1导言

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第1讲导言(一)

导言1 鉴定特点1.1共性特点性质：属于国家职业资格认证鉴定工程〔1〕入职前的上岗证，也就是说，是企业人力资源管理工作一级水平工作的“上岗证〞；〔2〕不是部门或民间的认证工程，是国家标准职业分类之一，是国家统一考试的工程，归属人力资源和社会保障部负责；〔3〕鉴定的细分类别包括理论考试和技能考核；〔4〕属于标准参照性考试〔即有答题标准〕。

方式：现行考试一般采用笔试。

级别：共设四个级别，分别为四级企业人力资源管理师(国家职业资格四级)、三级企业人力资源管理师 (国家职业资格三级)、二级企业人力资源管理师(国家职业资格二级)、一级企业人力资源管理师(国家职业资格一级)。

科目：理论知识考试〔即第一场〕，操作技能考核〔即第二场〕，综合评审〔即第三场文件筐〕1.2 个性特点单位组织类别中，侧重于企业人力资源管理，与公共人力资源管理不同；内容体系中，侧重人力资源管理，兼容人力资源战略和开发的角度；学习前提是，要求具有一定本职工作经历和下级别的学习根底，考试前需经过此级别的培训。

1.3鉴定安排〔2021年国家职业资格全国统一鉴定时间安排〕1.4国家标准〔国家职业标准比重表〕2 应试特点2.1 真题标准考试内容：职业道德、专业知识与技能〔人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等〕考核方式：分为理论知识考试和专业能力考核。

理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试的方式。

理论知识考试与专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。

二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师还须进行综合评审。

题目要求：08:30-10:00 理论知识考试：选择题〔单项选择题和多项选择题，共125道题，含职业道德25道题〕10:30-12:30 专业能力考核〔简答题2道，综合题4道〕14:00-17:00 综合评审〔文件筐10个〕第一局部职业道德〔第1~25题，共25道题〕一、职业道德根底理论与知识局部◆该局部均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题目有两个或两个以上选项是正确的。

投入产出分析：理论、方法与数据(第二版)课件1-导言

的组成部分
第一章导言
4
经验分析方法
Empirical Analysis
• 列昂惕夫（Leontief, Wassily）1936年《美国经济系统中的投入产出数量关系》，以及1941年的著作《1919-1929年美国经济的结构》，标志着投入产出方法的诞生。
– “Quantitative Input and Output Relations in the Economic System of the United States,” The Review of Economic Statistics, Vol. 18, 1936
– https:///industry-and-services/data/stanoecd-structural-analysis-statistics_stan-data-en
第一章导言
14
多部门线性经济模型
multi-sector linear model of production
• 国民账户体系（SNA）或国民核算体系是一套按照核算规则进行经济活动测度的国际公认的标准建议。
– 联合国发布并不断更新SNA版本：1953、1968、1993和 2008
– 各国依据联合国方案的物质产品平衡表体系（MPS）转为SNA，1992年开始实施《中国国民经济核算体系（试行方案）》
– David Gale (1960), The Theory of Linear Economic Models, New York: McGraw-Hill Book Company
– 高山晟，《数理经济学》（第二版），中国人
民大学出版社2009
第一章导言
16
• 投入产出分析的学科范围

Unit1Greetings（日常问候）

Unit 1 Greetings (日常问候)Part Ⅰ Leadin 导言"良好的开端是成功的一半"，正如谚语所告诉我们的一样，一个富有吸引力的交谈和持久的友谊首先是以问候开始的。

力的交谈和持久的友谊首先是以问候开始的。

在我们的日常生活交往中，在我们的日常生活交往中，在我们的日常生活交往中，善意和善意和得体当然是好的问候语的关键。

社交中的套语是外语学习者开始学习表达的基础。

亲朋好友、熟人之间见面时打招呼，也是文明社会的礼仪和标志。

在日常交往中，有时也会寒暄几句，略谈"天气、健康、衣着、发型"等话题，以融洽人们之间相互的人际关系。

之间相互的人际关系。

Part Ⅱ Useful Sentences 常用句型1. 问候语：问候语： Hello / Hi /Hey! / Hi, there! / Hello, everyone! 你好!(熟人之间见面问候语) 回答语：回答语： Hello/Hi /Hey! 你好!(熟人之间回答语) 2. 问候语：问候语： Good morning / Good afternoon / Good evening ! 你好!(早上或上午/下午/傍晚见面问候语) 回答语：回答语： Good morning / Good afternoon /Good evening ! 你好!(早上或上午/下午/傍晚回答语) 3. 问候语：问候语： How do you do? 你好!(初次见面,经人介绍后的问候语) 回答语：回答语： How do you do ? 你好!(初次见面后的回答语) 4. 问候语：Your name, please? / May I know your name? /Could (Would) you give me your name? 请问你贵姓？请问你贵姓？回答语： Sure/Of course. My name is…回答语：当然可以。

