承担关爱集体的责任_1

人教版九年级思想品德全一册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任我的学习目标：1．知识目标：懂得个人利益与集体利益是相互依存的；知道关爱集体的表现。

2．能力目标：正确认识个人利益与集体利益的关系；具有关爱集体的实践能力、自觉维护集体和利益的行为能力、发扬集体好作风的能力、善于团结他人的能力。

3．情感态度和价值观目标：体验“我是集体一员”的归属感；培养关爱集体责任感。

我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）承担责任对于人的成长有何意义？2.生活中，你是否体验过“团结就是力量”？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）集体利益和个人利益的关系是怎样的？（10分）（2）我们应如何关爱集体？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。

（20分）（1）当个人利益和集体利益之间发生矛盾和冲突时，应首先考虑个人利益。

（2）在集体生活中，应注重求大同存小异。

三、题型训练1．单项选择题（1）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这表明（）（5分）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向（2）我们的班集体是我们每一个同学的班级，下列不属于关爱班集体的做法是（）（5分）A．自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智B．发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难C．在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量D．为维护集体的团结，对影响班级利益的行为视而不见2．简答题（10分）“大河有水小河满，大河无水小河干”，你对这句谚语是怎样理解的？四、学以致用1．举一反三（10分）（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们（）A．集体由人组成 B.个人离不开集体C．集体利益是第一位的 D.我们应爱护集体（2）下列行为属于关爱集体的是（）A．小华随手捡起同学扔掉的废纸并放到垃圾箱里B．小明趁人不注意把口香糖吐在操场上C．小东把作业借给同学抄袭D．小军在自习课上与同学聊天2．我要解决生活中实际问题（10分）“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。

第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任学习目标1、认清集体与个人的关系，集体利益与个人利益的关系；知道我们为什么要关爱；明确关爱集体的具体表现。

2、培养同学们正确认识个人利益与集体利益关系的能力，提升同学们的判断、分析能力。

3、培养同学们关爱集体的情感，树立积极主动为集体做贡献的意识。

学习重点、难点：自觉承担关爱集体的责任学习过程一、自主学习1、集体与个体的关系是什么？2、集体利益与个人利益的关系是什么？3我们应如何关爱集体？二，当堂反馈单选1、刚进中学，某校九（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，九（2）班是我的；出班一步，我是九（2）班的。

”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②牢固树立主人公意识③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A①②③B②③④C①②④D①③④2、班集是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。

一个良好班集体的形成，靠（）A、个别成员的团结和奉献B、全体成员的团结和互助C、各自都有奋斗目标并不懈努力D、你争我夺互相攀比的竞争意识3、下列行为中，体现关爱集体的是（）A、小丁在班级卫生值日时，不扫地跑去打球B、班上组织文艺演出，给小兰安排了一个角色，小兰借口“学习重要”予以拒绝C、学校召开运动会，小敏组织拉拉队，为本班呐喊助威4、九年级某班句型主题班会，同学们就“如何关爱班集体”发表了看法，你同意下面那几位同学的观点（）①小红：良好的集体需要每个人的努力才能建立起来②小丽：良好的集体不能张扬个性，人多力量一定大③小明：良好的集体就是你好、我好、大家好，谁也不批评谁④小刚：建设良好的集体就要形成团结、积极、勤奋的班级风气A 、①②B②④ C ③④ D ①④。

承担关爱集体的责任教学提纲一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为甚么毕业20年后仍能感遭到当初班集体的暖和?】(1) 集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只需紧紧地依托集体,才能有无量的力量【这个班级的先生会遭到甚么影响?】(2) 集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。

只需保护集体利益,个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因而,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更该当积极关心和保护集体利益。

2、关爱集体人人有责【李泽群是多管正事吗?】──不是,是关爱集体的表现。

(1) 为甚么说关爱集体人人有责?集体是我们每一个人的集体,只需人人都自动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们迷恋的家。

