最新北师大版数学一年级下册《看一看一》课件

cónɡ qián miàn kàn dào de yě kě yǐ shuō shì
从 前 面 看 到 的,也可以 说 是 cónɡ
zhènɡ miàn kàn dào de
从 正 面 看到 的；
zhènɡ miàn pánɡ biān kàn dào de yě kě yǐ shuō
正 面 旁 边 看 到 的,也可 以 说 shì cónɡ
看一看（一）
北师大版小学数学一年级下册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂训练
课堂小结
PART 01
新知导入
看一看,猜一猜
看一看,猜一猜
看一看,猜一猜
PART 02
新知讲解
我知 道了，大 象就跟蛇 一样。
盲人摸象
大象像一根又 粗又长的萝卜。
大象像 柱子。
大象就 像一根 绳子。
wèishén me tā mēn shuō fǎ bù yī zhì ne
cè miàn kàn dào de
是 从 侧 面 看 到 的。
说一说,他们分别是 从哪个方向观察的， 看到了什么？
后面
侧面
PART 04
课堂小结
下面哪幅图是淘 气看到的？（画 “√”）
√
àn tú lián yī lián
看 图 连 一 连。
丫丫
聪聪
红红
亮亮
聪聪 亮亮 丫丫 红红
连一连
看一看（一）
北师大版小学数学一年级下册课件
为什 么他们 说 法不 一 致 呢？
恐龙玩具
xià miàn sān fú tú fēn bié shì shuí kàn dào de
下 面 三 幅 图 分 别 是 谁 看 到 的？

(√ )
( △) ( ○)
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△
(○ ) ( △)
(√ )
填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的
（ 前面 ） （ 后面 ） （侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。
小结
通过本课的学习大家都掌握了什么知识？ 大家说一说。
北师大版二年级数学上册
教学目标
大家要通过观察活动，能从正面、侧面、 上面观察辨认简单物体。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
ห้องสมุดไป่ตู้看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
我看到: 我看到:
我看到:
从不同的位置观察同一个 立体图形,所看到的形状
可能不同。
为什么说 可能不同呢?
因为,有特殊的立体 图形,即使在不同的位置 观察,所看到的图形也可 能相同。 比如:
努 力 吧 ！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△

猜 一 猜
北师大版一年级下册第二单元
执教பைடு நூலகம்李艳红
学习目标
通过观察实物，体会到从不同 角度观察物体所看到的形状是不同 的，会辩认从正面、侧面、后面观 察到的简单物体的形状。
看一看
1、原位观察。 2、换位观察。
要求：小组长带领大家观察，看看你看 到的是什么？把你看到的告诉你的小组 成员，并说说你们看到的一样吗？
1、 下面这些图片分别是谁看到的?
点击 图片
•1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 •2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 •3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
你们今天的收获可不小呀，
老师真为你们高兴，把你们今 天的收获带回去，给你亲爱的 爸爸照一张正面照，给你每天 辛苦做饭的妈妈照一张背面照， 感谢爸爸妈妈对你的养育之恩。
拓展
下面的图分别是谁看到的？请连一连。
2．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
试一试
课件PPT
3.他们分别看到的是什么？再连一连。
4、
①
② ③
② ① ③
我能根据老师的提 示，给老师和同学们拍 照。
我来挑战
1、看一看，说一说． 淘气
下面的图形分别是 谁看到的？
淘气
兰兰
小红
兰兰
小红
从不同方向观察物体， 看到的形状可能是不同的， 所以一定要认真。
6、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2022年2月2022/2/262022/2/262022/2/262/26/2022

• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.620.7.610:50:2510:50:25July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时50分25秒上午10时50分10:50:2520.7.6
谢谢观看
前面
左侧面
后面
右侧面
小刚
侧面
小红
正面
小丽
背面
从不同角度观察物体，所 看到的形状可能是不同。
东方红小学
巩固练习
1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
√
2.他们分别看到的是什么？连一连。
下面那幅图时淘气看到的？（画“√”）

下面的照片是从什么角度拍摄的？
本课总结
从不同的位置观察， 看到的物体的形状是不同 的，要全面了解物体的特 征，就要多方面、多角度 观察。
北师大版一年数学下册观察物体
设问导学：
同学们好，你听 过“盲人摸象的 故事吗？今天我 们所要学的知识 就从这个故事开 始吧！
东方红小学
猜一猜

• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
THE END sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:55:55 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
的，感受立体图形与平面图形的联系。
例题讲解
从不同方向看看，说说你看到了什么。
小霞看到的是哪幅图？（画“√”）

