《看一看（一）》说课稿一年级下册《看一看（一）》说课稿设计如下：一、说教材《看一看（一）》是人教版一年级下册的数学内容。
这部分内容主要让学生通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
本节课我们主要学习比较物体的大小、长短、高矮等。
这部分内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生初步的数学思维能力。
二、说学情一年级的学生认知水平正处于启蒙阶段，他们对于生活中的大小、长短、高矮等已经有了初步的认识，但是还需要通过数学活动来进一步巩固和提升。
同时，一年级的学生好奇心强，好动，注意力容易分散，因此，在教学过程中，我们需要通过丰富的教学手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标1. 让学生通过观察和比较，能够辨别物体的大小、长短、高矮等。
2. 培养学生初步的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
四、说教学重难点教学重点：让学生通过观察和比较，能够辨别物体的大小、长短、高矮等。
教学难点：培养学生初步的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
五、说教法在教学过程中，我采用情境教学法，通过生活情境，引导学生观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，采用小组合作学习法，让学生在小组内进行交流、讨论，提高学生的问题解决能力。
六、说教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察和比较，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生通过观察和比较，认识大小、长短、高矮等概念。
3. 课堂练习：设计一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确所学知识。
5. 布置作业：布置一些作业，让学生在课后巩固所学知识。
七、说教学反思在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段，吸引学生的注意力。
在教学设计上，我注重让学生通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力。
在教学评价上，我注重对学生的过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
