弹钢琴能同时开发左右脑吗 右脑开发是不是骗局

1.国家为什么禁止开发右脑？
答：国家没有明确的规定是禁止右脑开发的，只是介绍右脑开发是一个谎言。

全脑开发是利用各种不同的工具开发大脑，这样可以同时左脑和右脑，使大脑可以得到全方位开发，并且激发出大脑的潜能。

右脑与左半身神经系统是连在一起的，可以起到支配左半身的运动和感觉，而左脑与右半身神经系统相连，可以起到支配右半身的运动和感觉。

左右神经系统是保持交叉状的，大脑的左右半球都在支配着相反的一侧，左右脑之间的一道沟通管道，是可以使左右脑协调，从而维持大脑的正常运转。

右脑简单开发方法有哪些右脑开发方法有很多，下面将介绍几种常用的方法：1.脑力训练游戏：脑力训练游戏是一种常见的右脑开发方法。

这些游戏可以激发右脑的创造力和想象力。

例如，解迷题、填字游戏、数独、象棋等都是可以锻炼右脑的好方法。

2.艺术创作：艺术创作是一种能够全面激发右脑功能的方法。

通过绘画、音乐、手工制作等艺术创作活动，不仅可以培养创造力和想象力，还可以提升右脑对色彩、形状和音乐的敏感度。

3.右脑思维训练：右脑思维训练是一种提高右脑功能的方法。

通过培养直觉、空间思维和感知等能力，可以帮助发展和提升右脑的整体功能。

例如，可以进行盲人拼图、触摸绘画等活动，通过非视觉感知来锻炼右脑。

4.奇思妙想活动：奇思妙想活动是一种能够激发右脑创造力的方法。

这种活动可以通过提供不同的材料和环境，鼓励孩子进行自由的探索和发展独立思考能力。

例如，可以提供一些堆积木、玩具块等材料，让孩子自由发挥创造力。

5.勇于冒险尝试：勇于冒险尝试是一种开发右脑的重要方法。

通过鼓励孩子尝试新事物、接受挑战，可以激发他们的创造力和创新思维。

例如，参加一些冒险活动、挑战自己的兴趣爱好等都可以培养右脑的开发能力。

6.早期教育：早期教育是一种重要的开发右脑的方法。

在儿童的早期阶段，通过提供合适的教育环境和丰富的学习资源，可以帮助孩子全面发展。

例如，可以给孩子提供丰富的阅读材料、音乐器乐、绘画等艺术活动，培养他们的创造力。

7.结合左右脑训练：结合左右脑训练是一种综合性的方法，可以全面开发孩子的脑力。

通过结合左右脑的练习，可以帮助孩子获得更全面、更丰富的学习经验。

例如，可以让孩子进行左右手交替用力、左右眼交替看物等练习，激发左右脑协调发展。

总之，右脑开发是一个长期的过程，需要不断的积累和训练。

通过以上介绍的方法，可以帮助孩子充分发挥右脑的潜力，提高创造力和想象力，从而在学习和生活中取得更好的成绩和体验。

弹钢琴对大脑有什么好处最新的科学研究表明，演奏乐器带来的好处，不仅仅是美妙的音乐的那么简单。

当在钢琴上练习和弹奏乐曲的时候，大脑也在全速的运行。

这个过程中，大脑中的许多区域被激活，对一些非常重要的技能来说，这种刺激有长效及积极的作用。

下面店铺整理了弹钢琴对大脑的好处，供你阅读参考。

弹钢琴对大脑的好处：弹钢琴可以增强协调能力练习钢琴，可以促进独立协调能力提升。

练习过程中，左右手需要执行完全不同的动作。

你的大脑需要分别告诉每只手要做什么和如何移动。

这是一种对大脑成长非常有利的脑部锻炼方式，使用不同的手在同时演奏可以刺激脑部不同区域。

演奏的同时需要阅读乐谱也练习了手眼的协调。

你可以想象，在生活中，良好的双手协作及手眼协调能力会多么的有用。

弹钢琴对大脑的好处：钢琴演奏提升听力敏感显然，为了能正确的演奏首先需要仔细的分辨乐曲每一个小细节。

只有在能够记住正确的音符的时候，演奏者才在会在犯错的时候及时纠正自己。

当然，生来就拥有绝对音高能力的人并不多见，但科学研究表明，绝对音高的确可以通过练习来获得。

良好的听力可以在学习新乐谱的时候帮助到演奏者，可以先轻轻的哼唱，然后再在琴键上演奏。

对母语的语音记忆来说，这种听力能力也非常有用，它可以让人在嘈杂的环境中更好地识别语音。

当和朋友在一个喧闹的场合进行谈话的时候，这个能力会让人更轻松些。

弹钢琴对大脑的好处：弹钢琴能提高阅读能力乐谱上的音符就像书中的字母。

两者都是需要被“解码”并且放在一起以使整个书本或歌曲有意义的符号。

因此，学习如何阅读乐谱其实也在同时训练演奏者的文字阅读能力。

通过在“音乐心理学”杂志发表的研究证明，很多的数据都说明了，通过长期的乐器训练，很多演奏者在阅读速度和获取信息的能力都有了很大的提高。

弹钢琴对大脑的好处：弹钢琴可以提高语言表达学习外语与我刚才提到的阅读和理解能力密切相关。

阅读乐谱并将其“翻译”成手部运动可以与学习外语进行比较。

研究表明，有乐曲学习经验的孩子在学习外语时也表现得更好。

左右脑开发开发左右脑真的有效吗这篇文章给大家聊聊关于左右脑开发，以及开发左右脑真的有效吗对应的学问点，盼望对各位有所关心，不要忘了保藏本站哦。

本文名目三岁左右的孩子有必要学右脑开发吗5-6岁关于左右脑开发的书哪种好左右脑开发培训靠谱吗爱因斯坦是如何匀称开发左右脑的开发左右脑真的有效吗中班左右脑开发的好处一、三岁左右的孩子有必要学右脑开发吗三岁左右的孩子有必要学全脑开发，平常我们人类用右手比较多，所以开发的主要是左脑，所以，一些培训机构会给家进步行灌输，说孩子需要左右脑都开发，也就是说，要全脑开发，其实也就是说，额外给孩子发一下右脑，假如孩子在有时间的状况下，并且大人也有时间带孩子去上课，尤其是经济条件允许的话，让三岁左右的孩子上一下全脑开发也没有坏处。

