新概念英语第一册13-20课教案

新概念英语第一册第十三课的标题是"Sorry, sir."，这是一篇关于道歉的对话。

课文内容：
1. 对话背景：一位男士在公共汽车上无意中踩到了另一位男士的脚。

2. 对话内容：被踩到脚的男士（A）问踩他脚的男士（B）是否意识到了他的行为。

B回答说没有意识到，然后向A道歉。

A接受了B的道歉，并表示理解。

3. 重点词汇和短语：sorry, sir, I didn't realize, excuse me, I'm sorry, that's all right, not at all
4. 语法点：一般过去时的用法，如I didn't realize；表示道歉的表达方式，如I'm sorry；表示接受道歉的表达方式，如that's all right
5. 语言点：本课主要学习了如何用英语进行道歉和接受道歉，以及一些常用的道歉和接受道歉的表达方式。

6. 练习题：课后有一些填空题和选择题，主要是对课文内容的理解和运用。

Lesson 1 Excuse me1. Words1）excuse （1）重音（2）与sorry 的区别Excuse me——在说或做可能令人不悦的事情之前使用；通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用。

Sorry——在说或做可能令人不悦的事情之后使用，表示歉意。

（3）Excuse 用的不同场景a. 请别人让路b. 引起别人的注意Excuse me, sir, will you tell me the way to the post office?劳驾，你可以告诉我去邮局的路吗?c. 打断别人的谈话Excuse me, what you said was wrong. 对不起，你说错了。

d. 可以当n. 借口eg. No excuse. 别找借口，没有借口。

（举例）2）this 重点：/ ð /的发音/ ð / this that those father mother brother they/ θ/ three think mouth thank thingP.S. Something is better than nothing.3）Your 重点：人称代词与形容词性物主代词复习：人称代词（主格）I you he she it we they人称代词（宾格）me you him her it us them形容词性物主代词my your his her its our theirNow, do exercise:你的狗我的书他的女友她的爱人它的家我们的儿子他们的钱2. Grammar1） Yes?用法：（1）用于回答一般疑问句中肯定的形式：eg. Yes, it is.（2）= What‟s up? 什么事？Eg. Child: “Father!” Father:”Yes?”2）一般现在时的常用用法及一般疑问句（1）Now, do exercise:a. 这是一个包。

Lesson 131 Don’t be so sure!Lesson 132 He may be…He may have beenIsabella’s Teaching Plan 110 minutesWord Study★Egypt 埃及（非洲国家）Egyptian (n.) 埃及人（a.）埃及的，埃及人的★abroadad.1）. 在国外;到国外My son is still living abroad. 我的儿子仍住在国外。

2）. 在外面;到外面They usually walk abroad in warm days.在暖和天气他们通常去户外散步。

3）. 传开;散开The news spread abroad that a new factory was going to be built in the county.将在该县兴建一家新工厂的消息传开了。

名词n. 1. (用在from后)异国,海外[U]They just returned from abroad.Phrases: home and abroad 国内外go abroad 出国study abroad 海外留学★ worry v. 担忧worry+直接宾语使…烦恼/焦虑The new job worried him so much.worry about 担心… He was worried about the final te st.worry that…Don’t worry. 别担心；不要紧n.令人担心/烦恼的事（人）My father’s illness was a great worry to me.★ l ook after照顾，照料Who will look after your children while you go out to work?你上班时谁来照料你的孩子?look vi. (+ adj.)look at注视look after照顾look for寻找look into调查look around环顾look forward to doing sth. 渴望做…Text Learning★ spend (spent spent)spend timespend one’s holidays 度假spend the weekend 度过周末How do you plan to spend your summer holidays?spend 花费take cost pay…for★I’m not sure. My wife wants to go to Egypt.I’d like to go there, to o.want to do sth. = would like to do sth. = feel like doing sth.我想要睡一整天。

可能是…He may have been他可能已经I’m not sure.我不敢肯定。

一、教学重点语法：祈使句；may和might二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。

3’2、听一遍音频，掌握大意。

2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5’4、提出问题：What’s the problem about deciding on a holiday?解答问题。

3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。

25’【第二节课】1、复述课文。

15’2复习祈从句。

10’3、根据图片演练Lesson 131的句型（详见课本）。

15’【第三节课】1、做268页的书面练习。

10’2、听一首英文歌曲。

7’3、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。

2’4、布置作业：练习册，背课文和单词。

1’三、精讲重点★worry v. 担忧○1be worried about 担心… He was worried about the final text.○2worry+直接宾语使…烦恼/焦虑 The new job worried him so much.○3n.令人担心/烦恼的事（人） My father’s illness was a great worry to me.★make up one’s mind 下定决心…make up one’s mind to do sth. 下定决心做某事。

