苏教版音乐二年级上册《云》之二

二年级音乐上册云教案苏教版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（苏教版）二年级音乐教案上册云教学内容：1、唱《云》2、我的创造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》。

2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。

3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。

教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》。

教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。

教学过程：1、导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。

（多媒体出示有关“云”的谜语）像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！2、播放音乐《云》师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！（1）完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）。

（2）用回声法学唱歌曲。

（3）体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。

3、拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？生：（回答）师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片（出示各种形状、种类的云）4、我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。

瞧！还有的小动物当起了指挥家。

（出示秋虫音乐会的图）让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿）（1）放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示（2）学生将自己想象成“小小指挥家”，再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。

二年级音乐《云》教案（二）引言概述：本文档为二年级音乐《云》教案（二）的详细教学内容，旨在帮助教师有效地教授这首音乐作品。

本教案分为五个大点，包括歌曲背景介绍、曲式分析、歌曲学唱、情感表达和综合训练。

通过这五个大点的教学，旨在提高学生的音乐素养和表达能力。

正文：一、歌曲背景介绍：1. 《云》是一首具有诗意和节奏感的音乐作品，由谱曲家创作。

2. 歌曲通过描绘云的形状、运动和颜色，让孩子们感受到云的美丽和神奇。

3. 引导学生观察云的形状和颜色，并与歌曲进行对比，增进对歌曲内容的理解和感受。

二、曲式分析：1. 歌曲采用A-A-B-A的曲式结构，即前三段A相为相同旋律，最后一段为B相，呈现出一种对比关系。

2. 引导学生逐段分析歌曲的旋律和节奏特点，理解曲式结构对歌曲表达的影响。

三、歌曲学唱：1. 首先，通过引导学生跟唱歌曲的主旋律，让他们熟悉歌曲的基本内容。

2. 接下来，分小组进行合唱练习，让学生学会协作，在团队中培养音乐表达能力。

3. 引导学生注意歌曲的发音、节奏和音高，在学唱的过程中注重细节的把握。

四、情感表达：1. 通过让学生感受歌曲所表达的情感，引导他们用音乐的方式表达自己的感受。

2. 引导学生思考歌曲中描绘的云的意象，让他们表达自己对云的情感和想法。

3. 引导学生从音乐中感知美，培养他们欣赏音乐的能力。

五、综合训练：1. 综合训练部分可以包含多种活动，如歌曲配套舞蹈、乐器伴奏和视觉艺术表现等，以提高学生的综合音乐表达能力。

2. 引导学生进行创作活动，让他们根据歌曲内容创作诗歌、绘画或其他形式的表达作品。

3. 结合其他学科，如自然科学、视觉艺术等，与音乐进行跨学科的综合学习。

总结：通过本教案的教学，学生可以在欣赏音乐作品的同时培养音乐表达能力和情感触觉。

通过对《云》这首音乐作品的学习，学生能够更好地理解音乐的美妙，并将其运用到自己的创作和表达中。

秋虫音乐会音乐教案秋虫音乐会音乐教案篇一：教案课时3 课题听《乒乓变奏曲》唱：《五星红旗》拓展：骄傲的中国人教学要求1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重点学习新歌；感受作为中国人的骄傲难点歌曲节奏教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、欣赏《乒乓变奏曲》1、初听，说出听完这首乐曲的心情2、复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？用这首乐曲表现什么课外活动比较合适？3、再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作四、拓展：我为中国体育而自豪1、听老师朗诵散文《五星红旗从我心中升起》2、介绍礼节奥运会吉祥物3、导入歌曲《五星红旗》五、学唱《五星红旗》1、听录音范唱，思考：这首歌曲的情绪是怎样的。

2、有感情的朗读歌词3、节奏练习4、跟录音轻轻哼唱5、齐唱6、用不同的形式演唱六、小结课时 4 课题欣赏《运动员进行曲》动：跟着音乐变队形教学要求1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重点欣赏、律动难点节奏感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《五星红旗》四、欣赏《运动员进行曲》1、听老师弹奏主题旋律，并试着记住2、欣赏，简介：1971年，为了迎接在北京举行的亚洲乒乓球友好要请赛，有关部门请中国人民解放军军乐乐团创作了这首《运动员进行曲》。

