《回忆我的母亲》课堂练习课后练习及答案
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《回忆我的母亲》的课堂笔记,供您参考:
一、生字词
1.肿胀(zhàng)
2. 耽误(dān)
3. 筹款(chóu)
4. 衙门(yá)
2.焦灼(zhuó)6. 背负(bèi)7. 捋着(lǚ)8. 倚靠(yǐ)
二、重点句子
1.我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。
2.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
3.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
4.母亲的手是粗糙的,茧子多得无法形容。
5.她所有的能耐,都是她从小穷苦生活中锻炼出来的。
6.我在母亲的教育下,三十年来总没学会待人接物。
7.她不承认自己的病,自己忍着痛也要给人以舒适。
8.今后要转到文职工作或另谋吃饭的路,她老人家却已眼睛起了白翳。
9.她生平没享过一天福,她不信教,但她最爱看“因果报应”的故事。
10.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和
气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
三、重点问题及答案
1.本文主要写了母亲哪几方面的事?
答案:写了母亲三个方面的事:一是对我的教育和影响;二是勤劳俭朴的习惯及宽厚善良的态度;三是对我的理解和支持。
2.这篇课文表达了作者怎样的思想感情?主题是什么?
答案:这篇课文写母亲的一生是勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈、坚强不屈。
表达了作者对母亲的无限敬爱和无以报答母亲的情感,并表达了以行动来报答母亲的决心。
主题:回忆并赞美母亲的优良品德和奋斗精神。
《回忆我的母亲》课后练习《回忆我的母亲》课后练习【识记积累】1.给下列加下划线字注音或根据拼音写汉字。
迁xǐ()私塾()溺死()祖jí()chuò学()蛮横()妯娌()()2.找出下列四字短语中的错别字,在下面打“×”,并在横线上改正。
整日劳绿人情事故饱常艰苦与世隔决无可耐何结衣缩食3.结合语境解释加下划线词的含义。
①母亲是个好劳动。
②我的祖父是一个中国标本式的农民。
③但灾难不因为中国农民的和平就降临到他们身上。
④甚望见你一面,聊叙别后情景。
⑤母亲在家里极能任劳任怨。
4.选择恰当的词语填在括号内(只写序号)①父亲有时吸点旱烟,喝点酒,母亲()着我们,不允许我们染上一点。
A.约束B.看管C.管束D.管理E.看管②母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多()A.安慰B.慰勉C.慰问D.勉励E.鼓励③因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、叔伯、妯娌相处都很()A.和谐B.和蔼C.融洽D.和睦E.和气5.选出没有语病的一项。
()A.通过这次军训,使我深深地感到坚韧的意志才是成功的前提之一。
B.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
C.母亲有一双聪明能干的手。
D.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便等特性而成为奥运新闻报道的重要工具。
【理解欣赏】6.指出下列句子的表达方式。
①得到母亲去世的消息,我很悲痛。
()②在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种认识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
()③愿母亲在地下安息!()7.联系文意,体会下列句子,用一句话概括“母亲”的优秀品质。
①每天天还没亮,母亲就第一个起身。
②我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭……衣服也是自己生产出来的。
③母亲在家里极能任劳任怨。
她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵架……母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
④我家被迫分两处住下,人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最悲惨的一次遭遇。
《回忆我的母亲》一、选择题(本大题共1小题,共2.0分)1.(一)①每天天没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
②母亲在家庭里极能任劳任怨。
③她的性格()(A、和睦B、和蔼C、和气),没有打骂过我们,没有同任何人吵过架。
④因此,虽然,在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处很()(A、和睦B、和蔼C、和气),母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。
⑤虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
⑥她自己是很节俭的,父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲()(A、管教B、管理C、管束)着我们,不允许我们染上一点。
⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
这段文字记叙的重点是()A. 母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度.B. 母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度.二、其他(本大题共6小题,共30.0分)2.注音迁徒()祖籍()妯娌()()3.把下列成语按修辞方法归类:⑴门庭若市⑵今是昨非⑶少见多怪⑷一日千里⑸鬼斧神工⑹手足之情⑺地老天荒⑻投笔从戎比喻:夸张:对比:借代:4.为下列加点线字选择正确的义项,选填恰当的词语填空:⑴聊叙()A、姑且B、聊天C、依赖⑵任劳任怨()A、相信B、承受、担当C、任命⑶虽然自己不富裕,还还照顾比自己更穷的亲戚。
