2003年日语能力考二级真题文法部分01

日本語能力試験２級の対策文法問題集1１) 二、三ヶ月日本語を勉強したで、テレビを聞いてわかるようになるわけがない。

1 こと2 ほど3 ぐらい4 ばかり２) 彼女とは先月電話で以来、連絡を取っていません。

1 話す2 話し3 話して4 話した３) ただ今主人は留守ですが、次第、そちらにご連絡いたします。

1 戻る2 戻って3 戻り4 戻った４) 商品代金のお支払方法お問い合わせは、下記の電話番号までお願いします。

1 にとっての2 によっての3 に関する4 に際しての５) 試合に負けたときの、あのくやしさ、とても言葉では表せないほどだった。

1 というより2 といったら3 といえば4 といって６) 会社の方針、新しい商品を開発する。

1 にそって2 について3 によって4 にわたって７) 演劇の勉強をしている彼女は、にぎやかな街の通りで、人目も歌を歌いだした。

1 かまって2 かまったら3 かまわなければ4 かまわず９) かぜで寝ている友人、図書館へ本を返しに行ってきた。

1 につれて2 にかえて3 について4 にかわって10) この村のお祭りは、全国から見物客が集まる有名です。

1 ことで2 ことなら3 ことには4 ことだから11) 田中さんはとても変わった人で、着ている服ふつうじゃない。

1 をして2 からは3 をもって4 からして12) この映画は、実在した人物を、作られたという。

1 こめて2 もとに3 はじめ4 ぬきに13) 彼女は大学にいけるかどうか心配だという。

しかし、過去のデータ、ほとんど心配いらないといえる。

1 にしては2 から見るより3 にするなら4 から見ると14) アメリカでの留学生活はうまくいっているのだろうか。

彼女は、アメリカに着いて、一度手紙をよこした、何の連絡もなくなってしまった。

1 きり2 ところ3 だけに4 ばかりに15) 試験の答案用紙が返って来た。

まちがい、びっくりしてしまった。

2003年問題Ⅰ例１：男の人と女の人が話しています。

教室はどうなりますか。

男:山田さん、授業でテープレコーダーを使いますから、教室にテープレコーダーを持っていってください。

女:はい。

男:あ、で、ドアは開けたままにしておいてください。

女:はい。

教室はどうなりますか。

正しい答えは、１です。

解答用紙の、問題１の、例1のところを見てください。

ただしい答えは、１ですから、答えはこのように書きます。

例２：夫と妻が友達に上げるものについて話しています。

二人は何を上げますか。

女:結婚祝い、何にしましょうか。

コーヒーカップのセットなんて平凡かなあ。

男:何がいいかなあ。

女:スプーンセットなんてどうかな。

男:うーん、ワインセットなんてどうだい？女:それは、あなたがほしいものでしょ。

男:いっそ、ベビー服っていうのは？女:気が早いわよ。

やっばり、コーヒーカップにしない？男:よし、分かった。

そうしよう。

二人は何を上げますか。

正しい答えは、１です。

解答用紙の、問題１の、例2のところを見てください。

ただしい答えは、１ですから、答えはこのように書きます。

1番女の人が事故の話をしています。

事故はどのようにおこりましたか。

女: 今朝六時ごろ、中央３丁目の交差点で、トラックが右に曲がろうとしたところにバスがぶつかり、6人が大けがをしました。

事故はどの様に起こりましたか。

答え：３2番2人の男の子が話しています。

大黒山は、どの人ですか。

男１：あっ、お相撲さんだ……大黒山もいる男２：ほんどだ。

すごい筋肉だね。

男１：背はそんなに高い方じゃないのにね。

男２：うん。

大黒山は、どの人ですか。

答え：２3番女の人が鬼について話しています。

鬼はどんな顔としていますか。

女：これはこの地方に伝わる鬼の顔です。

髪の毛は縮れ、頭に角があります。

目や鼻は大きく、耳は尖っています。

鬼はどんな顔をしていますか。

答え：４4番男の人と女の人が電車の中で話しています。

吉田さんは、今、どんな様子ですか。

問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。

その読み方を、それぞれの１．２．３．４から一つ選びなさい。

問１話しあいで決まったことを記録する。

１決まった１きまった２おさまった３かたまった４まとまった２記録１きえん２きろく３きじゅつ４きりょく問２子どもは成長するにしたがって知恵がつく。

