《有趣的线造型》教案

教学设计有趣的线造型通过制作，提高学生的动手能力和创新思维能力，培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。

3、情感目标：在制作过程中，让学生感受到艺术的乐趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生对美术研究的兴趣和热爱。

二、教学过程1、导入：通过图片、视频等多种形式展示线在生活中的应用，引导学生了解线的种类、材质和特点，并激发学生的研究兴趣。

2、讲解：详细讲解线造型的基本方法和技巧，如连接固定、弯曲、缠绕等，让学生掌握基本的线造型技能。

3、示范：教师进行线造型的示范，引导学生观察和模仿，培养学生的动手能力和创新思维。

4、制作：学生自主制作线造型作品，教师进行指导和帮助，鼓励学生发挥创意，体验制作的乐趣。

5、展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，提高学生的艺术表现能力和团队合作精神。

6、总结：回顾本节课的教学内容和研究成果，让学生感受到美术研究的乐趣和意义，培养学生对美术研究的持久兴趣和热爱。

三、教学评估通过观察学生制作作品的过程和成果，以及学生的展示和评价，评估学生的研究情况和教学效果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。

2.让我们一起观察一下这个“电线小人”的制作过程。

（播放制作过程视频）3.通过观察，我们可以发现，制作“电线小人”的步骤大致分为以下几步：选择合适的线材，按照设计图纸进行线材的弯折、绕扭、剪切等加工，最后将各个部件连接固定，完成整个作品。

四）实践操作：1.现在，让我们来实践一下吧。

请大家选择自己心仪的设计图纸，准备好所需的材料和工具，开始制作吧。

2.在制作过程中，遇到问题不要害怕，可以向同组的小伙伴或老师寻求帮助。

同时，也要注意安全，避免割伤手指或触电等意外情况发生。

五）展示交流：1.制作完成后，让我们来一起欣赏一下各自的作品吧。

请同学们将自己的作品摆在桌子上，向大家展示。

2.展示完毕后，我们可以进行交流，分享自己在制作过程中的心得和体会，也可以互相欣赏和研究对方的作品，发现其中的创意和美感。

有趣的线造型美术教案【篇一：《有趣的线造型》】《有趣的线造型》教案教学目标：知识与技能：1、引导学生对线型材料的认知。

2、引导学生体会通过线材结构创造的作品的艺术感染力。

3、通过实践让学生了解线材作品的制作方法，从而达到能让学生学会从生活中观察并利用生活中的材料创制小作品的目的。

过程与方法：1、通过实践、体验、探究，感受不同的线材作品所传递的情感特点。

2、用简单的概括手法描述，制作线材作品，表达自己内心情感。

情感、态度与价值观：通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。

教学重点、难点：重点：1、不同的线材所具有的不同性质以及不同的形态所传达的审美情趣。

2、不同的线材所采用的不同的技巧。

3、具体教学范例所采用的技巧方法。

难点：1、对线材造型的理解和运用。

2、制作物件需要一定的动手能力，操作的好坏决定作品的成功与否。

学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。

教师准备：课件，范例。

教学过程：教学过程围绕知、识、做来展开教和学一、知——线材1、展示线材造型成品实物展示，电线、毛线、铁丝、等线材实物，通过问答形式让学生对线有明确认知，并和生活联系起来。

2、进一步提问，要求学生观察并触摸后回答以上“线”所得出感受，引导学生说出线材之外观之“形”—长短，粗细，曲直??线材之“质”——软，硬，糙，滑，细等等。

3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。

二、识——线材造型说明：不管线材有多么复杂和不同，它还是要为作品服务的，还是离不开造型而独立存在的。

教师要从美术的角度启迪学生学会从不同的线材立体造型中感受美，欣赏美。

充分运用直观的视觉感受，感悟线材造型的独特魅力，提高学生的审美能力，培养学生的创新思维。

三、制作讲解说明：体现教师的主导作用，通过示范、讲解线材造型制作方法，将本课操作技能有效的传授给学生，帮助学生解决学习的难点。

中班主题活动：有趣的电线造型画在幼儿园中，主题活动是很重要的一部分，它可以帮助幼儿认识世界，发展各种技能，以及促进幼儿的情感社交发展。

今天我来为大家介绍中班一项有趣的主题活动——电线造型画。

活动简介电线造型画是一种创意性的手工活动，它需要幼儿动手操作，并用他们的想象力和创造力来创造出各种形状的线构图画。

在这个活动中，幼儿可以独立或者分组参与，并借助电线、钳子、剪刀、树枝等材料来完成自己的作品。

活动目标通过这个活动，我们可以帮助幼儿实现以下几个目标：1.培养幼儿的想象力和创造力；2.发展幼儿的动手操作技能；3.提高幼儿的空间感知能力；4.促进幼儿的社交交流和合作意识。