√
北师大版一年级数学下册
学以致用
2.他们分别看到的是什么？
课件PPT
同桌互相说一说！！
北师大版一年级数学下册
学以致用
2.再连一连。
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北师大版一年级数学下册
学以致用
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5
8
7
12
8
13
8
8
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学以致用
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北师大版一年级数学下册
课堂小结
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从不同方向观察物体， 看到的形状可能是不同的， 所以一定要认真。
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探索新知
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探索新知
小霞看到的是小兔的什么？
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同桌互相说一说，大版一年级数学下册
北师大版
一年级 数学 下册
2 观察物体
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北师大版一年级数学下册
学习目标
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1、通过观察实物，体会到从 不同角度观察物体所看到的形 状可能是不同的。会辨认简单 物体从不同角度观察到的形状， 发展空间观念。
北师大版一年级数学下册
学习目标
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2、提高仔细观察、比较、 概括和动手操作的能力，初 步地提出问题解决问题的能 力，培养创新意识。

Nhomakorabea8
8
13
7
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8
8
1.从课后习题中选取。
1 、 本 工 程进度安排各分项工程施工均留有余地，既考虑到若出现意外情况时，不致于贻误工期，同时又考虑到工程需赶工时，又有条件加快施工进度。
2 、 加 强 施工管理，抓好施工中统筹、协调与控制，特别是施工准备工作将作为重点及早准备，提前安排，一旦中标在最短时间内组织实施，并迅速完成，为第一阶段施工有秩序、有计划地进行提供技术和物资基础，同时做好砂、石材料储备。
6
、
高 空 吊 装屋架、梁和斜吊法吊装柱时，应于构件两端绑扎溜绳，由操作人员控制构件的平衡和稳定。
7
、
构 件 吊 装和翻身扶直时的吊点必须符合设计规定。异型构件或无设计规定时，应经计算确定，并保证使构件起吊平稳。
8
、
安 装 所 使用的螺栓、钢楔（或木楔）、钢垫板、垫木和电焊条等的材质应符合设计要求的材质标准及国家现行标准的有关规定。
3
、 所 有 过度加热的混合料均废弃。拌和后的混合料均匀一致，无花白、无粗细料离析或结团现象。
4
、 材 料 的规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌。
5
、 已 经 离析或结团、块或在运料车辆卸料时滞留于车上的混合料，以及低于规定铺筑温度或被雨淋湿的混合料均废弃。运至铺筑现场的混合料，应及时压实。
1. 通过观察实物，体会从不同方向观察同一物体所看到 的形状可能是不同的。 2.会辨认一个物体从前、后、左、右几个不同方向观察 到的对应形状。 3.发展初步的空间观念，激发学习数学的兴趣。
重点
能从不同方向辨认所观察到的同一物体的形状。
难点
理解从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同

第六页，共十六页。
2.他们分别(fēnbié)看到的是什么？连一连。
第七页，共十六页。
第八页，共十六页。
拓展延伸
第九页，共十六页。
下面(xià mian)这些图片分别是谁看到的?
第十页，共十六页。
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
第十四பைடு நூலகம்，共十六页。
下面(xiàmian)哪一幅图是小男孩看到的?（画√）
北师大版一年数学下册观察(guānchá)物 体
看一看（一）
第一页，共十六页。
第二页，共十六页。
√
第三页，共十六页。
第四页，共十六页。
同一物体从不同(bù 方向观察 tónɡ) 到的物体的形状可能是不同(bù 的。 tónɡ)
第五页，共十六页。
2.下面(xià mian)哪幅图是淘气看到的？（画“√”） √
√
第十五页，共十六页。
他们看到的是哪一面(yī miàn)？连一连。
第十六页，共十六页。

√
练一练 3.算一算。
12-7= 5
16-8= 8
7+6= 13
11-4= 7
17-9= 8
14-6= 8
13-5= 8 9+3= 12 15-9= 6
基础练习
下面这些图是谁看到的？把他们的名字写在
对应的括号里。
小红
小军
基础练习
把文具盒放在桌上，分别从前、后、左、右 观察，并与同桌说一说。
课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
观察物体的方法： 从观察者的角度考虑。
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
《名师面对面》编写组
情境导入
大象一堵墙。
大象像柱子。
明明像个扇子。
为什么会
这样？ 大象像绳子。
胡说，像萝卜。
探究新知
从不同方向看看， 说说你看到了什么？
探究新知
我看到小兔头上 有漂亮的小花。
我看到小兔的 一只耳朵……
探究新知
我看到小兔头上 有漂亮的小花。
小霞看到的是哪幅 图？（画“√”）
探究新知
我还看到小兔的眼睛、 鼻子、嘴……
第二单元 观察物体
第1课时 看一看（一）
学习目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同 方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形 状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣， 激发学习数学的兴趣。
小霞看到的是哪幅 图？（画“√ ）