乐曲的旋律极具歌唱性，深受广大人民群众的喜爱。

几十年来，这首乐曲已成为国内各类运动会上经常播放、演奏的乐曲。

3、欣赏，要求学生听到主部主题时举起右手4、欣赏，随音乐节拍踏步五、听音乐变对形1、看课本插图，动物们怎样排着怎样的队伍前进的2、将学生分成若干组，指导其中一组人员进行队形变换老师提示：龙摆尾、大雁飞、风火轮、卷心菜3、分组练习4、汇报六、小结课时 1 课题听：队歌唱：《共产儿童团歌》；少先队知识教学要求1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。

2024年秋季苏教版小学音乐二年级上册教学计划第一课：音乐的基本概念目标：通过介绍音乐的基本概念，培养学生对音乐的兴趣和理解。

教学内容：1. 什么是音乐？2. 音符的意义和表示方法。

3. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品。

教学活动：1. 带着学生一起听不同类型的音乐，讨论它们的不同特点。

2. 给学生展示不同的音乐符号，教授其意义和表示方法。

3. 给学生一个简单的乐谱，教导他们按照音符演奏。

评估方法：观察学生是否能够正确理解音乐的基本概念，并能用音符表示方法演奏简单的乐曲。

第二课：音乐的节奏感目标：通过学习音乐的节奏感，培养学生的音乐感知能力。

教学内容：1. 什么是节奏？2. 音乐中的节拍和小节。

3. 教导学生按照节奏演奏简单的乐曲。

教学活动：1. 教授学生什么是节奏，引导他们通过拍手或跟随音乐的节拍感受音乐的节奏感。

2. 向学生解释什么是小节，并给他们展示不同类型的小节。

3. 给学生一个简单的乐谱，教导他们按照节奏演奏。

评估方法：观察学生是否能够感受音乐的节奏感，并能按照节奏演奏简单的乐曲。

第三课：音乐中的声音变化目标：通过学习音乐中的声音变化，培养学生对音乐表达能力。

教学内容：1. 音乐中的高低音。

2. 音乐的音量控制。

3. 音乐的速度变化。

教学活动：1. 通过使用不同音高的乐器，向学生展示音乐中的高低音变化。

2. 引导学生用手指表示不同的音量，让他们感受音乐中的音量变化。

3. 教导学生用不同的速度演奏同一段乐曲，让他们体验音乐的速度变化。

评估方法：观察学生是否能够感受音乐中的声音变化，并能够用乐器演奏不同音高、音量和速度的音乐。

第四课：音乐的表达方式目标：通过学习音乐的表达方式，培养学生对音乐的表演能力。

教学内容：1. 音乐中的情感表达。

2. 角色扮演与音乐。

3. 音乐与舞蹈的结合。

教学活动：1. 听几段音乐，让学生用自己的语言描述音乐所表达的情感。

2. 在学生熟悉的歌曲中选择一个角色，让他们用表演的方式来表达音乐中的情感。

教学目标：1.了解和认识《云》这首音乐作品。

2.培养学生对音乐的感受力和艺术欣赏能力。

3.培养学生对音乐感悟的能力，提高他们的审美能力。

教学重点：1.学会用音乐的语言描述云的形态和运动。

2.学会用动作、声音等表达对云的感受。

教学难点：1.听觉感受与语言表达之间的转化。

2.听觉感受与动作表达之间的转化。

教学准备：1.音乐《云》的录音。

2.画有不同形态云的图片。

3.直播课平台或投影设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示云的图片，让学生看看这些云的形状，并询问学生对云的感觉。

