中班音乐活动：《勇敢的孩子》-2019最新幼儿园中班教案

中班音乐教案及教学反思《勇敢的孩子》一、教案设计1. 教学目标通过本次音乐活动的教学，学生将能够：•学习一首新歌曲《勇敢的孩子》；•了解歌曲的表达情感的方式；•学习歌曲曲调和歌词，并能够唱好歌曲；•加深对勇敢的理解，并能够体验和表达自己的勇气。

2. 教学准备•CD或电脑，播放器；•《勇敢的孩子》歌曲；•课堂环境布置，如背景墙等。

3. 教学过程3.1 热身在开始教学前，可以利用启发性游戏来激发孩子的学习兴趣，如“警察抓小偷”，让孩子在游戏中体验勇敢的感觉。

3.2 新歌学习首先，播放歌曲《勇敢的孩子》，让学生先跟着音乐节拍摆动身体。

然后，老师可以逐句教唱歌词，并带领学生跟着唱。

在学生基本掌握歌曲曲调和歌词后，老师可以安排分组让学生小组合唱，增强学生的合作意识和团队精神。

3.3 歌曲表达让学生听歌曲，并询问他们有哪些情感是通过歌曲表达出来的。

鼓励孩子们用自己的语言描述他们的感受。

接下来，老师可以引导学生通过声音、动作等表达出歌曲所传达的情感，比如用柔和的声音唱出温柔的母爱，用坚定的眼神表达勇敢的心态等。

3.4 反思在活动结束时，老师可以与学生共同回顾本节课的学习内容，让学生自主发言，回答老师的问题并分享自己的感受和体会。

此外，鼓励学生在日常生活中勇敢尝试，表现出“勇敢的孩子”的精神。

二、教学反思1. 教学亮点教学过程中，我采取了多种方法，如启发性游戏、唱歌学习、情感表达等，既激发了孩子的学习兴趣，又有效地提高了学生的参与度和学习效果。

其中，小组合唱活动尤其受到了学生们的欢迎，让学生们充分发挥自己的合作精神和团队意识。

另外，根据年龄段的特点，我在教学中注重了情感表达的训练，通过多种方式引导学生感受歌曲所传递的情感，帮助他们更深刻地理解“勇敢”的内涵，增强他们的情感认知能力。

2. 教学不足在教学过程中，有些学生由于年龄较小，口语表达能力不够强，对于歌曲情感的感受和表达还需要进一步加强。

因此，在今后的教学中，应针对这一问题，采用更适合年龄的方式进行训练，并适当加强英语口语训练，以便更好地培养学生的情感认知和表达能力。

幼儿园中班音乐活动教案《勇敢的孩子》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《勇敢的孩子》及教学反思《中班音乐活动教案《勇敢的孩子》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《勇敢的孩子》含反思！活动目标：1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点：学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

活动难点：乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

活动过程：一、引入主题二、幼儿交流幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。

三、欣赏歌曲1、欣赏歌曲第一段。

2、欣赏歌曲第二段。

3、教师完整清唱歌曲一至两遍。

四、幼儿学唱。

1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

2、幼儿跟唱歌曲数遍。

3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，(教案来自：快思教案网.)鼓励幼儿根据自己的理解来表现。

4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

5、请幼儿为歌曲取名。

教学反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。

这个活动也初步达到了这样的效果。

中班音乐活动教案《勇敢的孩子》含反思这篇文章共1599字。

第二篇：幼儿园中班音乐教案《勇敢的孩子》及教学反思《中班音乐教案《勇敢的孩子》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《勇敢的孩子》含反思！活动目标：1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