活动准备为了保证活动的顺利进行，我们需要进行以下的活动准备：1.确定活动时间、地点和参加人数；2.准备各种颜色的电线、钳子、剪刀、树枝等材料；3.准备一些示范作品，帮助幼儿了解电线造型画的基本方法和技巧；4.准备各种奖励和礼物，激发幼儿的积极性。

活动步骤1.介绍电线造型画的方法和技巧，让幼儿了解基本的操作流程；2.分发必要的材料和工具，让幼儿自由选择自己感兴趣的材料和颜色；3.让幼儿进行自由构思和实践，完成自己的电线造型画作品；4.鼓励幼儿分享自己的作品，借此促进社交交流和合作意识；5.对幼儿的作品进行评选和奖励，激发他们的创造力和积极性。

活动注意事项1.活动时要加强对幼儿的安全保护，确保他们的操作安全；2.为了防止线材太过混乱和错乱，我们可以提前准备好各种颜色的线放在盒子中，幼儿可以自行选择，但不能随意换线；3.活动中要注意环保和节约，减少浪费，尽量多利用废旧材料。

总结电线造型画这项活动，不仅能够帮助幼儿发展他们的动手操作技能和人际交往能力，还能够锻炼幼儿的想象力、创造力和空间感知能力。

同时，它也是一项具有艺术性的手工活动，可以让幼儿在不知不觉中学习到美，提高他们的审美和认知水平。

我们相信通过这样的创意活动，幼儿们一定可以快乐地度过一个有意义的时光。

原创幼儿园美术有趣的线条教案引言在幼儿园的美术课上，线条是最基本和重要的表现元素之一。

通过线条的运用，可以培养幼儿的观察力、创造力和表现力。

为了让幼儿对线条有更深入的了解，并培养其艺术创造力，本教案将介绍一系列有趣的线条教学活动。

目标1.培养幼儿对线条的观察力和表现力。

2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3.通过线条的运用，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

教学准备1.白纸和彩色纸张。

2.不同粗细的画笔和彩色笔。

3.剪刀和胶水。

教学内容活动1：线条挥洒画1.让幼儿用不同颜色的笔画出各种线条：直线、弯曲线、交叉线等。

2.鼓励幼儿尽情挥洒，用线条表达自己的情感和想法。

3.提醒幼儿注意线条的粗细和长度变化，以及线条之间的关系。

活动2：剪纸创作1.给每个幼儿发一张白纸和一张彩色纸。

2.要求幼儿用剪刀将彩色纸剪成各种形状的线条，如直线、弯曲线、波浪线等。

3.幼儿将剪好的线条粘贴在白纸上，创作出自己的线条作品。

4.鼓励幼儿尝试不同的线条组合和排列方式，创造出有趣的效果。

活动3：线条的游戏1.通过游戏的形式，让幼儿更深入地了解线条的特点和表现方式。

2.可以玩线条接力赛，将幼儿分成若干小组，每个小组在规定时间内，依次完成一个线条任务（如画一条弯曲的线条）。

3.还可以玩线条猜猜猜，教师画一条线条，幼儿猜出线条的特点和含义。

教学反思本教案通过多种有趣的线条活动，培养幼儿对线条的观察力和表现力，并通过线条的运用，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

同时，通过线条的游戏，帮助幼儿更深入地了解线条的特点和表现方式。

在实施教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，并适时给予指导和鼓励。

此外，教师还可以根据幼儿的实际情况，调整教学内容和活动方式，以更好地满足幼儿的学习需求。

通过这些有趣的线条教学活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力，激发幼儿的想象力和创造力，为以后的美术学习打下基础。

