机械设计与制造专业建设方案模板

机械设计与制造专业建设方案一、建设目标(-)总体目标依托先进制造业，以培养模具设计与制造及智能制造装备等岗位的高素质技术技能人才为目标，创建共育共管、互利共赢的政校行企“多元协同”合作机制。

打造校内“6真”特性的“教学工厂”，为教学、师资培训I、社会培训与职业鉴定、产学研合作等提供良好的服务平台，成为专业推行“学、导、训、产、研”一体化改革的有力保障。

创新“基础学习、岗位轮训、校内顶岗、校外顶岗”四段递进式人才培养模式，探索现代学徒制，建设一流师资，构筑优质教学资源库。

力争把本专业建成为国内一流的高端制造业高素质技术技能人才培养基地，提升综合影响力，为同类院校相关专业的建设起到示范引领作用。

(二)具体目标1.创新人才培养机制，探索政校行企合作的协同育人机制在“校企合作办学理事会”指导下，优化“专业教学指导委员”的功能，形成完善的校企合作制度和工作机制，保障政校行企合作互赢、长效。

创新基于“教学工厂’'四段递进式工学交融的人才培养模式，结合企业的用工整体需求及校内“教学工厂”的部门岗位设置，确定本专业和企业所对应的职业岗位、岗位职责和工作岗位能力要求。

从基础学习到校外顶岗四段式教学体系体现出学生专业知识的深度和广度、职业技能、岗位综合能力、职业素养、对企业的认知度、工学结合融合度等逐渐提升。

探索现代学徒制培养机制，平稳实现和企业人才需求零距离对接。

2.建设“善教学、强科研、重服务”的国内一流专兼师资团队培养教学名师、研发学者：建立对教学团队中专业带头人、骨干教师、青年教师及兼职教师的激励与约束机制，提高教学团队的规范化管理水平。

建立专业带头人、骨干教师、⅛年教师传帮带培养体系，打造教学研发团队。

加强专兼教师的技术技能培训，提升专任教师的实践能力和兼职教师的授课水平，建立聘请企业工程技术人员在校任教的长效机制。

以纵向科研带动横向创新项目，实施“一师双岗”提升团队技术服务行企能力，提升社会服务水平。

机械设计与制造专业建设方案一、背景机械设计与制造专业是一个沟通传统制造工艺和先进设计理念之间的纽带。

随着科技和工业的发展，及全球竞争的加剧，对于机械工程师的需求越来越高。

因此，针对市场需要及社会发展趋势，本文提出了机械设计与制造专业的建设方案。

二、目标机械设计与制造专业的建设方案是为了满足市场需求和社会发展的需要，培养适应工业4.0时代的机械工程师，强化学生的实践能力与综合素质，提升专业整体水平和就业竞争力。

三、课程设置3.1 基础课程机械设计与制造专业的学生应当掌握核心知识和理论，因此，在基础课程的设置方面，我们建议设置以下学科：•工程数学•大学物理•机械制图•材料力学•机械设计基础•机械制造基础•工程力学3.2 专业课程在专业课程方面，建议设置以下学科：•机械设计•机械制造•先进材料与加工工艺•数字化制造•工业设计•机器人学•计算机辅助设计（CAD）•计算机辅助制造（CAM）3.3 实践教学机械设计与制造专业的学生应当具备与工程实践紧密相关的实践技能，因此，在实践教学方面，我们建议安排以下的教学内容：•机械仿真实验•工程制图实验•数控机床以及机器人加工实验•实验室安全与操作课程（必修）四、教育教学4.1 教学方法机械设计与制造专业教学应该注重实际应用和实践操作，因此，在教学方法方面，我们建议采用以下方法：•示范授课•实验课综合练习•小组讨论与分析•实际操作与生产•实习与实践4.2 师资配备机械设计与制造专业的师资应当具有精通技术及实践经验，因此，在师资配备方面，我们建议采用以下要求：•具有博士、硕士或者工学学士学位。

•从事机械制造行业一线研究，并具有丰富的实际操作经验。

•具有高水平学术研究的能力和经验。

五、其他建议5.1 课外活动机械设计与制造专业的学生需要具备参与综合活动、培养综合素质和实践能力，在课外活动方面，我们建议开展以下活动：•大型机械制造展览或者赛事•实习与见习•机械设计与制造竞赛•校企联合项目5.2 实验室建设机械设计与制造专业的学生需要具备操作各类机械制造设备和工具的能力，因此，我们建议采取以下措施：•购置先进设备，如数控机床、激光切割机等。

