义务教育均衡发展理念与实践68页PPT

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守儿童之家，做到了有留守档案、有值班教师、有家长联系电话、有 亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）、各校严格规范办学，认真落实双减政策和五项管理措施，确保减负落到实处，推进学校课后延迟服务工 作和“安心托幼”工程，做到全覆盖；政府、学校、家长联动，提升校园周边环境；积极开展校园安全治理工作和校 园安全排查，强化防溺水安全教育，广泛开展防溺水“六不”宣传，有效保障了辖区学生的生命健康安全。
(3)各校都建有计算机房，互联网介入宽带都达到200M以上，能
够满足师生需要，生机比达到10:2.5o
(4)各校还配备有音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、留守儿童之家等功能室且设施、器材完善到位。
3、队伍建设各校师生结构基本平衡，各学校均配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“关注全体共同成长”的教育理念，按照省义务教育实验课程安排表的要 求，落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实国家“双减”政策，制定作息时间。遵 循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事%,学生体质健康达标率99%。
6、积极开展教师培训工作
（1）、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构， 改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作 培训等。
（2）、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省内一些名校等 地

家庭教育缺失
家长教育意识不强
一些家长对孩子的教育不够重视，缺乏正确的教育观念和方 法。
家长与学校沟通不足
一些家长与学校之间的沟通不足，导致家长对学校的教育情 况了解不够，难以配合学校的教育工作。
05
工作改进与展望
加强政策引导与支持
完善政策法规
制定义务教育均衡发展相关政策法规，明确政府、学校、社会 等各方责任，为工作提供法律保障。
提高教师专业素养
加强教师培训和继续教育，提高教师专业素养和教育教学能力， 提升教师队伍整体素质。
完善教师激励机制
建立完善的激励机制，鼓励教师积极进取，提高教师工作积极性 。同时要加大对优秀教师的宣传力度，树立榜样作用。
06
工作总结与反思
工作成效与亮点
实现教育资源优化配置
完善教育设施
通过加大投入和实施教育项目，优化了城乡 之间、区域之间的教育资源分配，提高了教 育质量。
高，部分教师的教育教学能力和专业素养需要提升。
改进方向与建议
继续加大投入
政府应继续加大对义务教育的投入，特别是对农村地区和贫困地区的教育投入，进一步改 善办学条件。
加强教师队伍建设
通过培训、研修等方式提高教师教育教学能力和专业素养，建设一支高素质的教师队伍。
推进教育公平
进一步完善政策措施，保障每个孩子接受义务教育的权利，减少城乡之间、区域之间、校 际之间的差距，实现教育公平。
2023
义务教育均衡发展工作汇 报材料
contents
目录
• 工作背景与目标 • 工作进展情况 • 工作亮点与特色 • 工作挑战与问题 • 工作改进与展望 • 工作总结与反思
01
工作背景与目标
背景介绍

工作目标
缩小区域差距，推进城乡一体化发展；
缩小群体差距，保障进城务工人员子女和残疾儿童少 年平等接受义务教育；
缩小校际差距，规范和扶持民办教育发展； 提高义务教育办学条件，推进优质均衡发展。
02
工作进展情况
资源均衡配置
硬件资源
在过去的一年中，我们着重对学校硬件资 源进行了均衡配置，确保各学校具备相同 的教学环境和设施。具体而言，我们增加 了对学校基础设施建设的投入，包括教学 楼、实验室、图书馆等，实现了硬件资源 的均等化。
感谢社会各界对义务教育均衡发展工作HANKS
感谢观看
提升教育质量及教师素质
加强教师培训和素质提升
建立健全教师培训和继续教育机制，提高教师的专业素养和教 育教学能力。
推进课程改革和教材建设
深化课程改革，完善教材体系，确保教育内容与时俱进，符合社 会发展和学生需求。
实施质量监测和评估制度
建立完善的教育质量监测和评估制度，及时发现和解决教育教学 中存在的问题，提高教育质量。
贫困地区教育进步
教育扶贫资助体系完善
加大对贫困地区学生的资助力度，完善资助政策，确保贫困家庭子女接受义务教育。
贫困地区教育基础设施建设
优先支持贫困地区学校建设，改善办学条件，提高贫困地区学校的硬件设施水平。
贫困地区教师队伍建设
实施贫困地区教师支持计划，提高教师待遇，吸引优秀教师到贫困地区从教，提高贫困地区教师队伍的整体素质。
03
工作成果与亮点
教育资源优化
硬件设施改善
01
通过新建、改扩建学校，更新教学设备，提高学校硬件条件，
使城乡学校在硬件设施上达到均衡水平。
教师队伍建设
02
优化教师资源配置，提高教师队伍整体素质，通过城乡教师交

