义务教育均衡发展ppt

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守儿童之家，做到了有留守档案、有值班教师、有家长联系电话、有 亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）、各校严格规范办学，认真落实双减政策和五项管理措施，确保减负落到实处，推进学校课后延迟服务工 作和“安心托幼”工程，做到全覆盖；政府、学校、家长联动，提升校园周边环境；积极开展校园安全治理工作和校 园安全排查，强化防溺水安全教育，广泛开展防溺水“六不”宣传，有效保障了辖区学生的生命健康安全。
(3)各校都建有计算机房，互联网介入宽带都达到200M以上，能
够满足师生需要，生机比达到10:2.5o
(4)各校还配备有音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、留守儿童之家等功能室且设施、器材完善到位。
3、队伍建设各校师生结构基本平衡，各学校均配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“关注全体共同成长”的教育理念，按照省义务教育实验课程安排表的要 求，落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实国家“双减”政策，制定作息时间。遵 循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事%,学生体质健康达标率99%。
6、积极开展教师培训工作
（1）、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构， 改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作 培训等。
（2）、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省内一些名校等 地

部分地区教育信息化水平较低，缺乏 先进的教学设备和教育资源，制约了 学生的全面发展。
教师队伍素质参差不齐
部分学校教师队伍素质不高，缺乏教 育教学经验01
02
03
教育观念落后
部分地区教育观念相对落 后，缺乏对新时代教育发 展趋势的认识和把握。
改革措施不到位
明确各阶段发展目标任务
02
01
03
根据中长期发展规划纲要，制定年度工作计划和阶段 性目标，明确各阶段的重点任务和时间节点。
建立目标责任制，将目标任务分解到各级教育部门和 学校，确保各项任务的落实。
加强目标任务的监督和评估，及时发现问题和不足， 采取有效措施加以改进。
加强督导评估结果运用
建立健全督导评估结果反馈机 制，及时向被督导评估单位反 馈评估结果，指出存在的问题 和不足。
教育装备配置
加强学校图书、教学仪器设备 、体育艺术器材和多媒体远程 教学设备的配置，提高教育信 息化水平，促进优质教育资源 共享。
教育教学质量提升举措
课程与教学改革
深化课程与教学改革，全面落实 国家课程方案和各学科课程标准 。加强校本教研和区域教研，提
高课堂教学质量。
素质教育实施
注重学生德智体美全面发展，加 强体育、艺术、科技等方面的教 育。开展丰富多彩的课外活动和 社会实践，培养学生的创新精神
教师待遇保障
依法保障教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。健全中小学教师工 资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教 师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
04
存在的主要问题与挑战
区域间发展不平衡问题
80%
资源配置不均

家庭教育缺失
家长教育意识不强
一些家长对孩子的教育不够重视，缺乏正确的教育观念和方 法。
家长与学校沟通不足
一些家长与学校之间的沟通不足，导致家长对学校的教育情 况了解不够，难以配合学校的教育工作。
05
工作改进与展望
加强政策引导与支持
完善政策法规
制定义务教育均衡发展相关政策法规，明确政府、学校、社会 等各方责任，为工作提供法律保障。
提高教师专业素养
加强教师培训和继续教育，提高教师专业素养和教育教学能力， 提升教师队伍整体素质。
完善教师激励机制
建立完善的激励机制，鼓励教师积极进取，提高教师工作积极性 。同时要加大对优秀教师的宣传力度，树立榜样作用。
06
工作总结与反思
工作成效与亮点
实现教育资源优化配置
完善教育设施
通过加大投入和实施教育项目，优化了城乡 之间、区域之间的教育资源分配，提高了教 育质量。
高，部分教师的教育教学能力和专业素养需要提升。
改进方向与建议
继续加大投入
政府应继续加大对义务教育的投入，特别是对农村地区和贫困地区的教育投入，进一步改 善办学条件。
加强教师队伍建设
通过培训、研修等方式提高教师教育教学能力和专业素养，建设一支高素质的教师队伍。
推进教育公平
进一步完善政策措施，保障每个孩子接受义务教育的权利，减少城乡之间、区域之间、校 际之间的差距，实现教育公平。
2023
义务教育均衡发展工作汇 报材料
contents
目录
• 工作背景与目标 • 工作进展情况 • 工作亮点与特色 • 工作挑战与问题 • 工作改进与展望 • 工作总结与反思
01
工作背景与目标
背景介绍