【小铭为甚么犹疑?】──不知道如何处理个人与集体利益的关系(2) 如何关爱集体?关爱集体的表现:①盲目保护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极自动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好风格,经过本人的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异,擅长团结别人,让集体发挥出更大的力量。

第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任课标要求三(1.4)正确认识个人与集体的关系,领会“团结就是力量”,能够盲目保护集体的荣誉和利益。

教学目标知识与技能:集体利益与个人利益彼此依存,集体应充分尊重和保护个人利益,个人该当积极关心和保护集体利益,关爱集体、人人有责。

培养先生正确认识集体利益与个人利益的关系,具有关爱集体的实践能力。

过程与方法:经过讨论、探求等方法,讨论集体与个人的关系,和如何践行关爱集体的能力。

情感态度价值观:培养先生我是集体一员的归属感,关爱集体和社会的责任感和道德情操。

教学重点个人利益与集体利益相联系。

教学难点关爱集体人人有责。

教学手腕电子课件教学方法讨论、探求课前预备先生:个人与集体关系的故事或文章教师:电子课件教学过程导入:介绍《红杉树》出示影象和文章《红杉的启示》发问先生:这篇文章给你甚么启示?先生交流后回答预测:以初三先生的理解力都会说到个人与集体的关系。

承担关爱集体的责任在现代社会，人们普遍注重个体利益的最大化。

然而，个人的成功需要建立在集体发展的基础上。

因此，每个人都应该承担关爱集体的责任。

本文将就此话题阐述自己的一些想法。

集体的力量我们生活在一个充满竞争的社会中，竞争从一定程度上激发了人们内在的动力，推动着社会的进步。

然而，竞争也会带来一定的分裂与矛盾。

在这种情况下，集体的力量显得尤为重要。

当人们相互合作、相互支持，共同创造出更好的生活和发展环境时，集体的力量就体现出来了。

在企业、学校、社区等组织中，集体的力量是独一无二的。

只有通过深化合作、加强沟通和信任，才能将团队士气和创造力发挥到最高。

因此，每个人都应该主动承担起关爱集体的责任，积极配合组织的工作和规定，遵纪守法，尊重他人，创造一个良好的协作环境。

个体的奉献要想实现集体的力量，离不开每个人的奉献。

在日常生活中，我们可以通过小事来贡献自己的一份力量。

当我们发现其他人需要帮助时，主动给予帮助；当我们注意到环境需要保护时，保持环境整洁；当我们看到需要为集体做出努力时，尽自己最大的努力去完成。

这些看似微小的行动，却能营造出良好的团队氛围，凝聚人们的心灵，推动集体不断向前发展。

此外，在特殊时期，个体的奉献显得尤为重要。

例如，新型冠状病毒的爆发期间，许多医生、护士、志愿者不顾自身安危，冒着感染的风险投身到抗击疫情的第一线，展现了集体面对危机时的顽强精神和责任担当。

集体的保障承担关爱集体的责任，必须建立在保障集体利益的基础上。

政府、企业和组织等应该为集体成员提供必要的保障，包括优秀的管理制度、良好的劳动条件、合理的待遇和福利等。

这些措施不仅可以促进集体成员的工作积极性和生产力，而且可以避免因一己私利带来的破坏和分裂。

在现实生活中，我们也应该关注那些因各种原因而无法得到基本保障的集体成员，包括老年人、孤儿和残疾人等。

我们可以通过社会捐款、志愿者服务等形式，为这些弱势群体提供帮助和支持，缓解他们的困难和痛苦。

承担关爱集体的责任引言在集体生活中，每一个成员都有责任去关爱和照顾集体的整体利益，这不仅是一种道德义务，也是一种积极的行为。