单元一：机械设计与制造专业建设方案一、专业建设背景（一）行业发展背景随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展，以及世界加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”。

传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头，国外高新技术、新工艺迅速涌进，机械行业的加工手段越来越多，加工精度也越来越高，对人才的需求提出了更高的要求。

山东省政府将胶东半岛定为制造基地，鲁东地区将成为加工制造业中心，威海是山东半岛制造业基地的核心之一，目前有600多家机械制造加工企业。

在这种行业背景下，加强机械制造类相关专业的整体建设，培养一专多能的符合社会需求的机械类高技能人才，是机械制造专业发展的需要。

以我院2006级机械设计与制造专业毕业生为例，截止到2005年12月，该专业的128名学生中有84人通过“订单式”培养模式和企业达成就业意向。

至2006年7月，128名学生全部实现高质量就业，并得到用人单位的好评。

加强机械制造相关专业的整体建设，培养一专多能的符合社会需求的机械类高技能专门人才，成为高等职业教育的重要任务之一。

（二）专业发展背景目前，在山东省高等职业院校中，开设机械设计与制造专业的学校有10所，机械制造与自动化专业的有17所，模具设计与制造专业22所，数控技术专业43所，机电一体化专业44所。

从中我们可以看出，仅山东省开设机械相关专业就有140个之多。

2005年我院被确定为山东省制造业紧缺人才培训基地、中央职业教育数控技术专业实训基地，本专业作为我院制造大类内的龙头专业，积累了高等职业教育的丰富经验，具有较完善的高职发展的思路，形成独特的高等职业教育特色的人才培养模式。

该专业的建设，可有效带动山东省高等职业院校中机械制造类相关专业的全面快速发展，形成示范效应，并提高对区域社会经济发展的服务能力。

二、专业建设目标通过三年重点建设，将机械设计与制造专业建设成为办学条件完备、特色鲜明、产学研结合紧密、人才培养质量高的国家教学示范专业。

机械设计与制造专业建设方案1. 引言近年来，随着制造业的发展，机械设计与制造专业的需求越来越大。

目前，该专业已成为高校工科类的重要专业之一，培养出的人才在制造业和机械工程领域具有广泛的应用前景。

本文旨在探讨机械设计与制造专业的建设方案，以期提高该专业的教学水平和人才培养质量。

2. 学科建设目标机械设计与制造专业的学科建设目标是培养既有扎实的基本理论和专业知识，又具备较强的实践能力、工程设计和研究开发能力，能够适应现代机械制造技术需求的高素质机械工程人才。