第一讲讲道的重要观念

第一讲：讲道的重要观念本课程分下列几个部分：一、讲道到和讲道的人。

二、讲道和读经。

三、讲道和信息的结构。

首先分享几个讲道的观念：（一）讲道是宣扬那已经完成上帝话语。

一定要讲圣经，以圣经为素材与根基，不可增加或减少甚么。

要忠心的解释神的话语。

（二）讲道是上帝对人讲话。

讲道的职分非常重要，要看重它。

我们代表上帝，把祂的话语告诉祂的百姓。

我们倚靠神而讲道，因为我们是蒙召的人，上帝呼召我们讲道。

我们要先用神的话来造就自己，然后靠圣灵所加的力量，忠心的传讲给别人。

（三）基督教不祇是一个系统的神学思想，而且是一种生活方式。

讲道不可只有神学思想，并且一定要有生活的应用。

听者必须要知道如何将这一篇道运用在他们的生活当中。

只有上帝的话语才能改变人的生命。

没有应用的讲道不是讲道。

（四）讲道是见证过去发生的历史事实。

我们知道所讲的事情是实在的，知道福音改变人心是实在的，就更有确据的传讲。

讲道的人是一个见证人。

（五）每次讲道必需发问以下三个问题。

1）我是否有传讲耶稣？2）我的讲道是否有救赎性成份？3）我是否忠于该段经文？第二讲：讲道为首的生活习惯如果确定要为你一生积存讲道材料，这是传道面临的主要问题，因此传道人需要养成一种生活习惯，使你一生都不缺乏讲道材料。

（一）不断为预备讲道而读经。

三种读经1.灵修的读经，用神的话来洁净我们的生命。

2.熟读全本圣经，逐卷研读，为要讲全备的道。

3.为讲道而读经，看弟兄姊妹的需要挑出经文讲道。

（二）养成祷告的习惯。

1．反省讲道与自己生命关系：求上帝先对我讲话。

2．为听道弟兄姊妹祷告，求上帝借着所讲的道改变他们。

（三）过着一个实践圣经教导的生活。

遇到生活的每一件事，首先想到圣经是如何教导。

（四）学习如何将理想实践化。

将一些奥秘，难懂的事情，深入浅出，教导会众如何实现出来。

（五）养成有系统性，结构性的逻辑生活习惯。

（六）不断的读书，增广见闻。

加深讲道的深度。

第三讲：讲道的重要性讲道是事奉最重要工作，为什么？假如牧者不真实地相信讲道的重要，他的事奉不过是一位从事宗教工作者。

曼昆中级宏观经济学知识点 1 导言

第一章、导言第一节、宏观经济学科学与数据一、市场出清假设市场通常处于均衡状态，因此任何产品或服务的价格都位于供给曲线和需求曲线的交点的假设。

市场要连续地出清，价格就必须对供给和需求的变动作出即时调整。

二、黏性与弹性短期内，大部分价格是粘性的(sticky)，它们变动缓慢，导致市场供需不平衡。

如果价格粘性，需求将不再总是等于供给。

（这有助于解释：失业(超额劳动供给)、厂商偶尔积压商品等现象）长期内，可以认为价格具有弹性，市场能够很快出清。

三、常见经济统计数字1、GDP (Gross Domestic Product)一个国家(或地区)在一定时期(通常为一年)内，在本国领土范围内所生产的全部最终产品(包括产品和劳务)的市场价值总和。

