机械设计与制造类——焊接技术与自动化专业教学标准560110

机械设计制造及其自动化专业教学大纲【实用版】目录一、机械设计制造及其自动化专业概述二、专业实践教学的重要性三、实践教学指南的主要内容四、就业方向及前景五、专业学习和就业的建议正文一、机械设计制造及其自动化专业概述机械设计制造及其自动化专业是一门集机械设计、制造、自动化技术于一体的综合性、前沿性专业。

该专业旨在培养具备机械设计、制造、自动化技术等方面知识和技能的高级工程技术人才，以满足现代制造业对于高素质人才的需求。

二、专业实践教学的重要性实践教学是机械设计制造及其自动化专业的重要组成部分，对于培养学生的创新能力、动手能力和实际操作能力具有重要意义。

实践教学可以帮助学生更好地理解和掌握理论知识，提高学生的实际工作能力，为学生毕业后的就业奠定基础。

三、实践教学指南的主要内容实践教学指南主要包括课程设计、毕业设计（论文）、生产（毕业）实习等内容。

课程设计旨在让学生掌握机械设计、制造、自动化技术等方面的基本知识和方法；毕业设计（论文）则是让学生在导师指导下，针对某一课题进行深入研究，并撰写论文；生产（毕业）实习则是让学生在实际工作环境中锻炼自己的实际操作能力，为毕业后的就业做好准备。

四、就业方向及前景机械设计制造及其自动化专业的毕业生主要就业方向包括：机械制造、机械设计、机电一体化、工业设计等。

随着我国经济的快速发展，尤其是制造业的迅速崛起，该专业的就业前景十分广阔。

毕业生可在各类企业、科研院所、教育机构等领域从事相关工作。

五、专业学习和就业的建议对于学习该专业的学生，建议注重理论学习与实践操作的结合，多参加课程设计、实习等实践环节，提高自己的实际操作能力。

同时，也要关注行业发展动态，积极参加各类技能培训，提升自己的综合素质。

对于毕业生，建议要有自我发展的眼光，不要期望立即成为工程师等高级职位，而要从基层岗位开始，积累经验，逐步提升自己的能力。

56装备制造大类5601 机械设计制造类专业代码560101专业名称机械设计与制造基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代机械设计、机械制造工艺、机械制图等基本知识，具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械零件测量及生产管理等能力，从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。

就业面向主要面向机械制造企业、产品设计及应用企业，在设计、工程、生产及质检管理等岗位群，从事产品的结构设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品质量检验、现场管理和技术服务等工作。

主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备工程制图能力；3．具备使用三维机械设计软件进行结构设计的能力；4．具备基本的机械制造工艺编制能力；5．具备生产现场管理和机械设备维护能力；6．掌握常用的数控机床操作和编程技能；7．掌握机械零件测量、检验及分析技能。

核心课程与实习实训1．核心课程机械制图、机械制造基础、机械设计、机械制造工艺、数控加工与编程、计算机应用技术、产品三维造型与结构设计等。

2．实习实训在校内进行金工、电工基本技能、机械设计课程设计、机械制造工艺课程设计、数控加工综合等实训。

在机械制造、产品设计及应用企业进行实习。

349职业资格证书举例数控铣床（加工中心）操作工数控车床操作工机械制图员衔接中职专业举例机械制造技术机械加工技术数控技术应用模具制造技术接续本科专业举例机械工程机械设计制造及其自动化专业代码560102专业名称机械制造与自动化基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。

高等职业学校机械制造与自动化专业教学国家标准专业名称机械制造与自动化招生对象普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历三年、专科就业面向本专业毕业生主要面向制造企业，从事以下岗位的工作：1.机电设备操作工：各类机电设备（如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等）的操作。

2.工艺员：零部件加工工艺设计、实施与管理。

3.设备维修工：各类机电设备（如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等）安装、调试、维护、维修。

4.设备管理员：各类机电设备（如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等）技术管理与调度。

培养目标与规格面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握现代机械制造及自动控制的理论知识、应用技术和操作技能，从事机械零部件制造与装配、机电设备安装与调试及维修、自动控制技术应用的高端技能型专门人才。

1.热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，受到初步的国防教育和军事训练，遵纪守法、具有良好的思想道德素质。

2.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。

3.具有一定的人文社会科学知识，掌握必备的工程技术基本知识、机械制造及其自动化专业知识及相关知识，具有良好的文化素质。

4.了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康，具有良好的身心素质。

5.通过英语相应水平考试，具备一定的英语交流能力。

6.通过计算机相应水平考试，具备一定的计算机应用能力。

7.能完成机械零部件制造及加工工艺设计。

8.能完成数控机床编程与操作。

9.能完成电气控制系统的安装与调试、生产技术与管理。

10.能完成机电设备的管理与维护。

职业证书本专业毕业生需取得1-2份由人事与社会保障部门或行业（企业）颁发的以下中级证书：1.国家职业资格证书：车工、铣工、磨工、钳工；数控机床操作工（数控车工、数控铣工、加工中心操作工）；数控机床装调工、维修电工等。