课题名：有趣的线造型——巫家拳有趣的线造型|巫家拳教材分析：《有趣的线造型》是湖南美术出版社出版的义务教育教科书《美术》四年级下册第11课的内容，通过学习，可以让学生掌握用绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭的方法并借助合适的线材来造型。

巫家拳是湘潭市流传较广、群众喜爱的一个有独特风格的传统拳种，是湘潭市非物质文化遗产。

该拳既有少林拳术的各种巧妙的攻防手法，又有精怪多变的腿法，其拳式刚劲敏捷，动作紧凑，衔接流畅，且具有较深的拳理，为湖南四大拳种（巫、洪、薛、岳）之首。

本课是在《有趣的线造型》的基础上，以观察、理解巫家拳拳法动作为重点，让学生选择合适的线材料及线人的制作方法来进行人物动态的塑造。

要求学生抓住巫家拳人物的动态特征，感受材质，促发联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成敢于创新、善于实践的好习惯，从活动体验中感受制作的乐趣，并通过学习来加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，激发学生热爱湘潭传统文化的情感，培养学生保护、传承非物质文化遗产的观念和意识。

学情分析：四年级的学生已经具备了一定的动手能力，但用线来制作人体构架，对部分动手能力较弱的学生来说是有一定难度的。

另外线的种类、材质不一，学生需要去探索不一样的材质可以表现不同的内容。

较粗的铝线不容易剪断或扭动，需要通过尖嘴钳等辅助工具，或来回扭动促使铝线断开。

有趣的造型看似简单，实际在制作时容易缠绕混乱，所以应强调制作步骤，按部就班的了解制作方法。

本课融入当地非物质文化遗产——巫家拳，借助巫家拳拳法动作，让学生制作巫家拳人物动态的形象，可以激发学生的好奇心，培养学生热爱家乡传统文化的情感。

在教学过程中，教师需要多关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试，提高学生的观察能力、动手能力与创新能力。

学习目标：知识与技能：初步了解巫家拳，探索用线造型的方法，学会用合适的线材塑造人物形象。

过程与方法：通过欣赏、探究、教师演示等教学活动让学生掌握用线造型的方法。

四年级美术下册导学案-11：有趣的线造型4-湘美版一、课程目标1.了解形态的基本要素——线条；2.掌握利用线条表现事物的特长；3.在绘画创作中更多地运用线条的表现手法。

二、课程内容1. 线条的表现方式线条是形态的基本要素之一，也是造型的基础。

在视觉艺术中，线条表现的方式有以下几种：1.实线：表示物体的轮廓、边缘和分界线等；2.虚线：表示物体的轮廓、边缘等；3.点线：表示物体的质感、纹理等；4.波浪线：表示物体的形态、节奏等；5.曲线：表示物体的特点、氛围等。

2. 线条的表现特点不同种类的线条表现，具有不同的特点和作用。

比如，实线具有简洁鲜明、明确清晰的特点；虚线具有轻盈灵动、自由灵活的特点；点线则能够创造出细腻、柔和的视觉效果……3. 有趣的线造型在这一节课中，我们要学习如何利用有趣的线条形成美丽的画面。

具体方式有：1.基础训练：练习不同种类的线条，掌握其特点和表现方式；2.形态表达：利用不同种类的线条表现物体的形态、构造和特点，丰富画面的内容；3.节奏变化：利用线条的节奏变化创造出有趣的画面效果。

三、课程安排1. 上课前准备1.了解线条的基本概念；2.准备纸张和画笔/彩笔。

2. 上课流程1.老师分享线条的表现方式和特点，并进行实操练习；2.老师展示一些优秀作品，学生分析其中线条表现的手法和效果；3.学生进行自主创作，探索不同线条表现的方式，完成一份作品。

3. 课后作业在完成今天的作业时，请留意以下几点：1.尝试利用不同的线条表现方式，创造出具有美感和艺术性的作品；2.注意线条的形态、节奏和变化，并加以合理运用。

四、课后反思在今天的课堂中，我们探讨了线条的表现方式和特点，同时学习了如何利用有趣的线条形成美丽的画面。

通过实操训练和自主创作，同学们掌握了线条的运用技巧，增强了对美术创作的兴趣和热情。

在今后的学习中，希望同学们能够继续加强绘画基础训练，不断提高自己的绘画技巧和审美水平，成为一名优秀的艺术家。

有趣的线条画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班艺术教案：有趣的电线造型画一、教学目标1.能够简单了解电线和线路的基本概念；2.能够掌握简单的手工制作技巧；3.能够培养学生的动手能力；4.能够激发学生的创造性思维。