本文将探讨为什么我们应该承担关爱集体的责任，并提供一些实际行动来展现这种责任。

为什么承担关爱集体的责任？1. 提升集体凝聚力和团队合作关爱集体的责任可以使团队成员之间建立起更紧密的联系，增加彼此的信任和合作意愿。

当每个人都意识到自己对集体的重要性，并以积极的心态参与集体活动时，团队的凝聚力将得到提升。

2. 共同创造一个良好的工作环境关爱集体的责任意味着我们要关心和尊重集体成员的需求和感受。

通过积极的互动和支持，可以创造一个和谐、友善的工作环境，有助于激发每个人的工作热情和创造力。

3. 实现集体目标和成就个人成长集体的成功离不开每个成员的努力和贡献。

作为团队的一部分，我们应该承担起为集体目标努力的责任。

通过关心他人、互相帮助，我们可以共同实现集体目标，同时也能够促进个人的成长和进步。

如何承担关爱集体的责任？1. 互相尊重和倾听尊重每个人的观点和意见，并倾听他们的想法是关爱集体的重要方式。

通过尊重和倾听，我们能够建立起彼此之间的信任和理解，为良好的团队合作打下基础。

2. 提供支持和帮助当我们看到有同事遇到困难或需要帮助时，应尽可能给予支持。

可以提供实际的帮助，或者在情感上给予鼓励和支持，让他们感到有人关心和在乎。

3. 分享资源和知识共享资源和知识是一种关爱集体的形式。

当我们拥有某些有用的资源或知识时，应该愿意分享给其他人，让整个团队都能够受益。

4. 参与集体活动和社交积极参与集体活动和社交也是一种展现关爱集体责任的方式。

通过参与团队活动，我们可以增进与他人的交流和了解，建立更紧密的联系。

5. 积极参与解决团队问题当团队面临问题或挑战时，作为团队的一员，我们应该积极参与解决问题的过程。

提供自己的建议和意见，与团队一起寻找解决方案，并承担自己的责任。

结论关爱集体的责任不仅仅是一种道德义务，更是一种积极的行为。

集体利益 (2)集体利益与个人利益相互依存:①只有维护_________, 集体的责任 个人利益才有保障;②保障个人利益是___________,而集体 尊重 每个成员努力 利益是集体中_____________的结果;③集体应充分_____和 保护个人利益,个人更应该积极_____ 维护 集体利益。 关心 和_____ _____ 成员数量 (3)集体要团结:集体的力量不仅仅取决于_________的多少, 组织和配合 团结的集体 才有凝聚 更取决于成员之间的 ___________。___________
利益为重,积极维护集体利益。
(2)集体利益与个人利益是相互依存的,只有维护集体利益, 个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体的 利益是集体中每个成员共同努力的结果,个人应该关心和维 护集体利益。
2.关爱集体
人人有责学每个月都有评选文明班级的活动。这个月的评选结 果下来,九年级(2)班争当文明班级的美好愿望又一次落空。 于是,班上几个同学展开了讨论:
力和战斗力。
【特别提醒】 探究误区：维护和实现集体利益,就要放弃个人利益。 温馨提示：集体利益与个人利益是相互依存的,二者从根本
上说是一致的。一方面,个人利益离不开集体利益,个人应积
极关心和维护集体利益;另一方面,集体利益也离不开个人利 益,集体利益是集体中每个成员努力的结果,集体应充分尊重 和保护个人利益。当集体利益与个人利益发生矛盾和冲突时, 提倡个人利益要服从集体利益。
2.然而,在现实生活中,也有些同学和漫画中的“三个和尚”
一样不愿意参加集体活动;个别班干部和课代表对工作也是
敷衍了事…… 上述材料启示我们应该如何关爱集体呢? 荣誉和利益 服从集体的安排,积极主 (1)自觉维护集体的___________,