机械设计制造及其自动化专业教学大纲引言机械设计制造及其自动化是一门系统性较强的工程学科，随着工业自动化和智能制造的快速发展，机械设计制造及其自动化专业的教学也越来越重要。

本文将介绍机械设计制造及其自动化专业的教学大纲，其中包括课程设置、教学目标以及教学方法等内容。

课程设置1.机械制图与CAD技术：通过学习机械制图和CAD技术，学生将掌握绘制和修改机械零件图、装配图和工程图的能力。

2.机械设计原理：该课程主要介绍机械设计的基本原理和设计方法，包括受力分析、零件选用、设计计算等内容。

3.机械制造工艺学：学习机械零件加工的基本工艺和方法，掌握常见的加工设备和工艺流程。

4.数控技术与应用：介绍数控技术的原理和应用，培养学生的数控编程和操作能力。

5.机器人技术与应用：学习机器人的基本构造和工作原理，了解机器人在制造业、服务业等领域的应用。

6.自动化仪表与检测技术：介绍自动化仪表和检测技术的原理和应用，培养学生的仪表检测能力。

教学目标1.理论知识：学生应通过学习，掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论知识，了解行业发展趋势和最新技术，具备较强的理论基础。

2.技术能力：学生应通过实践训练，掌握机械设计制造及其自动化的基本技能，包括机械零件的设计、加工和装配等方面，具备一定的实际操作能力。

3.解决问题的能力：学生应通过工程实践，培养解决复杂问题的能力，包括受力分析、设计计算和工艺优化等方面。

4.创新精神：学生应具备创新意识和创新能力，能够应对工程项目中的挑战，提出创新的解决方案。

教学方法1.理论讲授：通过理论课讲授基本原理和知识点，引导学生理解和掌握相关知识。

2.实验和实习：设置实验和实习环节，让学生亲自动手操作相关设备和工具，培养实际操作能力。

3.课程设计：组织学生进行课程设计或工程实践项目，培养学生的综合能力和团队协作精神。

4.学术讲座：组织专家学者进行学术讲座，介绍最新的技术和研究进展，拓宽学生的视野。

山西机电职业技术学院人才培养方案系别：材料工程系专业：焊接技术与自动化专业（智能技术方向）学制层次：三年制大专负责人：王耀二〇一八年七月目录一、专业名称及专业代码 (3)二、招生对象 (3)三、学制 (3)四、就业面向 (3)五、培养目标及人才培养规格 (3)六、职业岗位分析与职业能力描述 (5)六、教学分析与课程体系 (7)七、教学安排与教学进程表 (12)八、教学方法与考核评价教学方法 (15)九、实施保障 (16)焊接技术与自动化专业（智能技术方向）人才培养方案一、专业名称及专业代码1．专业名称：焊接技术与自动化（智能技术方向）2．专业代码：560110二、招生对象高中毕业生及同等学力者三、学制学制3年；学历：专科四、就业面向1、职业面向本专业毕业生主要面向工程机械、钢结构、压力容器、车辆制造、船舶等制造企业，主要从事焊接操作、工艺编制、质量检验等生产、服务、管理工作。

2、就业岗位焊接技术与自动化（智能技术方向）专业可从事的主要职业岗位群分别是机器人操作工、焊工、工艺员（技术员、编程员）、质检员、生产管理员，职业岗位群及岗位见表 1。

表1 焊接技术与自动化（智能技术方向）专业岗位群（一）培养目标本专业面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本专业基本知识及技能，从事焊接机器人编程与操作、兼具焊接工、焊接结构生产与质量检测、设备管理与维护等相关工作岗位技能，适应现代企业岗位需求的在生产、管理和服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

焊接机器人操作人才培养目标如图所示：图1 人才培养目标（二）人才培养规格1．基本知识要求（1）具有必备的文化基础知识；（2）掌握机械制图的基本知识，了解专业相关的国家标准；（3）掌握基本的焊接方法、原理、设备和基本工艺知识；（4）了解金属材料分类及热处理的基础知识；（5）掌握焊接机器人的基本示教编程操作方法、焊接工艺知识；（6）掌握焊接安全防护的基本要领。

焊接技术及自动化专业课程一级标题：焊接技术及自动化专业课程概述二级标题：什么是焊接技术及自动化专业课程？焊接技术及自动化专业课程是一门涵盖焊接技术和自动化技术的综合性课程。