工作目标
缩小区域差距，推进城乡一体化发展；
缩小群体差距，保障进城务工人员子女和残疾儿童少 年平等接受义务教育；
缩小校际差距，规范和扶持民办教育发展； 提高义务教育办学条件，推进优质均衡发展。
02
工作进展情况
资源均衡配置
硬件资源
在过去的一年中，我们着重对学校硬件资 源进行了均衡配置，确保各学校具备相同 的教学环境和设施。具体而言，我们增加 了对学校基础设施建设的投入，包括教学 楼、实验室、图书馆等，实现了硬件资源 的均等化。
感谢社会各界对义务教育均衡发展工作HANKS
感谢观看
提升教育质量及教师素质
加强教师培训和素质提升
建立健全教师培训和继续教育机制，提高教师的专业素养和教 育教学能力。
推进课程改革和教材建设
深化课程改革，完善教材体系，确保教育内容与时俱进，符合社 会发展和学生需求。
实施质量监测和评估制度
建立完善的教育质量监测和评估制度，及时发现和解决教育教学 中存在的问题，提高教育质量。
贫困地区教育进步
教育扶贫资助体系完善
加大对贫困地区学生的资助力度，完善资助政策，确保贫困家庭子女接受义务教育。
贫困地区教育基础设施建设
优先支持贫困地区学校建设，改善办学条件，提高贫困地区学校的硬件设施水平。
贫困地区教师队伍建设
实施贫困地区教师支持计划，提高教师待遇，吸引优秀教师到贫困地区从教，提高贫困地区教师队伍的整体素质。
03
工作成果与亮点
教育资源优化
硬件设施改善
01
通过新建、改扩建学校，更新教学设备，提高学校硬件条件，
使城乡学校在硬件设施上达到均衡水平。
教师队伍建设
02
优化教师资源配置，提高教师队伍整体素质，通过城乡教师交

Fra bibliotek结束语
• 在目前教育发展日新月异的大背景下， 我们何庄小学紧跟着教育改革的步伐，关 注每一位学生的成长，让每一个家庭满意， 是我们的理想追求，我们热切希望我校能 给各位领导留下一丝回味，也希望各位专 家为我们留下宝贵的指导意见，让我们在 今后的工作中，以更加坚定的步伐，创造 多彩的明天。
我校的餐厅
餐厅中储藏室、操作间、售饭窗口、更衣间一应俱全，大厅可以容纳全体师生 再次用餐。学生们遵守用餐纪律及相关规定，排队井然有序。学校考虑到师生 所需的营养结构，对饭菜进行合理搭配，每天更换一次食谱。师生养成教育好， 做到吃饭安静、不剩饭菜、不弄脏餐厅
。
我们的运动场—篮球场、
这是篮球场, 运动场地占地 200平方米， 还有后院有 100米环形跑 道，50米直跑 道。操场周围 的标语，激励 着同学们顽强 拼搏，勇于锻 炼每年举办一 次运动会，各 种体育比赛同 学们都积极参 加，增强体质， 弘扬拼搏精神， 提高自身的身 体素质。
。
这是我们举行的运动会
这是我校举行的 冬季运动会，有推 轮圈、跳绳、运球、 转呼啦圈等。看同 学们的热情多高， 啦啦队也很给力呢。
大课间活动，改 变了单一传统的 课间活动模式， 将热身跳、跳绳、 舞蹈、健身操有 效的结合在了一 起，凸现了体育 教学成效。
我 们 的 教 室 我 的 家
教室设有办公室，电子备课室，每个班都备有现代化的教学设施，实现了“班班通”， 让每位教师灵活运用现代教学设施，彻底改变了以往一支粉笔，一张嘴的僵硬教学模式， 激发了学生的学习兴趣。我校坚持以教学为中心，积极探索，小组合作学习的教学模式， 构建了高效课堂、提高了学习效率。我们还努力营造校园文化，让孩子们的点滴作品上 墙，展示师生快乐成果，弘扬学生个性特长，每个班级前面都是孩子们课间的天堂，跳 绳、踢毽子、羽毛球等。欢乐的嬉戏声时时荡漾在校园中，真正是我学习我快乐！在标 准的建设中，各活动室器材设施齐全，同学们活动积极，效果良好，彰显个性，开发智 力，全面发展