需要注意的是：mind在这是可数名词。

可以说：make up their minds/make up my mind 但是在change one’s mind中，mind是不可数名词: change their mind四．[语法]1、祈使句：表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子祈使句的相关口令：1 祈使句无主语，主语you常省去。

2 动词原型谓语当，句首加don’t变否定。

3朗读应当用降调，句末常用感叹号。

祈使句的三种句型：1、do/动词原形+句子其他成分 Do型2、be+表语（adj./n.）+句子其它成分 Be型3、let+宾语+动词原形+句子其它成分 Let型否定形式：以上三种句型的否定形式都可以在句首加don’t。

1、超级情景背诵图讲解。

5’2、背课文比赛。

20’3、听一首英文歌曲《Do Re Mi》。

7’4、听写Lesson 1的单词，记忆法指点。

8’5、听写Lesson 2的单词。

7’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。

2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。

1’三．精讲课文1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别：Excuse me. 打扰，劳驾。

常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。

I’m sorry. 对不起，很抱歉。

常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。

【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。

2、代词总表：词类人称代词物主代词人称数格主格宾格形容词性名词性第一人称单数I me my mine 复数we us our ours第二人称单数you you your yours 复数you you your yours第三人称单数he/she/it him/her/it his/her/its his/hers/its 复数they them their theirs※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。

3、主格和宾格的区别：我打你。

I beat you. 你打我。

You beat me.主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。

宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。

4、Yes的语调：Yes? ↗用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？Yes. ↘用降调，表示肯定、认可，译为：是的。

对的。

没错。

【Action】问学生你是谁。

-Excuse me. -Yes?-Are you Lucy? -Yes.5、指示代词：近指远指单数this that复数these those【Action】练习四个手势。

随便指东西，判断应该用哪个指示代词。

6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：（1）人称代词与be动词的使用搭配（2）指示代词与be动词的使用搭配（3）缩写形式：I am = I’m；You are = You’reHe is = He’s；She is = She’s；It is = It’sWe are = We’re；You are = You’re；They are = They’reTom is = Tom’s；Mary is = Mary’s7、陈述句变一般疑问句的方法：有be动词的，把be动词提前即可。

新概念一册一期lesson13Anewdress教案新概念一册一期教案Lesson 13 A new dress一、Teaching aims(教学目标)1.掌握新单词：colour(color美式)、green（扩展其他表示颜色的词white、black、red、blue、yellow、purple、pink、grey、brown、orange、golden、silvery）、come、upstairs （downstairs）、smart、hat、same（different）、lovely2.掌握问颜色的表达方式：What color is your/her/his…回答：It is+颜色词。

二、Teaching focus and difficulties:(教学重难点)1. What color is your/her/his…2. 掌握颜色的词；三、Teaching Steps(教学步骤)Step 1: 复习或热身（revision/warming up）句型：Whose shirt is that (this) =Whose is that (this shirt)语法点：名词所有格Step 2 : New words and expressions 单词和词组表达1.colour<英>: color<美>n. 颜色，色彩（可数）；颜料，染料（不可数）询问东西的颜色：What colour is…造句：Tom的衬衫是什么颜色What color is Tom shirt2. green: adj. 绿色green hand 生手，新手green house温室greenlight绿灯;特权green card 绿卡green tea 绿茶其他表示颜色的词white、black、red、blue、yellow、purple、pink、gray、brown[bran]、orange、golden['gld()n]、silvery['slv()r]）3. come----go; upstairs楼上---- downstairs楼下；stairs楼层来楼上come upstairs 去楼下go downstairscome on 跟着来;加油;开始come here 来这里come from=be from来自于come in进来come back回来come true实现come out出版come up with想出，提出注意：upstairs /downstairs/here/there/home/abroad等地点副词前不可以加介词。

Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。

Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构(单数各人称)2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第二人称)2)特殊疑问句(What引导、含系动词)2．语言点：1)自我介绍和相互认识2)询问工作及表达职业3)询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看……一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构（形容词作表语）二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose isthis…？This ismy/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whose is that…？That ismy/your/his/her…那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格（'s）4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗？3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的……？”Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(What colour引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格（'s）2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。