通过学习这门课程，学生可以掌握焊接技术和自动化设备的原理、操作和应用，培养实际操作能力和工程实践能力，为将来从事焊接和自动化领域的工作打下基础。

二级标题：焊接技术及自动化专业课程的重要性焊接技术及自动化专业课程在现代制造业中具有重要的地位和作用。

焊接技术是制造业中常用的连接方法之一，广泛应用于汽车制造、航空航天、建筑和电子设备等领域。

自动化技术的发展使得焊接过程更加精确、高效和可靠。

掌握了焊接技术及自动化专业课程的知识和技能，可以为企业提高生产效率、降低成本、提高产品质量。

一级标题：焊接技术二级标题：焊接技术的分类焊接技术按照焊接热源的类型和焊接材料的状态可以分为多种类型，包括电弧焊、气焊、激光焊、电阻焊等。

每种焊接技术都有其适用的领域和特点。

二级标题：焊接技术的原理和操作不同的焊接技术具有不同的原理和操作方法。

例如，电弧焊是利用电弧的高温作用使焊条和工件熔化并连接在一起的焊接方法。

学习焊接技术及自动化专业课程，学生将学习到各种焊接技术的原理和操作方法，了解焊接参数的选择、焊接工艺的设计和焊接缺陷的检测与修补等知识。

二级标题：焊接技术的应用领域焊接技术广泛应用于各个制造行业。

汽车制造、航空航天、电子设备、建筑等领域都离不开焊接技术的运用。

通过学习焊接技术及自动化专业课程，学生可以掌握不同领域的焊接技术应用需求，为将来的工作做好准备。

一级标题：自动化技术二级标题：自动化技术的概念和原理自动化技术是指利用计算机、传感器、执行器等设备控制和管理生产过程的技术。

自动化技术的核心是将人的思维和操作转化为机器的执行，通过预设的程序实现自主控制。

学习焊接技术及自动化专业课程，学生将了解到自动化技术的基本概念和原理，包括自动化系统的组成、自动化调控的方法和自动化设备的选择与调试等。

机械设计制造及其自动化焊接技术机械设计制造及其自动化焊接技术在制造业中起着重要的作用。

随着工业化水平的不断提高，机械制造行业对于机械设备和自动化焊接技术的需求也在不断增加。

在机械设计制造方面，工程师们需要考虑到产品的功能需求、结构设计、材料选择、制造工艺等多个方面。

他们需要应用现代化的设计软件和仿真技术，进行产品设计和工艺规划，以确保产品的质量和性能达到设计要求。

而在自动化焊接技术方面，随着机械零部件的多样化和复杂化，传统的手工焊接已经不能满足生产的需求。

自动化焊接技术通过引入焊接机器人和自动化控制系统，可以实现对焊接过程的精确控制，提高焊接质量和效率。

通过机械设计制造及其自动化焊接技术的结合，可以大大提高产品的制造效率和质量，并降低生产成本。

这对于提升企业竞争力、满足市场需求具有重要意义。

因此，不断推动机械设计制造及其自动化焊接技术的创新和应用，将会是未来机械制造行业的重要发展方向。

同时，机械设计制造和自动化焊接技术的发展还需要不断注重创新和技术进步。

在机械设计方面，需要不断引入先进的设计理念和技术，提高产品的性能和可靠性。

例如，采用轻量化设计、结构优化和模块化设计等新技术，可以减轻设备的重量和能耗，提高生产效率和资源利用率。

在自动化焊接技术方面，需要不断改进焊接机器人的控制系统和传感技术，提高焊接的精度和稳定性。

同时，结合人工智能和大数据分析技术，可以实现焊接工艺的智能化和自适应控制，提高焊接质量和适用性。

除此之外，还需要着力推进机械制造和焊接技术的数字化和信息化发展。

通过引入数字化仿真和虚拟现实技术，可以在产品设计和工艺规划阶段发现问题并优化解决，降低开发成本和周期。

而基于物联网和云计算技术的工厂自动化管理系统，可以实现生产过程的实时监控和数据分析，提高生产的灵活性和智能化水平。

总的来说，机械设计制造及其自动化焊接技术的不断进步和应用，对于推动制造业向高端化、智能化方向发展具有重要意义。

通过不断加大研发投入，促进技术创新和产业升级，可以更好地满足市场需求，提高企业竞争力，推动整个行业朝着更加健康、可持续的方向发展。

机械制造跟自动化-专业标准机械制造与自动化专业标准及课程设置一、专业标准（一）专业概述专业名称：机械制造与自动化学习年制：三年培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，能适应机械制造行业现代化建设和经济发展需要，具有良好职业道德和创新精神，具有普通及自动化机械加工设备操作、维护调试能力，能从事工艺实施等现场技术应用及管理工作的高素质技术应用性人才。