GDP是衡量和体现一个社会经济活动状况的基本概念，它呈现一国的总收入及在产品和服务上的总支出。

（1）流量与存量存量是一个时间点上存在的量，流量是一段时间内变化的量。

（2）名义GDP与实际GDP(3)支出法衡量GDP消费C (consumption) 投资I (investment)政府购买G (government purchase) 净出口NX (net export)GDP=C+I+G+NX住房购买属于投资、家庭购入股票属于储蓄、原始股抛售属于投资1）投资包括企业固定投资、住房固定投资和存货投资（3）收入法计算GDPGNP=GDP+来自国外的要素报酬-支付给国外的要素报酬▪NNP＝GNP－折旧▪国民收入=NNP-统计误差个人收入= 国民收入-间接企业税-公司利润-社会保险费-净利息+股息+政府对个人的转移支付+个人利息收入个人可支配收入=个人收入-个人税收和非税收支付2、CPI (consumer price index)对一个固定的消费品篮子价格的衡量，主要反映消费者支付商品和劳务的价格变化情况，也是一种度量通货膨胀的工具，以百分比变化为表达形式。

CPI与GDP平减指数（1） CPI衡量价格时所涉及的是消费者购买的所有物品和服务。

人教版高中历史必修一导言课(1).

• 与中国史有关：春秋战国，完美的赤壁，真三国无双，成吉思汗…… • 与世界史有关：帝国时代，凯撒大帝，征服美洲……
生活中的历史之漫画
《犬夜叉》（下图）日本战国时期
《浪客剑心》（上图）日本明治维新时期
生活中的历史之武侠小说
《天龙八部》小说以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。
古代中国帝王的必读之书就是历史
“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”
汉武帝唐太宗康熙帝
—李世民
毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点了《二十四史》（二十四史是我国古代二十四部正史的总称。即：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》《明史》）。
五、历史学习的一些技巧： 1、历史是一门文史类的学科，记忆是其基础，因此，掌握一定的记忆技巧，对于历史学习是十分有好处的，也是必要的！
案例１：中英《南京条约》是由中国近代史第一个不平等条约，主要内容有以下四项：（一）五口通商。根据条约第二条规定，将中国沿海城市广州、福州、厦门、宁波、上海开辟为通商口岸，满足了英国侵略者蓄谋已久的欲望。（二）强占香港（岛）。根据条约第三条规定，把中国香港岛割让给英国，使得香港成为英国侵略中国的桥头堡。
你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本
身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标……用以保证我们科学

外国教育史课件1-导言

教学目标
（一）知识 1）了解并认识外国教育形成和发展的历程，基本掌握外国教育思想和教育制度发展的主要内容。 2）认识不同时期外国教育发展的特点和存在的基本问题，了解外国教育思想、教育制度、教育实践的基本脉络，获得外国教育改革基本经验和教训。
（二）能力或技能初步形成具有历史感的教育眼光，对于教育问题比较敏感的把握能力，以及分析和比较研究教育的问题的能力；洋为中用，为我国的教育改革和发展提供历史借鉴。
考核要求
1）平时成绩占40％考勤课堂讨论及发言小作业（1、3月16日；2、4月15日）读书报告或论文（6月10日） 2）期末成绩占Leabharlann 0％闭卷考试学习方法与要求
主动式学习：积极主动地预习探索式学习：带着问题去探究自律式学习：为了自己而学习严谨的学风：要符合学术规范
要正确处理系统学习与掌握重点的关系，在全面系统学习的基础上弄懂重点和难点。要正确处理理解和记忆的关系，在理解的基础上记忆，提高学习质量和效果。要尽可能联系实际，密切关注国内外教育改革的实践，增强感性认识和经验。
21、Robert Ulich, Education in Western culture. New York, Harcourt, Brace & World, 1965 22、Robert Ulich, The Education of nations : a comparison in historical perspective, Cambridge, Mass. : Harvard University Press, 1967. 23、Robert Ulich, A history of religious education; documents and interpretations from the Judaeo-Christian tradition. New York, New York University Press, 1968. 24、Mayer, Frederick, A history of educational thought ,Columbus, Ohio : C. E. Merrill Books, 1960.

幼儿园育人心得体会：做一个温暖的引路人

幼儿园育人心得体会：做一个温暖的引路人幼儿园育人心得体会：做一个温暖的引路人1. 导言在幼儿园这个特殊的教育环境中，作为老师和育人者，如何做一个温暖的引路人是非常重要的。

