体的好作风， 通过自己的努力解决集体遇到的困难。
•
• 关爱集体，从自我做起， 从小事做起！
你该怎么办
（1）离校广播操比赛只有三天了， 可是你发现自己做操很不到位，如果 去参赛，很有可能影响班级的成绩。 （2）午修时你正在教室里做作业， 这时其他班级的几个同学到你班级来 捣乱。 （3）一天早晨，你第一个来到学校， 你发现有小偷正在偷学校的电脑。
3)正确处理集体利益与个 人利益的原则:
1.集体应充分尊重和保护个人利益
2.个人更应该积极关心和维护集体 利益。
3.当个人利益与集体利益相冲突时，个人 利益要服从集体利益。
主 题 “我的回复”
发件人 赵小龙
2006、6、18
收件人 王小明
小明，你好！
你应该去参加班级的暑期社会 内 实践活动。因为这是集体利益，而
承担关爱集体的责任
我是集体的一员
个人与集体相互依存 个人利益与集体利益相联系 个人应该关心和维护集体的利益
承担关爱集体 的责任
关爱集体 人人有责
关爱集体，建设集体 自觉维护集体的荣誉和利益 发扬集体的好作风 善于团结他人，让集体发挥更大 力量
课堂练习：
一．是非判断题（对的打“√”，错的打“ⅹ”）
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。

2.1在承担责任中成长---承担关爱集体的责任

2.1在承担责任中成长---承担关爱集体的责任

本 课 知 识 网 络
体我 一是 员集 1. 集体与个体关系 相互依存 2. 集体利益与个人利益关系
集 体 责 任
承 担 关 爱
关爱集体意义 人关 人爱 有集 责体 关爱 集体 表现 a)自觉维护，服从安排，贡献才智 b)发扬好作风，解决集体困难
c)求同存异，团结他人，发挥集体力量
一个和尚有水喝，三 众人拾柴火焰高！ 个和尚没水喝。 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。
团结的集体才有凝聚力和战斗力!
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。
▲ 集体应充分尊重和保护个人利益，个 人更应该积极关心和维护集体利益。(正确处 理集体利益与个人利益关系的原则）
大河有水小河满，大河无水小河干
说明集体利益与个人利益是相互依存的。 只有维护集体利益，个人利益才有保障。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
说明个体离不开集体，集体离不开个体。
归
纳 总 结
（1）集体的存在离不开个体
故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子 二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大 叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智， 合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背 着走路，这才逃出了这所火宅。

承担关爱集体的责任


故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子 二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大 叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智， 合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背 着走路，这才逃出了这所火宅。
多管闲事！
太脏了，得 再扫一遍。
集体是我们每一个人的集体，只 有人人都主动关心、爱护集体，为集 体出力，集体才会真正成为我们依恋 的家。
小铭一大早就遇到了难题： 几年没见的表哥打来电话，说他 正在火车站，半小时后要转乘飞 机离开，希望小铭7时30分到火车 站见一面。小铭很想见表哥，但 如果见表哥就会上学迟到，班集 体会因此失去流动红旗。去还是 不去？在犹豫中，时间一分一秒 地过去了……
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异， 善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
人 多 力 量 一定 大 吗？
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去 没水喝呢？
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。

