冀教版小学科学五年级上册《动物的食物》教学设计教学目标：1.科学探究目标：1) 能够根据动物的食性对动物进行分类。
2) 能够用自己喜欢的方式记录某些动物齿和爪的特点。
3) 能够推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。
2.情感态度与价值观目标：能够意识到保护动物、保护环境的重要性，并将其落实到行动上。
3.科学知识目标：1) 能够用自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。
2) 能够根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。
3) 能够分别说出在自然条件下各类动物在什么环境中取食。
4.科学、技术、社会、环境目标（STSE）：能够根据动物的食性，制定出保护各类动物的措施。
教学重点难点：教学重点：研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类。
教学难点：动物一些器官的结构与功能是如何相适应的，生活性又是如何适应生活环境的。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
教师明确观察任务：观察有哪些动物？都在干什么？1.播放动物捕食视频，学生观察。
2.学生交流，教师板书不同动物和它们的食物。
3.教师引出课题：动物的食物。
二、自主体验，合作探究活动一：动物的食性1.教师提问：我们认识哪些动物？它们分别以什么作为食物？2.学生交流。
3.教师提问：能根据动物的食物对动物进行分类吗？4.学生讨论交流。
5.师生共同总结：根据食物的不同，可以把动物分为肉食性动物、草食性动物和杂食性动物（板书，用分类圆表示）。
活动二：捕食的帮手1.观察课本几种动物的牙齿和爪，看看有什么不同，把结果记录在书中表格里。
2.学生观察交流。
3.讨论：这些不同特点，对动物的捕食有什么好处？4.学生交流。
5.有没有对动物的食物还有什么问题想了解研究的？（出示恐龙的图片）如果我们要了解的是一种不熟悉甚至从未见过的动物呢？6.学生交流。
三、实践运用，拓展延伸。
1.你知道食性不同的动物在什么样的环境中取食吗？2.讨论：我们应该采取哪些措施保护动物的生存环境。
3.师生小结：草食性动物需要广阔的草场，肉食性动物在森林和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也需要在森林中和草原上获取自己的食物。