本文将从深度和广度上探讨幼儿园育人的心得体会，分享如何在育人过程中给予学生温暖的关怀和引导，以期对幼儿园教育工作有所启发。

2. 对幼儿园育人的理解与认识幼儿园是孩子成长的第一站，也是他们接触教育的最早舞台。

对于幼儿园的育人工作，我们首先要认识到，幼儿园育人不仅仅是教育知识，更重要的是塑造孩子的品格和性格。

在这个过程中，做一个温暖的引路人显得尤为重要。

3. 温暖的关怀与引导在幼儿园育人的过程中，温暖的关怀和引导是非常必要的。

在日常生活中，可以通过细心的关怀和体贴的语言来让孩子感受到温暖。

当孩子受伤了，我们不仅要给予医疗上的照顾，更要给予心理上的安慰和关怀。

另外，在教育过程中，我们要注重对孩子个性的关注，尊重每个孩子的差异并给予合理的引导，这样才能真正做到温暖的育人。

4. 对主题的回顾与总结在本文中，我们深入探讨了幼儿园育人的心得体会，强调了做一个温暖的引路人的重要性。

从对幼儿园育人的理解与认识，到温暖的关怀与引导，再到对主题的回顾与总结，本文全面地展现了幼儿园育人工作中温暖的引导的重要性。

5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园育人工作不仅是传授知识，更是对人格、性格的塑造。

在育人的过程中，我们要做一个温暖的引路人，给予每个孩子充分的关怀和引导，以帮助他们健康、快乐、成长。

做一个温暖的引路人是幼儿园育人工作中必不可少的一环。

我们要以温暖的关怀和引导，助力孩子健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

6. 个性化关怀除了温暖的关怀和引导，个性化关怀也是幼儿园育人工作中非常重要的一部分。

每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和需求。

作为幼儿园老师和育人者，我们需要对每个孩子进行个性化的关怀和引导。

这意味着我们要了解每个孩子的家庭背景、个性特点、兴趣爱好等，从而针对性地给予他们帮助和指导。

[精华]一源二美——《边城》与《受戒》的比拟剖析

目录一导言 (1)二人生经历和创作风格 (1)三《边城》和《受戒》中的自然意象 (3)四翠翠和小英子自然美的形象分析 (4)五结语 (6)致谢 (8)一源二美——《边城》与《受戒》比较分析摘要：作为师徒，在《边城》与《受戒》的创作风格上，两部小说的风格相近，但又由于汪曾祺和沈从文的生长环境不同，作品中同样的意象所代表的涵义有所差别。

同样，文中女主人公的美丽的呈现方式也是有差别的，从中我们可以探察到沈从文与汪曾祺通过自己的作品，所表现出来的一种生命理想。

关键词：风格；水；形象；理想Second, a source of beauty—— "Border Town "and "Initiation"Comparative AnalysisZhaozhen, College of Liberal ArtsAbstracts：As a mentor, in the "Border Town "and "ordained" the writing style, the style of the two novels are similar, but the growth of the qi and Congwen Shen environment is different, the work represented in the image of the same meaning differently. Again, the text in the beautiful heroine is also a difference in presentation, from which we can detectors to Shen and qi through their own work, has shown a life ideal.Key words：style；water；image；ideal一、导言沈从文、汪曾祺与废名被并成为‚现代诗性小说三家‛，从汪曾祺众多作品中我们完全可以看出他受到老师沈从文的影响不小。

西方文学理论-马工程1.导言

西方文学理论与西方美学史、西方艺术 Nhomakorabea论西方美学史是以西方历史上的美学观与文学艺术作品中的审美意识为研究对象的。
西方艺术理论的研究对象则不仅包括西方与艺术有关的艺术理论与批评，还包括艺术品、艺术创造、艺术欣赏、艺术生产与艺术管理等的研究。
作为社会意识形态的西方文论不是一种孤立的现象，而是产生于广阔的经济、社会与文化背景之上。马克思主义经典作家正是从西方经济、社会与文化发展的深广背景上研究古希腊神话、莎士比亚戏剧与巴尔扎克小说等文学现象，提出了有关艺术生产与现实主义理论等一系列马克思主义文学理论观念。
根据艾布拉姆斯对19世纪以前的西方文论发展历程的描述，结合20世纪以来的文学理论发展的实际，从古至今的西方文论始终是围绕着文学与世界、与作家、与作品、与读者四个要素的关系展开的，只不过 20世纪以来，人们对于这个四要素含义的理解已经发生了变化。
概括地说，西方古代文论更加强调文学与现实的关系，近代文论更加关注作品与作家的关系西方现代文论更加关注文学作品的内在构成规律；西方后现代文论的研究重心则转向作品与读者、作品与社会历史文化的关系了。
在当代资本主义发展阶段，信息技术的革命使资本主义经济发展到后工业经济阶段，大众文化成为新的意识形态的统治手段。但当代资本主义具有更加隐形的却是更为剧烈的扩张性，无论是经济生产的扩张还是文化形式的隐形扩张。
19世纪末20世纪初以来的形形色色的西方现代和后现代文论，正是在这一经济社会背景中产生的。它们有的是对这个复杂社会矛盾关系的曲折反映，有的是从一个特定视角出发的对这个社会的反思，有的则是对于这个社会一定程度的批判。
作为意识形态的文学其发展的最终动因是经济基础；文论与文学同属文化现象，它的产生、发展同样也是受经济、社会状况制约的。