1.（占地类）生均占地面积、生均绿化面积 2.（建筑类）生均校舍建筑面积（不含宿舍）
生均运动场地面积 3.（设备类）生均图书册数、生机比、实验室数4. （师资类）生师比
22
2. 两项评估内容
（1）县域内义务教育校际间均衡水平评估
----核心 ——评估县级政府配置义务教育学校教师
、设备、图书、校舍资源的均衡状况
16
2.强化政府责任
明确政府是推进义务教育均衡发展的第一责 任人。
政府主要领导是推进义务教育均衡发展主要 负责人，政府分管领导是直接责任人。
督导评估对象是地方各级人民政府，督促政府 切实履行推进义务教育均衡发展的责任。
17
3.注重实效
评估认定以结果性评估为主。以县域义务 教育校际间资源配置差距评估为重点，缩 小过大的校际间差距。同时，评估政府推 进义务教育均衡发展工作的努力程度；提 高义务教育均衡发展推进工作的针对性和 有效性。
7
（四）《均衡发展备忘录》的要求
2011年，教育部与安徽省政府签署的 《备忘录》提出：“根据本省推进县域义务 教育均衡发展规划，在全省105个县（市、 区）中，2012年底50个县（市、区）实现 县域义务教育均衡发展，并通过省级人民政 府认定。”
8
（五）国家和省政府文件要求
---2012年《国务院关于深入推进义务教 育均衡发展的意见》规定：“加强对义务教 育均衡发展的督导评估工作。”
二、政策要点
13
（一）义务教育均衡发展的基本目标
1.每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到
保障。
2.教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定
课程。
3.教师配置更加合理，提高教师整体素质。
4.学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现

加强教师队伍建设
提高教师待遇
加大对教师队伍的投入 ，提高教师待遇，吸引 和留住优秀人才。
加强教师培训
定期开展教师培训，提 高教师的专业素质和教 育教学能力。
优化教师资源配置
合理配置教师资源，确 保各学科的师资力量均 衡。
深化教育教学改革
推进课程与教材改革
根据时代发展和学生需求，不断更新课程和教材内容，提高课程的针对性和实效性。
优质原则
提高教育质量，关注每一 个学生的全面发展，推动 义务教育从基本均衡向优 质均衡迈进。
多元原则
鼓励和支持各地根据当地 实际，探索具有地方特色 的义务教育均衡发展路径 。
政策支持与措施
经费保障
1.A 加大对义务教育的投入力度，确保经费足额到 位，提高经费使用效益。
教师队伍建设
1.B 加强教师队伍建设，提高教师素质，优化
06 未来发展规划与展望
制定长期发展规划
01
确立发展目标
明确学校义务教育均衡发展的长期目标，如提高教育质量、实现教育公
平等。
02
制定分阶段实施计划
根据发展目标，制定分阶段实施计划，明确各阶段的任务和时间节点。
03
完善配套政策
为确保长期发展规划的顺利实施，制定和完善相关配套政策，如经费保
障、招生政策等。
明确方向
根据教育改革政策和学校 发展现状，明确未来义务 教育均衡发展工作的方向 。
汇报范围
学校概况
未来规划
介绍学校的基本情况、办学理念、特 色优势等。
展望学校未来在义务教育均衡发展工 作方面的目标和计划。
义务教育均衡发展工作
详细阐述学校在义务教育均衡发展工 作方面的具体举措、取得的成果以及 面临的挑战。

组织任何形式的考试，也不得按分数给学生排名。（4）
控3制、学要生求在校教时师间严，格学执生行每规天在定校，时规间范不办得学超行过6为小时，
保证学生每天睡眠时间不少于10小时。作息时间表在醒 目位置公示，接受学生家长和社会监督。（5）执行大课 间制度。
13
四、切实加强安全工作
加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层 落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开 展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动， 对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命” 的行为意识养成。
16
推进义务教育均衡发展工作纪实
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在 促进义务教育均衡发展的道路上，我校做 出了一些大胆的尝试和创新，初显成效。 在以后的工作中，我们将与时俱进，奋发 进取，为继续打造庐江教育强县，实现教 育公平和合楼和少年宫4栋主体建筑，生均建筑面积5.7平方米；绿化
面积 平方米，占学校用地面积的10%以上。现有运动场面积7500
平方米，生均场地面积6.7平方米，拥有100米环形塑胶跑道田径场
1个，篮球场1个，乒乓球台7个。配有计算机教室1间，计算机158
台,生均计算机7台。配备班班通教室17个，实验室、音乐室、美术
12
三、切实抓好教师队伍建设
我校严格执行安徽省规范办学行为的若干规定规范
办1学、行加为强：（师1德)确师保风学建生设每，天课提外升锻教炼师时内间涵不少于1小时。
（2）严格控制教辅用书的使用，除一教一辅外全体教师
不 （23得)、严向提格学高控生制推教考荐师试和专次统业数一素，组养每织，学购期买提除教升期辅教末用学检书水测和平外教，辅平类常报不刊。
2
学校概况
3
学校概况