二、5-6岁关于左右脑开发的书哪种好1、阶梯数学内容设计特别合理，我们是从3岁开头用的这套书，后来推举身边的伴侣家宝宝都用这套数学启蒙书，我们用的是北京科技出版社的08版的，比其它社的这套书内容要好许多。

2、把我们用的好左右脑开的书也推举给您看看：左右脑开发系列全新升级版左脑开发+右脑开发：2岁-7岁，每个年龄段2本，5岁左右可以看4岁、5岁、6岁的。

3、贴画版左右脑开发系列：4岁、5岁、6岁都可以看了。

4、规律狗儿童思维升级训练系统其次阶段适合4-5岁规律狗5、★儿童思维升级训练系统第三阶段（5-6岁）中国幼儿潜能阶梯科学开发?4～5岁:智力开发（左脑+右脑）6、这些书都是我在淘宝洛洛书屋淘的，都是孩子很喜爱的书，始终认为爱好是最好的老师，孩子有爱好才能读进去。

盼望对你有用，我接着给孩子淘书去了，呵呵。

三、左右脑开发培训靠谱吗特殊不靠谱。

我们正常人都不是裂脑人，我们左右大脑之间的连接没有被切断，因此我们的大脑任何活动都需要左右脑协同的。

四、爱因斯坦是如何匀称开发左右脑的1、爱因斯坦在小时候就开头学习音乐，在弹钢琴时，他能够将左右手分别演奏不同的旋律，这种训练熬炼了他的左右脑协调力量。

开发右脑的六大方法右脑主要负责感知整体、情感、创造性和直觉等方面的能力，是人类思维的重要组成部分。

开发右脑可以提高人的综合能力和创造力，使人更具有想象力和创新意识。

下面介绍六种开发右脑的方法，帮助读者发掘并激发右脑潜能。

一、休闲绘画：绘画是一种可以直接激活右脑的活动。

选择一种自己感兴趣的绘画形式，如素描、水彩、油画等，每天安排一段时间进行练习。

通过绘画可以开阔视野、培养想象力和观察力，训练右脑对于色彩和形状的敏感度。

同时绘画还是一种放松的方式，可以缓解压力和提高注意力。

二、音乐欣赏与演奏：音乐是一种可以激发右脑的艺术形式。

平时可以多听一些古典音乐，欣赏音乐中的和声、旋律和节奏等元素。

此外，也可以选择学习一种乐器，如钢琴、吉他等。

通过学习乐器，可以培养右脑对音乐的感知能力，提高手眼协调性和音乐表达能力。

三、身体协调训练：身体协调训练可以加强人的右脑控制能力和身体感知能力。

例如，可以选择学习舞蹈、太极拳等活动，通过身体的动作和节奏来培养右脑的直觉和协调性。

此外，也可以进行一些简单的眼手协调训练，如捏黏土、拼图等。

这些活动可以提高右脑对于形状和空间的感知能力。

四、阅读与写作：阅读是一种可以激发右脑的思维活动。

通过阅读可以培养右脑对于文字和语言的理解和表达能力。

可以选择一些文学作品、诗歌等进行阅读，培养对于情感和意象的感知。

另外，写作也是一种可以开发右脑的方法，通过写作可以培养对于思维的逻辑性和创造性。

可以尝试写故事、心情日记等，纸上的文字可以帮助整理思绪和提升想象力。

五、益智游戏和智力拓展：益智游戏和智力拓展活动可以刺激右脑的思维能力和逻辑推理能力。

可以选择一些解谜类游戏、数独、五子棋等进行，这些游戏可以让右脑得到锻炼并激发创造力。

此外，也可以尝试一些智力训练计划，如画脑图、解决复杂问题等。

这些活动可以帮助开拓思维空间，培养右脑的逻辑思维和创造思维。

六、冥想与正念训练：冥想和正念训练是一种可以和平衡大脑左右半球的方法。

右脑开发孰真孰假作者：来源：《大众科学》2012年第06期当今社会上，儿童右脑开发的宣传铺天盖地，右脑的功能被描述得十分重要，远远胜过左脑，右脑开发简直刻不容缓，万分紧迫。

可事实上，关于右脑的传言很多，孰真孰假，你对右脑了解多少呢？我们先来看看下面的判断题，你能做对几个?1. 右脑主导的人和左脑主导的人数相当，可以通过简单的测试测出你由哪个脑主导。

2. 爱因斯坦是左撇子，他比常人聪明因为他右脑极其发达。

3. 右脑储存的信息是左脑的10万倍。

4. 左脑掌管语言逻辑，而右脑负责情绪艺术和创造力。

5. 婴幼儿是右脑开发的关键时期。

答案是，上面几个判断题只有最后一题是真的，别的都是没有科学依据的传言，你答对了几题呢？假如你对答案疑惑不已，下就让我们就来看看更详细的解释吧：右脑主导的人和左脑主导的人数相当，可以通过简单的测试测出你是哪个脑主导我们都知道左脑控制右半边的身体，而右脑控制左半边的身体。

