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《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解音乐作品中情感和内涵的表达。
2. 培养学生通过音乐感受生活与回忆的能力。
3. 训练学生的听辨、感受、分析和欣赏音乐的技巧。
二、作业内容作业一：经典歌曲回忆收集学生需要在家中寻找和整理出三首能够引发回忆的歌曲，包括歌曲的名称、词曲作者及背景故事，记录这些歌曲带给自己什么样的回忆与情感。
整理成册并记录每首歌曲在何种情绪下可以产生回忆感，例如，平静的夜晚、喜悦的瞬间或是失落的时刻等。
作业二：音乐作品欣赏分析学生需在课堂内完成对《回忆》这一音乐作品的完整欣赏，并分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素如何表达情感。
记录下自己听辨到的音乐特点，如主旋律的重复、乐器音色等，并尝试分析这些元素如何与词作者表达的意境相结合，使学生理解并体会到歌曲中所表达的情绪与主题。
作业三：创造性想象写作基于课堂所学内容以及自我找到的歌曲体验，学生进行一个以“音乐中的回忆”为主题的短文创作。
短文应包括个人对音乐的感受、对歌曲所引发的回忆的描述以及如何通过音乐与回忆进行沟通的感悟。
三、作业要求1. 完成所有作业时，应注重内容的真实性，不应编造虚假回忆或内容。
2. 对于音乐的听辨和分析要详细且深入，准确表达个人对音乐作品的感受。
3. 想象写作时需融入自己的情感体验和经历，让读者能感同身受。
4. 文字应整洁，注意排版，如可能使用适合回忆的文字和色彩，增添美感。
5. 所有的作业需要在下节课前按时提交至老师处。
四、作业评价教师将对每一份作业进行认真评阅，以鼓励学生发挥个性，在感受和分析中展现出创造性和独立思考的能力。
根据作业的完成度、内容的真实性、对音乐的深入理解以及写作的表达能力等方面进行评价。
五、作业反馈教师将针对每位学生的作业给出详细的反馈意见，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将选取部分优秀作品进行课堂展示和分享，以促进同学间的交流和学习。
对于未能按时完成或未达到要求的作业，将给予适当的提醒和指导。
音乐剧回忆音乐教案教案标题：音乐剧《回忆》音乐教案教学目标：1. 了解音乐剧的基本概念和特点；2. 学习音乐剧《回忆》中的歌曲，并能够理解其歌词和情感表达；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐剧《回忆》的音频或视频资源；2. 《回忆》歌曲的歌词和翻译；3. 音乐播放设备；4. 学生合唱团或其他表演资源。
教学过程：引入：1. 向学生介绍音乐剧的概念和特点，解释音乐剧是一种通过音乐和表演来讲述故事的艺术形式。
2. 引导学生思考并讨论他们对音乐剧的印象，以激发学生的兴趣。
主体：1. 播放音乐剧《回忆》的片段，让学生感受音乐剧的魅力。
2. 分发《回忆》歌曲的歌词和翻译，解释歌曲的背景和情感表达。
3. 分组让学生合作学习歌曲，每个小组负责学习一段歌曲，并准备小组表演。
4. 引导学生分析歌曲的曲调、节奏、情感表达等要素，讨论如何更好地演绎这首歌曲。
5. 指导学生进行合唱或表演排练，关注音准、节奏感和表演技巧等方面的训练。
6. 每个小组轮流表演他们学习的歌曲片段，并进行同学间的欣赏和评价。
总结：1. 回顾音乐剧《回忆》的学习过程，让学生分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐剧对于情感表达和团队合作的重要性，并总结学到的音乐和表演技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他音乐剧的歌曲，并进行学习和表演。
2. 组织学生参加音乐剧欣赏活动，增加他们对音乐剧的了解和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在合唱或表演中的参与程度和表现；2. 听取学生对音乐剧《回忆》的理解和感受的分享；3. 评价学生在合作学习和团队表演中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生自行创作音乐剧的故事和歌曲，并进行表演；2. 组织学生参加音乐剧比赛或演出，展示他们的才艺和创造力。
注意事项：1. 确保学生能够理解歌曲的歌词和情感表达，可以适当进行翻译和解释；2. 鼓励学生积极参与合唱或表演，营造积极的学习氛围；3. 根据学生的实际情况，进行适当的教学调整和个性化辅导。
《回忆》教学目标：1.通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。
2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。
3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。
教学重、难点：1.通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。
2.听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。
教学引导：1、师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。
2、《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？3、师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉。
师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。
教学内容：一、学习歌曲：(1)聆听第一遍。
师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。