闻乐 见的书信形式来 呈现。 事先 准备 了四个信封 ， 每个信封 里
各 装一 个案例 ， 分发 给 各小组 ， 让他 们 代老师 回信释 解这些 困惑 ， 这 极大地调 动 了学生 的好奇心和 求知欲 ， 为小组合
播放《 众人划桨 开大船》 ， 在极具感
染力 的歌 曲中 ， 学生拼 图制作 本班的祝
（ １ ） 仅仅 依 靠 景海 鹏 、 刘 旺、 刘 洋 的个 人力量 ， 能托起 “ 神九 ” 进驻天 宫吗 ？为 什么 ？ （ ２ ） 脱离开 景海鹏 、 刘旺、 刘 洋 的
作探 究 解决 问题创 设 了浓厚 的课 堂 学
习氛围。然后引导各小组在规定时间
内对 书信 中的困惑进行争论 ， 让不 同的 价值 观念相互 碰撞 ， 激起个体 的内心价
愿树 ， 带着 “ 我是集体 一员” 的强烈归属 感和 责任感 ， 带 着对集体 的美好期待 和 祝愿 ， 本课 落下 了帷幕 。
以初 中生逐 步扩展 的生活为基础 ，
“ 神 九” 三 人飞 行组享 受一 次美 妙惬 意 的太空之旅 ， 然后 出示 参与“ 神九” 发射 的八 大系 统资 料 ， 学生 进行 自主探 究 ：
值冲突， 从 而产生 思想 学 ， 课堂
设计力 求触 动学生 的心灵之弦 ， 问题设
计力求缜密 、 高效， 富 有启迪性 ， 这必 定
会 唤起 学生深层 的情感体验 ， 开启学 生
个人 力量 ， “ 神九 ” 问天任 务能取得 圆满
以此调动学 生思维 的积极性 ， 引发
学 生对责任 的深层思考 ， 体会 团结的重 要性， 同时 自然 引出本课主题—— 承担
的真 实事 例 ， 设计了 四个 集体 利益与个 人利 益发生冲突 的情境 案例 ， 以学生喜

承担关爱集体的责任教学设计一、教学目标：①知道个体与集体的关系②正确认识个人利益与集体利益的关系，积极维护集体利益③关心集体，团结他人，树立“我是集体一员”的归属感二、教材分析：本课题是九年级思品第一单元第二课在承担责任中成长的第一框，第一课学生认识了自己责任与角色后，在本课中要认识自己具体责任，而本框则是对集体责任的具体认识，贴近学生实际生活，对之后社会责任的认识起到一个铺垫作用，更好地认识自己的社会责任，树立责任意识，做个负责任的好公民。

三、教学重难点教学重点：集体和个体、集体利益和个人利益的关系教学难点：关心关爱集体，自觉维护集体的利益和荣誉四、学情分析九年级学生已经对自己的责任有了一定的体会和理解，但是对自己具体责任还欠缺认识，对如何做一个有责任的人不能全面把握，没有正确认识到自己对集体和社会的责任。

学校，是学生日常学习生活的地方，与学生息息相关，学生对于个体与集体，对集体的责任需要在本课中有一个具体的了解，首先树立对集体的责任意识。

五、教学方法：小组合作学习、讨论法、讲授法、谈话法等六、教学过程：（一）导入教师ppt展示故事：蚂蚁抱团冲出火灾求生提问：故事中是什么力量让蚂蚁获得了重生？看了这个故事，你有何感悟？学生思考并回答：团结的力量、求生的欲望···团结就是力量，牺牲精神···教师展示课题：承担关爱集体的责任提问：谁来承担关爱集体的责任学生思考并回答：我们每个人（二）模块一：我是集体一员教师提问：你们班是不是一个集体，你跟集体有怎么样的联系（或者关系）？学生全体回答：是！学生（单个）思考并回答：我是我们班一员，我们班是我们每个人共同组成的教师提问：你们班能离开你们而存在么？学生思考并回答：不能，那就只是一个名称了教师：ppt展示集体个与个体的关系示意图：集体个体教师：ppt展示雷锋同志的一句话：”理解集体和个体的关系：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能拥有无穷的力量，集体和个人相互依存教师ppt展示关系示意图：集体利益个人利益，提问是否两者也存在这样的关系？教师ppt展示两个不同班级的情况，提问班集体会有何变化，这种变化对个体的影响？学生同桌讨论并展示回答：镜头一中的班级会越来越差，学生成绩也会受到影响镜头二中的班级会越来越积极向上，学生也会变得越来越好教师提问：从中，你认识到集体利益与个人利益的关系是怎么样的？学生思考并回答：也是有联系的，相互影响教师小结：集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