世界上大部分人都是习惯使用右手的，也就是右撇子。

而左撇子约占总人口数的百分之十。

但并不是所有的左撇子都是右脑占主导的。

一项美国的统计研究表明，对于语言功能来说，95%的右撇子都是左脑型的，只有不到20%的左撇子是右脑型的。

千万别相信那些简单的看图或者各式各样小测试，它们并不能测出一个人是左脑型的还是右脑型的，只有通过复杂的脑扫描实验才能确定哪个脑占主导。

爱因斯坦是左撇子，他比常人聪明是因为他右脑极其发达没有任何资料显示爱因斯坦是左撇子。

恰恰相反，很多资料照片证明，他是使用右手握笔并写字的，这表明他其实更有可能是个右撇子。

更有传闻宣称因为爱因斯坦的右脑超级发达，导致他天才的成就。

1999年，三位美国科学家在著名医学杂志The Lancet（《柳叶刀》）上发表了对爱因斯坦大脑切片进行研究的论文。

他们的一个重要发现是，爱因斯坦的大脑顶叶部分比一般人对称，主要是由于他的左顶叶比常人要大，大小和形态类似于右顶叶。

而顶叶这片脑区主管着视觉空间认知、数学能力和运动想象能力，这及可能就是导致爱因斯坦超凡的逻辑思维和空间认知能力的主要原因。

左手开发左脑还是右脑开发右脑左脑会有问题吗一般人是常用左脑的，那么对右脑的开发会不会让左脑出现问题呢?今天小编为大家带来了开发右脑左脑是否会有问题的资料，一起来看看吧!开发右脑左脑会有问题吗不会的。

人的大脑结构是左右对称，但功能不同，是相互配合又不能替代。

左脑与右脑由多种神经相连接，它们虽然有不同的功能，但在生活中它们都处于协同工作的状态，右脑学习会促进左脑的发展，并不会影响左脑的发展，通过右脑的开发和训练可以促使人左右脑平衡发展，会让人更加优秀。

左脑与右脑的不同功能左脑管逻辑1 左脑与右侧身体的神经系统相连,掌管右半身的运动知觉,所以右眼、右手、右脚的行为主宰是左脑.2 擅长逻辑思考：左脑讯息处理偏重逻辑性,还具有语言中枢,负责掌管语言、领会文字、数字、逻辑、分析、推理、判断等理性思维.3 形状辨识：强调细节.4 又被称作知性脑.5 情绪体察：比较偏向理性思考.6 能将复杂问题进行分析,达到化繁为简的思考效果.7 对问题处理态度：探究事情原因,线性思考,一步步审慎解决.右脑管创意1 右脑与左侧身体的神经系统相连,掌管左半身的运动知觉,所以左眼、左手、左脚的行为主宰是右脑.2 擅长创造性思维：讯息处理偏重感官,是属于图像式的思考模式.负责掌管想象、直觉、韵律、空间等,着重感性思维,具艺术鉴赏能力.3 形状辨识：着重全貌,具空间感.4 又被称作艺术脑.5 情绪体察：比较偏向情绪性或直觉式思考.6 需要负担较多的正反情绪感受与处理.7 对问题处理态度：探究事情先后顺序及所引发的情绪,图像思考,综观全面立即解决.快速开发右脑的实用方法技巧一、打开回路1、原理：右脑处理信息的回路长期封闭，使得我们无法具备像心像力这样的出色本领，所以必须打开它，这是开发右脑的前提，关于原理的更多相关资料，请参阅七田真的著作。

2、操作方法：第一个方法是，用收音机听或在网络上找新闻类的节目，因为这类节目，主持人的播音语速快，一边听着声音，一边在脑中把声音转化成文字，我们要暗示自己，在眼前有个大脑屏幕，这屏幕上面同步映现播音员的所念的字。

均衡开发孩子左右脑的方法右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。

下面是店铺为大家介绍的关于均衡开发孩子左右脑的方法，欢迎大家参考和学习。

人的大脑可分为左半球和右半球，如何均衡开发左右脑，现在介绍一下训练让你的宝宝左右脑均能得到开发。

观察：孩子的行为泄露了大脑的秘密丁丁妈和小玲妈是好朋友，星期天，丁丁妈带着丁丁到小玲家串门，妈妈们在客厅闲聊，两个孩子在房间玩，可是不一会儿，房间里就传出了小玲的哭声。

原来，小玲把自己照着说明书图案摆好的积木城堡给丁丁看，丁丁觉得不好看，二话不说就拆了小玲的城堡，按自己的设计重新盖了一座。

结果小玲怪丁丁破坏了自己的玩具，吵着要他对照说明书盖回一模一样的城堡。

可复杂的说明书步骤图让丁丁头晕眼花，怎么也拼不出原来的图案，他索性不耐烦地将积木一推，“哗啦”一声，城堡消失了……均衡开发孩子左右脑解析：丁丁和小玲分别是右脑宝宝和左脑宝宝的典型。

丁丁有创意，喜欢自己设计开发游戏，勇于尝试，但同时缺乏耐性，对平面的、程式化的信息不易理解;左脑型的小玲则能细心地按照说明书摆出一模一样的城堡，有很好的理解能力和思维能力，但缺乏创意及冒险精神，不易接受他人的意见。

学习：关于大脑，家长需要知道这些。

人的大脑可分为左半球和右半球，右脑又称为艺术脑(偏向艺术思维)，生活中的感性体验主要与右脑有关，它掌管音乐、声音、绘画、图形、色彩、感情、空间认识、想像、创造等等;而左脑则是知性脑(偏向科学思维)，负责理性思维和分析，主要掌管言语、文字、符号、分析、计算、理解、推理、判断等，左右脑各司其职。