扎实推进素质教育实施和义务教育 教育均衡发展，不断促进基础教育
科学发展
2019.2.26
2019基础教育主题词
素质教育 均衡发展 教育公平 改革创新 内涵发展 提高质量
2019年全市基础教育以深入推进素质教育实 施，促进义务教育均衡发展为主线，进一步规范 办学行为，深化基础教育课程改革，加大标准化 学校和省市级规范化学校建设推进力度，加强学 校管理，进一步推进全市基础教育科学均衡协调 发展。
开展对特殊教育的专项督导评估 。
4.学前教育
进一步深化学前教育规范管理年活动，规 范办园行为，；
全市登记注册的幼儿园统一发放“绿色标 识”牌 ；
开展乡镇中心幼儿园认定评估，推动增强 政府办园责任；
继续推广临淄区“幼儿教育卷”的经验 ， 力争在其他区县有突破；

5.规范办学行为
加大规范办学行为日常不定期督察力度（省
深化德育品牌创建工程，评选第二批优秀德育品牌，加大优 秀德育品牌的宣传推广力度 ；
完善网络德育平台。开通淄博市网上家长学校，充实丰富栏 目和网络德育资源， 建立网上德育工作指导队伍，开展网 上系列德育活动；
推动各中小学校建立家长委员会， 力争2019年全市中小学 全部建立起家长委员会，构建学校、家庭、社会有机结合的 教育体系；
加强社会实践基地建设，完善有关制度，争取有关政策，提 高社会实践基地活动效果。开展面向社会校外教育机构招募 公益性青少年校外教育活动工作。
加大对学分认定学生综合素质评价的检查指导，确保认定 和评价工作程序规范，结果可信可用；
通过办学水平评估和规范化学校的创建，进一步提高高中 学校精致化、精细化管理的水平。
3.特殊教育
全力做好市特殊教育中心建成投入使用和 全市特殊教育布局调整有关工作，进一步 提高残疾儿童入学率；

三、回归教材
1.受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一 项基本义务。 2.义务教育的三个基本特征：公益性、统一性和义 务性。 3.社会的稳定和发展离不开公平。 4.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争， 归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一 个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 教育是民族振兴的基石，要把教育摆在优先发展的 战略地位。 5.人是生产力中最具决定性的因素，树立人才资源 是第一资源的观念，加快推进科教兴国、人才强国 战略。
（二）辨析题
公平总是相对的，我们追求教育公平 毫无意义。
公平总是绝对的，实现教育公平指 日可待。
（1）公平总是受到一定社会条件的制约，无论我们 如何努力，都不可能达到绝对公平。所以，公平总 是相对的。尽管如此，我们仍然要追求最大限度的 教育公平。 （2）教育公平是社会公平的基础，追求教育公平有 利于保障公民受教育权的实现，有利于贯彻落实科 教兴国、人才强国战略，有利于构建社会主义和谐 社会。 （3）目前我国仍处于社会主义初级阶段，还面临着 城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区 教育发展滞后等诸多问题。 （4）因此，实现教育公平还需要国家、社会、学校 以及公民个人付出长期的努力。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
①应加大对教育的投入； ②出台措施解决择校问题，合理配置教育 资源； ③健全农村教师培养培训制度，健全城乡 之间、校际之间教师交流机制； ④大力实施素质教育等。
写在最后