幼儿园中班教案《勇敢的孩子》课程背景本节课是针对幼儿园中班的孩子，主题为“勇敢的孩子”。

通过讲述故事、讨论和角色扮演等多种方式，培养孩子们勇敢面对困难和挫折的能力，更加自信地面对未来。

教学目标1.让孩子们了解并理解勇敢的含义；2.培养孩子们勇敢面对挫折的能力；3.增强孩子们自信心；4.让孩子们学会与他人合作。

教学内容1.讲述故事“勇敢的小青蛙” 教师向孩子们讲述一个勇敢的小青蛙的故事，引导孩子们了解勇敢的含义。

2.学习勇敢的方式通过讨论，让孩子们自己发言，分享在自己生活中怎么体现勇敢。

如：不害怕陌生人；大声说出自己的想法；独立去完成学习任务等。

3.角色扮演让孩子们分组，自行编排剧本，讲述一个关于勇敢的故事，并进行角色扮演。

鼓励孩子们在表演中发挥想象力，多角色合作，增强协作能力。

4.反思和总结教师引导孩子们对本节课的学习和表演进行反思和总结，让孩子们在自我评价中发现自己的优缺点，并提出改进方案。

教学过程1.教师引入：介绍本节课主题，勇敢的含义。

2.讲述故事：“勇敢的小青蛙”3.讨论勇敢的方式。

4.分组编排剧本，进行角色扮演。

5.反思和总结。

教学辅助工具1.PPT2.故事书籍3.小棉袄教育板书4.视频资源教学评价1.观察孩子们在讨论和表演中的参与度和表现情况。

2.集中听取孩子们在反思和总结中的发言，了解孩子们对此次课程的理解和体会。

3.对孩子们的勇敢表现和角色扮演进行及时肯定和鼓励。

总结通过这节课的教学，孩子们更深入地了解了勇敢的内涵，学会面对挫折和困难，并在角色扮演中锻炼了合作和表现能力。

相信经过这节课的学习，孩子们将更加勇敢自信地面对未来的生活和学习。

中班音乐《勇敢的孩子》前言音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色。

中班阶段的孩子正处于个性形成和社交能力发展的重要时期，音乐可以促进他们的情感表达和自我认知，培养他们的想象力和创造力。

本文将介绍一首适合中班孩子的音乐作品《勇敢的孩子》，并探讨如何通过音乐教学来培养孩子们的勇气和自信心。

《勇敢的孩子》的介绍《勇敢的孩子》是一首充满激励和励志元素的儿童音乐作品。

这首歌曲以活泼的旋律和简单的歌词展现了孩子们面对困难时展现勇气和坚韧的形象。

这首歌曲可以激发孩子们的积极情绪，帮助他们克服害羞和畏惧心理。

音乐教学活动设计为了引导中班孩子学唱并理解《勇敢的孩子》，我们可以设计以下音乐教学活动：1. 歌曲欣赏在教学活动开始前，可以播放《勇敢的孩子》的音乐录音，让孩子们先通过聆听来熟悉这首歌曲的旋律和节奏。

在播放过程中，教师可以引导孩子们感受歌曲所传达的勇气和自信的情感。

2. 歌曲学唱在孩子熟悉了歌曲的旋律后，可以通过反复的学唱来巩固歌曲的记忆。

教师可以分段教唱，先教孩子们跟唱简单的一两句，然后逐步增加词句，直到整首歌曲都能够完整地唱出来。

3. 歌曲理解为了帮助孩子理解这首歌曲的歌词意义，可以设计一些问答或讨论的活动。

例如，教师可以问孩子们：“勇敢的孩子遇到了什么困难？他们是怎样克服的？”通过这样的问题引导，孩子们可以思考和表达自己的想法。

4. 创作舞蹈为了进一步活跃气氛和增加互动性，可以让孩子们一起创作一段舞蹈来配合歌曲。

教师可以引导孩子们跳出表达勇气和自信的动作，并组织小组合作，让每个小组展示出自己设计的舞蹈。

5. 表演汇报最后，可以让孩子们展示他们所学的《勇敢的孩子》。

可以邀请其他班级或家长参加观看，让孩子们有机会展示自己的才艺，并感受到别人对他们努力的认可和肯定。

教学目标通过以上音乐教学活动，我们可以实现以下教学目标：1.培养孩子们的勇气和自信心，帮助他们克服害羞和畏惧。

2.培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

幼儿园游戏教案《勇敢的孩子》一、活动目标1.帮助幼儿理解勇敢的含义，培养勇敢面对困难和挑战的品质。

2.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和人际交往能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1.准备一个宽敞的场地，布置成森林场景。

2.准备各种小动物头饰，如小兔子、小松鼠、小狐狸等。

3.准备一些简单的障碍物，如小木桩、小土堆等。

4.准备音乐、铃铛等辅助道具。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）教师引导幼儿熟悉场地，观察场地的布置和障碍物。