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绪论
西经第1章 20
三、西方经济学的内容
（1）微观经济学 Microeconomics ：研究企业、企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。格之间关系的经济科学。
研究对象是个别经济单位的经济行为。研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）解决的问题是资源配置。解决的问题是资源配置。Resource allocation 中心理论是价格理论。中心理论是价格理论。（看不见的手Invisible hand ）研究方法是个量分析。研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定
绪论
西经第1章 19
机会成本相关练习
1、老农强某在自家地里种了一亩白菜，肥料、种子等费用共老农强某在自家地里种了一亩白菜，肥料、花去他300 300元对老强来说，他也可以选择种烤烟，花去他 300 元，对老强来说，他也可以选择种烤烟，预期总收益3000 3000元则老强种白菜机会成本为种白菜的总收益3000元，则老强种白菜的机会成本为（） A、300元 300元 C、1100元 1100元 B、2700元 2700元 D、3000元 3000元
（西方）经济学：研究人们和社会如何作出选择，西方）经济学：研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用的一门社会科学。员或集团以供消费之用的一门社会科学。
绪论
西经第1章 18
二、机会成本 Opportunity Costs
国民的消费水平是由国家决定的。国民的消费水平是由国家决定的。
绪论
西经第1章 16
第四个问题：资源的配置效率第四个问题：
主要依靠市场机制来解决，主要依靠市场机制来解决，企业以利润美国最大化为目标进行有关决策，最大化为目标进行有关决策，政府通过法规来规范企业的行为。法规来规范企业的行为。
绪论
西经第1章 5
（1）什么是资源？什么是资源？
资源是用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）资源是用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。段或者物品。除了时间与信息两种资源外，除了时间与信息两种资源外，经济自由资源学讨论的资源基本上有三种：学讨论的资源基本上有三种：经济资源人力资源自然资源生产四要素：生产四要素：资本资源人力--人力--- 劳动 L 财力--- 资本 K 财力--物力--物力--- 土地 N （自然资源）：一切自然资源智力 --- 企业家才能 E 管理）（管理）
原苏联
政府的计划部门按照自己对国民经济的理解来进行决策。经济的理解来进行决策。
绪论
ห้องสมุดไป่ตู้
西经第1章 17
小结：什么是西方经济学？什么是西方经济学？
为什么生产的大炮与黄油是有限的？－－－－资源稀缺为什么生产的大炮与黄油是有限的？－－－－资源稀缺？－－－－生产的大炮与黄油该怎么组合？－－－－－－？－－－－－－资源配置生产的大炮与黄油该怎么组合？－－－－－－资源配置有时生产的大炮与黄油只能在G点上？－－－资源利用点上？－－－有时生产的大炮与黄油只能在点上？－－－资源利用如何使生产的大炮与黄油达到H点上？－－－经济制度点上？－－－如何使生产的大炮与黄油达到点上？－－－经济制度
绪论
西经第1章 22
微观与宏观的区别可概括为以下表格
项别目名微观经济学小经济学个体经济学价格理论个量分析法从个体入手研究一国经济运行市场价格个体利益最大
绪论
宏观经济学大经济学总体经济学收入理论总量分析法从总体入手研究一国经济运行国民收入社会福利最大
西经第1章 23
绪论
西经第1章 7
（3）人的欲望（需要）是无限的人的欲望（需要）
清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：
终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般比具足，又想娇容美貌妻。衣食两般比具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。若要世人心里足，除是南柯一梦西。
绪论
how many when
西经第1章 10
3、有时生产的大炮与黄油只能在G点上？有时生产的大炮与黄油只能在G点上？
大炮
生产可能线以内的任何一点表示：资源没有得到充分点表示：利用既存在资源稀缺，又存在既存在资源稀缺，资源浪费
15 12 9 6 3 0
A