()A、救济B、接济C、周济⑷母亲现在离我而去了,我将永远不能再见她一面了,这个是无法补救的。
()A、惨痛B、哀痛C、沉痛5.本文作者。
6.把下列词填入空缺中,依次是⑴其实,在她那江南女子的秀气中,却蕴含着几分。
⑵不知是喘息了一会儿,还是来了一股,招娣练球练得完全忘我了。
⑶小李也冒火了,一上来,就不顾一切了。
(备选词语:愣劲野劲邪劲)7.解释下列句子中词语的不同含义:⑴母亲是个好劳动。
⑵她直到临死前不久还在地里劳动。
三、语言表达(本大题共1小题,共10.0分)8.三个读书人凑在一块聊读书。
新部编版初二八年级语文上册《6回忆我的母亲》精品课后测试有答案- 中学语文试卷测试题6回忆我的母亲课时训练1.下列加点字注音完全正确的一组是()A.不辍(chuò)勉强(qiáng)B.外甥(shēng)祖籍(jì)C.规律(lù)溺死(nì)D.劳碌(lù)慰勉(wèi)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.溺死迁涉托辞瞩目B.荣辱私塾碾转聊叙C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉妯娌竭力发髻3.选择适当的词语填入括号中。
(1)母亲这样整日地()着。
(A.劳累B.劳碌)(2)母亲就靠那三十亩地独力()一家人生活。
(A.支持B.支撑)(3)母亲()着我们,不允许我们染上一点。
(A.管束B.管教)(4)母亲()的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年()反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
(A.沉重时代B.沉痛时期)4.根据课文内容填空。
(1)母亲的最大特点是______________________________。
(2)母亲那种___________的习惯,母亲那种___________的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
(3)“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
(4)母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
阅读课文第14—16自然段,回答问题。
5.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
6. 选文第3自然段中运用了反复的修辞方法,找出例句并分析表达作用。
7. “母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用?。
回忆我的母亲导读:Ⅰ.课前预习一、生字佃diàn租种土地:佃了五亩地。
溺nì1.淹没在水里:溺死,2.沉述不悟,过分:溺信、溺爱。
辍chuò中止;停止:辍学、日夜不辍。
溅jiàn液体受冲击向四外射出:溅了一身泥。
徙xǐ1.迁移:迁徙。
本文用此义。
2.调动官职。
睦mù1.和睦:睦邻。
本课用此义。
2.姓。
妯娌zhóulǐ哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。
二、成语和习语勉强:①能力不够、还尽力做。
②不是心甘情愿的。
③使人做他自己不愿做的事。
④不充足。
⑤将就,凑和。
本课用此义。
如:这支笔用了多年了,但还能勉强用。
不辍劳作:不停止劳动。
辍:停止。
如:奶奶是个勤劳的人,晚年仍不辍劳作。
任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕埋怨。
任,担当,经受。
宽厚仁慈:宽大厚道,仁爱慈善。
三、理解课文一九四四年,朱德的母亲钟太夫人去世,朱德怀着悲痛的心情写下此文。
作者从广阔的社会背景去追述母亲的事迹。
仔细阅读课文,思考:课文选取了哪些事例表现母亲的哪些优秀品质?Ⅱ.课堂讲解朱德(1886—1976),中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家,党和国家及军队的创建者和卓越的领导人。
(一)重点难点与疑点1.作者回忆母亲,叙写了几十年的事,时间跨度大,头绪繁多,母亲一生值得回忆的事很多,作者以最能表现普通劳动妇女本质特征——“勤劳”作为叙事线索,以时间为经线,以母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强为纬线,抓住最能表现母亲伟大性格以及对作者影响和教育深刻的八件事,进行具体生动的记叙。
回忆母亲,并不局限在家庭范围之内,而是从广阔的社会背景中追述她的事迹;作者爱母亲,但又不停留在这一点上,而是把爱母亲的感情推广到爱人民、爱党的境界,使之得到升华,从而深化了主题。
2.这是一篇传记性文章,以叙述、描写为主,也穿插使用议论,从而把事件中蕴含的意义揭示得更透彻。
本文开头,作者以简洁明确的议论,点明了全文的题旨。
第7课《回忆我的母亲》阅读理解题(含解析) 部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》阅读理解题1.阅读下文,回答问题。
三代人的年曹文乾一进入腊月,街上到处挂着大红灯笼,一张张琳琅满目的年画绚丽多彩,透露出新春的气息,年货市场更是火爆,人们大包小包地把年货争相拎回家,到处散发着浓浓的年味。
眨眼间新年又来了。
随着时代的变迁,人们对过年的认识也就不一样。
父辈们惧怕过年,我们小时候盼望过年,现在的人顺其自然,对过年既不怕也不盼。
据奶奶讲,有一年除夕,她早早起床,生了一大堆火,然后去打理安顿她的九个儿女。
那时娃儿们没衣穿,男娃子便在肚脐处用一块“遮羞布"缠住,这就算是穿衣了。
父亲九兄妹把小脚丫插进热灰里,围坐大火笼,活像几只灰老鼠。
奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”(将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸)。
全家人正端碗吃着,忽然门外传来一阵“哐咚哐咚"的军靴声,这是日本鬼子进村大扫荡来了。
奶奶紧紧抱住她的幺儿子——我的父亲,心一下子悬到了嗓门眼,万幸的是日本鬼子总算没有闯进屋来。
父辈们那代人,到了过年那天总算可以吃上一口白米饭,真真切切地体味纯米饭的滋味,365天解一次馋,因而盼望过年也是人之常情。
大概是20世纪70年代,有一次过年,父亲手里拎着从生产队分来的一斤半猪肉和3斤菜油,满脸的欢喜。
他孩子般的一边大声嚷嚷:“过年有肉吃啰!”一边手舞足蹈。
我依稀记得那次年饭桌上,母亲摆上了12个菜,那可是一年中最丰盛、最可口的饭哩。
我小时候,一进腊月就天天掐着指头算还有几天过年,盼过年是因为那时候很穷,平时生活都是吃一些红薯和菜饭,甭说猪肉、饺子了,等到过年的时候什么东西都有了,我们就狼吞虎咽一饱口福。
平日里也没有新衣服穿,因为一没有钱,二没有布票,那个时候凭布票购布匹,每人每年划不到一件衣服的布匹,我们5兄妹就轮流地买布做衣服,老大穿不了的衣服就老二穿,老三老四老五依次“捡旧",直至这件衣服补丁连补丁。
读书破万卷 下笔如有神 《回忆我的母亲》_课堂练习课后练习及答案 第一部分: 1.本文作者。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 迁徒( ) 祖籍( ) 妯娌( )( ) 劳??( ) 和??( ) 3.为下列加点字选择正确的义项,选填恰当的词语填空: ⑴聊叙 ( ) A、姑且 B、聊天 C、依赖 ⑵任劳任怨 ( ) A、相信 B、承受、担当 C、任命 ⑶虽然自己不富裕,还 还照顾比自己更穷的亲戚。( ) A、救济 B、接济 C、周济 ⑷母亲现在离我而去了,我将永远不能再见她一面了,这个 是无法补救的。( ) A、惨痛 B、哀痛 C、沉痛 4.解释下列句子中词语的不同含义: ⑴母亲是个好劳动。 ⑵她直到临死前不久还在地里劳动。 5.用你自己的话,概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。 6.摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。 第二部分 (一) ①每天天没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格( )(A、和睦 B、和蔼 C、和气),没有打骂过我们,没有同任何人吵过架。④因此,虽然,在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处很( )(A、和睦 B、和蔼 C、和气),母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的,父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲( )(A、管教 B、管理 C、管束)着我们,不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。 7.从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。 依次是: 8.“喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水”这句话运用了(排比)的修辞方法。 9.这段文字记叙的重点是( ) A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。 B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。 10.这段文字正确的层次划分是( ) A、①|②③|④⑤|⑥⑦ B、①②③|④|⑤|⑥⑦ 读书破万卷 下笔如有神 C、①|②③④|⑤|⑥|⑦ D、①②③④⑤⑥|⑦ 11.对这段文字的内容归纳正确的一项是( ) A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。 C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。 D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。 12.这段文字运用的主要手法是什么?请作简要回答。 (二) 母亲的馨香 ①窗外又下起了小雨夹雪。 ②我站在窗前望街景,看着雨水、雪水和着泥土,只一会儿的工夫,马路上就变得浑浑浊浊的,车开过来溅起了一大片泥水,一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过,好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果,泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水,继续前行。唉,可怜天下父母心!此情此景,让我想起了给予我生命,同时也给予我无私母爱的母亲。 ③母亲是50年代毕业的大学生,是位知识女性,也是建国前参加工作的老干部,与大多数母亲一样,既要工作,又要带孩子、照顾家庭。 ④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱,而且毫无保留。在那非常岁月,正是因为割舍不下对我们的爱,母亲才顶着各种压力,坚强而又乐观地走过来。 ⑤父亲被下放到县城之后,从没烧过火炕的母亲生不好火,做不熟饭,经常被呛得鼻涕一把,眼泪一把,大人孩子只好吃夹生饭;两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风,面对如此的困境,母亲从没埋怨什么,只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间,因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”,批判母亲的大字报铺天盖地,一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨,也许母亲有过沮丧,但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨,脚下的路沟沟坎坎,母亲咬咬牙,挺了过来。 ⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来,在人前,她的态度永远都是乐观的。记得那时,只要母亲在,家里便有欢声笑语,歌声不断;只有母亲在,家才有家的感觉,家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人,也会记得她那爽朗的笑声。长大以后,我问母亲:“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月?”母亲说:“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的,面对困境,母亲没有扔下我们不管,而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲,真不知道我们会怎样度过那二十年! ⑦由于我是家里最小的孩子,在生活上,母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候,母亲总要在中午赶回家给我做饭,五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车,而且风雨无阻,不曾间断。考大学的那三天,母亲天天很少休息,晚上怕我睡不好,给我扇扇了,驱蚊子,白天还要坚持上班。那时,我最爱吃西红柿,当时价格很贵,母亲每天要买两三个,我让母亲吃,她却说:“我不爱吃,你吃吧。”读书破万卷 下笔如有神 凡是好吃的,母亲就说不爱吃,其实她是舍不得吃而已。在穿着上,母亲也从不讲究,一件衣服穿四五年,但她总是把我们打扮得干干净净的,整整齐齐的。说起来很惭愧,考上大学后,我的衣服仍然是妈妈洗,后来姐姐看不过去,姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气,一有不顺心的事就冲母亲发火,可母亲总是呵护我、迁就我,我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感,婚后才知道那是身在福中不知福啊! ⑧如今,我已为人母,六年做母亲的经历磨练了我,使我深知一个母亲的艰辛与不易,从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的,还能让我们三个孩子享受母爱的滋润,把我们健康地抚养成人,是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀!我想这正应了人们常说的那句话:“世上最伟大的是母亲,世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上,我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比,但我要像母亲一样,无私地爱我的孩子,少些烦躁,多些耐心,让她在温馨的家庭环境中健康地长大。 ⑨在母亲节即将到来之际,仅以这篇短文献给母亲,不擅言词的女儿用文字告诉您:“女儿感谢您的养育之恩!女儿永远爱你!” 13、第二段写了一件事,写出这件事及在文章的内容上起什么作用? 事件: 作用: 14、第三段到七段,作者回忆往事: ①详写的两件事是: ②从3~7段的事件描写中,可看出母亲的性格特征是 、 、 、 、 。 ③从全文看,重点部分是: 段-- 段 15、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱?(不超过15个字) 16、请概括第7段所写的事件:(不超过10个字)你对母亲的做法是赞同,还是反对,为什么? 17、第8段写“我”的感受和做法:所用的表达方式是 、 。 18、本文组织材料是按 顺序,1、2段叙事的时间 ,第3~7段叙事的时间是 ,第8、9段又回到 。
加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送! (三) 美丽如初 ①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口 ,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。 读书破万卷 下笔如有神 ②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。 ③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 ④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。 ⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。 ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 19.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用? ⑴ ⑵ 20.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”? 21.第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢? 22.纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? ⑴ ⑵
《回忆我的母亲》答案 1.朱德 2.略 3.依次是:ABCB 4.与“好”连用,意思为“劳动能手”;工作 5.略 6.我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲,她教给我生产的知道和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。 7.依次是:BAC 8.排比