2.游戏活动（1）教师向幼儿介绍游戏规则：每个孩子都要扮演一个小动物，勇敢地穿越森林，克服障碍，找到自己的家。

（2）教师分发小动物头饰，让幼儿自由选择扮演的小动物。

（3）教师引导幼儿穿越森林，过程中要勇敢地面对障碍，如爬过小土堆、跳过小木桩等。

（4）在穿越森林的过程中，教师鼓励幼儿相互帮助，共同克服困难。

（5）当幼儿找到自己的家后，教师给予表扬和鼓励。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿理解勇敢的含义。

（3）教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。

四、活动延伸1.在家庭中，家长可以鼓励孩子讲述在幼儿园的游戏经历，引导孩子理解勇敢的含义。

2.家长可以和孩子一起进行类似的户外游戏，培养孩子的勇敢品质。

3.教师可以定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断锻炼和提升自己的勇敢品质。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿表现出较强的团队协作能力和人际交往能力，但在面对困难时，部分幼儿表现出胆怯和退缩。

教师需要关注这部分幼儿，引导他们勇敢面对困难。

2.在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们发挥自己的想象，创造出更多有趣的游戏。

4.在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的勇敢品质，通过各种形式的活动，帮助他们成长为更加勇敢的孩子。

重难点补充：1.勇敢的含义及如何在游戏中体现勇敢（教师引导幼儿理解勇敢）教师：小朋友们，你们知道什么是勇敢吗？幼儿A：勇敢就是不怕。

幼儿园中班音乐活动教案《勇敢的孩子》含反思教案目标：1.帮助幼儿感受音乐带来的情感表达。

2.培养幼儿的勇敢、自信、合作精神。

教学准备：1.《勇敢的孩子》的歌曲和伴奏音乐。

2.幼儿心理辅导员和音乐老师。

3.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

4.教具：探险帽、团队合作奖章。

教学步骤：Step 1: 引入（20分钟）1.教师带领幼儿坐成大圆圈，播放《勇敢的孩子》的歌曲。

2.教师提问：“孩子们，你们听到这首歌以后，有什么感受？”鼓励幼儿积极回答。

Step 2: 音乐表达（20分钟）1.教师与幼儿一起做出勇敢的动作，如高举双手、站立跳跃等，鼓励幼儿跟随。

2.播放《勇敢的孩子》的伴奏音乐，引导幼儿用身体动作表达勇敢的感觉。

3.将幼儿分成小组，让每个小组选一位代表，展示他们的勇敢动作。

Step 3: 绘画活动（15分钟）1.教师展示色彩斑斓的画作，解释这些画作通过色彩表达不同的情感。

2.分发彩色纸、颜料和画笔等绘画工具给每个幼儿。

3.鼓励幼儿用颜色表达他们对勇敢的理解，并指导幼儿画出自己勇敢的形象。

Step 4: 听故事（15分钟）1.教师讲述一个勇敢的故事，如《小红帽》、《小熊和蜜蜂》等。

2.引导幼儿对故事中的勇敢行为进行讨论，鼓励幼儿思考勇敢的重要性。

Step 5: 团队合作游戏（20分钟）1.教师戴上探险帽，扮演一位探险家，告诉幼儿们需要寻找宝藏。

2.将幼儿分成小组，每个小组成为一个探险队。

3.设计一系列团队合作任务，如通过障碍、解谜等。

4.完成任务的小组将获得团队合作奖章。

Step 6: 反思与总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的音乐活动，询问幼儿们的感受和体会。

2.鼓励幼儿分享在活动中表现勇敢的经历，提醒幼儿们勇敢的重要性。

3.教师总结今天的活动，强调幼儿们要勇敢、自信，并与他人合作。

教学延伸：1.在日常活动中多次强调勇敢的重要性，激发幼儿积极主动地表现勇敢行为。

2.鼓励幼儿们在团队活动中发挥自己的作用，在合作中展现勇敢精神。

中班音乐教案：勇敢的孩子一、教学背景本次中班音乐教学内容为勇敢的孩子，旨在通过音乐教学帮助孩子们了解勇敢的含义，并引导他们在认识勇敢的同时，积极探索自我、尊重个人差异、锻炼自我表达和沟通能力。

同时，教学内容与小学的综合课程也有所关联，对孩子们的发展将产生积极影响。

二、教学目标1.认识勇敢的含义，培养孩子们的勇气和自信心；2.激发孩子们对音乐和动作的兴趣，增强其动手能力；3.培养孩子们的听力、表现力和自我感受能力，提高其沟通能力；4.培养和锻炼孩子们的团队合作和互助精神；5.提高孩子们的学习态度和养成好习惯。