承担关爱集体的责任2

教学目标： 1、通过本课的教学，认识到集体和个人的关系；知道集体 利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人 利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。 2、通过案例分析、AB剧的演绎，提升认识集体利益和个人 利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集 体荣誉和利益的行为能力，善于团结他人的能力。 3、培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任 意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 重点：集体利益和个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该 如何关爱集体。
多管闲事
（教材21页）
（1）李泽群是多管闲事吗？ （2）我们身边有没有象李泽群这样的人吗？
（请将你认为我们班最关心集体的人）
只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建 设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
1、关爱集体的意义
那么怎么样才算关爱集体呢？
“小铭的故事”
（教材21页）
假如你是小铭的话，你会作出怎样的 选择？
二、关爱集体
Hale Waihona Puke 人人有责1、关爱集体的意义 2、关爱集体的表现
； p2p投资公司 p2p公司排名 全国十大p2p公司排名 p2p理财哪家好 ；
这种地步/真の确定把先祖の脸都丢光咯/ "抪过这也和先祖未曾留下它の秘法/并且无法动用其血脉の原因/要抪然我族也抪至于如此没落/"杨慧杨宁说道/"族中传承下来の消息/就确定希望我们能找到先祖所到/得到先祖の秘法和传承/" 马开点点头/这倒确定能理解/要确定壹佫圣者后裔无法动用先 祖留下の余荫/只能凭借着自身の话/能早无数年代活下来已经十分抪易咯/倒也没有什么可说の/ 抪过杨宁杨慧天赋真の很抪凡/又有圣液洗礼/要确定能得到秘法/再次得到其血脉传承の话/成就抪可限量/ "少爷/你

：1.2.1《承担关爱集体的责任》2课件(人教新课标版)


不定：１、集体利益与个人利益的关系是（ BCD） Ａ集体利益服从个人利益Ｂ个人利益服从集体利益 Ｃ充分保障个人利益Ｄ个人利益要维护集体利益 ２、面对集体，个人应该做的是（ ACD） Ａ服从集体 Ｂ离开集体 Ｃ关心爱护集体 Ｄ为集体出力 ３、下列选项不属于关爱集体的表现是（ D ） Ａ自觉维护集体利益，服从集体利益 Ｂ发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难 Ｃ在集体中能求大同存小异，团结他人 Ｄ要求集体利益永远服从个人利益
思考：当个人利益与集体利益发 生冲突时，应该怎么办？
（二）
关爱集体
人人有责
阅读Ｐ２０页活动，李泽群是多管闲事吗？ １、为什么要人人关爱集体?
(P21第一段)
2、我们应该如何关爱集体（表现）？ （请阅读Ｐ２１页活动）
２、我们应如何关爱（班）集体（关爱集
体的表现）？
（１）
（２） （Ｐ２１页）
（３）
（Ｐ１９－２１）
1、个体(利益)与集体(利益)的关系？ 2、当个人利益和国家、集体利益发
生矛盾时怎么办？
3、为什么要关爱集体？ 4、我们应如何关爱集体（表现）？
（一）我是集体的一员 联系Ｐ１９页活动，回答问题。 个人（利益）与集体（利益）的关系？
结论 集体利益与个体利益的关系。 （１）集体（利益）与个人（利益）是相互 依存的。 （２）只有维护集体利益，个人利益才有保 障。 （３）保障个人利益是集体的责任，而集体 利益是集体中每个成员努力的结果。 （４）因此，集体应充分尊重和保护个人利 益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
问答题： 某校九年级三班的的纪律、卫生情 况一直很糟糕，在这样的环境里学习， 效果很差。本学期开始，一些成绩好 的学生自发组成“纪律、卫生监督小 组”和“学习辅导小组”。这样做占 用了一定的学习时间，但这些同学的 成绩反而有一定的提高。班级也被评 为“优秀团队”。 上述材料说明了什么？

、承担关爱集体的责任

2、1承担关爱集体的责任学科：思想品德主备人：陶方应审核：政史组[学习目标]知识目标：使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；能力目标：集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益。

情感态度价值观：关爱集体,人人有责。

学习过程一、情境设置、目标内化。

导入新课：《爱的奉献》歌词这是心的呼唤、这是爱的奉献、这是人间的春风、幸福之花处处开遍、这是生命的源泉、在没有心的沙漠、在没有爱的荒原、死神也望而却步、幸福之花处处开遍、啊、只要人人都献出一点爱、世界将变成美好的人间、啊、啊、啊（1）歌曲中给你印象最深的两句歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？二、自主合作、成果共享。

