机械设计与制造专业建设方案详细

机械设计与制造专业建设方案一、建设目标(-)总体目标依托先进制造业，以培养模具设计与制造及智能制造装备等岗位的高素质技术技能人才为目标，创建共育共管、互利共赢的政校行企“多元协同”合作机制。

打造校内“6真”特性的“教学工厂”，为教学、师资培训I、社会培训与职业鉴定、产学研合作等提供良好的服务平台，成为专业推行“学、导、训、产、研”一体化改革的有力保障。

创新“基础学习、岗位轮训、校内顶岗、校外顶岗”四段递进式人才培养模式，探索现代学徒制，建设一流师资，构筑优质教学资源库。

力争把本专业建成为国内一流的高端制造业高素质技术技能人才培养基地，提升综合影响力，为同类院校相关专业的建设起到示范引领作用。

(二)具体目标1.创新人才培养机制，探索政校行企合作的协同育人机制在“校企合作办学理事会”指导下，优化“专业教学指导委员”的功能，形成完善的校企合作制度和工作机制，保障政校行企合作互赢、长效。

创新基于“教学工厂’'四段递进式工学交融的人才培养模式，结合企业的用工整体需求及校内“教学工厂”的部门岗位设置，确定本专业和企业所对应的职业岗位、岗位职责和工作岗位能力要求。

从基础学习到校外顶岗四段式教学体系体现出学生专业知识的深度和广度、职业技能、岗位综合能力、职业素养、对企业的认知度、工学结合融合度等逐渐提升。

探索现代学徒制培养机制，平稳实现和企业人才需求零距离对接。

2.建设“善教学、强科研、重服务”的国内一流专兼师资团队培养教学名师、研发学者：建立对教学团队中专业带头人、骨干教师、青年教师及兼职教师的激励与约束机制，提高教学团队的规范化管理水平。

建立专业带头人、骨干教师、⅛年教师传帮带培养体系，打造教学研发团队。

加强专兼教师的技术技能培训，提升专任教师的实践能力和兼职教师的授课水平，建立聘请企业工程技术人员在校任教的长效机制。

以纵向科研带动横向创新项目，实施“一师双岗”提升团队技术服务行企能力，提升社会服务水平。

机械设计与制造专业建设方案一、背景机械设计与制造专业是一个沟通传统制造工艺和先进设计理念之间的纽带。

随着科技和工业的发展，及全球竞争的加剧，对于机械工程师的需求越来越高。

因此，针对市场需要及社会发展趋势，本文提出了机械设计与制造专业的建设方案。

二、目标机械设计与制造专业的建设方案是为了满足市场需求和社会发展的需要，培养适应工业4.0时代的机械工程师，强化学生的实践能力与综合素质，提升专业整体水平和就业竞争力。

三、课程设置3.1 基础课程机械设计与制造专业的学生应当掌握核心知识和理论，因此，在基础课程的设置方面，我们建议设置以下学科：•工程数学•大学物理•机械制图•材料力学•机械设计基础•机械制造基础•工程力学3.2 专业课程在专业课程方面，建议设置以下学科：•机械设计•机械制造•先进材料与加工工艺•数字化制造•工业设计•机器人学•计算机辅助设计（CAD）•计算机辅助制造（CAM）3.3 实践教学机械设计与制造专业的学生应当具备与工程实践紧密相关的实践技能，因此，在实践教学方面，我们建议安排以下的教学内容：•机械仿真实验•工程制图实验•数控机床以及机器人加工实验•实验室安全与操作课程（必修）四、教育教学4.1 教学方法机械设计与制造专业教学应该注重实际应用和实践操作，因此，在教学方法方面，我们建议采用以下方法：•示范授课•实验课综合练习•小组讨论与分析•实际操作与生产•实习与实践4.2 师资配备机械设计与制造专业的师资应当具有精通技术及实践经验，因此，在师资配备方面，我们建议采用以下要求：•具有博士、硕士或者工学学士学位。

•从事机械制造行业一线研究，并具有丰富的实际操作经验。

•具有高水平学术研究的能力和经验。

五、其他建议5.1 课外活动机械设计与制造专业的学生需要具备参与综合活动、培养综合素质和实践能力，在课外活动方面，我们建议开展以下活动：•大型机械制造展览或者赛事•实习与见习•机械设计与制造竞赛•校企联合项目5.2 实验室建设机械设计与制造专业的学生需要具备操作各类机械制造设备和工具的能力，因此，我们建议采取以下措施：•购置先进设备，如数控机床、激光切割机等。