针对脑部分工的不同，身体也有相应的配合。

右脑直接指挥身体左半部的运动机能，如左眼、左耳、左手、左脚等的运作。

左脑则控制身体右半部的运动机能，如右眼、右耳、右手、右脚等的运作。

同时，身体左右半部分的运动机能也促进相应脑半球的发展。

检查：有的行为，家长误导孩子。

在现实生活中，许多大人都会有意无意地对孩子进行右侧肢体活动能力的培养：让孩子用右手抓握，用右手使用工具，平衡时用右脚作支撑……无形中强化着“右优势”。

如何锻炼左手开发右脑方法是什么锻炼左手开发右脑的方法可以从以下几个方面入手：1.书写练习：使用左手进行书写练习是锻炼左手和开发右脑的有效方法。

可以选择一段简短的文字，例如一首诗歌或一段文章，并用左手反复书写。

初始阶段可能会觉得手笔歪斜，字迹难看，但经过持续练习，可以逐渐提高左手书写的准确性和流畅度。

这样的练习不仅有助于左手的控制能力提高，还能刺激右脑的功能发展。

2.左手绘画：左手绘画也是锻炼左手和开发右脑的有效方法之一、可以选择一些简单的图案或者素描，用左手进行描绘。

初始阶段可能会觉得笨拙，但随着练习的进行，逐渐可以提高左手的绘画技巧和创造力。

左手绘画可以激活右脑的创造力和想象力，帮助培养整体思维能力。

4.双手交替活动：通过进行一些需要双手配合的活动，如打乒乓球、按摩双手指压等，可以帮助左右脑两侧更好的协调。

这些活动既能够锻炼左手的灵活性和协调能力，又能够促使大脑两侧之间的信息传递，进而促进右脑功能的发展。

5.钢琴练习：钢琴练习是一种同时使用双手的活动，可以有效促进左右脑的协调发展。

通过学习和练习钢琴，可以锻炼左手的技巧和表达能力，激活右脑的音乐感知和创造力。

6.手指操练：进行日常的手指操练也能有效开发右脑。

通过进行一些简单的手指操练，如捏泥、揉面粉、玩橡皮泥等，可以提高左手的灵活性和协调性，促进大脑的双侧发展。

除了以上方法，还可以通过一些乐器演奏、舞蹈、太极拳等活动来锻炼左手并开发右脑。

需要坚持每天进行一定时间的练习，并将锻炼左手的过程融入到日常生活中。

通过不断坚持和练习，可以逐渐提高左手的能力，并激活右脑的发展，实现左手开发右脑的目标。

左右脑开发训练方法_全脑潜能开发方法是可以激活我们的脑部组织的，下面就是小编给大家带来的全脑潜能开发---左右脑思维训练方法孩子数苹果、数鞋子等;学会了数数，再学加法和减法等运算。

学习运算也要与具体的事物结合起来。

如与具体情景相结合，孩子容易接受。

具体的运算会转化为抽象思维的能力。

等孩子掌握了一定的数学知识后，再着手训练孩子的推理能力。

2、锻炼右手手与脑的关系是非常密切的，脑发达，手也就灵巧。

反过来心灵。

右手由左脑主管，经常锻炼孩子的右手，也就锻炼了他们的左脑。

锻炼右手的机会很多。

拍球、弹琴等，都能锻炼右手，3、锻炼孩子的语言能力锻炼孩子语言能力的主要方法是多听、多说、多读。

可以多给孩子讲一些神话、寓言、诗词、童话等。

多听可以积累词汇、故事，续故事，复述故事。

编、续和复述故事除了锻炼语言能力外，还锻炼孩子的逻辑的能力和想象的能力。

因为故事的先后展开，都有内在的逻辑。

适度地让孩子早一点认识汉字，及时地打开獐自己获取知识的大门，让他们提早阅读，这对锻炼语言能力、广泛接受知识很有好处。

要给孩子丰富的语言环境，让他多接收口头的、书面的语言，多进行语言的交流和训练，这对开发左脑是很有好处的。

右脑思维右脑思维者指的是一群惯用右脑，右脑比左脑发达的人。

右脑思维者一般左撇子占多，因为右脑支配左半身，左撇子惯用左边肢体。

一般人都是惯用右手，所以左脑比右脑更加发达一些。

情感等分工。

右脑思维者的特点：右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些;而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。

在各种动作上相对更敏捷一些。

右脑最重要的贡献是创造性思维。

右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。

在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。

左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。

弹钢琴真的能同时开发左右脑吗弹钢琴真的能同时开发左右脑吗这个问题，要视不同情况而论。

如果简单理解为“因为弹钢琴时双手十指灵活地运动，所以开发智力。

”，那就错了。

如果单从这方面理解，不止是弹钢琴，弹吉他、拉二胡、吹奏长笛，这些乐器的学习和演奏过程，双手都在运动，它们一样可以开发智力!弹钢琴也没有更多的优势!其实，弹钢琴能同时开发左右脑，关键不在于弹的动作，而在于弹的是什么音乐?怎么弹的?弹奏的程度如何?一般认为，钢琴之所以被称为是“乐器之王”，主要的原因是:钢琴具备宽广的音域、不同力度同时并用、以及优美而丰富的音色等优势，使之能够胜任多声部音乐的演奏!这一点是其他乐器不可比拟的。

而多声部音乐的演奏，是必须有双手十指参与运动的，这种复杂的运动是靠左右脑同时工作来支配的。

所以多声部音乐的演奏，才应该是开发智力的关键因素。

另外，用钢琴弹奏多声部音乐时，一定要注重左手声部的独立，如果弹奏时，演奏者没有用耳倾听和很好地控制左手的弹奏，只是右手的附庸，那么这样的演奏，对于开发右脑作用也不大。