05
关爱集体的价值
培养良好的道德品质
关爱集体有助于 培养责任感和奉 献精神
关爱集体能够促 进团结合作，增 强集体凝聚力
关爱集体有助于 培养诚实守信、 关心他人的良好 品质
关爱集体有助于 培养积极参与、 主动奉献的精神
增强团队协作能力
关爱集体有助 于增强团队凝
聚力
关爱集体能够 提高团队协作
效率
关爱集体有助 于培养团队成 员之间的信任
积极参与集体事务，贡献力量
发挥个人特长，为集体建设 贡献力量
关心集体荣誉，维护集体形 象
主动参与集体活动，为集体 增光添彩
团结协作，共同为集体发展 努力
在集体中发挥个人特长，共同发展
发掘自己的特长，为集体贡献 力量
积极参与集体活动，发挥自己 的优势
与集体成员合作，共同完成目 标任务
不断学习和提升自己的能力， 为集体的发展做出更大的贡献
与默契
关爱集体有助 于提升团队整
体绩效
提高个人社会责任感
关爱集体有助于培养个人社会责任感，使个人更加关注集体利益和他人福祉。 关爱集体能够增强个人对社会的认同感和归属感，提高个人在社会中的地位和声誉。 关爱集体有助于提高个人综合素质和领导能力，为个人未来的发展奠定基础。 关爱集体能够促进社会和谐稳定，增强社会凝聚力和向心力。
在关爱集体的过程中，我们应该注重培养自己的团队协作精神，学会与他 人合作、沟通、协调，以达到共同的目标。
为集体发展献计献策
主动关心集体事务，积极参与集体活动 发挥个人优势，为集体争光添彩 提出建设性意见和建议，促进集体发展 勇于承担责任，为集体荣誉而努力
04
如何承担关爱集体 的责任
提高自身素质，树立良好形象

第二课《在承担责任中成长》第1 时：承担关爱集体的责任一、学习目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；正确认识集体利益和个人利益关系的能力；自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力，培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；二、教学重、难点：1、重点：是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、难点：是如何关爱集体。

1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（）A．整体利益必须服从局部利益 B．集体利益要服从个人利益C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．个人利益与集体利益是相互依存的2．周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。

他们这样做说明了（）A．国家兴亡，匹夫有责 B．他们只是为了实现自己的人生目标C．人心齐，泰山移 D．他们自觉地服从集体的安排3．广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。

这一行动说明（）A.为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任 B．社会需要关爱，人们需要互帮互助C．个人离不开集体 D．个人与集体相互依存4．承担对社会的责任应做到（）①胸怀天下，勇于承担关爱社会的责任②为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关③热心公益，服务社会④“舍大家，保小家”A．①④ B．②④ C．①②③ D．①②③④5．一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。

对此，说法不正确的是（）A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一B．关爱集体，才可能为集体贡献才智C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要6．集体与个体的关系是 ( )①集体与个人是相互排斥的②集体离不开个体而存在③个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量④集体与个人是相互依存的A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④7．我们每个人都是离不开集体而生活，那么，我们都应关爱集体，关爱集体应做到（）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排②发扬集体的好作风③善于团结他人④在集体中能求大同存小异A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④8．下列观点正确的是（）①集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益②做责任的主人，享受承担责任的快乐③自觉承担责任就是要我承担责任④自觉承担责任，要学会反思自己的责任A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③五、达标拓展1．李丽，湖南衡阳人，1岁时患小儿麻痹症，童年从没站起来，40岁再遇厄运，车祸让她下半身完全瘫痪。