单元一：机械设计与制造专业建设方案一、专业建设背景（一）行业发展背景随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展，以及世界加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”。

传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头，国外高新技术、新工艺迅速涌进，机械行业的加工手段越来越多，加工精度也越来越高，对人才的需求提出了更高的要求。

山东省政府将胶东半岛定为制造基地，鲁东地区将成为加工制造业中心，威海是山东半岛制造业基地的核心之一，目前有600多家机械制造加工企业。

在这种行业背景下，加强机械制造类相关专业的整体建设，培养一专多能的符合社会需求的机械类高技能人才，是机械制造专业发展的需要。

以我院2006级机械设计与制造专业毕业生为例，截止到2005年12月，该专业的128名学生中有84人通过“订单式”培养模式和企业达成就业意向。

至2006年7月，128名学生全部实现高质量就业，并得到用人单位的好评。

加强机械制造相关专业的整体建设，培养一专多能的符合社会需求的机械类高技能专门人才，成为高等职业教育的重要任务之一。

（二）专业发展背景目前，在山东省高等职业院校中，开设机械设计与制造专业的学校有10所，机械制造与自动化专业的有17所，模具设计与制造专业22所，数控技术专业43所，机电一体化专业44所。

从中我们可以看出，仅山东省开设机械相关专业就有140个之多。

2005年我院被确定为山东省制造业紧缺人才培训基地、中央职业教育数控技术专业实训基地，本专业作为我院制造大类内的龙头专业，积累了高等职业教育的丰富经验，具有较完善的高职发展的思路，形成独特的高等职业教育特色的人才培养模式。

该专业的建设，可有效带动山东省高等职业院校中机械制造类相关专业的全面快速发展，形成示范效应，并提高对区域社会经济发展的服务能力。

二、专业建设目标通过三年重点建设，将机械设计与制造专业建设成为办学条件完备、特色鲜明、产学研结合紧密、人才培养质量高的国家教学示范专业。

机械设计制造及其自动化专业建设自动化技术的快速发展推动了各行各业的进步，尤其是机械设计制造领域。

随着机械设备的智能化程度不断提高，对专业人才的需求也越来越高。

因此，建设机械设计制造及其自动化专业成为了当下教育领域的重要任务。

第一部分：专业概述机械设计制造及其自动化专业旨在培养具备机械设计制造与自动化技术的理论与实践基础，掌握相关的设计、制造、检测与控制技术的创新型高级工程技术人才。

通过系统的专业课程学习和实践训练，学生将掌握从产品设计到制造流程的全过程，并具备解决实际问题的能力。

第二部分：专业课程设置为适应现代工业的需求，机械设计制造及其自动化专业设置了多门关键课程。

例如，机械设计基础课程将使学生了解机械设计的基本原理和方法，培养学生的创新设计能力。

同时，机械制造工艺与工装课程将使学生了解各种机械加工方法和工艺流程，培养学生的制造工艺设计与工装设计能力。

此外，自动控制原理、传感器与检测技术、数控技术、机械电子技术等课程也是必不可少的。

第三部分：实践教学机械设计制造及其自动化专业注重理论与实践相结合，为学生提供充分的实践机会。

实践教学包括实验课程、实习实训和毕业设计等环节。

通过实践教学，学生能够将所学的理论知识应用到实际工程问题的解决中，并培养实践操作能力和创新精神。

第四部分：实训基地建设为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，机械设计制造及其自动化专业建设实训基地是非常重要的。

实训基地可以提供先进的设备和工具，模拟真实的工业生产环境，为学生提供更好的实践机会。

在实训基地中，学生能够接触到最新的机械设计与制造技术，提升自己的实践能力。

第五部分：师资队伍建设机械设计制造及其自动化专业建设离不开高素质的师资队伍。

学校应该引进具有丰富实践经验和教学经验的教师，同时鼓励教师参与企业实践，提高专业教师的实践水平。

此外，学校还应该鼓励教师进行科研，推动学术和实践的深入结合，为专业建设提供更好的支持。

结论：机械设计制造及其自动化专业的建设是适应时代需求、培养高素质人才的必然要求。

机械设计与制造专业建设方案1. 引言近年来，随着制造业的发展，机械设计与制造专业的需求越来越大。

目前，该专业已成为高校工科类的重要专业之一，培养出的人才在制造业和机械工程领域具有广泛的应用前景。

本文旨在探讨机械设计与制造专业的建设方案，以期提高该专业的教学水平和人才培养质量。

2. 学科建设目标机械设计与制造专业的学科建设目标是培养既有扎实的基本理论和专业知识，又具备较强的实践能力、工程设计和研究开发能力，能够适应现代机械制造技术需求的高素质机械工程人才。

