第二十一课皇帝的新装
【学习目标】
1、了解作者及童话的特点；理清童话的情节。
2、分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。
3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
【重点难点】
1、整体把握课文内容，复述故事情节，理清文章结构顺序。
2、对文章内涵的深入挖掘。
【课时安排】 2课时
【课前预习】
1、读准下列加点字的音。
滑稽．( ）陛．下（）头衔．（）炫．耀（）勋．章( ）
称．职（）更．衣（）赏赐．（）爵．士（）御聘．（）
骇．人听闻( ）钦．差大臣( ）随声附和．（）
2、解释下面的词语。
称职：________________________________________________________________
不可救药：____________________________________________________________
妥当：________________________________________________________________
骇人听闻：____________________________________________________________
随声附和：____________________________________________________________
勋章：_________________________________________________________________
3、填空
安徒生，19世纪________文学巨匠，世界著名的__________作家。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有_______________、_____________、________________《夜莺》等。
童话是________文学的一种。这种作品通过丰富的__________、__________和_________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_________的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
4、查资料，了解通话的写作背景。
【课堂导学】
一、整体感知
读课文，思考下列问题：
1、课文写了哪些人物？谁是中心人物？
______________________________________________________________________________ _
2、文章以什么为线索？写了哪几个情节？
______________________________________________________________________________ __
3、接龙复述课文。
二、深层探究
分角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。）仔细思考下列问题。
1、在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句（在文中画出来）？为什么骗术能步步行通？
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___________________________________________________________________________ 2、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5、这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相？
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、主旨探究
这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？
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如果你是《皇帝的新装》里的小孩，你会怎样？在现实生活中，你遇到过类似情况么?你