B C D G E F 1 2 3 4
黄油
H
绪论
西经第1章 11
4、如何使生产的大炮与黄油达到H点上？如何使生产的大炮与黄油达到H点上？
大炮
经济制度的变革。Economic 经济制度的变革。 Institutions 当前世界上解决资源配置和资源利用的两种基本经济制度两种基本经济制度：资源利用的两种基本经济制度：市场经济制度计划经济制度
研究方法研究对象研究中心主要目标
微观经济学与宏观经济学的关系
（一）微观经济学与宏观经济学是相互区别的；微观经济学与宏观经济学是相互区别的；研究对象、分析方法等有所不同。如：研究对象、分析方法等有所不同。微观经济学与宏观经济学是相互联系的；（二）微观经济学与宏观经济学是相互联系的；如：现实经济生活中，经济分析往往同时涉及微观现实经济生活中，和宏观两个层面。和宏观两个层面。微观经济学是宏观经济学的基础。微观经济学是宏观经济学的基础。微观经济学与宏观经济学是相互补充的。（三）微观经济学与宏观经济学是相互补充的。在理论分析所假定的制度前提一致情况下，如：在理论分析所假定的制度前提一致情况下，二者可同时对某一经济现象从不同角度进行考察。者可同时对某一经济现象从不同角度进行考察。
在资源既定的条件下，所能达到的两种产品的最大组合。产品的最大组合。
F 1 2 3 4 5 黄油
生产可能线（生产可能性边界或生产转换线）产转换线）
绪论
西经第1章 3
大炮与黄油的例子可引出四个问题：大炮与黄油的例子可引出四个问题：
大炮
1.为什么所能生产的大炮与为什么所能生产的大炮与黄油是有限的？黄油是有限的？ 2.生产的大炮与黄油该怎么生产的大炮与黄油该怎么组合？组合？ 3.有时生产的大炮与黄油只有时生产的大炮与黄油只能在G点上点上？能在点上？ 4.如何使生产的大炮与黄油如何使生产的大炮与黄油达到H点上点上？达到点上？结什么是西方经济学？小结什么是西方经济学？
15 12 9 6 3
A
B C D G E F 2 3 4
黄油
H
0 1
案例
绪论
西经第1章 12
绪论
西经第1章 13
第一个问题：生产什么？第一个问题：生产什么？
美国主要取决于厂商和消费者之间的相互作其中价格是关键。用，其中价格是关键。
原苏联
由政府计划部门确定。
绪论
西经第1章 14
第二个问题：如何生产？第二个问题：如何生产？
某先生辞去月薪2000 元的工作，取出自有存款100000 2000元的工作 100000元 2 、某先生辞去月薪 2000 元的工作，取出自有存款 100000 元月息3 ）办一独资企业，如果不考虑商业风险，（月息3‰）,办一独资企业，如果不考虑商业风险，则该按月计算的先生自办企业按月计算机会成本是）先生自办企业按月计算的机会成本是（ A、2300元 2300元 C、2000元 2000元 B、100300元 100300元 D、102000元 102000元
绪论
当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。要素，简称要素。
西经第1章 6
（2）资源为什么是稀缺的？资源为什么是稀缺的？
一定时期内物品本身是有限的利用物品进行生产的技术条件是有限的人的生命是有限的既存在资源稀缺又存在资源浪费。既存在资源稀缺，又存在资源浪费。稀缺，浪费
绪论
西经第1章 21
（2）宏观经济学Macroeconomics
宏观经济学：研究一个国家整体经济的运行，及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。研究对象是整个经济。（政府行为）解决的问题是资源利用。中心理论是国民收入决定理论。
（一只有形的手--- 凯恩斯主义）
研究方法是总量分析。
绪论
15 12 9 6 3 0
A
B C D G E F 1 2 3 4
黄油
H
西经第1章 4
1、为什么所能生产的大炮与黄油是有限的
资源稀缺性 Scarcity：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。而言，资源是稀少短缺的。稀缺性是个相对、也是个绝对的概念。稀缺性是个相对、也是个绝对的概念。绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，无时不有。无时不有。稀缺性是经济物品的显著特征之一。稀缺性是经济物品的显著特征之一。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺规律 law of Scarcity：大部分人所需要的东西只能：得到有限的供应。得到有限的供应。因此商品一般是稀缺的，因此商品一般是稀缺的，必须通过价格或者其他形式进行分配。行分配。

1导言

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