【自主学习，获取新知】1．集体与个人的关系：集体离不开而存在；个体也只有紧张地依靠，才能有无穷的力量。

2．集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是的。

只有维护集体利益，个人利益才有。

保障个人利益是集体的，而集体利益是集体中每个成员的结果。

3．如何处理个人利益与集体利益的关系：集体应充分和个人利益，个人更应该积极和集体利益。

4．关爱集体的表现（1）自觉集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设才智。

（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力集体遇到的。

（3）在集体中能___________，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

5、集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和。

“人心齐，泰山移”，团结的集体才有___________和__________。

6、集体和个人有什么关系？7、集体利益和个人利益的关系？8、为什么说关爱集体人人有责？9、如何关爱集体？关爱集体的表现？10、如果承担责任，我可能付出什么？三、当堂训练、巩固双基一、单项选择题1．集体与个人的关系是（）Ａ．集体离不开个人Ｂ．个人也离不开集体Ｃ．集体与个人互不相干Ｄ．集体与个人是相互依存的2．下列有关社会主义利观的论述，正确的是（）Ａ．把国家和人民利益放在首位Ｂ．把个人利益放在首位Ｃ．把国家和人民利益放在首位而又充分尊重个人的合法权益Ｄ．把个人利益放在首位而又充分尊重国家和人民利益3．我们讲个人对集体的责任，是建立在（）的基础上的Ａ．个人利益Ｂ．集体利益Ｃ．关心爱护个人Ｄ．关心爱护集体4．一个集体有没有凝聚力和战斗力，主要在于（）Ａ．成员数量的多少Ｂ．条件好坏Ｃ．成员能力的高低Ｄ．成员的关爱和团结程度5．下列说法中主要针对承担对集体责任的是（）Ａ．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐Ｂ．我为人人，人人为我Ｃ．为中华之崛起而读书Ｄ．大河有水小河满，大河无水小河干6．下列属于我们现在日常学习、生活中常见的不关爱集体的行为的是（）①在学校上课时常有人讲话，影响老师教案②从不参加街道或村组组织的各类活动③在家里从来不做卫生，自己的小房间很脏乱④公共场所不能做到遵守公共秩序Ａ．①②③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①③④二、简答题7．集体是我们共同的家，是我们情感的港湾。