具体目标如下：2.1 理论知识学生应熟练掌握力学、材料力学、机械设计、机械制造工艺和机械加工技术等基本理论和专业知识。

2.2 实践能力学生应具备较强的实践能力，掌握机械制造技术和相关仪器设备的操作和维护，具备独立完成机械设计、制造和仿真等实践能力。

2.3 工程设计能力学生应具备机械工程设计和研究开发能力，能够承担机械产品研发、工程设计和生产管理等相关工作。

3. 课程设置机械设计与制造专业的课程设置应涵盖基础课程、专业课程和实践课程三个方面。

3.1 基础课程基础课程包括数学、物理、力学和材料力学等，为学生后期的专业课程学习打下坚实的基础。

3.2 专业课程专业课程包括机械设计、机械制造工艺和机械加工技术、机械制图、机械原理和机械结构等，旨在培养学生的机械设计、制造和加工技术能力。

3.3 实践课程实践课程包括工程实习、机械设计和制造综合实验、机械仿真和数值计算、机械工程设计项目等，旨在培养学生的实践能力和工程设计能力。

4. 师资建设机械设计与制造专业师资队伍应具备较高的学术水平、丰富的工程实践经验和较强的教学能力。

教师应以培养学生的实际操作能力和专业技能为工作目标，注重实践教学，将学生带入现代机械制造技术中，使之了解产业需要，更好地适应社会发展需要。

5. 学生培养方案机械设计与制造专业学生培养方案是学生在校期间完成学业、取得学位的计划和指导方案，应体现专业课程的设置和人才培养目标。

四平职业大学机械设计与制造专业建设方案为主动适应高等职业教育发展的新形势以及由于我国经济社会发展、产业结构调整引起的行业企业对机械设计与制造专业人才培养的新要求，不断提升专业服务能力，提高高等职业学校办学水平和人才培养质量，更好地服务于地方经济建设，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神指导，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》以及《四平市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》要点，结合学校和专业特色，立足四平市区域经济产业发展重点，以提升专业服务产业发展能力为出发点，特制定四平职业大学“产业支撑型”机械设计与制造专业建设方案。

一、专业建设基础（一）区域经济及行业背景四平市是东北老工业城市，有着坚实的产业基础，在农业收获机械、液压件、客车、机床附件等领域曾有过全国龙头企业，在东北老工业区中占有重要的位置。

在国家振兴东北老工业区这一产业政策的引导下，我市实施“工业立市、投资拉动”战略，工业企业发展迅速。

“十一五”期间，我市重点扶持发展的机械加工制造业、能源产业、冶金、化工、新型建材产业、医药产业、食品产业、轻纺产业、高新技术产业等十大产业目前都已经初具规模，取得了可喜的成绩。

．其中机械加工制造业中的换热器行业发展迅速，目前已有近百家换热器制造企业，其年产量已经占亚洲总产量的三分之二；四平鼓风机股份有限公司是全国风机行业的骨干企业，在其带领下和辐射下，我市已有70多家风机企业，成为辐射全国的风机产品制造基地；四平东风收获机械有限公司曾是亚洲最大的农业收获机械生产厂家，改制后发展迅速；其它如汽车零部件、汽车改装、液压件行业也都形成了一定的产业规模，这些行业、企业每年都急需大量的机械设计与制造方向人才，我校培养的人才供不应求。

几年来，我们积极响应国家高等职业教育教学改革的号召，根据本地区产业布局调整和社会需求，以服务为宗旨，以就业为导向，围绕机械设计与制造专业的教学改革进行了一些有益的尝试，努力推行工学结合，积极开展校企合作，探索人才培养新模式，围绕学生职业能力的培养和职业素质的提高，多次修订人才培养方案，积极开展“双师型”教师队伍建设、实习实训基地建设和课程改革，已经取得了初步的成效。