第二课 在承担责任中成长
第一框 承担关爱集体的责任
小董的爸爸初中毕业已经20年 小董的爸爸初中毕业已经 年 为了方便与初中同学联系， 了，为了方便与初中同学联系，他 中国同学录” 在“中国同学录”上建立了班级同 学网页。几天之后， 学网页。几天之后，班里绝大多数 同学登录了网页。 同学登录了网页。他们一起交流信 回忆美好的初中生活， 息，回忆美好的初中生活，深切感 受到当初班集体的温暖和同学之间 的浓浓情谊。 的浓浓情谊。
多管闲事！ 多管闲ห้องสมุดไป่ตู้！
太脏了， 太脏了，得 再扫一遍。 再扫一遍。
他是多管闲事吗？ 他是多管闲事吗？ 需要他这样的人吗？ 需要他这样的人吗？ 如何对待这类人呢？ 如何对待这类人呢？
李某是一名普通学生， 李某是一名普通学生， 大家都叫他“管事大王” 大家都叫他“管事大王”。 为了美化教室， 为了美化教室，他动员大家 从家里带来了一些花卉； 从家里带来了一些花卉；邻 班同学来借卫生工具， 班同学来借卫生工具，他记 在心里及时要回；班级参加 在心里及时要回； 学校的竞赛， 学校的竞赛，他一天往公布 成绩的布告栏跑好几趟， 成绩的布告栏跑好几趟，然 后在第一时间向全班发布本 班的参赛成绩……一次，李 一次， 班的参赛成绩 一次 同学要求值日马虎的同学重 新打扫教室， 新打扫教室，值日生气呼呼 地冲他大嚷： 地冲他大嚷：“你是卫生委 员吗？真是多管闲事！ 员吗？真是多管闲事！”
人 多 力 量 一定 大 吗？
众人拾柴火焰高！ 众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
为什么众人拾柴会火焰高， 为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去 没水喝呢？ 没水喝呢？
故事1 很久很久以前，有个国王， 故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利， 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁， 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 让十个儿子每人折一支， 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭， 紧紧地捆扎在一起， 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气， 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。 不断。

《承担关爱集体的责任》教学设计【教材分析】在第一课对责任的含义、来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”角度进一步具体展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人利益与集体利益血肉相连的关系，引导学生懂得个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。

【学生分析】一些学生对责任心、责任感、责任没有正确认识，看重个人得失，对集体活动不感兴趣。

【教学目标】1、知识与技能：知道集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责，能正确认识集体利益与个人利益关系，具有关爱集体的的实践能力、自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力、发扬集体的好作风的能力、善于团结他人的能力。

2、过程与方法通过情境设置、自学思考、互动学习、小组讨论等手段掌握本节课知识，探讨个人与集体的关系，如何践行关爱集体的实践能力。

3、情感态度价值观目标：感受集体的力量，懂得“我是集体一员”的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验“团结就是力量”的自豪感。

4、科研目标构建平等、合作的师生关系，教师做为平等的一员参与教学，以学生的合作探索为主，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，在自我教育过程中实现教育目标。

【重难点】重点：个人利益和集体利益的关系难点：关爱集体，人人有责【教法】选择的教学方法主要是：（1）归纳法；（2）讨论法；（3）情境教学法【学法】在学法指导上，主要采用自主学习、小组合作学习、探究学习的方法。

【教学手段】多媒体课件【课前准备】1、深入学生，了解本班好的方面及存在问题，为开展教学奠定前提。

2、搜集、整理素材，制作多媒体课件。

3、学生课前收集班级关爱集体的事例。

【教学流程】一、设置情境激情导课—————个人和集体的关系1、播放Flash歌曲：《众人划桨开大船》。

并请学生在慷慨激昂的旋律中思考：这支歌给予我们哪些启示？2、学生畅谈，教师总结：一支竹蒿难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。