如何开发宝宝的左右脑0～6个月的游戏点子将绳子的一端绑在宝宝的手上或脚上，另一端则系着玩具，悬挂在宝宝正上方，让他观察身体的动作与玩具的关系。

突然从各种不同的角度，拿出宝宝最喜欢的玩具给宝宝看。

6～12个月的游戏点子当宝宝有模仿的行为出现时，对宝宝做一些夸张的动作，诱导他模仿。

将宝宝喜欢的玩具放在不同的容器中，鼓励他自己取出来。

在宝宝爬行的路径中放置障碍物，鼓励他爬过或移走障碍物。

1岁的游戏点子把糖果藏在手里，让宝宝猜猜在哪一手?给宝宝有盖子的容器，示范拿掉、套上盖子给他看，鼓励他模仿。

把玩具放在高一点或远一点的位置，鼓励宝宝去拿。

2岁的游戏点子让宝宝学习扭转门把开门或关门。

让宝宝学习开关水龙头。

训练宝宝解钮扣与拉链。

让宝宝学习走楼梯。

开发孩子左右脑的小方法1、童话故事童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。

童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

右脑开发真的是骗局吗概述近年来，右脑开发成为一个备受争议的话题。

有些人声称通过刺激右脑活动可以增强创造力和智力，而另一些人则认为这只是一个骗局。

本文将探讨右脑开发的真实性，并提供一些相关证据来支持这一论点。

什么是右脑开发？人的大脑可分为左右两半球，左脑控制逻辑思维、分析和语言能力，而右脑则关联于直觉、艺术以及空间感知等方面。

右脑开发是指通过特定的训练和活动来增强右脑功能的方法。

争议的根源对于右脑开发的争议主要源于其效果是否真实。

有些人认为，右脑开发只是一个商业伎俩，一种利用人们对于提高智力和创造力的渴望来牟利的手段。

这些人认为，人的脑功能是相对稳定的，无法通过特定训练来改变。

对右脑开发的支持性证据虽然有争议，但也有一些研究和案例支持右脑开发的有效性。

以下是几个相关证据：1. 研究表明右脑开发可以提高创造力。

根据一项发表在《美国心理学杂志》上的研究，通过右脑开发训练可以显著提高参与者的创造性思维能力。

这项研究表明，通过刺激右脑活动，人们可以培养出更好的创意和创造力。

2. 个案研究显示右脑开发对某些人有效。

有些人声称通过参与右脑开发活动，如美术、音乐、舞蹈等，他们的创造力和想象力得到了增强。

这些案例不应该完全被忽视，尽管需要更多的科学研究来明确其效果。

3. 早期经验对右脑开发的影响。

一些研究表明，儿童时期接触艺术和音乐等右脑开发活动，对于提高创造力和想象力有积极的影响。

这也进一步支持了右脑开发的有效性。

怎样确保有效的右脑开发？如果你有兴趣尝试右脑开发，以下是一些建议：1. 多样化的活动。

参与各种艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，可以有效刺激右脑活动，并培养创造力和想象力。

2. 持之以恒。

右脑开发需要持续的训练和实践。

不仅仅是参加一次性的工作坊，而是应该打造长期的艺术和创造性习惯。

3. 综合性的训练。

除了艺术活动之外，还应该结合其他训练方法，如阅读、观察、解决问题等，来全面提升右脑功能。

结论尽管有争议，但有些证据表明右脑开发可以增强创造力和智力。

右脑开发是不是骗局[儿童右脑开发有用吗]在现代，很多家长都会对儿童进行右脑开发，这真的有用吗?今天小编为大家带来了儿童右脑开发是否有用的资料，一起来看看吧!儿童右脑开发有用吗在一般人的认知中，右脑的作用无非是提高记忆力基础，以及能够成为天才的象征。

那么，随着你对大脑的了解，你既能发现右脑的作用对于记忆来讲只是冰山的一角。

对于广大青少年来讲，在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。

而对于成年人，也包括中老年人，以及社会各阶层人士右脑开发和应用的意义、影响那就足以影响或改变世界了。

利用右脑，不仅能够中和缓解我们左脑的压力，更为重要的是对我们的逻辑思维可以进行多源组合而产生更多的思维出路，这也就是全脑思维的真正意义。

因为右脑的参与，将具有单一性和直线型的思维模式实现了本质上的变化，产生更高级的思想而输出人类真正的智慧。

儿童右脑开发的方法1、听音乐心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。

听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。

此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

2、培养绘画感觉能力右脑具有绘画感觉能力。

让孩子练习绘画，能培养其观察能力。

尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。

带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。

涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

3、干力所能及的家务家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。

开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

4、体育运动右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。

每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

如何锻炼左手开发右脑方法是什么锻炼左手开发右脑是一种能够促进大脑细胞交流及发展的方法，可以提高人的整体智力水平，在思维、创造力和想象力等方面都有积极的影响。

下面我将介绍一些方法，帮助你锻炼左手开发右脑。

1.左手书写：将日常生活中的一些简单的动作，如用左手拿笔书写，尝试书写字母、数字和简单的短句。

开始可能会感到不自然，但随着练习的次数增加，你会发现左手书写能够激活大脑的不同区域，促进脑细胞之间的交流。

2.左手绘画：用左手进行绘画是一种很好的开发右脑的方法。

可以从最简单的几何图形开始，逐渐过渡到更加复杂和具体的图像，如花朵、人物等。

在绘画的过程中，要注重观察细节，运用想象力进行创作。

3.左手乐器：尝试使用左手来弹奏乐器，如钢琴、吉他等。

学习乐器需要注意手指的协调性和独立性，使用左手来进行乐器的练习能够锻炼大脑的记忆和创造能力。

4.左手操作：在日常生活中，可以尝试使用左手进行一些常规的操作，如刷牙、洗碗等。

这样可以促使大脑不断适应新的需求，从而增强大脑的发展能力。

5.左右脑协调训练：可以尝试一些左右脑协调的训练活动，如左右手交替拍打球、左右脚交替进行跳绳等。

这些活动能够锻炼大脑的协调性，并且通过交替使用左右脑来提高思维的灵活性。

6.艺术类活动：参加一些艺术类的活动，如舞蹈、绘画、剪纸等，这些活动能够激活大脑的创造力和想象力，培养左右脑的协调性。

7.手指操：进行一些手指操的训练，如通过玩解锁类的游戏，拧扭摇动各种玩具等，这些活动能够锻炼手指的灵活性和协调性，间接促进大脑的发展。

通过上述方法的锻炼，可以激活左右脑的交流，增加大脑的灵活性和创造力，提高思维的敏捷性。

重要的是，要持之以恒，坚持锻炼，在平时的生活中多加注意和实践，才能取得显著的效果。

希望这些方法能对你锻炼左手开发右脑有所帮助。

市面上关于左右脑开发训练的机构有很多，家长在选择之前会有一个这样的疑问：这有效果吗？想必大家也是想知道结果的，下面，就针对这个问题给大家分享一下。

其实相对来说还是比较有效果的。

主要是因为左右脑训练能给孩子带来以下这些好处：
一、记忆力好
人的认知、感知基础依赖于大量的信息存储，而存储大量的信息必须依赖惊人的记忆力。

在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与颞叶的中端。

海马记忆能力是将所有信息像照相机拍照一样，"咔嚓"一下摄入大脑成为一张图片永久保留在脑海中，随用随取，是对物像的回忆能力，而不是文字的记忆能力，可以让记忆事物变得轻松简单，记得快、记得多、记得牢。