具体目标如下：2.1 理论知识学生应熟练掌握力学、材料力学、机械设计、机械制造工艺和机械加工技术等基本理论和专业知识。

2.2 实践能力学生应具备较强的实践能力，掌握机械制造技术和相关仪器设备的操作和维护，具备独立完成机械设计、制造和仿真等实践能力。

2.3 工程设计能力学生应具备机械工程设计和研究开发能力，能够承担机械产品研发、工程设计和生产管理等相关工作。

3. 课程设置机械设计与制造专业的课程设置应涵盖基础课程、专业课程和实践课程三个方面。

3.1 基础课程基础课程包括数学、物理、力学和材料力学等，为学生后期的专业课程学习打下坚实的基础。

3.2 专业课程专业课程包括机械设计、机械制造工艺和机械加工技术、机械制图、机械原理和机械结构等，旨在培养学生的机械设计、制造和加工技术能力。

3.3 实践课程实践课程包括工程实习、机械设计和制造综合实验、机械仿真和数值计算、机械工程设计项目等，旨在培养学生的实践能力和工程设计能力。

4. 师资建设机械设计与制造专业师资队伍应具备较高的学术水平、丰富的工程实践经验和较强的教学能力。

教师应以培养学生的实际操作能力和专业技能为工作目标，注重实践教学，将学生带入现代机械制造技术中，使之了解产业需要，更好地适应社会发展需要。

5. 学生培养方案机械设计与制造专业学生培养方案是学生在校期间完成学业、取得学位的计划和指导方案，应体现专业课程的设置和人才培养目标。

机械专业建设方案详细一、背景介绍机械专业作为工科的重要学科之一，在现代工业、交通运输、农业等领域都扮演着重要的角色。

随着经济的发展和科技的进步，对机械专业人才的需求也越来越大。

为了培养优秀的机械专业人才，我们制定了以下的机械专业建设方案。

二、目标与定位1.目标：培养适应国家社会经济发展需要，具有扎实的机械基础知识和实践能力，能够从事机械设计、制造、运维等多种工作的应用型人才。

2.定位：以理论与实践相结合为基础，注重学生创新、实践及社会工作能力的培养，培养掌握先进技术和管理方法的高素质人才。

三、专业设置1.机械设计与制造2.机械自动化及其应用3.材料成型与控制工程4.机械电子工程与自动化四、课程设置1.基础学科课程数学、物理、力学、材料科学与工程、电子技术等。

2.专业核心课程机械设计、机械制造技术、机器人技术、自动控制技术、CAD/CAM、机械工程实习等。

3.实践性课程机械设计、制造实训、工程实践等。

五、教学与实践1.教学方法以实践为基础，注重理论与实践相结合的教学方式，例如课堂讲授结合案例分析、专业实验室实践、工程实践等。

2.实践环节开设机械制造实训基地、机电实验室等实践环节，让学生通过实践操作，锻炼实际工作能力。

3.实习机会积极与企业合作，为学生提供实习机会，使其能够了解实际工作环境和应用技能。

六、教师队伍建设1.教师素质提升定期组织教师参加学术讲座、培训班、学术交流等活动，提高教师的教学水平和科研能力。

2.引进外聘专家邀请有经验和能力的外聘专家，担任一些核心课程的授课及指导学生科研项目。

七、实验设备更新购置最新的CAD/CAM软件、机械制造实训设备，以及与机械设计和制造相关的仪器设备，保证学生在实践中能够掌握并运用最新的技术工具。

八、专业特色建设1.强化项目实践：组织学生参与各类机械设计、制造项目，提高学生的实践技能和创新能力。

2.行业合作：积极与企业合作，开展校企合作研究项目，提供学生实习机会和就业渠道。

机械设计制造及其自动化重点专业建设方案一、专业目标：1.培养具备良好的工程伦理素养、创新精神和实践能力的高级技术人才；2.培养系统掌握机械设计、制造及自动化相关专业知识和技能的工程技术人才；3.培养具备在机械设计、制造及自动化领域从事研究、设计、开发、管理和应用的高级专门人才。

二、课程设置：1.基础学科：高等数学、大学物理学、普通化学、工程力学、材料力学等；2.专业核心课程：机械设计基础、机械制造基础、自动控制原理、机械原理、机械设计及制造计算机辅助设计、现代制造工程、机械系统工程、机械制造装备等；3.专业选修课程：机械工程材料、机械制造工艺、机器人技术、数字化制造技术、智能制造理论与技术等。

三、教学体系：1.以提高学生的创新能力、实际操作能力和方法论思维为核心；2.强化实践环节，注重实践能力培养，例如设置机械设计制造及其自动化实验室，开展课程设计和工程实训等；3.提供实习和实践机会，提高学生在实际工程环境中的能力；4.加强跨学科的培养，与计算机科学、电子工程等专业开展合作，培养具备跨学科知识应用能力的人才。

四、实践教学：1.设计实践：通过项目实践，培养学生的设计思维和协作能力；2.生产实习：与企业合作，使学生接触实际工程问题，了解生产现场，提高解决问题的能力；3.毕业实训：进行综合性实践项目，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。

五、创新创业培养：1.设置创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神；2.提供创业实践的平台和资源，支持优秀学生的创业项目；3.强化创新研究的导向，鼓励学生参与科技创新项目。

六、师资队伍建设：1.招聘具有从业经验的专业教师，注重理论和实践经验的结合；2.建立与社会企业的交流合作机制，邀请企业技术人员担任兼职教师，为学生提供实际案例和最新领域信息。