《承担关爱集体的责任》习题一、单项选择题1、下面哪种行为不是关爱集体的表现？（）A、只要自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底B、在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决C、主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D、做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响2、下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。

老师的做法是（）A、弄虚作假B、临时抱佛脚C、崇洋媚外D、爱国的表现3、下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是（）A、可以承担我们应尽的社会责任B、可以帮助他人C、使自身的价值在奉献中得以提升D、可以因此获得一些殊荣二、是非判断题4、班级进行班干部民主选举，在收上来的选票中竟有人写上了萨达姆。

老师组织同学们就此事进行讨论。

小刚认为，选谁是选举人的权利，集体应充分尊重每个人的选择。

小刚说得对。

（）5、真正对国家负责其实只是在国家遇到困难的时候能挺身而出，为国家分忧，与国家共渡难关。

（）6、保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员共同努力的结果。

因此，个人更应该积极关心和维护集体利益。

（）三、简答题7、简要回答集体利益与个人利益的关系。

参考答案：1-3 ADD4-6 ××√7、集体利益与个人利益是相互依存的。

（1）一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。

（2）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

关爱集体，还表现为在集体中能求 同存异，善于团结他人，让集体发挥更 大的力量。
• 为什么人多了反而没水喝？ • 三个和尚一定没水喝吗？
Байду номын сангаас
集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成 员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团 结的集体才有凝聚力和战斗力。
集体是我们每一个人的集体，只有人人 都主动关心、爱护集体，为集体出力，承 担自己应该承担的责任，尊重那些对集体 负责的同学。这样，集体才会真正成为我 们依恋的家。
王春露调离短道队
2019年7月24日晚，中国短道速滑队在青岛市集训期间，王濛、刘 显伟违反队规外出饮酒并未按时归队。与领队王春露发生严重冲突。 事件发生后，冬运中心对王濛作出停训的处罚，但由于整个事件错 综复杂，扑朔迷离，造成了极坏的社会影响。加之不久前在云南丽江集 训时，短道速滑队也与当地保安发生打架事件，中国体育总局随后宣布， 撤销短道速滑名将王濛在国家队的队长职务，并取消她的国家队队员资 格，无限期取消她参加国内外比赛资格。 不过，这一决定作出后，“青岛打架”事件的余波并未就此平息， 反而愈演愈烈。好几名队员以及主教练李琰都认为，打架是双方的事 儿，只处理队员有失公允。周洋、韩佳良、梁文豪和刘秋宏都在之后 表达了退出国家队的意愿。此后，主教练李琰更是公开直指领队王春 露在队伍中“挑拨离间”，“越权管理”，为队伍造成了不良影响， 不适合领队的工作，希望中心领导能够将其调离。李琰、队员与王春 露的“拉锯战”一直没有停止。 冬季中心在教练和运动员的压力下，8月15日夜间，国家体育总 局冬季运动管理中心突然宣布，调整中国短道速滑队领队王春露的工 作，将其调离国家短道队。
关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益， 服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 他在维护集体利益的同时，也实现了自己的价值，锻 炼了自己的能力。