二、专注力强
通过物像观察训练和听a音乐，可以将潜意识中的强大自控能力激发出来，促使大脑对事物的关注，将这些信息快速地集中起来。

经过右脑开发的孩子，能
够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度都会得到极大的提升;这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心、聚精会神，不开小差。

三、观察力敏锐
人的观察力受制于空间感知的影响，开发右脑，通过色卡训练，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。

上过右脑潜能课的孩子具有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。

以上就是今天分享的全部内容，感谢大家的阅读与支持。

如何在钢琴教学中调动左右脑功能本文从心理学角度谈开发大脑左右两半球的功能，把脑的全部能力都调动起来进行钢琴演奏，产生一种新的适合钢琴教学的教学方法。

以下是小编分享给大家的关于写如何在钢琴教学中调动左右脑功能，一起来看看吧!关键词：脑功能心理生理钢琴针对现今钢琴教育的问题弊端，笔者尝试提出的一种全新的教学方法。

它主要是用脑的全部能力来培养钢琴演奏技能，通过对演奏者音乐意象以及记忆等方面的训练，来发展演奏者的大脑音乐才能。

它是一种全新的以“学生为中心”的教学形式。

一、钢琴教育之现状本人从事钢琴教学已经十多年了，但是对钢琴教学的研究还是很有限的，现如今的钢琴课教学的主要内容是技巧、乐谱学习和演出或钢琴考级，而钢琴教师的教导方法主要是练习和考试准备。

典型的钢琴课是教师教会学生乐谱，考核的内容是弹奏练习曲及乐曲。

然而，这样教学是不利于学生的创造力和音乐能力的全面发展。

二、认识脑的功能，利用和开发脑的功能大家都知道人的大脑分左半球和右半球，他们各自有自己的功能，各自负责不同方面的思维内容。

一般情况下，左半脑主要是负责一些理性思维和逻辑思维的内容，负责语言中枢。

而右半脑的功能主要是负责那些非言辞活动，比如直觉了、节奏感、空间感等等。

大脑机能与身体功能是相互交叉的，即左半脑负责身体的右半部而右脑负责身体左半部。

在中职音乐教学过程中，学生的左半脑主要负责读谱，分析作品等，而右脑主要负责思维、想象音乐，以及对作品进行再加工、再创造、进行音乐想象的解释等。

国外许多研究表明，音乐的功能存在于人的左右大脑中。

音乐人的大脑通过练习，比起非音乐人的大脑，具有更大的交流性。

三、调动左右脑教学法比较适合职业学校的钢琴教育刚刚进入职业学校的学生对钢琴的基本演奏知识、原则的把握理解都是初级的，而对于已经有了钢琴知识的学生来说，调动左右脑教学法更能开拓学生们的视野，使学生在学校学习期间就能接触到不同历史时期的音乐钢琴方面的演奏以及不同风格的作品，拓宽了学生钢琴方面的知识宽度，全面提高中职学生的艺术涵养，增强理解、感悟音乐作品的能力。

