二年级上册第四单元

二年级语文上册第四单元的知识点梳理如下：
一、字词
1. 会认字：24个，包括“棋、弹、琴、胡、戏、钢、铅、棒、粉、笔、作业、美术、今天、发现、兴、兴奋、容易、问题、解决”。

2. 会写字：30个，包括“课、铅、笔、桌、景、票、盯、闪、邮、然、印、取、铅版、印刷、东西、订正、作业”。

二、句子
1. 陈述句：描述事实或陈述观点，如“今天是我值日。

”
2. 疑问句：提出疑问或询问信息，如“你今天为什么迟到了？”
3. 感叹句：表达强烈的感情或赞叹，如“今天的天气真是太好了！”
三、阅读理解
1. 学会提取关键信息：在阅读文章时，需要学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物等。

2. 理解文章结构：了解文章的基本结构，如总分总、总分等。

3. 理解文章中心思想：在阅读文章时，需要理解文章的中心思想，了解作者的写作意图。

四、写作
1. 写作格式：了解作文的基本格式，如标题、正文等。

2. 写作内容：学会选择素材，组织语言，表达自己的观点或情感。

3. 写作技巧：学习使用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力。

五、口语交际
1. 学会倾听：在与人交流时，需要学会倾听对方的观点和意见。

2. 表达清晰：在表达自己的观点时，需要清晰明了地表达自己的意思。

3. 用词准确：在口语交际中使用词语时，需要准确表达自己的意思。

二年级上册语文第四单元二年级上册语文第四单元是一个非常重要的单元，它涵盖了阅读、写作、口语交际和语文园地等方面的内容。

以下是对该单元的详细分析：一、阅读该单元的阅读部分包括三篇课文，分别是《小鹰学飞》、《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》。

这些课文都是寓言故事，通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向孩子们传递了重要的道理和价值观。

《小鹰学飞》这篇课文讲述了一只小鹰在学飞的过程中，通过不断地努力和尝试，最终学会了飞翔的故事。

这个故事告诉孩子们，只有不断地努力和尝试，才能取得成功。

《狼和小羊》这篇课文讲述了一只狼和一只小羊之间的故事。

狼想要吃掉小羊，但是小羊通过自己的聪明才智，成功地逃脱了狼的追捕。

这个故事告诉孩子们，要善于运用自己的智慧和勇气，保护自己和身边的人。

《狐狸和乌鸦》这篇课文讲述了一只狐狸和一只乌鸦之间的故事。

狐狸通过巧妙的手段，骗取了乌鸦口中的肉。

这个故事告诉孩子们，要警惕那些狡猾的人，不要轻易相信他们的话。

二、写作该单元的写作部分包括两篇作文，分别是《我的家乡》和《我的好朋友》。

这些作文都是以孩子们熟悉的事物为主题，通过写作练习，提高孩子们的写作能力和表达能力。

《我的家乡》这篇作文要求孩子们介绍自己的家乡，包括家乡的地理位置、自然环境、人文景观等方面。

通过写作练习，孩子们可以更好地了解自己的家乡，增强对家乡的热爱之情。

《我的好朋友》这篇作文要求孩子们介绍自己的好朋友，包括好朋友的外貌、性格、兴趣爱好等方面。

通过写作练习，孩子们可以更好地了解自己的好朋友，增进彼此之间的友谊。

三、口语交际该单元的口语交际部分包括两篇课文，分别是《借生日》和《小熊住山洞》。

这些课文都是以孩子们熟悉的生活场景为主题，通过对话练习，提高孩子们的口语交际能力和表达能力。

《借生日》这篇课文讲述了一个小女孩向妈妈借生日的故事。

小女孩因为自己的生日和妈妈的生日是同一天，所以她想向妈妈借生日，让妈妈也感受到生日的快乐。

这个故事告诉孩子们要学会关爱他人，珍惜亲情。

二年级语文上册第四单元知识梳理
1.形近字
村（山村）拔（拔河）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示（表示）蛙（青蛙）信（相信）颗（颗粒）
寸（尺寸）拨（拨动）敢（勇敢）铅（铅笔）治（治病）际（边际）洼（民山洼）言（语言）棵（一棵树）
吸（吸收）诉（告诉）狸（狐狸）
极（极点）所（所以）理（道理）
2.多音字
转{ zhuàn转圈；zhuǎn转学} 曲{qǔ曲子；qū弯曲} 长{cháng长短；zhǎng长大}
还{hái还有；huán还给} 待{dài等待；dāi待会儿} 答{dā答应；dá回答}
3.近义词
益—好盯—看奇怪—奇异漂亮—美丽、好看得意—骄傲
帮助—帮忙责怪—责备聪明—聪慧开心—快乐
4.反义词
长—短生—熟远—近快—慢弯—直早—晚深—浅粗—细错—对硬—软
聪明—安愚蠢可爱—可恶飞快—缓慢开心—难过、伤心
5.词语搭配
（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦（细细）的腰（绿绿）的树枝
（聪明）的狐狸（雪白）的小兔子（紫红色）的葡萄（浅绿色）的衣服（光秃秃）的枣树
（又大又红）的枣子（自言自语）地说（温和）地说（不好意思）地笑。

二年级上册第四单元的主题是“自然景观”，主要介绍了中国的著名自然景观。

以下是本单元的一些重要知识点和内容：
1. 课文：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》和《北京亮起来了》。

这些课文分别介绍了黄山的奇特岩石、台湾的日月潭、新疆的葡萄沟以及北京的夜景。

2. 生字生词：本单元的生字生词包括“风景、秀丽、名、胜、景、区、巨、石、高、雄、奇、各、色、湖、光、山、色、华灯初上”等。

3. 句子赏析：例如，《黄山奇石》中的“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

”这句话生动地描绘了猴子观海的景象，让人感受到黄山的神奇和美丽。

4. 拓展知识：可以介绍一些中国的其他著名自然景观，如张家界、九寨沟等，让学生了解更多中国的自然风光。

5. 实践活动：可以组织学生开展一些与自然景观相关的实践活动，如旅游景点考察、摄影等，让学生亲身体验自然景观的美丽和魅力。

在制作手抄报时，可以根据以上内容进行整理和设计，重点突出本单元的主题和知识点，同时注重版面的美观和整洁。

可以结合图画、照片等元素来丰富手抄报的内容和形式，让学生在制作过程中更好地理解和掌握本单元的知识点。

第四单元备课一、单元教材分析本单元包括《识字4》和课文《坐井观天》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《风娃娃>4篇和阅读1篇及语文园地四。

本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。

成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

二、单元教学目标：1、知识目标：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字。

2、能力目标：正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的文。

3、思维情感目标：学习寓言故事，理解意思受到启发。

三、学情分析：根据本单元学习内容，教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。

还可以启发学生大胆想象，续编故事。

要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

教学本课时，学生学习兴趣很浓，感觉很有意思，积极性高。

本单元生字，识字量较大。

但这些生字当中，有的为动物名词专用字，在其他场合较少出现。

因此生字识记较适合用“整体识记法”。

四、教学重点、难点：重点：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字；正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。

难点：学习寓言故事，理解意思受到启发。

五、教学用具：生字卡片、多媒体课件等六、教学时间安排：单元导读 2课时整体识字 2课时以文带文 4课时自主阅读 2课时基础训练 2课时读写联动 2课时七、教学策略：指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以让学生搜集资料，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。

二年级上册数学第四单元知识点1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=124×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的`数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—19×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几;如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)求几个几相加，用几乘几。