机械专业建设方案详细一、背景介绍机械专业作为工科的重要学科之一，在现代工业、交通运输、农业等领域都扮演着重要的角色。

随着经济的发展和科技的进步，对机械专业人才的需求也越来越大。

为了培养优秀的机械专业人才，我们制定了以下的机械专业建设方案。

二、目标与定位1.目标：培养适应国家社会经济发展需要，具有扎实的机械基础知识和实践能力，能够从事机械设计、制造、运维等多种工作的应用型人才。

2.定位：以理论与实践相结合为基础，注重学生创新、实践及社会工作能力的培养，培养掌握先进技术和管理方法的高素质人才。

三、专业设置1.机械设计与制造2.机械自动化及其应用3.材料成型与控制工程4.机械电子工程与自动化四、课程设置1.基础学科课程数学、物理、力学、材料科学与工程、电子技术等。

2.专业核心课程机械设计、机械制造技术、机器人技术、自动控制技术、CAD/CAM、机械工程实习等。

3.实践性课程机械设计、制造实训、工程实践等。

五、教学与实践1.教学方法以实践为基础，注重理论与实践相结合的教学方式，例如课堂讲授结合案例分析、专业实验室实践、工程实践等。

2.实践环节开设机械制造实训基地、机电实验室等实践环节，让学生通过实践操作，锻炼实际工作能力。

3.实习机会积极与企业合作，为学生提供实习机会，使其能够了解实际工作环境和应用技能。

六、教师队伍建设1.教师素质提升定期组织教师参加学术讲座、培训班、学术交流等活动，提高教师的教学水平和科研能力。

2.引进外聘专家邀请有经验和能力的外聘专家，担任一些核心课程的授课及指导学生科研项目。

七、实验设备更新购置最新的CAD/CAM软件、机械制造实训设备，以及与机械设计和制造相关的仪器设备，保证学生在实践中能够掌握并运用最新的技术工具。

八、专业特色建设1.强化项目实践：组织学生参与各类机械设计、制造项目，提高学生的实践技能和创新能力。

2.行业合作：积极与企业合作，开展校企合作研究项目，提供学生实习机会和就业渠道。

机械设计制造及其自动化重点专业建设方案一、专业目标：1.培养具备良好的工程伦理素养、创新精神和实践能力的高级技术人才；2.培养系统掌握机械设计、制造及自动化相关专业知识和技能的工程技术人才；3.培养具备在机械设计、制造及自动化领域从事研究、设计、开发、管理和应用的高级专门人才。

二、课程设置：1.基础学科：高等数学、大学物理学、普通化学、工程力学、材料力学等；2.专业核心课程：机械设计基础、机械制造基础、自动控制原理、机械原理、机械设计及制造计算机辅助设计、现代制造工程、机械系统工程、机械制造装备等；3.专业选修课程：机械工程材料、机械制造工艺、机器人技术、数字化制造技术、智能制造理论与技术等。

三、教学体系：1.以提高学生的创新能力、实际操作能力和方法论思维为核心；2.强化实践环节，注重实践能力培养，例如设置机械设计制造及其自动化实验室，开展课程设计和工程实训等；3.提供实习和实践机会，提高学生在实际工程环境中的能力；4.加强跨学科的培养，与计算机科学、电子工程等专业开展合作，培养具备跨学科知识应用能力的人才。

四、实践教学：1.设计实践：通过项目实践，培养学生的设计思维和协作能力；2.生产实习：与企业合作，使学生接触实际工程问题，了解生产现场，提高解决问题的能力；3.毕业实训：进行综合性实践项目，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。

五、创新创业培养：1.设置创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神；2.提供创业实践的平台和资源，支持优秀学生的创业项目；3.强化创新研究的导向，鼓励学生参与科技创新项目。

六、师资队伍建设：1.招聘具有从业经验的专业教师，注重理论和实践经验的结合；2.建立与社会企业的交流合作机制，邀请企业技术人员担任兼职教师，为学生提供实际案例和最新领域信息。

七、实验室建设：1.构建现代化的机械设计制造及其自动化实验室，提供实验教学和科研平台；2.配备先进的实验设备和软件，如CAD/CAM软件、逆向工程设备等。

机械设计与制造专业建设方案近年来，随着科技的不断发展和产业的快速崛起，机械设计与制造行业也变得日益重要。

因此，机械设计与制造专业也成为众多学生的热门选择。

然而，要培养出具有竞争力的机械设计与制造专业人才并不容易。

因此，建设一套科学的机械设计与制造专业建设方案，对于高教质量的保障和促进该行业的发展起到至关重要的作用。

一、开设的核心课程机械设计与制造专业是涉及广泛的学科，因此其核心课程也需要全面丰富，包括机械设计的基础课程、机械结构设计、机械加工工艺、CAD/CAM等一系列具体实践性强的课程。