有哪些音乐可以开发宝宝的右脑篇一:用音乐开发宝宝右脑用音乐开发宝宝右脑知名音乐家.台湾〝爱和乐〞创始人陈功雄教授,长期以来致力于音乐对于人,特别是儿童右脑开发的研究.陈教授来自台北,40年前曾是台湾师范学院的教授,培养了上千名中小学音乐老师,出版了数十本音乐教材.近_年来,他把主要精力放到〝爱和乐〞的研发和推广上,走遍了祖国三十多个省.直辖市.自治区和特区,开了数百场专题讲座.如今,70多岁的他在夫人的陪同下,仍步伐不止,为推广音乐而奔波.他说:〝我是70岁的身体,_岁的心灵.因为我爱音乐,并把音乐献给我亲爱的祖国.〞在今年初一次报告会上,他上台的第一件事是清唱了一段>.他浑厚的声音在礼堂里荡漾,人们都为他的爱国热情所感动.理论源:右脑是沉睡的雄狮陈教授的讲座是从分析人的大脑开始的.人们已经公认,左脑是主管人的逻辑思维的,是思考的脑;右脑是主管人的形象思维的,是想象的脑.从脑电波上说,左脑是紧张的β波,每秒钟振动_～30下.右脑是轻松的α波,每秒钟振动8～_下.当我们用左脑越多时,右脑就会越少,甚至会关闭.所以,全世界的人一辈子开发的右脑不足4％,大部分的右脑在〝睡大觉〞,白白浪费了.但右脑的存储量是左脑的1_万倍.这是令人吃惊和遗憾的.那么,能不能在左右脑之间搭一个桥,让人不再〝单脚骑自行车〞,而变成全脑的人呢?陈教授说,这是完全可以的,就是想办法让β波下降到α波.靠什么?靠爱和音乐,要讲爱的语言,听古典音乐,人就会开心,A_神经就会启动.这是一个快乐的神经,它可以把脑波从紧张的β波下降到轻松的α波.人的右脑开发就是在这个过程中进行着,这就是爱和乐的原理.择乐法:五原则一个都不能少陈教授说,音乐是对人的七情六欲的表达,所以,并不是所有的音乐都能起到开发右脑的作用.那些使人紧张的音乐,大喜大悲的音乐是不合适的.在音乐的选择上,陈教授规定了五个原则:没有歌词的古典音乐;没有具体意义指向的;温馨优美的;有艺术价值的;与宇宙生命同步的.陈教授重点讲授了〝与宇宙生命同步〞的概念.他说,健康的普通人的心跳在每分钟52下到72下之间,那么每分钟60拍的音乐就是与宇宙生命同步的音乐.这种音乐是若有若无的,就像人呼吸的空气一样,没有负担,自然而为.〝爱和乐〞要求的最高境界就是这样,是一种潜意识的教育,你听不到比听到更有效.陈教授说:〝爱和乐播放时,听不到的一个小时等于练钢琴八个小时.〞白加黑:配乐学习与睡后教育那么,怎么运用〝爱和乐〞对儿童进行教育呢?陈教授说,白天用的是〝配乐学习法〞,晚上用的是〝睡眠后教育法〞.孩子不管在上语.数.英.理.化的课程,也不管晚上在家里学习.写作业.背课文都在使用左脑.使用左脑的时候,右脑常常是关闭的.除非孩子很有兴趣,会开心才等于开发右脑;除非他学习起来到了忘我的境界,右脑才会开启.所以,白天孩子在学习的时候,要配乐学习.上课播放,下课播放,人到哪里就放到哪里.这种状态下,孩子学到的知识会随着宇宙波动飘进右脑.右脑是好几十年,甚至一辈子忘不了的.而且开启右脑,左右脑一起来学习,通过中枢神经串联.久而久之,孩子的大脑将形成网状连接,就像密密麻麻的高速公路,会越来越聪慧.晚上睡着以后,轻轻地播放音乐,这就叫〝睡眠后教育法〞.陈教授说,晚上睡着以后听不到音乐的音乐教育恰恰是开发右脑的最佳时段,一个小时得到的效果等于白天8个小时通过开发右脑,比如弹钢琴啦,拉小提琴啦,跳舞啦,散步啦,动眼去欣赏美丽的大自然啦,动耳朵在那边欣赏古典音乐.经典音乐得到的效果.一个孩子一夜睡8个小时,就等于48个小时醒着时的训练.所以,当全世界大部分的人都在白白睡,左脑做梦,右脑关闭的时候,我们却在悄悄地开发右脑.一觉醒来,我们就把别人远远抛在后面了.谈疗效:音乐可比最好的药.生活在〝爱和乐〞世界里的人,是幸福的.陈教授说,这些人不仅脾气变得越来越好,记忆力和创造力越来越强,还能增强身体的免疫力和心理承受能力,甚至能够达到美容的效果.陈教授在讲课中提到了自己.在他很小的时候,爸爸就因为跳进河里救人而不幸遇难,母亲对他教育也不是很得力.他小时候听力有障碍,舌头也有先天性缺陷,导致他听话是老感觉断断续续,讲话时结结巴巴.但他后来接触到了音乐,爱上了那些优美的古典音乐.时时在音乐里〝疗伤〞,不仅弥补了他的不足,还让他成了一个知名的音乐家.现在,他70多岁了,满头白发,但耳不聋,眼不花,牙齿都还完好.他认为,这是音乐带给他的福音.他还用音乐为很多很多人送去了福音,有多动症的孩子,有先天智障的孩子,有心理问题的人,有疾病缠身的人,等等.最后,他祝愿所有人都〝生日快乐〞,即有生之日每天都快乐.篇二:浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑___（学号） ___（姓名）指导教师 ___【摘要】右脑开发对于幼儿极为重要,是幼儿教育中的重要组成部分,因为这关系有幼儿能否调动和激发自己的智力.形象思维能力和创造力,为一生的良性发展打下坚实基础.而音乐却与幼儿的右脑开发有着紧密的关系,因为右脑本来就是关乎形象思维和艺术思维,音乐正是艺术中的主要门类之一.本文探讨了如何利用音乐的各项活动开发幼儿右脑的问题,包括培养幼儿的音乐兴趣以通过音乐旋律激发其想象力.利用节奏训练和音乐游戏来加强幼儿旋律感受力从而对其右脑进行激发.听音乐后讲故事和绘画来唤起其想象力而对其右脑进行活化.以歌舞表演和体态律动等形式对幼儿右脑进行开发等内容.【关键词】幼儿;右脑开发;音乐活动;方法[Abstract] the right brain development is e_tremely important forchildren, is an important part of children s education, because thisrelationship with children can mobilize and motivate their intelligence, the image of thinking ability and creativity, a solid foundation for the healthy development of life. While the right brain development and children s music has a close relationship,because the right brain is related to image thinking and art thinking, music is oneof the major forms of art in. This paper discusses how to use various activities to develop children s musicbrain problem, including the cultivation of children s music interestto e_cite the imagination, the rhythm training and music games to strengthen children s feeling e_cited, melody to listen to music on the right after the story and painting to arouse their imaginationand activation, development content on children s right to danceand Eurhythmics and other forms of right through the musicmelody.