七、实验室建设：1.构建现代化的机械设计制造及其自动化实验室，提供实验教学和科研平台；2.配备先进的实验设备和软件，如CAD/CAM软件、逆向工程设备等。

机械设计与制造专业建设方案近年来，随着科技的不断发展和产业的快速崛起，机械设计与制造行业也变得日益重要。

因此，机械设计与制造专业也成为众多学生的热门选择。

然而，要培养出具有竞争力的机械设计与制造专业人才并不容易。

因此，建设一套科学的机械设计与制造专业建设方案，对于高教质量的保障和促进该行业的发展起到至关重要的作用。

一、开设的核心课程机械设计与制造专业是涉及广泛的学科，因此其核心课程也需要全面丰富，包括机械设计的基础课程、机械结构设计、机械加工工艺、CAD/CAM等一系列具体实践性强的课程。

同时，要注重学生对机械制造行业的行业背景、发展动态、现状和未来趋势的了解与掌握。

二、实践教学环节机械设计与制造专业基本上是以实践为主导的学科，因此实践环节就显得十分关键。

除了常规的实验、实践课程，还需要设置实习、社会实践、大型项目开发等不同层次的实践环节。

这些实践环节不仅能够为学生提供实际的机械产品设计和制造经验，同时也能有效引导他们了解现代机械制造企业的内部运营机制和流程。

三、课程教材关注教学内容与质量是保证教育质量的必要手段。

机械设计与制造专业的专业教材一定要具有通俗易懂、实用性强、适应快速变化的行业发展趋势的特点。

教材的分级管理也是必要的，从基础的教材到提高性的教材，从国内的教材到国际性的教材，全方位满足学生和教师的需求。

四、实验室和实验设备机械设计与制造专业需要大量的实验室和实验设备来支持学生的实际操作和实验，同时这些实验室和设备也是衡量本专业办学水平的重要指标。

因此，需要建设完善的教学实验室和具有先进技术的实验设备，以最大限度地满足学生的教学需求。

五、师资队伍机械设计与制造专业需要优秀的师资队伍来担当教学任务和引领学生的发展。

因此，学校应该重视选拔、培养和引进高水平的教师团队，同时也鼓励其进行科研、学术交流等活动，使其自身也能够不断提升。

六、教学质量监控学科办学质量非常重要，一个好的教学过程能够显著提高学生的学习效果和专业实际水平。

机械设计制造专业建设实施方案摘要：探索校企合作新途径，拓展合作内容，以校企深度融合促进专业改革，形成互利共赢、校企融合的合作机制和“校企合一、教产并举”的办学模式，实施订单培养。

关键词：机械设计制造；校企合作；专业建设1 行业介绍机械类机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道，比如工业设计机械专业，就是一门和艺术相关的机械类机械专业。

什么是工业设计？它是科研技术成果转化为产品，形成商品，符合需求，有益环保的核心过程，是技术创新和知识创新的着陆点，是产品、商品、用品、废品相互转化的系统方法。

该机械专业就是培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、机械专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

2 主要建设内容2.1 校企合作体制机制建设探索校企合作新途径，拓展合作内容，以校企深度融合促进专业改革，形成互利共赢、校企融合的合作机制和“校企合一、教产并举”的办学模式，实施订单培养。

在与机械制造企业的合作中，做实订单合作，开发与中锐教育集团的订单班合作。

通过签订定单协议定向培养和开办订单班，使专业培养方案、课程体系和课程内容都与订单企业对接，按企业规格要求培养学生。

同时，通过订单培养带动整个专业的教学改革，促进教学与招生、就业。

2.2 以行业标准为统领，紧跟行业发展动向，共建校企融合的培养模式加强与汽车行业协会、中锐教育集团、一汽天津华利汽车有限公司等行业的联系，加强对汽车行业国际标准、国家标准与行业标准的学习与研究，紧跟汽车市场发展动向和汽车人才需求动向，在专业建设指导委员会的指导下研究不断修订汽车检测与维修技术专业的培养方案，使其适合行业产业发展的要求。

2.3 以行业标准为指导，构建工学结合的课程体系以行业标准为指导，对现有课程体系进行深入改革，使课程体系能够突出一个核心、三大能力、三个拓展能力（瞄准岗位对接，以三大专业能力为教学重点，既：保养能力、修复能力和检测能力；保证学生持续发展，进行三个专业能力拓展，即：销售能力、评估能力、维修企业管理能力）的培养，提高教学质量，保证专业招生持续稳定。