2.引导学生用自己的语言表达出来。

二、学习音乐《云》（15分钟）1.教师播放音乐《云》。

2.学生紧闭双眼，聆听音乐，感受云的形态和运动。

3.重复多次，让学生深入感受。

三、感受音乐（20分钟）1.教师让学生表达对音乐《云》的感受。

可以问一些引导性的问题，如“你觉得这首音乐描绘了什么样的云？”“你觉得这些云是如何运动的？”“音乐给你带来了什么感觉？”等等。

2.学生可以用简单的语言或图画表达出来。

3.学生可以分成小组互相交流，并展示自己的表达方式。

四、运用感受（30分钟）1.教师播放音乐《云》。

2.学生根据自己的感受，用身体语言、手势或声音等方式表达对云的感受。

3.学生可以分成小组进行表演，或者集体进行。

五、评价和总结（10分钟）1.教师进行总结和评价，鼓励学生敢于表达自己对音乐的感受。

2.学生也可以互相评价和表扬。

3.教师可以选取一些学生的表达方式进行展示，并请学生讲一讲自己的感悟。

拓展延伸：1.学生可以选择自己喜欢的其他音乐作品，感受并表达自己对其中的意象的感悟。

2.学生可以画一些云的图片，并展示给大家。

3.学生可以尝试用自己的方式创作一段描述云的音乐。

4.学生可以学习一些关于云和天气的知识，扩展自己对云的认识。

教学反思：通过这节课的教学设计，学生可以通过感受音乐来认识云的形态和运动，并用自己的语言和表达方式把这些感受表达出来。

二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐课程《云》。

教学内容主要基于教材第四章《天空中的歌声》中的第一节《云》。

详细内容包括了解云的形态、特点以及云与音乐的关系；学习歌曲《云》的歌词和旋律，掌握简单的音乐符号；通过演唱、表演等形式，感受音乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 学会歌曲《云》的歌词和旋律，提高音乐素养。

3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音乐符号的认识和运用。

教学重点：歌曲《云》的歌词和旋律的学习，以及音乐实践活动的开展。

四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学生准备：音乐课本、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的云，引导学生描述云的形态、特点。

教师播放歌曲《云》，让学生感受音乐与云的关系。

2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《云》的歌词和旋律。

学生跟唱，教师纠正发音和音准。

教师讲解歌曲中的音乐符号，帮助学生理解并运用。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析歌词和旋律的关系。

学生尝试回答，教师点评并讲解正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲《云》，互相纠正发音和音准。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 表演展示（5分钟）学生分组进行表演，展示学习成果。

教师点评，给予鼓励和表扬。

学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《云》的歌词和旋律。

2. 黑板右侧：音乐符号及其含义。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅与云相关的画，并配上歌曲《云》的歌词。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及对教学内容的掌握程度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的云，学会欣赏大自然的美。

二年级《云》音乐教案【篇一：苏教版小学二年级上册《云》(教案)】苏少版二上音乐教案《云》教学内容：1、唱：歌曲《云》2、动：节奏练习《月儿弯弯》、音乐活动《形态各异的云》教学目标：1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪，3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育、教材分析：《云》是苏少版音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。

这首歌曲是一首3/4的d大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美，让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。

教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律教学准备：多媒体课件、打击乐若干教学过程：一、律动《郊游》1、教师带领学生律动进教室、师生问好2、师：踏着《郊游》的歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。

老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。

（点击课件出示谜面）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。

太阳出来它不怕，大风一吹它就走。

生答（云）4、师：小朋友，知道了三拍子的强弱规律，你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？（生自由创编，并指名表演。

如拍手、拍腿、拍腿；跺脚、叉腰、叉腰等等。

）5、请两个学生用打击乐伴奏，其余学生朗读儿歌。

（提示学生演奏双响筒时要突出强拍、演奏三角铁和碰铃时只需在强拍上敲击一下即可。

）二、感受体验音乐情境师：小朋友真聪明，很快就猜出来了！下面我们把云宝宝请出来吧！（播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片），教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔些，注意合着音乐的节拍做动作。

师：刚才我们在蓝天上都看见什么了？（生答：看到朵朵白云）这云像什么？师：千姿百态的云聚在一起可真壮观呀！有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花那样美美地开着，还有的像大海里的帆船。

江都区龙川小学常技学科备课笔记
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苏教版二年级下册音乐全册教案二年级音乐下册教案第一单元春来了第一课时教学内容：唱：《报春》听：《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。

3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

教学重点：学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

教学难点：在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

教学准备：钢琴、多媒体课件等等。

预习请求：欣赏歌曲《报春》和《杜鹃圆舞曲》，开端感受春季的美好。

教学过程：一、导入：1、教师弹唱《小燕子》。

2、交流：师：同砚们，你们知道目前是什么季节吗？生：春季！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）二年级音乐下册教案师：恩，同学们说的很好，那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜，你们能猜中吗？谜语：一只小小鸟，冬去春又来，布谷布谷叫，催着春耕忙。

生：布谷鸟。

3、恩，同学们真棒！布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了，美丽的景色来了。

让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲《报春》。

（提醒孩子们安静的听音乐。

）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：……师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声呢？生模仿音乐中布谷鸟的叫声。

师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦？2、发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声。

3、请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题：这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？歌曲的拍号是什么？教师讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。

《云》音乐教案(通用)《云》音乐教案（通用）一、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。

2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高他们对音乐的欣赏和理解水平。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。