七、教育方针政策宣传口号标语 （推荐）
19.把贫困地区孩子培养出来，这才是根本 的扶贫之策。 20.再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子，务 必把义务教育搞好。 21.加强师德师风建设，培养高素质教师队 伍，倡导全社会尊师重教。
三、推进师域义务教育均衡发展 的基本目标是什么？
答：每一所学校符合国家 办学标准，办学经费得到保 障。教育资源满足学校教育 教学需要，开齐国家规定课 程。教师配置更加合理，教 师整体素质得到提高。学校 班额符合国家规定标准。
四、义务育均衡发展的重要意 义是什么？
答：1）义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育 均衡发展是我国义务教育的战略性任务，是基础教育 的重中之重，是解决了“有学上”之后，逐步解决 “上好学” 的一项重大民生工程。义务教育均衡发展 是缩小校际差距、区域差距、城乡差距，提高教育质 量的本质要求。 2）推进教育公平体现在三个方面：教育机会均等， 教学过程均等，教育结果公平。义务教育均衡发展主 要体现在教学过程均等。 3）义务教育均衡发展，是义务教育本质属性的要求， 是政府公共服务的法定职责，更是促进教育公平、构 建社会主义和谐社会的重大举措，将为全面实施素质 教育提供更为宽松的环境 。
七、教育方针政策宣传口号标语 （推荐）
14.百年大计，教育为本。教育大计，教师 为本。 15.努力让每个孩子享有受教育的机会。 16.要促进教育事业优先发展、公平发展， 办好人民满意的教育。 17.不断深化素质教育，努力提高教育质量， 更好地促进基础教育均衡发展，切实保障 教育公平。 18.义务教育一定要搞好，让孩子们受到好 的教育，不要让孩子们输在起跑线上。
六、关于几个概念的说明
（3）“体育、艺术2+1项目”：简称“2+1 项目”，其含义是通过学校的课内外体育教 育和艺术教育活动，让义务教育阶段的每个 学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺 术技能。例如：“2+1项目”是两项运动技 能（体操、跳绳、耐久跑、短跑、篮球、乒 乓球、羽毛球、武术、跆拳道等）和一项艺 术技能（硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、 儿童画、装饰画、剪纸、十字绣、声乐、舞 蹈、器乐等）。

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义 务教育
• 卡卡办公
02 要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省 基本办学标准进行评估。
03 达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导 评估认定。
两项核心内容
02 对县级政府推进义务教育 均衡发展工作的评估。主 要是通过入学机会、保障 机制、教师队伍、质量与 管理四个方面的17项指标 0对是生1县以均域生体义均育务教运教学动育及场校辅馆际助面间用积差房、来分到达距面生进值8到评积均5行，此分估、教，总项以。每分评上个为估的指的1县0标要方0分赋求可；一。视达定为 学仪器设备值、每百名学生拥有 计算机台数、生均图书册数、师 生比、生均高于规定学历教师数、
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符 合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。此 处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合 整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。
享受的政策
标题一：在此处输入文字 标题二：在此处输入文字 标题三：在此处输入文字
“减负”工作要求
在此处输入标题
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件的
04
均衡发展指导思想
指导思想
02
01
强化政府责任，
明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进 义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家 法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责 任。
03
注重实效，