３成長１せいなが２ぜいなが３せいちょう４ぜいちょう４知恵１しえ２ちえ３しけい４ちけい問３このことについて例外は認めません。

５例外１れがい２れいがい３れつがい４れんがい６認めません１すすめません２つとめません３ふくめません４みとめません問４エンジンに異常があるという連絡があった。

７異常１いじょう２こしょう３ししょう４ひじょう８連絡１てんかく２てんらく３れんかく４れんらく問５この機械は操作が比較的簡単です。

９操作１そうさく２ぞうさく３そうさ４ぞうさ１０比較的１ひかくてき２ひがくてき３ひこうてき４ひごうてき問６この政党から総理大臣が出たことはない。

１１政党１せいと２せいとう３せいど４せいどう１２大臣１たいしん２たいじん３だいしん４だいじん問７この説は誤りだと仮定してみよう。

１３誤り１あやまり２いつわり３こだわり４さだまり１４仮定１かてい２かりてい３はんてい４ばんてい問８昨年度の日本における総医療費は３０兆３５８３億円であった。

１５医療１いりゅう２いりょう３ちりゅう４ちりょう１６兆１ちゅ２ちゅう３ちょ４ちょう１７億１おく２おうく３おくう４おっく問９世界の主要都市の暮らしやすさについて調査する。

１８主要１しゅよ２しゅよう３しゅうよ４しゅうよう１９暮らし１ならし２てらし３さらし４くらし２０調査１ちょうさ２こうさ３しんさ４けんさ問題Ⅱ次の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。

その漢字を、それぞれの１，２，３，４から一つ選びなさい。

問１もうしこみ書のけいしきがへんこうされた。

２１もうしこみ１甲し込み２申し込み３甲し混み４申し混み２２けいしき１刑式２刑武３形式４形武２３へんこう１変化２変更３変則４変換問２みなさん、せっきょくてきにぎろんにさんかしてください。

日语能力考二级真题词汇部分問題Ⅰ問１地球温暖化は、私たちにさまざまな影響を与えている。

①地球１．じきゅう２．ちきゅう３．ちきょう４．そなえて②与えて１．あたえて２．くわえて３．とらえて４．そなえて問２人類の未来のために、資源の再利用を進めるべきだ。

③人類１．じんすう２．にんすう３．にんるい４．じんるい④未来１．みいらい２．しょらい３．みらい４．しょうらい⑤再利用１．さいりよう２．ざいかつよう３．ざいりよう４．さいかつよう問３あの人は時間にはとてもきびしく、一秒でも遅刻すると機嫌が悪くなるそうだ。

⑥一秒１．いっぴょう２．いっびょう３．いちびょう４．いちぴょう⑦遅刻１．じこく２．ちこく３．じごく４．ちごく⑧機嫌１．きげん２．かいげん３．きげん４．かいげん問４この公害をめぐる裁判では、会社の方針が問われている。

⑨公害１．こうがい２．ごうがい３．ごうかい４．こうかい⑩裁判１．さいだん２．さいたん３．さいはん４．さいばん⑪方針１．かたはり２．ほうしん３．ほうじん４．かたばり問５皮膚が乾燥しないように、このクリームを塗ってください。

⑫皮膚１．はだ２．かわ３．ほほ４．ひふ⑬乾燥１．かんぞう２．かんそう３．けんそう４．けんぞう⑭塗って１．ふって２．はって３．ぬって４．とって問６この服のデザインは、欧米の流行を参考にしているそうですよ。

⑮欧米１．ようべい２．ようめい３．おうめい４．おうべい⑯流行１．りょうこう２．りゅこう３．りゅうこう４．りょこう⑰参考１．さんこう２．さんこ３．せんこう４．せんこ問７社長からの指示なので悩んだが、この仕事はやはり断ることにした。

⑱指示１．さしず２．しじ３．さしじ４．しず⑲悩んだ１．くやんだ２．おがんだ３．うらんだ４．なやんだ⑳断る１．ことわる２．あきらめる３．さける４．ぬける問題Ⅱ問１おとといのいいんかいで来年度の活動案がしょうにんされた。

21．いいんかい１．秀員会２．委員会３．禿員会４．季員会22．しょうにん１．承認２．丞任３．承任４．丞認問２ゆうべは、はがいたくてぜんぜん眠れなかった。

1994-2001二级试题文法解析1995年日本語能力試験2級文法部分問題Ⅳ正解：413234213231442133241324問題Ⅳ次の文の＿にはどんな言葉を入れたらよいか。

1·2·3·4から最も適当なものを一つ選びなさい。

⑴彼は家族＿4＿、シンガポールに行くことになった。

1としたら2とすれば3ところに④とともに解析：体言＋とともに“和～～一起”父とともに帰りました。

（和父亲一起回去了）～～としたら｜とすれば“如果｜假设～～的话”Xが3だとすれば、Yは5になる（假设Ｘ是３的话，那么Ｙ就是５）～～ところに“正要～～的时候”私が出かけるところに、彼がやってきた（我正要出门时候他来了）。