2. 歌曲《云》的创作背景和意义。

3. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法。

三、教学步骤1. 引入：教师通过播放《云》的录音，让学生初步感受歌曲的美感，引起学生的兴趣。

2. 歌曲《云》的基本音乐知识教学：（1）旋律：教师引导学生哼唱《云》的旋律，并讲解其音乐特点。

（2）节奏：教师带领学生练习《云》的节奏，并讲解其节奏特点。

（3）和声：教师引导学生欣赏《云》的和声，并讲解其和声特点。

3. 歌曲《云》的创作背景和意义教学：（1）教师讲解《云》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间、创作动机等。

（2）教师讲解《云》的意义，包括歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等。

4. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法教学：（1）教师示范《云》的演唱，并讲解其演唱技巧。

（2）教师引导学生练习《云》的演唱，并给予指导和反馈。

（3）教师引导学生探讨《云》的表现方法，包括演唱时的情感表达、舞台表现等。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的练习和作业。

四、教学评价1. 学生对《云》的基本音乐知识的掌握程度，包括旋律、节奏、和声等。

2. 学生对《云》的演唱技巧和表现方法的掌握程度。

3. 学生对《云》的理解和欣赏水平，包括对歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等的理解。

五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2. 教师要注重培养学生的音乐感知能力和审美能力，让他们在学习《云》的过程中，能够感受到音乐的美感，提高他们的音乐欣赏和理解水平。

二年级上册音乐知识点整理1.歌曲《大白象》的演唱形式是（B ）。

A．轮唱 B. 齐唱 C. 合唱2.歌曲《两只小象》是（ A ）拍子歌曲？A. 三B. 二C. 四3.歌曲《两只小象》中的小象是如何问好的？BA.握手B.勾鼻子C.转圈圈4.说出三拍子的强弱规律。

(强弱弱)5.同学们，你们见到好朋友的时候是怎么打招呼的？6.歌曲《打掌掌》是（ B ）拍子歌曲？A. 三B. 二C. 四7.歌曲《打掌掌》的旋律是由（ B ）三个音组成的。

A. 2 4 7B. 3 5 6C. 1 3 58.说出二拍子的强弱规律并拍一拍。

(强弱)9.尝试用唱名模唱歌曲旋律。

10.分组表演游戏《打花巴掌》。

11.乐曲《口哨与小狗》加入了什么有趣的声音？（口哨）12.乐曲中讲述了什么故事？（小朋友和小狗散步的故事）13.《口哨与小狗》的曲调是怎样的？（A ）A.轻松活泼地B.热烈激情地C.伤心难过地14.《摇篮曲》是由哪位作曲家作曲的？（ A ）A 舒伯特B 贝多芬C 莫扎特15.歌曲《小宝宝睡着了》是（ B ）拍子？A 2/4B 3/4C 4/416.舒伯特被誉为(“歌曲之王”) 。

17.《摇篮曲》适合在什么情况下演唱？一般都是谁演唱的呢？孩子总结什么是摇篮曲。

（一般在睡觉前妈妈哄宝宝睡觉时演唱的。

）18.《小乌鸦爱妈妈》的演唱形式是（C ）A 童声合唱B 童声独唱C 童声齐唱19.学生讨论回答：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算如何回报妈妈的爱呢？20.《大树妈妈》是几拍子歌曲？（B ）A 2/4B 3/4C 4/421.拍打下列节奏。

4/4 X X X X —|22.《大树妈妈》是一首(抒情柔美) 的儿童歌曲。

23.《儿童在游戏》是（A ）拍子歌曲？A 四二B 四三C 四四24.表演儿歌《活力GO GO GO 》25.击打节奏：X X X X | X X X |X X X X | X X |26.歌曲《拍皮球》的歌曲情绪是（A ）A 轻松地B 悲伤地C 生气地27.有感情的演唱自己创编的歌曲。

2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划以下是一个____字的小学音乐一年级上册教学计划，针对2024年秋季苏教版教材而设计。

第一课：认识音乐目标：通过游戏和活动，让学生对音乐有初步的认识，培养学生对音乐的兴趣。

1. 通过听音乐片段，让学生猜测乐器的声音。

2. 鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 给学生听一段快乐的音乐，让他们思考音乐给他们带来的感受。