三、教学过程3.1 勇敢的孩子1.给孩子们听《勇敢的心》的开头，引导孩子们思考勇敢的含义；2.通过简单的对话，让孩子们表现出自己的勇气，如扮演小狮子大喊一声“我很勇敢！”；3.引导孩子们谈论勇敢的场景和时刻，将其连接到日常生活中。

3.2 孩子们的动作1.以《勇敢的心》开头为背景，教授孩子们三个动作，即双手抱着自己、伸出右手握拳、伸出左手握拳；2.安排番号，让孩子们按照节奏完成对应的动作；3.引导孩子们用已学动作编创新动作，根据感受选择合适的节拍节奏。

3.3 情绪表现1.游戏环节，鼓励孩子们发挥自己的想象力，描述在不同的情境下如何表现勇敢，如面对怕黑、怕虫的场景；2.引导孩子们充分表现情绪，可以用手势、声音、表情等方式组合表达自己的想法；3.提醒孩子们要提高自我认识能力和表现力，克服害怕、不自信等问题。

3.4 小组合作1.将孩子们分成若干小组，每组6人左右，让他们演绎《勇敢的心》中的场景；2.引导孩子们设计小剧本，指定每个人扮演不同的角色和对白；3.让孩子们在小组内相互配合，体现团队合作和互相支持的精神。

3.5 总结与回顾1.给孩子们播放自己表现的视频，鼓励孩子们认真审视自己的表现；2.引导孩子们分析自己在表演中存在的不足，例如话不够清晰、动作不够协调；3.给孩子们传达课程的教学目标和对个人成长的影响，引导他们建立积极向上的心态。

中班音乐教案及教学反思《勇敢的孩子》中班音乐教案课题：《勇敢的孩子》教学目标：1. 能够听懂《勇敢的孩子》这首歌的歌词，并能大致复述歌曲的内容。

2. 能够跟随音乐的节奏，活动自己的身体。

3. 能够模仿老师的指挥动作，表演歌曲的内容。

教学准备：1. 《勇敢的孩子》的音乐录音。

2. 相应的动作指导卡片。

教学过程：1. 温暖活动：老师给孩子们播放欢快的音乐，引导他们自由舞动身体，活跃气氛。

2. 引入新知：老师介绍今天要学习的歌曲《勇敢的孩子》，并播放音乐让孩子们听一遍，让他们感受歌曲的情感。

3. 歌曲学唱：老师分段教唱《勇敢的孩子》的歌词，并反复练习，确保每个孩子都掌握了歌曲的歌词。

4. 身体活动：老师出示相关动作指导卡片，让孩子们跟随老师的指挥动作，配合歌曲的节奏活动自己的身体。

5. 歌曲表演：老师安排孩子们分组表演歌曲，让每个组轮流上台表演，展示自己的独特才艺。

6. 教学总结：老师与孩子们一起回顾学习的内容，鼓励他们勇敢表达自己，勇敢面对困难。

教学反思：这节课我选择了《勇敢的孩子》这首歌曲作为教学内容，主要是因为这首歌曲的歌词鼓励孩子们勇敢面对困难，敢于表达自己的想法和情感。

通过学唱这首歌曲和配合动作活动，培养孩子们的勇气和自信心。

在教学过程中，我注意到大部分孩子们都能很快掌握歌词，并且勇敢地展示自己的才艺。

他们积极参与课堂活动，表现出自信和快乐的态度。

然而，部分孩子在跟随音乐活动身体时稍显被动，需要我多给予一些鼓励和指导。

下一次教学中，我打算增加一些开放性的活动环节，让孩子们更多地参与到课堂中来，例如让他们自己编创动作或者在歌曲的基础上创作歌词，以培养他们的创造力和想象力。

另外，我也要更加注重每个孩子的个体差异，根据他们的进展情况，适当调整教学方法，保证他们能够更好地参与到课堂中来。

中班音乐《勇敢的孩子》（精选9篇）中班音乐《勇敢的孩子》篇1活动目标：1.学唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三连音的唱法。