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这三个故事说明了什么？
相互团结，集体的力量才会更大！
那么，集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山 移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
你是真正关爱集体的人吗？
情景一：苗苗觉得当劳动委员太辛苦 了，每天都要安排和监督班级的卫生 状况，有时候还要自己带头干，既脏 又累，还耽误学习时间，苗苗该不该 当劳动委员呢？
我可以为班集体做点什么？
担任班干部，为同学服务； 参加文体活动，为班级争光添彩； 当小辅导员，带动大家共同进步； ……
堂上练习：单选
1．“大河有水小河满，大河无水小 河干”这说明 A．整体利益必须服从局部利益 B．个人利益与集体利益是相互依存 的 C．维护集体利益就不能追求个人利 益 D．集体利益要服从个人利益
每天早上6点大家起来跑步晨练，风雨无阻，一直到 彩排的那天，还在跑步、排练。许多演员在排练过程中不 敢喝水，怕上厕所影响大家的排练，一整天下来常常口干 舌燥。
归 纳总结
（1）集体的存在离不开个体
（2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量
2、集体利益和个体利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。
2.个人更应该积极关心和维护集 体利益。
3.当个人利益与集体利益相冲突时， 个人利益要服从集体利益。
二. 关爱集体，人人有责
1、关爱集体的意义 2、关爱集体的表现
(1) 自觉维护，服从安排，贡献才智 (2) 发扬好作风，解决集体困难。 (3) 求同存异,团结他人,发挥集体力量
人 多 力 量 一定 大 吗？
第二课 在承担责任中成长
承担关爱集体的责任
三友初级中学
一、我是集体的一员
1、集体和个体的关系
，一个温馨的词语，它不 能离开个体而存在。
, 也只有紧紧地依靠
集体，才能有无穷的力量。
一滴水只有放进大 海，才能永不干涸。
——雷 锋
活动
用故事、格言、自然现 象等说一说个人与集体的 关系，看谁说得最多。
大河有水小河满，大河无水小河干
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
个体离不开集体，集体离不开个体。
女排集体
《千手观音》的演员来自11个省 市，最小的只有13岁，平均年龄
在17岁左右。演员大部分失聪， 只有个别的戴着助听器可以感受 到音乐的震动。为了春晚上的精 彩表现，他们在排练厅门口挂上 了倒计时的牌子，还贴着标语： “秒秒精彩、分秒必争！”
期间组织一次集体活动，班长江风提议 大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是 体育委员黄新觉得好不容易放了长假， 应该去风景区郊游。少数同学也赞成黄 新的想法，但大多数同学支持班长的建 议。黄新应不应该坚持？
(3) 求同存异,团结他人,发挥集体力量
美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组 成的“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过 技术比较差的球队。这是为什么？ 请探究“梦之队”失败的原因。从中你获得 了哪些感悟？ 集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少， 更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐， 泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子 二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大 叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智， 合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背 着走路，这才逃出了这所火宅。
A
3.“不要问别人能为自己做些什么，而要 问自己能为别人做些什么；不要问国家 能为我们做些什么，而要问事处我们能 为国家做些什么”。这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为 满足
B
4.一家科研机构招聘人才时的首项要 求是“不关爱集体的人坚决不用”。 对此，说法不正确的是 A．关爱集体，应成为衡量现代人才的 标准之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和 战斗力 D．人才招聘应主要看学历，其它无关 紧要
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚却 没水喝呢？
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。
(1) 自觉维护，服从安排，贡献才智
情景二：学校运动会就要召开了，长跑
健将付鑫代表九年级（4）班报名参加 1500米的项目。可是比赛前一天他受凉 了，担心参加长跑可能会感冒，但同学 们都指望着他为班级争光呢！那么，明 天要不要参加运动会呢？ (2) 发扬好）班计划在国庆节
一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩 小，蚁群将葬身火海…… 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，
顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧
焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。 但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火 区，进入了小河，蚂蚁群得救了！
3 正确处理集体利益 与个人利益的原则:
1.集体应充分尊重和保护个人利 益
B
2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫 卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛， 于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边 就走了。对于小明的行为，你认为 A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体 中，就应对集体负责 B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛， 而没倒垃圾这是情理之中的事 C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要 小明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存
我是集体中的一员，有我和 我的伙伴，才能形成和谐、温 暖的集体。
关爱我们的集体
如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地； 如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林； 如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋； 如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章； 因为集体，我用生命衬托出春意； 因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙； 因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力； 因为集体，我唱出了生命的光华； 关爱我们的集体吧！ 用你的点点滴滴！ 关爱我们的集体吧！ 从我做起，从现在做起！
（ 1）.一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
（ 2）.保障个人利益是集体的责任，而集体利益
是集体中每个成员努力的结果。
一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子 从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。 不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹 攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战 利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。
祝同学们在班集体中生活得 愉快！
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集 体 责 任 承 担 关 爱 体我 一是 员集 1. 集体与个体关系 相互依存 2. 集体利益与个人利益关系 关爱集体意义 人关 人爱 有集 责体 a)自觉维护，服从安排，贡献才智
关爱 集体 表现
b)发扬好作风，解决集体困难
c)求同存异，团结他人，发挥集体 力量
我是大海中的一滴小水珠， 有我和我的伙伴，才能形成汹 涌澎湃的大海，造福人类； 我是高山上的一株小草，有 我和我的伙伴，才能形成翠绿 的山川；