同时，要注重学生对机械制造行业的行业背景、发展动态、现状和未来趋势的了解与掌握。

二、实践教学环节机械设计与制造专业基本上是以实践为主导的学科，因此实践环节就显得十分关键。

除了常规的实验、实践课程，还需要设置实习、社会实践、大型项目开发等不同层次的实践环节。

这些实践环节不仅能够为学生提供实际的机械产品设计和制造经验，同时也能有效引导他们了解现代机械制造企业的内部运营机制和流程。

三、课程教材关注教学内容与质量是保证教育质量的必要手段。

机械设计与制造专业的专业教材一定要具有通俗易懂、实用性强、适应快速变化的行业发展趋势的特点。

教材的分级管理也是必要的，从基础的教材到提高性的教材，从国内的教材到国际性的教材，全方位满足学生和教师的需求。

四、实验室和实验设备机械设计与制造专业需要大量的实验室和实验设备来支持学生的实际操作和实验，同时这些实验室和设备也是衡量本专业办学水平的重要指标。

因此，需要建设完善的教学实验室和具有先进技术的实验设备，以最大限度地满足学生的教学需求。

五、师资队伍机械设计与制造专业需要优秀的师资队伍来担当教学任务和引领学生的发展。

因此，学校应该重视选拔、培养和引进高水平的教师团队，同时也鼓励其进行科研、学术交流等活动，使其自身也能够不断提升。

六、教学质量监控学科办学质量非常重要，一个好的教学过程能够显著提高学生的学习效果和专业实际水平。

职业院校机械设计与制造专业实验实训条件建设方案一、实验实训条件硬件建设机械设计与制造专业现有机械制图实训室4个（拥有201套制图设备）；配置CAXA等各种仿真软件的计算机机房3个（拥有165套电脑、CAXA软件55个节点、北京菲克仿真软件55个节点、上海宇龙仿真软件55个节点）；机械设计基础实训室1个（拥有机械设计基础实验综合陈列柜NFA3-30型15个）；液压与气动实训室1个（拥有YY-18型液压传动系统实验台二套）；检测技术实训室1个（拥有偏摆仪20套、游标卡尺102把、百分表等其它各种量具和附件221套）；共享的P1.C实训室1个；大型实训车间（校内实训基地）2个（建筑面积0.9万平方米，主要拥有虎钳300台，普通车床86台，普通铳床28台，磨床2台，数控车床5台，数控铳床2台等设备）；生产性教学工厂1个（建筑面积1.6万平方米，共有普通机床和数控机床等设备285台套）。

根据机械设计与制造专业及专业群建设与发展的需要，以培养学生的机械设计能力和机械制造工艺能力为主线，扩充原有的液压与气动、检测技术、机械制图、模拟仿真等9个实训室，新建热处理实训室1个；扩充金属切削加工技术、机械装配与维修技术校内实训基地2个，为该专业群新建汽车检测与维修技术校内实训基地1个；加强对生产性教学工厂一一威海天诺数控机械有限公司的教学能力建设，通过设备重组，新建机床附件生产加工教学工厂1个；新建创新工作室1个；新建校外实习基地6个（含专业群2个）。

具体建设内容如下：1实验实训室（扩充9个，新建1个）（1）扩充液压与气动实训室1个。

在原有二套YY-18型液压传动系统实验台的基础上，增加液压与气动设备的P1.C控制功能，增加气动与液压P1.C控制设备各5套、多媒体设备1套，可实现一体化教学，完成相关课程的40多个实训项目，重点培养学生对机械控制技术方面的应用能力。

（2）扩充检测技术实训室1个。

提升设备档次,增加测量工具的品种与数量，完善其使用功能，主要增加立式光学比较仪、大型工具显微镜、万能工具显微镜、重中型投影仪、光切法显微镜、卧式万能测长仪、万能渐开线检查仪、齿距自动测量仪、表面粗糙度检查仪等设备20套，多媒体设备1套。