开展对特殊教育的专项督导评估 。
4.学前教育
进一步深化学前教育规范管理年活动，规 范办园行为，；
全市登记注册的幼儿园统一发放“绿色标 识”牌 ；
开展乡镇中心幼儿园认定评估，推动增强 政府办园责任；
继续推广临淄区“幼儿教育卷”的经验 ， 力争在其他区县有突破；
5.规范办学行为
加大规范办学行为日常不定期督察力度（省
推动学校建立全员育人导师制，实施教书育人一 岗双责制度、班教导会制度和副班主任制度。
8.课程改革工作
全面落实全省基础教育课程与教学工作会精神；
向省教育厅申报争取“生本教育”实验的有关政策，扩大试 点范围，总结实验成果，推动“生本教育”实验不断深入和 取得成效；
加大督察力度，促进学校全面落实课程方案，开全课程，开 足课时。 义务教育段：重点促进学校开齐、开好综合实践 活动课程和信息技术和安全教育、环境教育、传统文化、人 生指导等地方必修课程，尽量多的开发开设学校课程，彰显 学校特色。高中阶段：重点推动强化通用技术、综合实践活 动及音乐、体育、美术等课程的开设，给学生尽量多的提供 选修课程；
合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》 的通知 关于加快全市特殊教育发展的意见 关于加快全市学前教育发展的意见
六、需重点关注和落实的文件（国家、省）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 《山东义务教育条例》 《山东省委省政府办公厅印发<关于深入贯彻落实科学发展
观进一步推进素质教育工作的意见>的通知》(鲁办发 [2010]2号) 《山东省政府办公厅转发省教育厅等部门关于实施初中学 生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意 见的通知》（鲁政办发[2008]2号） 《山东省普通中小学管理基本规范》 《山东省中小学考试管理规定》 《山东省基础教育教研工作基本规范》 《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的 若干意见》 《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》

一些优质学校拥有更好的师资 、教学设施和教学资源，能够 提供更高质量的教育服务。
校际间的不均衡导致了学生择 校现象的普遍存在，进一步加 剧了教育不公的问题。
不同群体教育发展不均衡
不同社会阶层、家庭背景的学生在接 受教育时存在明显差异。
不同群体间教育发展的不均衡也加剧 了社会阶层固化的问题，不利于社会 的和谐稳定。
教师培训
该校重视教师培训，通过多种途径提升教师的教 学水平和专业素养，促进教学质量均衡提升。
学生评价
该校采用多元评价方式，关注学生的全面发展， 避免单一标准评价学生的现象。
某课程实现教育均衡发展的教学案例
课程目标
01
该课程以促进学生全面发展为目标，注重培养学生的综合素质
和创新能力。
教学内容
02
教学内容涵盖多个领域，注重知识的系统性和连贯性，满足不
《教育均衡发展》 ppt课件
目录
• 教育均衡发展的概述 • 教育均衡发展的现状与问题 • 教育均衡发展的政策与实践 • 教育均衡发展的未来展望 • 教育均衡发展的案例分析
01
教育均衡发展的概述
定义与特点
定义
教育均衡发展是指在教育领域内，通过制定和实施一系列合 理的政策措施，使不同地区、不同学校、不同群体之间能够 享有相对公平、均衡的教育资源和发展机会，从而实现教育 质量的整体提升和教育的持续发展。
同学生的需求。
教学方法
03
采用多种教学方法，如小组合作、探究学习等，激发学生的学
习兴趣和主动性，提高教学质量。
THANK YOU
感谢观看
质量。
02
促进社会公平
教育均衡发展是实现社会公平的重要途径之一。通过缩小城乡、区域、

小学义务教育均 衡发展宣传活动 总结
目 录
• 活动背景与目的 • 活动准备与实施 • 活动内容与形式 • 活动效果与评估 • 问题与反思 • 未来展望与建议
01
CATALOGUE
活动背景与目的
背景介绍
教育均衡发展政策
近年来，国家大力推行小学义务 教育均衡发展政策，旨在缩小城 乡、区域间教育差距，提升整体 教育质量。
宣传形式
海报和宣传册
设计制作精美的海报和宣传册，配以生动的图片和简洁的文字，吸 引人们的注意力并传递相关信息。
专题讲座和报告
邀请教育专家、学者或政府官员进行专题讲座和报告，深入解读义 务教育均衡发展的政策和实践。
校园活动和课堂教育
通过校园内的各种活动，如文艺演出、知识竞赛等，以及课堂教育的 形式，向学生和家长宣传义务教育均衡发展的理念和实践。
存在问题
教育资源分配不均
优质教育资源向城市和经济发达地区倾斜，农村和贫困地区教育 资源匮乏，导致教育机会不公平。
师资力量不足
部分地区小学师资力量薄弱，教师专业素质和教学能力有待提高 。
教育教学设施不完善
一些学校教育教学设施陈旧落后，无法满足现代教育需求。
原因分析
经济社会发展不平衡
01
地区间经济社会发展水平差异大，导致教育资源投入不均衡。
有效落实和执行。
创新思路
拓展教育资源
鼓励社会各界积极参与小学义务教育均衡发展，拓展教育资源，包括企业、社会组织、个 人等提供的资金、物资、技术等方面的支持。
推广先进经验
积极推广国内外小学义务教育均衡发展的先进经验和做法，促进不同地区和学校之间的交 流与合作。
探索新的教育模式
探索适应时代发展需求的新的教育模式，如基于互联网的在线教育、项目式学习、合作学 习等，以提高学生的学习效果和综合素质。