第二课：认识音符目标：通过视觉和听觉的方式，让学生认识不同的音符，并学习简单的音符记谱法。

1. 利用大型音符卡片，让学生认识不同的音符形状。

2. 弹奏简单的旋律，让学生用颜色标注不同的音符。

3. 教学学生简单的音符记谱法，让他们能够用符号表示不同的音符。

第三课：音乐的节奏感目标：培养学生的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行简单的敲击。

1. 利用节奏乐器，让学生尝试不同的敲击方式，并感受不同的节奏。

2. 给学生播放不同的节奏乐段，让他们模仿并跟随节奏敲击乐器。

3. 跟学生一起创编简单的节奏，让他们能够在音乐中表达自己的创意。

第四课：声音的高低目标：让学生认识不同音的高低，并通过游戏的方式巩固学习成果。

1. 让学生听不同音的高低，并组合成简单的乐句。

2. 利用简单乐器，让学生按照指令演奏不同音的高低。

3. 教学学生简单的旋律，让他们能够理解音的高低变化对音乐的影响。

第五课：音乐的表达目标：让学生理解音乐的表达方式，并尝试用自己的方式表达音乐。

1. 通过听不同的音乐，让学生描述音乐所传达的情感。

2. 利用绘画和手势，让学生表达他们对音乐的理解和感受。

3. 让学生尝试用声音或乐器演奏自己的创作，表达自己的感情。

第六课：合奏表演目标：通过合奏表演，培养学生的团队合作意识和音乐协调能力。

1. 分组让学生尝试合奏简单的节奏和旋律。

2. 给学生不同的乐器，让他们用自己的方式合奏一首简单的歌曲。

3. 跟学生一起进行合奏排练，并在班级或学校的活动中进行表演。

小学音乐学科（第三册）教学计划一、学生基本情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

几个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

还有些学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析苏少版《音乐》教科书，原为根据《义务教育音乐课程标准（实验稿）》编写的实验教材，通过国家教育主管部门审定，于2003年起面向全国发行。

然后，依据修订后的课程标准，苏少版《音乐》教科书又进行了认真而有所创新的修订和完善。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共有八个单元《好朋友》《妈妈的歌》《校园节拍》《郊游》《劳动乐》《愉快的梦》《小“鬼”当家》《丰年喜雪》。

基本内容包括：唱、听、动、器乐、创编、成长的足迹。

以直观、形象、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。

八个单元共选用三十二首作品，其中外国作品十首，卷首歌曲选用《中国少年先锋队队歌》，听赏作品十六首，有八首为器乐作品。

学唱歌曲十六首，以适合童声演唱的作品为主，其中中外儿歌、民歌五首。

不少采用、唱、念、动奏结合的方式。

要求背唱两首歌曲。

演奏的活动：奏结合听、唱活动进行。

动:主要是综合艺术表演和即兴创编。

在听唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，本册侧重于四分、八分、二分节奏活动、声势律动以及情境表演的编创。

二年级音乐《云》教案（一）引言概述：《云》是一个适合二年级学生学习的音乐作品，通过本教案的设计，旨在帮助学生理解音乐中的节奏和旋律元素，并培养他们的音乐表达能力。

本文将分为五个大点，分别是了解曲目背景、学习曲目的基本节奏、掌握曲目的基本旋律、学习曲目的演唱技巧和进行艺术欣赏。

通过这些内容的学习，学生将能够更好地理解和演绎《云》这首音乐作品。

正文：一、了解曲目背景1.介绍曲目的创作背景和作者2.了解曲目的音乐类型和特点3.分析曲目的情绪和表达方式4.讨论曲目与生活的联系二、学习曲目的基本节奏1.教授曲目中使用的常见节奏元素2.分解曲目中的主要节奏部分，并进行敲击练习3.引导学生按照节奏拍动身体，培养感受节奏的能力4.引导学生合作进行节奏练习三、掌握曲目的基本旋律1.介绍曲目的主要旋律片段和音程2.引导学生理解旋律的高低变化和音符的持续时间3.分解旋律片段，进行吟唱和演奏练习4.指导学生在练习中掌握旋律的流畅性和准确性四、学习曲目的演唱技巧1.教授正确的呼吸方法和发声技巧2.引导学生练习歌词朗读和发音准确性3.进行节奏和旋律与歌词的整合训练4.组织学生进行小组演唱，培养协作意识和表演能力五、进行艺术欣赏1.引导学生倾听原曲录音，并理解曲目中的表达意图2.观看相关演出视频，了解曲目在舞台上的演绎形式3.引导学生分享自己对曲目的感受和理解4.组织学生进行创作活动，让他们通过绘画、写作等形式表达对曲目的理解和喜爱。

总结：通过本教案的学习，学生们将能够更深入地认识和理解音乐作品《云》，掌握曲目的基本节奏和旋律，培养歌唱和演唱的基本技巧，并通过艺术欣赏的活动，提升他们对音乐的欣赏和创作能力。

希望通过这一系列教学活动，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，并在音乐学习中得到全面的提升和发展。