教科版教材《桥的形状和结构》名师推荐1

1、《桥的形状与结构》教学设计一等奖教材分析：《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。

教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。

2.了解大跨度的钢索桥。

3.“观察研究我们家乡的桥”。

我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。

桥的形状结构明显外露，容易观察研究。

桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展，它的形状结构是和功能相适应的。

本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。

教学目标：科学概念●桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

●桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法●提高观察、比较、描述和评价的能力。

情感、态度、价值观●体会科学技术对社会进步的作用。

●感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

教学准备：为小组准备：粗线、木板、绳子。

教师自己准备：桥梁模型、竹条、绳子、课件。

教学过程：课前几分钟播放各种桥梁图片一、导入新课1、谈话看着这些图片中的桥梁，他们又什么特点，你有什么发现？（桥梁的作用、材料、形状、结构等）2、示题：桥的形状和结构二、研究拱桥1、请同学来给我们造一座拱桥。

2、学生上台塔桥，教师从旁协助。

老师已经在两边筑好了结实的桥墩（课件示意）请学生仔细观察，看看这个拱桥是怎样建造的。

（两边向中间建造）3、简单了解造桥工人搭建拱桥的方法（课件示图），体验科技的进步。

4、我们来检验一下这座桥的质量，请同学上来走一走，说说感受（感受拱桥的承重能力）。

5、（课件示图：公园中的石拱桥），它们建在什么地方？我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？有办法解决吗？（在拱上铺路面）6、你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。

观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。

（都是拱桥，路面分别在上、在中间、在下面）（可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。

六年级上册科学说课稿《2.7 桥的形状和结构》教科版 (1)一. 教材分析《2.7 桥的形状和结构》是教科版六年级上册科学的一节课。

本节课的主要内容是让学生通过观察和探究不同形状和结构的桥，了解桥的设计原理和承重能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生能够直观地了解各种桥的特点。

此外，教材还设计了多个实践活动，让学生动手操作，提高学生的实践能力和科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的桥梁也有一定的了解。

但是，学生对于桥的形状和结构的认识还不够深入，对于桥的设计原理和承重能力的理解还需要通过实践活动来提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考和动手操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同形状和结构的桥的特点，知道桥的设计原理和承重能力。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手操作，提高实践能力和科学素养。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的热爱和探究精神，培养团队协作和交流分享的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解不同形状和结构的桥的特点，知道桥的设计原理和承重能力。

2.教学难点：学生能够通过实践活动，理解桥的设计原理和承重能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察不同形状和结构的桥，了解桥的特点。

2.实践操作法：让学生动手操作，制作和测试桥梁，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：让学生分组讨论和合作，培养团队协作能力。

4.多媒体辅助教学：运用多媒体课件和视频，生动形象地展示桥的形状和结构，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同形状和结构的桥梁图片，引导学生关注桥的形状和结构，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生分组讨论，观察和分析不同桥梁的特点，了解桥的设计原理和承重能力。

3.实践：学生动手制作和测试桥梁，通过实践活动，提高学生的实践能力和科学素养。