(2)歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？(3)学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。
师：有的同学被陶醉了。
接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？生：感人的，流畅的，如泣如诉的。
师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。
(4)随音乐学唱。
师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：演唱。
(5)划拍视唱曲谱。
师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。
以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。
那么12/8拍怎么划呢？生：……每个小节划四个三角形表示。
师：你们看，这里有连音，在拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。
生：学生读歌词。
(6)唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
二、激发情感：1、师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。
借景抒情。
同学们, 魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始:现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”，用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。
《回忆》教学设计
气再次唱起《回忆》)
出示任务一
1、播放《回忆》（二）音乐
实践与创造
请同学完成第二大题第2小题。
师讲述：（《回忆》（二）正是因为音乐的不断重复，而逐渐把人物的情感推向了最高潮。
最终打动了所有在场的猫，实现了它升入天堂的愿望。
）
出示任务二
2、播放《回忆》（二）视频
问：《回忆》（一）和（二）旋律相同，但是所带给人的感受不同，这是为什么？师提示：（相同的旋律因其场
景、力度、结构调性等音乐要素有所变化）。
小组赏析完成任务
观看视频
小组对比讨论给出答案
提升学生的
分析能力，
培养小组合
作探究的学
习习惯
培养自主
学习能力
拓展阶段出示任务三
实践与创造
请同学完成第二大题第3小
题。
聆听回答
灯光、舞台设计、化妆
等等都是不可缺的
拓宽知识
面，加深对
音乐剧的印
象
总结
1、音乐剧音乐在音乐剧中的作用，及特点
2、情感升华，感悟出什么道理，“爱与宽容”的主题思想
作业同学们我们下节课继续了解音乐剧选曲，请同学们下去收集《悲惨世界》的相关资料。
板书
回忆曲式结构：《回忆》（一）A+B+A
《回忆》（二）。
《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解音乐作品，增强对初中音乐课程中各类音乐风格的欣赏能力。
2. 通过回顾自己的初中生活，加深对音乐与生活、情感的关系的理解。
3. 培养对音乐的热爱，激发对初中音乐课程的学习兴趣。
二、作业内容1. 音乐欣赏：学生需选择一首初中音乐课程中欣赏过的乐曲，进行再次欣赏，并记录下自己的感受和新的理解。
2. 回忆录：学生需以个人回忆录的形式，描述一段初中生活中与音乐相关的经历，包括当时的情感、场景以及音乐在其中所起的作用。
3. 音乐创作：学生可根据自己的兴趣，尝试创作一首简单的歌曲，以表达对初中生活的怀念。
三、作业要求1. 作业应在课后完成，并在下课前提交。
2. 描述音乐经历的部分应真实、生动，能体现当时的情感和场景。
3. 在欣赏作业中，学生应尽可能多角度、深入地分析音乐作品，并书写完整的听后感。
4. 创作歌曲时，应充分发挥自己的创造力，注意音准、节奏等方面的练习。
5. 每位同学应独立完成作业，禁止抄袭或他人代写。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、音乐欣赏分析的深度和准确性、回忆录的真实性和生动性、歌曲创作的创意和完成度。
2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价时间：在下课之前，教师应对所有同学的作业进行评价并给出反馈。
五、作业反馈1. 对于在作业中表现优秀的学生，应及时给予表扬和鼓励，以增强他们的学习自信和兴趣。
2. 对于在作业中存在不足的学生，教师应给予指导和帮助，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。
3. 对于普遍存在的问题，教师应在下次上课时进行集中讲解和指导，以提高全班同学的音乐欣赏和创作能力。
4. 同学之间应互相学习、互相帮助，共同提高音乐欣赏和创作水平。
通过本次作业，学生可以进一步加深对初中音乐课程的理解和热爱，同时也可以锻炼他们的音乐欣赏和创作能力，为今后的音乐学习和生活打下坚实的基础。
《回忆》教学设计广元市利州区东城实验学校中学校区涂蕾【课程名称】八年级音乐上册第二单元《回忆》【课时】第一课时【课型】欣赏课【教学目标】.欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，掌握歌曲段落划分的方法。
1.通过对比欣赏舞剧、歌剧的方法，了解音乐剧综合性的艺术特点。
2.体会歌曲蕴含的生命意蕴和哲理，感悟“爱与宽容”的主题思想。
【教学重点】三段体的曲式结构【教学难点】感受音乐剧的特点【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入.师生问好1.欣赏歌剧、舞剧片段，引出音乐剧，找到歌剧、舞剧、音乐剧的关联。