2.学着用不同的形式及动作来表现歌曲，并且尝试将自己的勇敢经历进行歌曲读白的创编。

3.提高自信心和勇敢意识。

活动准备：1.勇敢小火车一辆。

2.较为形象的歌曲节奏谱一份。

活动过程：一、说说勇敢是什么1.师：今天老师带来了一辆勇敢小火车，为什么叫勇敢小火车呢，因为只有勇敢的小朋友才能坐上去哦。

你们知道勇敢是什么吗？做什么样的事才能叫做勇敢呢？2.教师将幼儿回答用简笔画或者符号的形式在小火车上进行记录，可作为歌曲的读白范本。

以“真勇敢”的形式进行儿歌练习。

（空几格留给最后的创编环节）二、幼儿欣赏歌曲：1.教师清唱歌曲，读白从幼儿创编的儿歌中选取。

师：看来我们班的小朋友一个个都是勇敢的孩子，我们用歌声来夸一夸自己吧。

今天啊我们要学一首好听的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先听老师来唱一遍，我会把你们编的儿歌也唱进去哦。

2.幼儿说一说感受。

师：听了这首歌，大家有什么感受啊，随便说。

或者觉得哪一句特别好听特别喜欢的和大家来分享一下。

三、幼儿学唱歌曲：1.朗读歌词。

师：我们再来听一遍，这次看大家能不能记住歌词里是怎么夸我们的。

教师和幼儿一起念两遍歌词。

2.掌握歌曲节奏，学习切分音符和三连音。

教师边拍手打节奏边唱歌，让幼儿发现节奏的特别之处。

（提示：歌曲中速度哪里快哪里慢）结合图谱讲切分节奏和三连音，尝试按着节奏来说一遍歌词，再清唱一遍，幼儿和老师一起。

3.配音乐学唱歌曲。

教师和幼儿一起唱一到两遍后尝试让自己听着音乐自己唱。

鼓励幼儿在唱的同时打拍手打节奏或者拍身体。

4.多种形式来练习歌曲。

教师展示自己为歌曲配的简单动作，幼儿思考怎么做的和老师不一样，指定个别幼儿进行表演。

还可用哼唱的方法，不唱歌词。

四、为歌曲配上读白，幼儿尝试创编。

师：现在我们已经学会了首好听的歌，所以老师想来考考大家能不能把歌曲前面的儿歌换一换。

中班音乐活动教案及教学反思《勇敢的孩子》一、活动目标通过本次音乐活动，中班学生将：1.了解和认识歌曲《勇敢的孩子》；2.能够跟随歌曲的节奏进行简单的动作；3.培养勇敢和自信的品质。

二、活动准备1. 音乐材料•《勇敢的孩子》音乐录音带/CD。

2. 教具材料•音乐播放器；•对话卡片（印制不同动作的卡片，如跳跃、转圈等）。

3. 教学环境•宽敞明亮的教室；•舒适的音乐区域。

三、活动步骤1. 活动导入（5分钟）•引导学生坐在音乐区域，并与他们打招呼。

•提问：“你们知道什么是勇敢吗？”鼓励学生分享自己对勇敢的理解。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放歌曲《勇敢的孩子》。

•让学生主动参与，感受歌曲的节奏和情感。

3. 歌曲活动（15分钟）•向学生展示对话卡片，解释每张卡片对应的动作。

•引导学生根据歌曲的节奏，跟随你的示范进行相应的动作。

•鼓励学生自由发挥，添加自己喜欢的动作。

4. 反思讨论（10分钟）•舒缓音乐，帮助学生平静下来。

•引导学生回顾刚才的活动，讨论他们学到了什么，以及如何感受勇敢和自信。

四、教学反思本次音乐活动采用了互动、参与性较高的教学方式，让学生通过歌曲和动作的结合，感受勇敢和自信的内涵。

整个活动过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在活动导入环节，通过提问的方式，调动了学生的思维和参与积极性。

他们纷纷举手回答问题，并分享了自己的见解。

这不仅增加了互动性，也帮助学生更好地理解勇敢的含义。

歌曲欣赏环节，音乐的节奏和歌词能够让学生更好地体验歌曲所传达的情感。

他们跟随节奏摇摆、拍手，充满活力。

在歌曲活动环节，学生有机会自由发挥，展示自己的创造力。

对话卡片的运用，使动作和歌曲更加紧密地结合在一起。

最后的反思讨论环节，学生积极参与，讨论了自己在活动中的体验和感受。

他们表达了对勇敢和自信的理解，并表达了对活动的喜爱之情。

通过带领学生参与这个音乐活动，我发现学生对音乐活动有强烈的兴趣，他们愿意积极参与，表现出良好的团队合作精神和创造力。