机械专业建设方案详细一、背景机械专业作为工科领域的重要学科之一，涉及到制造、设计、维修和改进机械设备以及相关技术的研究和应用。

随着现代工业化的进步和技术的不断创新，机械专业的建设也面临着新的挑战和机遇。

因此，有必要制定一份详细的机械专业建设方案，以适应现代工程技术的需求，并培养适应市场需求的高级技术人才。

二、目标1.培养高素质机械工程师，具有良好的专业知识、创新能力和实践能力。

2.培养适应工业发展需求的机械专业人才，为国家的经济发展做出贡献。

3.培养具备一定国际竞争力的工程技术人才，满足国际市场的需求。

4.培养具备良好的职业道德和团队合作精神的机械专业人才。

三、建设内容1.课程设置：合理设置机械专业的核心课程，包括机械制造、机械设计、机械力学、机械加工等方面的知识，力求使学生获得全面的专业知识。

2.实验教学：建设完善的实验室设施，提供先进的实验装置，并加强实践教学，培养学生的动手能力和实践能力。

3.学术交流：积极组织学术交流活动，邀请国内外著名学者来校进行学术报告和讲座，为学生提供广阔的学术视野。

4.教师培训：加强教师培训和教学质量评估，提高教学水平和教师团队的专业素养，为学生提供高质量的教学服务。

四、培养模式1.工程实践能力培养：鼓励学生参加科技创新项目和工程实践，提升学生的实践能力和创新能力。

2.产学研结合：加强与企业的合作，组织学生到企业进行实习和实践，在实践中学习和应用知识。

3.个性化培养：根据学生的兴趣和特长，提供选择课程和专业方向的机会，培养学生的个性化发展。

五、质量保证1.建立健全的教学质量评估制度，定期对课程和教师进行评估，提高教学质量。

2.开展毕业生就业追踪调查，了解毕业生的就业情况和专业发展情况，及时调整专业建设方案。

六、预期效果1.确保毕业生获得全面的机械专业知识和技能，达到国家相关专业标准。

2.国内外合作交流合作机会增加，学生有更多选择的机会。

3.毕业生能够适应市场需求，就业率和就业质量得到提高。

机械设计制造专业建设方案分析摘要：随着大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，黑龙江林业职业技术学院的就业率近几年一直保持在80%以上，学生第一次就业的产业结构和就业地域都比较理想。

关键词：机械设计；专业建设；建设目标1 专业介绍我院的机械设计技术专业创建于2001年，为高职专业，2010年被确定为省级改革试点专业。

通过多年的建设与发展，具有办学基础扎实、办学经验丰富、办学成果显著等多项办学优势，在专业群发展方面具有比较突出的示范作用。

近三年机械专业群招生分别为：244、202、和272人，在校生718人。

连续5年在省级学生职业技能竞赛上获得多个单项、团体奖项。

2 人才需求分析国家统计局数据显示，我国国内生产总值在2000年开始一直在持续快速增长，机械设计与维修大专业从业人员的需求量也从2002年的240万人增加到2006年的500万人，增长了近一倍多，而机械设计制造的从业高级工人接受过专业机构培训的比例极低，仅占总人数的17.8%。

这就说明开设机械设计制造专业是十分必要的。

就黑龙江省来看，机械设计制造企业也随着国家机械设计制造产业的发展而快速繁荣，仅牡丹江市大小机械设计制造维修企业就有100多家家，一类机械设计制造维修企业21家、二类维修企业67家、三类维修企业52家。

3 专业建设基础本专业已培养十一届高职毕业生，生源好，毕业生就业率高，具有培育特色的潜力和较高的社会声誉。

专业带头人具有较高教学、科研水平和一定社会知名度，教学团队数量满足教学需要，结构相对合理。

课程改革、教材建设、精品资源共享课建设目标明确，计划具体。

专业的实训条件基础比较好，建设思路符合现在职业教育理念、符合产业发展对人才的培养要求，与课程建设规划相吻合。

4 建设思路用3-4年的时间，把机械设计制造专业建设成一个在行业和全省有一定影响，特色鲜明，人才培养质量高的品牌专业，形成机械设计制造特色专业群。

机械设计与制造专业建设方案机电工程系机械教研室一、专业建设目标坚持育人为本、德育为先的原则，围绕山东半岛制造业基地发展的需要，培养具有良好的团队协作能力和创新能力，掌握专业基本理论，具备计算机辅助设计和数控编程能力，编制机械加工工艺规程的能力，操作通用机械设备和数控加工设备的能力。

根据威海华东数控、威海量具、文登曲轴等本地知名机械行业企业对人才的需求，突出高速加工中心等先进加工设备的使用能力。

在引进Pro/E、Cimatron等国际认证证书的基础上，着重培养学生的实用产品开发、产品造型设计、数控加工及逆向工程的能力，培养从事机械设计制造，设备的生产、维护调试和管理岗位的高技能专门人才。