二、教学内容1. 前置知识本课程需要学生先了解简单的电线和线路概念。

2. 实践操作让每个学生拿到一段电线，通过捏、折、弯等方法，制作出有趣的电线造型画。

3. 分享展示让每个学生向全班展示自己制作的电线造型画，并分享自己的制作过程和想法。

三、教学重点与难点教学重点1.培养学生的动手能力和创造性思维；2.让学生掌握简单的手工制作技巧；3.通过电线造型画展示学生的想象力和创造力。

教学难点1.如何让学生对电线和线路产生兴趣；2.如何引导学生将对电线和线路的了解转化为实践。

四、教学方法本课程采用任务型教学法，鼓励学生自行探索和尝试，培养学生的独立思考和实践能力。

五、教学步骤与内容步骤1：引导学生了解电线和线路1.让学生观察教室内的电线和插座，了解电线的颜色、形状和用途；2.让学生看图片，了解电线和线路的概念；3.带领学生讨论电线和线路的作用，引导学生产生探索电线和线路的兴趣。

步骤2：制作电线造型画1.分发电线给学生，并演示电线的制作方法；2.让学生动手尝试，通过捏、折、弯等方法，制作电线造型画；3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的电线造型画。

步骤3：分享展示1.让每个学生向全班展示自己的电线造型画；2.让学生分享自己的制作过程和想法；3.引导学生欣赏并对其他同学的作品进行评价和表扬。

六、教学评估教师根据学生的制作过程和成果，给予及时的评价和指导。

同时，鼓励学生互相评价和表扬，营造和谐、积极的学习氛围。

七、教学反思本课程通过手工制作的方式，将抽象的电线和线路概念转化为具体的作品，培养学生的动手能力和创造性思维，提升学生的学习兴趣和参与度。

同时，本课程也有一定难度，需要教师在教学过程中认真引导和指导，争取让每个学生能够掌握相关的知识和技巧。

四年级的学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美能力、认知能力等。

此阶段是特定的艺术观与模仿人或事物相联系的形成时期，更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。

学生开始客观观察的美术活动和视知觉思维，关注身边事物，对线与形发生感情，特别崇尚细心与有耐心的绘画和制作技巧。

本课基本达到预期的效果，学生了解电线具有可塑性，运用可弯、电线可弯、可折、可绕、可纽的特点制作物品。

在学习制作方法时，学生知道不同的方法形成的效果是不一样的，更加关注生活，注重美术和生活经验的紧密关联的，有助于学生技能意识的提高。

线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。

《有趣的线造型》是湖南美术出版社四年级下册第11课，本课讲授的是活动一，利用线材制作喜欢的物品，属于“设计·应用”学习范畴。

线材是丰富多样的，本课采用的材料都为有一定塑造能力的线材。

硬度适中，保证学生可借助自身力量将其进行弯曲、扭结等操作；稳定性强，能在外力取消后仍保持其变形后的形态。

运用折、弯、绕、扭等方法让这些生活中常见但不常被利用于课堂的材料在课堂上焕发新的光彩，学生关注生活，注重美术与生活经验是紧密关联的，更让学生感受到不同材料的魅力。

用电线采用折、弯、绕、扭等方法制作一个你喜欢的动物或物品形象。

本课重点是运用电线制作一件线造型小品，通过欣赏和制作等学习活动，学生始终处于很高的学习状态，激情高涨。

在制作中感受材料的特性，灵活利用各种制作方法进行制作。

在猜一猜环节中，小乌龟是用几根电线做出来的？学生快速思考说出自己的想法，并动手试一试，学生养成敢于创新、善于实践的好习惯。

在小训练2中制作一只小蛇，学生熟练掌握电线可弯、可折、可绕、可纽的特点，根据提示能制作出规定的形象。

但是有个别学生对制作方法掌握的不好，不能制作出一个完整的物品，还需要继续加强学生的动手能力。