组织任何形式的考试，也不得按分数给学生排名。（4）
控3制、学要生求在校教时师间严，格学执生行每规天在定校，时规间范不办得学超行过6为小时，
保证学生每天睡眠时间不少于10小时。作息时间表在醒 目位置公示，接受学生家长和社会监督。（5）执行大课 间制度。
13
四、切实加强安全工作
加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层 落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开 展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动， 对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命” 的行为意识养成。
16
推进义务教育均衡发展工作纪实
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在 促进义务教育均衡发展的道路上，我校做 出了一些大胆的尝试和创新，初显成效。 在以后的工作中，我们将与时俱进，奋发 进取，为继续打造庐江教育强县，实现教 育公平和合楼和少年宫4栋主体建筑，生均建筑面积5.7平方米；绿化
面积 平方米，占学校用地面积的10%以上。现有运动场面积7500
平方米，生均场地面积6.7平方米，拥有100米环形塑胶跑道田径场
1个，篮球场1个，乒乓球台7个。配有计算机教室1间，计算机158
台,生均计算机7台。配备班班通教室17个，实验室、音乐室、美术
12
三、切实抓好教师队伍建设
我校严格执行安徽省规范办学行为的若干规定规范
办1学、行加为强：（师1德)确师保风学建生设每，天课提外升锻教炼师时内间涵不少于1小时。
（2）严格控制教辅用书的使用，除一教一辅外全体教师
不 （23得)、严向提格学高控生制推教考荐师试和专次统业数一素，组养每织，学购期买提除教升期辅教末用学检书水测和平外教，辅平类常报不刊。
2
学校概况
3
学校概况

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二、推进义务教育均衡发展工作任务
6.指导学校规范管理，提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划，开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定，校园不得出现与素质 教育宗旨相违背的痕迹，如学生采集排名、各种鼓动学 习拼命学习的品号等。
三、四达到（政府推进工作要达到四个方面的要求）：主要包括入学机 会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标，总分为100分， 评估标准不低于85分。
四、四否决(两个“一票否决”事项)：不完成义务教育薄弱学校改造任 务；残疾儿童少年义务教育入学率不达标；教育经费“三个增长”近3年中有 两年存在不达标情况；教育系统存在重大安全事故和严重违纪违规。
人员机构建议：基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分 工明确，团结协作。
学校成立相应的机构，并开展相应的工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.代政府草拟各种文稿。 ①推进义务教育均衡发展工作领导小组及工作职责。 ②推进义务教育均衡发展工作实施方案。 ③义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 ④残疾儿童少年确认、登记和组织入学、关爱制度。 ⑤进城务工人员随迁子女入学保障制度。 ⑥留守儿童关爱体系。 ⑦控辍保学工作制度及目标责任状。 ⑧动员会、推进会、汇报会、反馈会等会议材料。 ⑨各种专项工作方案、总结、汇报等材料。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
⑤图书册数：图书室、资料室中的正式出版书籍之 和，小学生均30册，初中生均40册，不含阅览室中的 杂志：阅览室的报刊杂志种类小学60种，中学80种。
⑥师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格且 专职从事教学工作的人员。

七、教育方针政策宣传口号标语 （推荐）
19.把贫困地区孩子培养出来，这才是根本 的扶贫之策。 20.再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子，务 必把义务教育搞好。 21.加强师德师风建设，培养高素质教师队 伍，倡导全社会尊师重教。
三、推进师域义务教育均衡发展 的基本目标是什么？
答：每一所学校符合国家 办学标准，办学经费得到保 障。教育资源满足学校教育 教学需要，开齐国家规定课 程。教师配置更加合理，教 师整体素质得到提高。学校 班额符合国家规定标准。
四、义务育均衡发展的重要意 义是什么？
答：1）义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育 均衡发展是我国义务教育的战略性任务，是基础教育 的重中之重，是解决了“有学上”之后，逐步解决 “上好学” 的一项重大民生工程。义务教育均衡发展 是缩小校际差距、区域差距、城乡差距，提高教育质 量的本质要求。 2）推进教育公平体现在三个方面：教育机会均等， 教学过程均等，教育结果公平。义务教育均衡发展主 要体现在教学过程均等。 3）义务教育均衡发展，是义务教育本质属性的要求， 是政府公共服务的法定职责，更是促进教育公平、构 建社会主义和谐社会的重大举措，将为全面实施素质 教育提供更为宽松的环境 。
七、教育方针政策宣传口号标语 （推荐）
14.百年大计，教育为本。教育大计，教师 为本。 15.努力让每个孩子享有受教育的机会。 16.要促进教育事业优先发展、公平发展， 办好人民满意的教育。 17.不断深化素质教育，努力提高教育质量， 更好地促进基础教育均衡发展，切实保障 教育公平。 18.义务教育一定要搞好，让孩子们受到好 的教育，不要让孩子们输在起跑线上。
六、关于几个概念的说明
（3）“体育、艺术2+1项目”：简称“2+1 项目”，其含义是通过学校的课内外体育教 育和艺术教育活动，让义务教育阶段的每个 学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺 术技能。例如：“2+1项目”是两项运动技 能（体操、跳绳、耐久跑、短跑、篮球、乒 乓球、羽毛球、武术、跆拳道等）和一项艺 术技能（硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、 儿童画、装饰画、剪纸、十字绣、声乐、舞 蹈、器乐等）。