师：老师今天带来了三段视频，请你们看一看，它们的表现形式有什么相同和不同的地方？师：在最后这段视频里，除了有音乐、舞蹈、歌曲以外，还有表演，带有戏剧性的表演，和我们平时看到的电视剧、电影有相同的地方，也有不同的地方，他们更具有舞台的效果，这就是我们今天要学到的音乐剧。
师：音乐剧是一种歌曲、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。
常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形式。
2.出示课题，介绍故事情节。
师：接下来就让我们一起走进音乐剧《猫》的世界，首先我们来聆听选自《猫》的经典音乐作品《回忆》，同时思考，歌曲给你带来什么样的感觉？一、新课学习（-）完整聆听1.聆听《回忆》，思考歌曲情绪。
观看“魅力猫”的演唱片段师：歌曲带给你怎样的感觉？师：让我们再次聆听这首歌曲，你们用区分旋律的方式，可以把这首歌曲分成几段？2.复听《回忆》，初步感受歌曲曲式结构。
师：同学们，你们认为这首歌曲有几个部分？（二）聆听第一部分.感受音乐主题旋律的情绪师：这一段的主旋律给了你什么样的感觉？师：现在老师把这一段主旋律用A来表示，请同学们带着刚刚我们找到的这种情绪，一起哼唱这段旋律，老师先来哼唱一下，请同学们听一听，老师是怎样唱的？1.用“lu”模唱“A”段旋律师：请同学们记住这个主旋律，它也是我们这部音乐剧里面推动剧情发展的一个旋律。
《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，旨在培养学生们的音乐欣赏能力，加深对《回忆》这一作品的理解，激发学生对音乐作品情感表达的感知力，同时提升学生自我探索与交流合作的综合素养。
二、作业内容本节音乐课的作业设计分为三个主要部分。
1. 自主聆听并理解音乐作品。
要求学生通过自主的方式（如利用课后时间，借助校园音乐播放系统或自己家的音乐播放器）完成对《回忆》的完整聆听。
在聆听过程中，学生需注意音乐的旋律、节奏、和声等音乐元素，并尝试理解作品所表达的情感和主题。
2. 创作个人音乐感受笔记。
在完成作品自主聆听后，学生需创作一份关于对《回忆》这首曲子的感受笔记。
内容可以包括对曲子中某一段旋律的解读、对音乐情感的理解以及与自己生活经历的联想等。
要求笔记内容真实、具体，能够体现出对音乐的个人见解和情感体验。
3. 小组讨论与交流。
学生需以小组形式（每组3-5人）进行课堂内的讨论交流环节。
各组成员相互分享自己对《回忆》的感受和看法，交流个人的理解及个人音乐感受笔记的内容，在讨论中增进学生对作品的深层理解和交流协作能力。
三、作业要求作业的完成要求具体如下：1. 自主聆听环节要保证全曲完整地被听到，不遗漏任何部分；2. 感受笔记应详实具体，反映出学生的真实情感和看法；3. 小组讨论中应积极参与，大胆表达自己的观点，尊重他人意见；4. 作业应按时提交，不拖延，不遗漏；5. 提交的作业需字迹清晰、整洁规范。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 自主聆听环节的完成情况；2. 感受笔记的真实性和深度；3. 小组讨论的积极性和参与度；4. 作业的整洁度和规范性。
评价方式包括自评、互评和教师评价相结合的方式，以全面反映学生的作业完成情况和综合素养。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的完成情况和存在的问题；2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生继续努力；3. 根据作业完成情况，教师将进行针对性的辅导和指导，帮助学生提高音乐欣赏能力和表达能力；4. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。
山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板作者姓名张晓旭学校济南第二十六中学学科音乐年级/班级八年级教材版本人音版课时名称《回忆》上课时间2013-10-15 学生人数44单元背景《多彩音乐剧》是初中八年级新教材新增加的一个单元，也是一个具有闪光点的精品单元。
音乐剧除了通俗、时尚性外，还有着很强的思想性和艺术欣赏价值，是学生乐于接受和研究的综合艺术形式。
在此单元中，教材涉及了《雪绒花》、《回忆》等四首经典音乐剧中的歌曲，可以通过延长和欣赏等活动，使学生充分感受、体验音乐剧的音乐魅力。
《回忆》这首歌曲选自音乐剧《猫》，但其知名度又远远超过音乐剧《猫》本身。
《回忆》作为本单元的重点欣赏曲目，不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合，感悟“爱与宽容”的主题思想。
课时设计说明《回忆》这节课是本单元的重点课时之一，感觉上比《雪绒花》更能激起学生的情感共鸣，因此我把它作为一节唱歌综合课安排在第一课时。
整节课以音乐剧《猫》中老猫格里泽贝拉的遭遇和情感为主线，运用聆听、观看音乐剧片段等手段使学生对《回忆》这首歌曲的旋律渐渐熟悉，并体会歌曲所表达的含义与情感，使之学会演唱这首歌曲。
学情分析初二学生已经具备一定的情感感知能力，并且能够较为准确得理解歌曲、乐曲的情绪意境。
在音准、节奏方面的把握也日趋成熟。
但是初二学生正处于叛逆期，调动学生的情绪和兴趣并不容易。
学习目标1、通过欣赏、演唱音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和表现形式，对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生喜爱之情。
2、在反复感受、聆听、体验过程中加深对《回忆》的理解，并能通过演唱表达出歌曲的情感。
3、能积极参加到音乐欣赏全过程，在过程中自己探究了解音乐剧知识。
教学重难点及解决措施1、学生对歌曲情感的理解2、歌曲旋律的准确教学过程（可续行）学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用一、导入1、学生观看《音乐之声》电影片段。