职业院校机械设计与制造专业实验实训条件建设方案一、实验实训条件硬件建设机械设计与制造专业现有机械制图实训室4个（拥有201套制图设备）；配置CAXA等各种仿真软件的计算机机房3个（拥有165套电脑、CAXA软件55个节点、北京菲克仿真软件55个节点、上海宇龙仿真软件55个节点）；机械设计基础实训室1个（拥有机械设计基础实验综合陈列柜NFA3-30型15个）；液压与气动实训室1个（拥有YY-18型液压传动系统实验台二套）；检测技术实训室1个（拥有偏摆仪20套、游标卡尺102把、百分表等其它各种量具和附件221套）；共享的P1.C实训室1个；大型实训车间（校内实训基地）2个（建筑面积0.9万平方米，主要拥有虎钳300台，普通车床86台，普通铳床28台，磨床2台，数控车床5台，数控铳床2台等设备）；生产性教学工厂1个（建筑面积1.6万平方米，共有普通机床和数控机床等设备285台套）。

根据机械设计与制造专业及专业群建设与发展的需要，以培养学生的机械设计能力和机械制造工艺能力为主线，扩充原有的液压与气动、检测技术、机械制图、模拟仿真等9个实训室，新建热处理实训室1个；扩充金属切削加工技术、机械装配与维修技术校内实训基地2个，为该专业群新建汽车检测与维修技术校内实训基地1个；加强对生产性教学工厂一一威海天诺数控机械有限公司的教学能力建设，通过设备重组，新建机床附件生产加工教学工厂1个；新建创新工作室1个；新建校外实习基地6个（含专业群2个）。

具体建设内容如下：1实验实训室（扩充9个，新建1个）（1）扩充液压与气动实训室1个。

在原有二套YY-18型液压传动系统实验台的基础上，增加液压与气动设备的P1.C控制功能，增加气动与液压P1.C控制设备各5套、多媒体设备1套，可实现一体化教学，完成相关课程的40多个实训项目，重点培养学生对机械控制技术方面的应用能力。

（2）扩充检测技术实训室1个。

提升设备档次,增加测量工具的品种与数量，完善其使用功能，主要增加立式光学比较仪、大型工具显微镜、万能工具显微镜、重中型投影仪、光切法显微镜、卧式万能测长仪、万能渐开线检查仪、齿距自动测量仪、表面粗糙度检查仪等设备20套，多媒体设备1套。

机械专业建设方案详细一、背景机械专业作为工科领域的重要学科之一，涉及到制造、设计、维修和改进机械设备以及相关技术的研究和应用。

随着现代工业化的进步和技术的不断创新，机械专业的建设也面临着新的挑战和机遇。

因此，有必要制定一份详细的机械专业建设方案，以适应现代工程技术的需求，并培养适应市场需求的高级技术人才。

二、目标1.培养高素质机械工程师，具有良好的专业知识、创新能力和实践能力。

2.培养适应工业发展需求的机械专业人才，为国家的经济发展做出贡献。

3.培养具备一定国际竞争力的工程技术人才，满足国际市场的需求。

4.培养具备良好的职业道德和团队合作精神的机械专业人才。

三、建设内容1.课程设置：合理设置机械专业的核心课程，包括机械制造、机械设计、机械力学、机械加工等方面的知识，力求使学生获得全面的专业知识。

2.实验教学：建设完善的实验室设施，提供先进的实验装置，并加强实践教学，培养学生的动手能力和实践能力。

3.学术交流：积极组织学术交流活动，邀请国内外著名学者来校进行学术报告和讲座，为学生提供广阔的学术视野。

4.教师培训：加强教师培训和教学质量评估，提高教学水平和教师团队的专业素养，为学生提供高质量的教学服务。

四、培养模式1.工程实践能力培养：鼓励学生参加科技创新项目和工程实践，提升学生的实践能力和创新能力。

2.产学研结合：加强与企业的合作，组织学生到企业进行实习和实践，在实践中学习和应用知识。

3.个性化培养：根据学生的兴趣和特长，提供选择课程和专业方向的机会，培养学生的个性化发展。

五、质量保证1.建立健全的教学质量评估制度，定期对课程和教师进行评估，提高教学质量。

2.开展毕业生就业追踪调查，了解毕业生的就业情况和专业发展情况，及时调整专业建设方案。

六、预期效果1.确保毕业生获得全面的机械专业知识和技能，达到国家相关专业标准。

2.国内外合作交流合作机会增加，学生有更多选择的机会。

3.毕业生能够适应市场需求，就业率和就业质量得到提高。