主动适应现代机械制造业的发展要求，根据人才培养目标，依照“高起点、高标准、高效益”的建设原则，走内涵发展之路。

深化教育教学改革，根据本地企业的自身特点和发展需要，整合优质课程资源，形成适合山东半岛制造业基地发展需要的科学的课程体系；以提升“双师”素质水平为主要建设内容，培养能解决行业技术难题的技术大师，优化师资队伍；突出生产性教学工厂的建设，不断完善实验实训条件，充分利用生产性教学工厂，积极推行以生产性实训为特征的工学结合的人才培养模式。

通过重点建设，使该专业成为国内同类院校中的领航舰。

二、课程体系与教学内容改革为进一步加强建设目标绩效的可考核性和可监测性，现列出课程条件、人才培养模式及毕业生能力等三方面的建设基础与预期目标，具体见表1。

表1课程体系与教学内容改革建设基础与预期目标对照表2.1课程建设根据人才培养目标，为满足社会岗位对知识能力的需求，进行科学的课程设置，动态管理。

紧跟企业岗位能力的发展需要，及时调整教学计划和课程内容。

通过网络课程、优质专业核心课程及精品课程的建设，带动专业整体课程的建设与发展，共享优质课程资源。

网络课程建设到2007年9月，完成《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造工艺与装备》、《Auto CAD、《工程材料与材料成型工艺》、《液压与气动》等6门网络课程。

“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目机械设计与制造专业建设方案辽宁工程职业学院二○一一年十月目录机械设计与制造专业建设方案 .................................................... 错误！未定义书签。

一.专业建设基础 ........................................................................... 错误！未定义书签。

1.1 提升专业建设背景 .......................................................... 错误！未定义书签。

1.1.1 国内经济发展的需要 ............................................ 错误！未定义书签。

1.1.2人才需求 ................................................................. 错误！未定义书签。

1.2 专业建设基础 .................................................................. 错误！未定义书签。

1.2.1专业现状 ................................................................. 错误！未定义书签。

1.2.2 实训条件 ................................................................ 错误！未定义书签。

1.2.3专业优势与特色 ..................................................... 错误！未定义书签。

1.3 存在的问题与差距 .......................................................... 错误！未定义书签。

机械专业建设方案详细
内容客观准确，建议您可以相关资料进行参考，以便写出一份满意的文档。

摘要
本文旨在提出一种实施机械专业建设的方案，以实现建设的更迅速、更有效的实施方式，以满足机械专业办学的需要。

本文从机械专业的发展概况出发，从师资配备、教学设施投入、教研团队队伍等方面，详细描述了支持机械专业建设的主要措施。

并且针对不同的需求提出了详细的建设步骤，并通过可行性分析来证明本方案的可行性，以期实现机械专业建设的成功实施。

1.引言
机械专业是实现机械学科和技术发展的重要研究基地和实践基地，也是理论研究和实践活动的重要支撑，是用于支持机械制造业的技术和人才的培养和开发平台。

随着机械产业的发展，机械专业的建设和发展也日益受到重视，成为大学机械专业建设工作的重点。

本文针对机械专业建设及其实施的具体措施提出实施方案，旨在实现更有效、更快捷的机械专业建设，以更好地满足机械专业办学的需求。

2.机械专业发展概况。

机械制造与自动化专业及专业群建设方案（一）建设背景与基础1. 人才需求分析（1）政策导向、提供契机在《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》的文献中, 明确了加快振兴装备制造业的目的: 到2023年, 发展一批有较强竞争力的大型装备制造公司集团, 增强具有自主知识产权重大技术装备的制造能力, 基本满足能源、交通、原材料等领域及国防建设的需要。

滨海新区被列入国家“十一五”发展规划, 此外, 国务院下发了《关于推动天津滨海新区开发开放有关问题的意见》, 这些都为该专业及专业群的人才需求提供了广阔的空间和契机。

（2）行业发展状况机械行业是国家战略性、基础性行业, 是我国的重要支柱产业, 2023年机械工业增长值占GDP的比重接近6%, 2023年达成7%。

机械工业总产值与GDP比值连续提高, 由2023年的0.21提高到2023年的0.31, 专家预计通过未来五年发展, 比值将提高到0.4以上。

2023年《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》提出, 将发电、输变电、石化、煤化工、薄板连轧、煤综采、造船、铁路与轨道交通、环保、工程机械、自控和精密仪器、数控机床、纺机、农机、IT设备、飞机作为重点发展16大领域。