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义 务教育
• 卡卡办公
02 要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省 基本办学标准进行评估。
03 达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导 评估认定。
两项核心内容
02 对县级政府推进义务教育 均衡发展工作的评估。主 要是通过入学机会、保障 机制、教师队伍、质量与 管理四个方面的17项指标 0对是生1县以均域生体义均育务教运教学动育及场校辅馆际助面间用积差房、来分到达距面生进值8到评积均5行，此分估、教，总项以。每分评上个为估的指的1县0标要方0分赋求可；一。视达定为 学仪器设备值、每百名学生拥有 计算机台数、生均图书册数、师 生比、生均高于规定学历教师数、
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符 合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。此 处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合 整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。
享受的政策
标题一：在此处输入文字 标题二：在此处输入文字 标题三：在此处输入文字
“减负”工作要求
在此处输入标题
在此输入你的文字在此输入你的文字在此输入你的文字在此输入你的文 字在此输入你的文字在此输入你的文字在此输入你的文字在此输入你的
件的
04
均衡发展指导思想
指导思想
02
01
强化政府责任，
明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进 义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家 法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责 任。
03
注重实效，

小学义务教育均 衡发展宣传活动 总结
目 录
• 活动背景与目的 • 活动准备与实施 • 活动内容与形式 • 活动效果与评估 • 问题与反思 • 未来展望与建议
01
CATALOGUE
活动背景与目的
背景介绍
教育均衡发展政策
近年来，国家大力推行小学义务 教育均衡发展政策，旨在缩小城 乡、区域间教育差距，提升整体 教育质量。
宣传形式
海报和宣传册
设计制作精美的海报和宣传册，配以生动的图片和简洁的文字，吸 引人们的注意力并传递相关信息。
专题讲座和报告
邀请教育专家、学者或政府官员进行专题讲座和报告，深入解读义 务教育均衡发展的政策和实践。
校园活动和课堂教育
通过校园内的各种活动，如文艺演出、知识竞赛等，以及课堂教育的 形式，向学生和家长宣传义务教育均衡发展的理念和实践。
存在问题
教育资源分配不均
优质教育资源向城市和经济发达地区倾斜，农村和贫困地区教育 资源匮乏，导致教育机会不公平。
师资力量不足
部分地区小学师资力量薄弱，教师专业素质和教学能力有待提高 。
教育教学设施不完善
一些学校教育教学设施陈旧落后，无法满足现代教育需求。
原因分析
经济社会发展不平衡
01
地区间经济社会发展水平差异大，导致教育资源投入不均衡。
有效落实和执行。
创新思路
拓展教育资源
鼓励社会各界积极参与小学义务教育均衡发展，拓展教育资源，包括企业、社会组织、个 人等提供的资金、物资、技术等方面的支持。
推广先进经验
积极推广国内外小学义务教育均衡发展的先进经验和做法，促进不同地区和学校之间的交 流与合作。
探索新的教育模式
探索适应时代发展需求的新的教育模式，如基于互联网的在线教育、项目式学习、合作学 习等，以提高学生的学习效果和综合素质。