文の意味：他决定和家人一起去新加坡旅行。

⑵あの医者の＿1＿、命が助かった。

①おかげで2せいで3くせに4ためで解析：～～のおかげで：托福～～，多亏｜幸亏～～.常带有感谢的语气。

～～せいで：因为～～多用于不好的结果。

熱のせいで頭がふらふらしている(因发烧而头晕)～～くせに：却，还，偏偏。

往往含有不满责怪的语气。

できるくせに、出来ないふりをする。

（会却假装不会）～～ため（に）“因为｜由于”病気のために学校を休んだ（因为生病没有去上学）。

文の意味：多亏了那位医生救了我一命。

⑶木村さんは旅行に行く＿4＿、御土産を買ってきてくれる。

1とおりに2ばかりに③たびに4うちに解析：～～たびに“每逢｜每当～～的时候就～～”この写真を見るたびに、大学時代を思い出す（每当我看到这张照片，我就会想起大学时代）。

～～とおりに“按照～～的样子去做”。

聞いたとおりに話して下さい（请按听到的讲）。

～～ばかりに“正因为｜只因为～～才～～”表示正因为～～才造成了不好的消极的结果。

学歴がないばかりに、大きな会社に入れないのだ（正因为没有学历才进不了大的公司）。

～～うちに①“趁着～～”表示在前项未变的时间范围内去做另一动作②“在～～的过程中～～”表示在～～的过程中不知不觉出现了事先未料到的其他情况③“在～～之内”表示在～～范围之内。

2011年7月日语能力考二级真题文字部分012011年7月日语能力考二级真题文字部分01。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題1 ___の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

1 ずっと好調だったのに、最後の試合で敗れてしまった。

1 たおれて2 やぶれて3 みだれて4 つぶれて2 この仕事には高い語学力が要求される。

1 ようきゅ2 よっきゅう3 ようきゅう4 よっきゅ3 友達の合格をみんなで祝った。

1 いわった2 いのった3 うらなった4 ねがった4 寒かったら、エアコンの温度を調節してください。

1 ちょうさい2 ちょうせい3 ちょうさつ4 ちょうせつ5 この書類を至急コピーしてきてください。

1 しっきゅう2 ちっきゅう3 しきゅう4 ちきゅう問題2 _____の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。

6 ハトは平和のしょうちょうだと言われている。

1 像徴2 象微3 象徴4 像微7 退院しても、しばらくの間、はげしい運動はしないでください。

1 険しい2 激しい3 暴しい4 極しい8 携帯電話に友達の電話番号をとうろくした。

1 登録2 登緑3 答録4 答緑9 岡田さんを話題の映画にさそった。

1 招った2 勧った3 請った4 誘った10 待ち合わせの時間を6時にへんこうしてもらった。

1 変改2 変更3 変換4 変替問題3 ( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

11 彼は医学 ( )ではかなり知られた存在だ。

1 界2 帯3 域4 区12 決勝戦で負けて、( )優勝に終わった。

1 後2 準3 次4 副13 ( )段階では詳細は決まっていないらしい。

1 現2 直3 近4 当14 今回の大臣の訪問は ( )公式に行われた。

日本語能力試験２級の対策文法問題集1第１回実力養成問題問題Ⅰ１)日本にいる知人、Ｈ大学入学の申し込みをした。

1を抜きに2を契機にして3を通して4を問わず２)あの二人は仲が悪いらしく、人目けんかを始めたりする。

1もしらず2もかまわず3もみずに4もかかわらず３)感謝の気持ち友だちにプレゼントをおくった。

1をこめて2をもとに3をめぐり4をかけて４)会議をしているに、携帯電話が鳴った。

1現在2最中3半面4中心５)成績には、試験の点授業中の態度も考慮される。

1にこたえて2にしろ3にくわえて4にあたって６)事情があって彼は、小さいころから祖父母、育てられた。

1のすえに2をもとに3のうえで4のもとで７)試験の結果が悪かったことよりも、少しも努力しなかったが問題だと思う。

1ことこそ2からこそ3ことには4からには８)会議の時の彼女の態度、今度のプランには賛成ではないらしい。

1をもって2からといって3をもとに4からすると９)彼女の突然の結婚を、さまざまなうわさが流れた。

1こめて2めぐり3はじめ4つうじて10)もし機会が、ぜひ一度、日本のテレビに出てみたい。

1すれば2なれば3あれば4とれば11)慎重な彼女は、私がいくら大丈夫だといっても信用しなかった。

しかし、やはり私が言った、見事に試験に合格してみせたのだった。

1あまり2すえで3せいで4とおり12)夢が実現できるかどうかは、本人の努力である。

1きり2しだい3だらけ4ながら13)彼女は一体どこへ行ったのだろう。

親とけんかした、一週間も家に帰っていないらしい。

1だけに2あげく3くせに4ついでに14)私が映画監督の道を選んだのは、よくよく考えたことなのだから、今さら変えられない。

1までの2うえでの3ばかりの4わけでの15)今年は残念失敗だったが、来年は絶対に合格したいと思う。

1ながら2がちに3っぽく4なわりに16)親とも相談し、いろいろと考えた、私は音楽を職業として選んだ。

2003年日语能力考二级真题读解部分012003年日语能力考二级真题读解部分。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