这一举措为装备制造业未来的发展明确了方向和目的, 也为机械行业带来更新更广阔的发展机遇。

世界制造业转移, 中国正在逐步成为世界工厂。

在未来2023中, 中国公司规模、产品技术、质量等都将得到大幅提高, 国产机械产品国际竞争力将增强, 逐步替代进口, 并加速出口, 应当说未来2023将是中国机械行业发展的最佳时期。

从区域产业经济看, 滨海新区的开发和建设为制造业等高新技术产业步入更高领域提供了难得的机遇, 同时还带动了新的科技产业的形成和发展。

滨海新区被赋予这样的定位: 依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚, 努力建成我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方航运中心和国际物流中心, 逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。

机械设计与制造专业建设规划为主动适应高等职业教育发展的新形势和我国经济社会发展、产业结构调整、行业企业对本专业人才培养的新要求，更好地服务于地方经济建设，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神以及《枣庄科技职业学院专业建设规划》，特制定机械设计与制造专业建设规划。

一、专业建设背景（一）行业背景山东省机械工业“十一五”发展规划明确提出：将山东建成我国重要的机械装备产品制造和供应基地，初步实现由机械工业大省向机械工业强省的转变；进一步发展地域性的产业集群，形成具有地方特色的产业聚集带，重点发展工程机械、农业机械、电工电器等六大行业。

鲁南经济带及周边地区是中小型机床、大中型拖拉机及耕作机械、粮油及农副产品深精加工机械等设备的重要生产基地。

有山拖农机装备有限公司、鲁南机床有限公司、山东五征集团有限公司、山东工程机械集团等大型企业，有滕州的中小机床、临沂的小动力等产业集群，为机械设计与制造专业发展提供了良好的外部环境。

滕州机械制造业起步于二十世纪五十年代,通过多年发展,已经形成了实力雄厚、产品门类齐全、具备一定核心竞争力的优势产业。

近年来,滕州机械工业迅猛发展,产业规模急剧膨胀,技术创新步伐明显加快,呈现出规模、质量、效益同步增长的良好态势。

中小机床产量逐年攀升,数控机床份额逐年扩大,市场占有率大幅提高,钻铣床的产量占到全国总产量的80%。

2006年12月,滕州市被命名为“山东省中小机床制造业基地”,成为国内知名的中小机床生产基地。

2008年,机械行业主要经济指标跃居滕州市各大支柱产业首位,成为领军产业。

滕州及周边地区制造业及其关联配套产业的快速发展，为机械设计与制造专业人才培养提供了广阔的就业市场。

（二）人才需求根据对山东省高校毕业生近年来就业需求情况调查分析，山东地方经济发展需要大批机械制造业高素质的技能型人才。

目前，在山东省现代制造业中，普遍缺乏高技能型机械设计与制造专业技术人才和熟练的产业技术工人。

山西工程职业技术学院机械设计与制造专业建设方案根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与安泰集团、华益型钢有限公司、西安万合冶金技术有限公司等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。

一、专业建设基础扎实，产业发展有助经济转型山西工程职业技术学院是一所冶金类国家示范性高等职业技术学院，具有近年职业教育办学历史，隶属于山西省教育厅。

近年，学院秉承“励学重行”的校训，积累了丰富的职业教育经验。

年月学院顺利通过教育部、财政部的验收，成为所“国家示范性高等职业院校”之一，冶金技术、材料工程技术、建筑工程技术和电气自动化技术成为国家示范院校重点建设专业。

机械设计与制造（冶金机械）专业始建于年，近年来为钢铁企业培养了余名冶金机械维修、维护的专门技能型人才，为钢铁企业的发展做出了较大贡献。

（一）教学改革长期以来积极探索和实践工学结合人才培养模式，强化课程体系和教材建设，加强对学生的职业技能训练，取得了一定的教学改革经验和专业建设成果。

年我系《机械产品几何量检测》被评为省级精品课程，《机械设计基础》被评为院级精品课程。

（二）教学团队本专业现有教师共名，其中校内专任教师名（教授名，副教授名，双师资格教师名，具有职业资格考评员名），校外兼职教师名（全部来自于钢铁企业，均为高级工程师）。

程志彦老师在年山西省中青年教师教学基本功大赛中获一等奖。

近年来，教师参与的钢铁企业技术改造项目项，发表核心期刊论文篇，编写国家规划教材部。

三）实训条件本专业现有机械测量、机械创新、液压技术、、钳工、焊工个校内实训室，资产总值万元，实训室面积600m2；校外实训基地有榆次华益型钢有限公司、安泰集团、榆次液压件有限公司等个，基本能满足本专业学生的校内生产性实训和校外顶岗实习。