专业规格：本专业学习者在完成学业后应：具有较强的机械制图与机械设计应用、机械加工操作与现场检测维护、机械装配与机械设备的控制、机制工艺编制等能力，同时具有分析解决工程实践问题和获取新知识的能力。

具备本专业必需的科学文化知识，掌握机械制造及自动化专业的基础知识和专业技能。

熟悉现代制造技术，能够对现代制造设备进行操作与维护。

能从事机械零件加工、机制工艺编制、产品检测及质量管理、技术服务及生产管理等工作。

具有良好的职业素质、团队意识和社会责任心。

并有向设备改造、产品创新设计、制造企业管理等技术领域发展的潜力。

（二）职业岗位、技术工作领域描述：1.职业岗位描述2.岗位资格证书（三）专业能力标准 1．机械制图应用能力能力要素：● 熟练掌握技术制图与机械制图国家标准及其有关规定；● 具有识读和绘制常见机械类专业图样（中等复杂程度）的基本技能能；● 具有应用AutoCAD 绘图软件绘制工程图样的技能。

2、工程材料应用能力能力要素：● 熟悉常用工程材料的组织、性能、应用和选用原则；● 具备改变材料性能方法的初步能力；● 掌握机械零件加工工艺的基础知识；● 掌握材料成型方法的基本原理和工艺特点；●具备选择毛坯及工艺分析的初步能力；● 初步掌握毛坯及零件的结构工艺；● 了解新材料、新工艺、新技术及发展概况。

3、机构、传动装置设计能力能力要素：●初步具有分析和设计常用机构的能力；●掌握通用机械零件的工作原理、结构、特点、设计计算和维护等方面的基本理论及知识；●初步具有设计机械传动装置的能力；●具备运用标准、规范、手册、图册以及查阅有关技术资料的能力；●具备对简单设备进行维护、拆装的的基本能力；●具有对常见机械设备操作使用的理解能力。

机械制造及自动化专业毕业设计标准为有效指导机械制造及自动化专业的学生完成毕业设计，根据省教育厅发布的《关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见》（湘教发〔2018〕38号）和《关于进一步加强高职高专院校学生毕业设计工作的指导意见》（湘教发〔2019〕22号）等文件要求，结合学校在毕业设计方面的具体工作部署和要求，特制定本毕业设计标准。

一、毕业设计选题（一）选题类别根据机械制造及自动化专业的专业教学标准以及人才培养定位，本专业毕业设计的选题可以为产品设计类、工艺设计类、等类型。

（二）选题要求1.选题应贴合本专业培养目标，具备一定的综合性和代表性，能够体现学生在需求分析、技术信息检索、产品机构设计、结构设计、控制系统设计、改造方案设计、加工工艺设计、设备操作加工、零件装配调试以及成本分析等方面的专业综合能力。

同时，也应当强调安全环保意识和创新协作意识的培养要求。

2.选题应贴近装备制造企业生产、工作实际，尽可能来源于工程机械、汽车制造、轨道交通装备制造、航空装备制造等企业真实生产项目，可以解决生产实际问题；选题提倡真题真做。

3.选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，保证学生在规定时间内工作量饱满，且能完成任务。

4.毕业设计原则上做到“一人一题”，选题避免雷同。

对于工作量大的毕业设计选题，可分解为若干个子课题，学生分工设计，任务书中应明确每个学生的具体任务，并在成果要求中体现差异性。

（三）选题示例（1）沙棘采摘器的设计（2）新型万向联轴器的设计与制作（3）心型台灯底座注塑模具设计（4）无铅波峰焊机温度自动控制系统设计（5）智能防盗报警装置的设计与制作……2.工艺设计类（1）活门座加工工艺设计与实施（2）喷油泵泵体数控加工工艺设计与实施（3）法兰管焊接工艺及工装设计（4）偏心套零件机械加工工艺规程和Φ8H8 孔夹具设计（5）歼XX飞机耳环套筒零件加工工艺设计与实施……3.方案设计类（1）挖掘机行走跑偏故障排除方案设计（2）数控车床换刀故障维修方案设计（3）碳纤维增强复合材料超声波检测方案设计（4）CA6140普通车床数控化改造方案设计（5）小型自动存取仓库功能改进方案设计……二、毕业设计成果（一）产品设计类1.成果表现形式产品设计类毕业设计成果通常包括一系列图纸和文件，如工作原理图、产品装配图、主要零件图、电气原理图以及安装接线图等。