答えは、1･2･3･4から最も適当なものを一つ選びなさい。

子どもを持ったことのある人なら、三歳の子どもが電話に興味を持つことをご存じだと思う。

会話がとてもおもしろい時期である。

話しかければ返事をしてくれる電話に夢中にならないはずがない。

言葉の発達と共に、うちの電話機は子どものおもちゃとなっていった。

初めのうちは、ジジババ(注1)からの電話の途中で少し話をして喜んでいるだけであったが、そのうち掛かってくる電話にも①出たがるようになった。

(中略)次に彼は、番号を押して自分で電話を掛けることに興味を覚えたようである。

ジジババの家と、うちの子と話をするのを楽しみにしてくれる叔母にかぎって掛けさせることにして、この二軒の電話番号を#01と#02の短縮番号にして(注2)あげた。

彼はほとんど毎日②どちらかに電話をした。

「ぼくのなまえはあおきいくまです」「四さいになったらおおさわようちえんにいくんだよ」とか、「今日ねおにくとおやさいいっぱいたべたの。

あとね、えーとね……」などなど、彼のおしゃべりにつき合っている叔母もたいへんだなと横で聞いていて思いつつ、③好きにさせておいた。

「またおでんわしてねっていってた」「ごはんをいっぱいたべてねっていってたよ」「おばさんはひとりですんでいてさびしいんだって。

ぼくとおはなしするのがたのしみだって。

ぼくにあいたいって」久しぶりに叔母に会う機会があった。

「いつも子どもが長々と電話してすみません」「あーらやだ(注3)。

何言ってんのよ、ちっとも電話してくんない(注4)じゃない。

④子どもは元気?」彼は毎日この叔母と電話で話をしていたのではなかったか。

1999年日语二级真题阅读翻译问题一所谓的谈话式打字机简单地说就是一种电动打字机与电视组合而成的机器。

其特征之一就在于能根据儿童的不同反应做出回应。

将谈话式打字机放置在一个小房间里。

在这里儿童可停留30 分以内的任何时间，甚至可以马上离开，并且完全处于一种自由的状态。

而且小房间里没有任何“请做某某事”、“不许做某某事”等指示或禁令。

儿童们可以做任何喜欢做的事情，并始使他们终保持在这种状态下。

进入房间之后，儿童们基本上都会对放在房间正中央的这台奇妙的打字机产生兴趣，并开始摆弄。

也有的儿童什么东西也没有碰，这属于例外情况。

儿童们试着以各种方式敲击打字机的按键，被敲击的字母在显示出来的同时，也同时会每次发出相应的字母的读音，例如如果敲击字母a，打字机马上就会发出/ei/的读音。

这是一种非常有趣的体验。

据说某位三岁的儿童，因为非常喜欢机器总是能够根据自己的要求做出反应，连续敲击同一按键达75 次。

儿童们有的是比较系统地逐个敲击每一个按键的，也有的仅敲击数字部分来进行玩耍。

此外也有的儿童胡乱的敲击所有的按键，但所有的儿童都十分乐于享受可以自由探索打字机键盘的乐趣。

在这一过程中，他们开始了解机器的构造。

如果完成了这一过程，儿童们就会开始厌烦，其停留在房间里的时间也会变短，可以说这是以他们敲击打字机的次数逐渐稳定为标志的。

在这时，儿童们将进入下面的学习阶段，因为如果他们不利用这个机会，离开之后就可能无法再次回到这里。

在第二个阶段中，如果在没有任何举动的情况下电视机的屏幕上忽然显示出字母，紧接着这些字母会被逐个发音读出来，而且除了屏幕上出现的字母的按键之外，所有的按键都无法再被按动。

这时候儿童们一般都会发出“欸！”的惊叹，并且会开始努力寻找可以按得动的按键。

如果儿童们找到可以按动的按键并敲击它，这个字母就会被打出来，并且会再次听到这个字母的发音，此外每隔一小段时间，屏幕上还会显示出其它字母……（中略）这样，在儿童们出于兴趣而热衷于找到与屏幕上出现的字母相应的按键的反应过程中，他们会在不知不觉中逐渐学会字母表中的各个字母以及一些标点符号。