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第四单元采山谣第一课时课题教学内容1．唱：《树叶儿飘飘》2．动：歌表演打击乐伴奏教学目标： 1．学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2.．让学生初步掌握和认识全音符。
3．引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教学重难点: 1.引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，2.切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教学资源多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：一、谈话激发学生兴趣：师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。
（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。
]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。
对，都是描写秋天的。
你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。
[设计意图：结合学生已有的生活经验，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。
]二、律动：[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？1.思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？2.声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的画面）学生模仿小树叶飘落的声音：沙沙沙沙03.思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样的声音？小风中的树叶呢？4.律动：随着音乐来表现风中的小树叶。
（动画：飘落的小树叶）画外音乐：秋天来临了，小树叶变黄了，起风了小树叶开始飘落了，风大了，小树叶在空中随风飘舞，风小了，小树叶随风飘落到地面。
（背景音乐：《树叶儿飘飘》）[设计意图：运用模仿树叶说话的形式，激发学生的童趣，在律动中感受秋天的美丽，树叶的可爱，从心灵上走入秋天，走进歌曲。
《第十课采贝歌》三年级上册小学音乐课件一、教学内容本节课选自小学音乐三年级上册教材，具体内容为第十课《采贝歌》。
本课主要学习歌曲《采贝歌》，理解歌曲的意境，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
教材涉及的章节为第二章第三节“大海的歌”。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采贝歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 使学生了解海洋文化，培养对大自然的热爱。
3. 培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，对音乐知识的理解。
教学重点：歌曲《采贝歌》的演唱，音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、音乐教具（如沙锤、铃铛等）。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示大海的图片，引导学生谈论对大海的印象，激发学生对大海的兴趣。
2. 新课内容：介绍歌曲《采贝歌》，讲解歌曲的背景和意境，引导学生学习歌词和旋律。
3. 实践环节：分组练习，每组挑选一名领唱，其他成员配合演唱，培养团队协作精神。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《采贝歌》2. 歌词：按照歌曲段落，书写歌词。
3. 旋律：用简谱形式展示歌曲旋律。
4. 音乐知识：简要介绍音乐知识，如音高、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《采贝歌》演唱给家长听，并让家长签字确认。
2. 答案：无标准答案，以学生演唱表现为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关海洋的歌曲或故事，下节课与同学分享，进一步了解海洋文化。
同时，可组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的设计与实施。
3. 例题讲解的针对性和深度。
4. 作业设计的实际操作性和评价方式。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于《采贝歌》的教学，难点主要在于歌曲中部分旋律的演唱和音乐知识的理解。
《第十课采贝歌》三年级上册小学音乐优质课件.一、教学内容本节课选自小学音乐三年级上册教材第十课《采贝歌》。
主要内容包括：学习歌曲《采贝歌》，解歌曲节奏、旋律、歌词；引导学生感受大海宽广与神秘，培养学生对大自然热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采贝歌》节奏、旋律、歌词。
2. 培养学生对大海热爱，激发学生对大自然探索欲望。
3. 提高学生音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于海边采贝故事，引导学生进入课堂情境。
2. 歌曲学习：播放歌曲《采贝歌》，让学生初步感受歌曲旋律；分句教唱歌曲，指导学生掌握节奏、旋律和歌词；带领学生进行集体演唱，培养团队协作能力。
3. 例题讲解：针对歌曲中节奏变化和旋律跳跃，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组练习，互相纠正，提高演唱技巧。
5. 情感体验：引导学生想象自己身处大海边，感受大海宽广与神秘，激发学生对大自然热爱。
六、板书设计1. 《第十课采贝歌》2. 歌曲旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词分行展示，突出重点歌词。
4. 节奏变化：用符号表示歌曲中节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《采贝歌》，并尝试用动作表现歌曲情境。
2. 答案：学生需将演唱过程录制下来，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于大海歌曲、故事、图片等，下节课进行分享，进一步激发学生对大海热爱。
通过本节课教学，我相信学生们能够掌握《采贝歌》演唱技巧，感受到大海美丽与神奇，激发他们对音乐热爱和对大自然向往。
重点和难点解析：一、歌曲学习过程中节奏变化和旋律跳跃二、情感体验引导和激发三、作业设计实施与反馈一、歌曲学习过程中节奏变化和旋律跳跃1. 分句教唱：将歌曲分成若干句，逐一教唱，让学生充分感受每句节奏和旋律特点。
《第十课采贝歌》三年级上册小学音乐课件一、教学内容本节课选自小学音乐三年级上册教材的第十课《采贝歌》。
教学内容主要包括教材中的第二章《大海的礼物》第三节《采贝歌》。
详细内容包括学习歌曲《采贝歌》的歌词、旋律、节奏，以及了解采贝的相关背景知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采贝歌》的歌词、旋律、节奏，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对大海的热爱，提高他们的音乐审美能力。
3. 了解采贝的相关背景知识，拓宽学生的知识面。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准控制。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲《采贝歌》，了解采贝的相关背景知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、采贝壳模型。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示采贝壳模型，引导学生谈论大海，激发他们对大海的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师播放《采贝歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词，指导学生正确发音。
（3）教师示范演唱，并指导学生跟唱，注意音准和节奏。
（4）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解：讲解歌曲中出现的难点节奏，并举例说明。
4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《采贝歌》2. 内容：（1）歌词（2）旋律简谱（3）节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《采贝歌》。
2. 答案：演唱过程中注意音准、节奏，表达出对大海的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生们的学习积极性较高，但部分学生在音准、节奏方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于大海的歌曲，下节课进行分享。
（2）组织学生参观海洋馆，深入了解大海的生态环境，为创作以大海为主题的歌词提供素材。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准控制。
2. 例题讲解：讲解歌曲中出现的难点节奏，并举例说明。