请你为改变班级不良现象提出建议。
学校举行拔河比赛，张军一心想
当指挥，他认为指挥在场上挥着
小旗，吹着哨子，特别神气，可 班委和其他同学认为他劲大，应 该当队员，张军为此很郁闷…… 假如你是张军的好朋友，你会如何说服他？
结论：关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利 益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献 才智。
体利益，个人利益才有保障。保障个人正当利益
是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努
力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利
益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
这是一个特殊的集体，他们 来自不同的地方，有着不同的年 龄，他们听不到声音，可他们却 比任何一个集体都还要团结、努 力，他们在排练厅门口挂上了倒 计时的牌子，还贴着标语：“秒 秒精彩、分秒必争！” 他们每 天早上6点大家起来跑步晨练， 风雨无阻。他们怕上厕所影响大 家的排练在排练过程中甚至不敢 喝水。 但他们却为我们演绎了 一场最震撼人心的演出。
我是大海中的一滴小水珠，有我和 我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海， 造福人类； 我是高山上的一株小草，有我和我 的伙伴，才能形成翠绿的山川； 我是集体中的一员，有我和我的伙 伴，才能形成和谐、温暖的集体。
结论3.关爱集体，还表现为在集 体中能求大同存小异，善于团结 他人，让集体发挥出更大的力量。
关爱集体有哪些表现？（我们应怎样 关爱集体？）
1.自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体 安排，积极主动为集体建设贡献才智。 2.发扬集体的好作风，通过自己的努力解 决集体遇到的困难。 3.在集体中求同存异，团结他人，让集体 发挥更大的力量。
《 众 人 划 桨 开 大 船 》
一支竹篙呀，难渡汪洋海。众人划桨哟，开动大帆船。 一棵小树呀，弱不禁风雨。百里森林哟，并肩耐岁寒， 耐岁寒。 一加十，十加百，百加千千万。你加我，我加你，大 家心相连。 同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边。 百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。 一根筷子呀，轻轻被折断。十双筷子哟，牢牢抱成团。 一个巴掌呀，拍也拍不响。万人鼓掌哟，声呀声震天， 声震天。 同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边。 百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前……

人教版初三政治第二《在承担责任中成长》教案第二《在承担责任中成长》要紧内容：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于咱们取得幸福的生活和成心义的人一辈子，有助于咱们实现远大的理想。

第一节承担关爱集体的责任一、我是集体的一员【活动一】什么缘故毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体彼此依存即集体的存在离不开个体；个体只有牢牢地依托集体，才能有无穷的力量。

（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有牢牢地依托集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同窗：只关切自己的学习，很少有人情愿参加集体活动；上时常有人发言，阻碍教师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○那个班级的学生会受到什么阻碍？答：会致使许多不良的阻碍如思想涣散，无心学习，自擅自利，损人利己，道德品质败坏等等。

○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是彼此依存的。

只有保护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。

因此，每位同窗应踊跃关切和保护集体利益，做到关爱集体，人人有责。

（2）、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。

只有保护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。

因此，集体应充分尊重和爱惜个人利益，个人更应该踊跃关切和保护集体利益。

二、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。

（1）、什么缘故说关爱集体人人有责？因为集体是咱们每一个人的集体，只有人人都主动关切、爱惜集体，为集体建设出力，集体才会真正成为咱们依恋的家。

【活动五】小铭豫什么缘故犹豫？他该如何办呢？答：因为小铭不明白如何处置个人与集体利益的关系。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一名，个人利益摆在第二位，自觉保护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，踊跃主动地为集体建设奉献力量。

九年级下册政治新版的第2课笔记和开卷考试的笔记第一框承担关爱集体的责任1、我是集体的一员（1）集体与个体的关系：集体离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

（2）集体利益与个人利益的关系a、集体利益与个人利益是相互依存的。

B、只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

c、因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体人人有责（1）为什么要关爱集体（意义）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

（2）如何关爱集体（做法）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

（3）集体的力量取决于什么？集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。

第二框承担对社会的责任1、国家兴亡匹夫有责（1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

（2）当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

（3）在国家处在困难的时刻，要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。

（4）让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业。

2、热心公益服务社会积极参加公益活动的意义1、我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。

2、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

3、当你参加公益活动时，你的一次的行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。

第三框做一个负责任的公民1、信守承诺勇担过错（1）为什么要信守承诺（意义、后果）慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现（2）如何对待错误承认错误是一种负责任的表现，错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。