[keyword] children; brain development; music activities; method 引言孩子是人类的未来,对孩子进行更好的教育则是这个未来的保障.在诸种教育手段中,最根本性的可以说就是对大脑的开发.我国之前的教育,注重对孩子关系逻辑思维能力和分析思考能力的左脑的开发,对关系形象思维能力和创造力的右脑的开发却着力有限.随着时代的发展,创造力的价值已经得到了充分的彰显,对孩子右脑开发重要性的认识也提到了一个全新的高度.而如何在教育中对幼儿的右脑开发,就作为一个核心课题,提上了议事日程.对于这一点,生理学家的相关研究成果为我们指明了方向,他们发现右脑所负责的主要功能,便是情感与形象思维,所关乎的能力则是创造力和文学.美术.[1]音乐等艺术能力.由此我们可以发现,艺术手段是开发幼儿右脑的重要手段,而音乐正是艺术的主要门类之一.在这个基础上,我们需要做的工作,便是充分认识幼儿右脑开发的重要性,深入把握音乐与幼儿右脑开发的关系,并以此为基础提出以音乐活动进行幼儿右脑开发的具体举措.一.幼儿右脑开发的重要性（一）右脑肩负形象思维重任生理学家在近几年的研究成果,已经指明了人类大脑左右脑的分工——左脑主导显意识,主要功能是以逻辑和语言来进行内心世界的表达,具体职能是对数学和语言文字的理解进行负责,是人的抽象逻辑思维的中枢;右脑则主导潜意识,其表达内心世界的方式是形象和情感,整体功能是凭借直觉和感受对事物整体进行把握以及对事物进行观察,具体职能是负责进行自然风光.美术.音乐.文学等的鉴赏,[2]是人的形象思维中枢.左右脑只是分工不同,没有主次优劣之分,因而是同等重要的.心理学家则给出了另一份研究成果,这份极具意义的研究成果是美国心理学家布鲁姆作出的.成果表明:人在_岁时候的整体智力水平,其中整整一半是人在4岁之前完成,在4—8岁之间完成的只占30%,8—_岁之[3]间完成的则只是_%.可以看出这组数据是随年龄的增长而递减的,这反映的正是在幼儿时期进行大脑开发的重要性和关键性,人类生命最初四年对于智力发展的重要性,是极为惊人的.而既然左右脑只是分工不同,没有主次优劣而同等重要,这其中与左脑开发具有同等重要性的,自然就有右脑开发.生理学家和心理学家以确实可靠的研究成果,科学的向我们证明了对幼儿进行右脑开发的高度重要性.（二）右脑开发可提高幼儿智力与创造力1.扩大信息容量利于知识掌握[4] 科学研究成果向我们表明,人类右脑的大脑信息容量要远远大于左脑,甚至是左脑的几十万倍.因此,对幼儿的右脑进行开发,可以使他们的大脑储存更多的知识,为幼儿的知识掌握量打下坚实的基础.2.发展形象思维实现愉悦学习对右脑进行了开发,也就是对幼儿的形象思维进行了开发,形象思维则可以使幼儿在所学知识的处理上形象化.趣味化,因而可以使他们的学习更轻松也更愉悦.而且研究表明,对于幼儿占主导地位的便是形象思维,他们生活在一个形象化的世界里,这使得对他们右脑的开发要更轻松.更容易和更有效.3.激活创造潜能提高学习效率由于右脑关乎的是人的创造力,因而对幼儿右脑的开发便是对他们创造力的培养.而创造力则可以帮助他们更好的进行学习,和更好地解决问题,从而大大提高他们的学习效率.这一点也有着科学实证[5]上的证据:根据一份调查报告,世界上具备高创造力的科学家,有70%的优势脑是在右脑.二.音乐与右脑开发的关系（一）音乐利于培养形象思维能力右脑关乎人的形象思维,而形象思维则是人的基本思维能力之一.在认识过程中,形象思维所担负是最直接的阶段,和最基础的地位.因为人所接触的一切信息,都是先进入右脑进行形象感受性加工后,再转入左脑进行精细结构性加工.而形象思维的基础,则是人们对各种事物的感受力,感受力如同一个〝遥控器〞,主导着形象思维的运作.形象思维的动力来源,又是人的联想能力和想象力,联想能力和感受力的作用,不仅是在于〝举一反三〞和〝由点及面〞,它们还能对左脑抽象逻辑思维的运作提供帮助——对严谨抽象的概念与思想,进行具体.感性而生动的形象化表现.可以看出右脑及其形象思维能力是与感受力.联想力和想象力紧密相关的,换言之,通过培养人的感受力.联想力和想象力,就能开发人的形象思维,进而开发人的右脑.而这种开发,最有效的方式无疑就是通过与这些特点紧密相关的各种艺术手段.音乐作为基本的艺术门类之一,正是依赖于人的感受力,其中又能引发无尽的联想和想象,这个过程正是一种对于右脑的锻炼和开发,音乐也正是右脑开发的主要手段和基本平台之一.（二）音乐利于培养创造性思维能力有这样一个科学实验:在人的脑血流中注入某些糖示踪剂,以对脑内活动状况进行观察,其原理是大脑如果某个区域血流量增多,那么代表这块区域的脑活动活跃.通过这个实验而获得的大量数据都表[6]明,当人们遇到新问题时,血流量最大的部分正是右脑.而解决问题的最初阶段往往是先努力对问题进行整体洞察和把握,并创造性的提出解决问题的整体方案,然后才是仔细分析和细化思索.这说明右脑与人的创造性思维是紧密关联的.生理学的研究又表明,人的右脑是十分喜欢音乐的,这是由大脑中特定的神经回路所决定的,右脑中有专门的区域掌管音乐.这说明右脑与音乐的关系也十分紧密.于是综合起来就是,右脑关系人的创造思维能力,音乐关系右脑,所以音乐关系着人的创造思维能力.因而通过相应的音乐手段,就可以强化人的创造思维能力,并对人的创造思维能力进行开发.这个结论还有着其它一些科学事实的支持,如第一次对莫尔斯电码进行翻译的人,右脑的血流量也会增多;人辨认第一次遇见的陌生人,也主要靠右脑;等等.此外还有专门针对于此的科学实验:在两组实验学生中,接受音乐教育的那组,在想象力和创造力上,都要明显高于没接受音乐教育的那组.这些都充分说明了音乐对于开发和培养人的创造性思维与能力的重要性.（三）音乐利于培养综合思维能力培养的方式决定着培养的结果.众所周知,一首完整的歌曲或乐曲是有着完整的结构的,一首歌曲或乐曲完整的曲式结构和音乐形象等要素,只有在完整播放后才能完整呈现,于是在这种对音乐的整体欣赏.体验.感悟和理解之中,右脑的综合性思维能力也同时得到了锻炼和提高.再加上右脑在信息接受上本来就是整体性的,更为这种右脑整体性思维能力的培养打下了基础和提供了保障.这一点也得到了很多著名音乐教育家教育理念上的支持,如日本著名的音乐教育家铃木镇一,不断重复.记忆和直觉把握是他在教学过程中一直强调和推崇的一种学习方法,因为这种方法既可以对学生的整体感知能力进行有效提高,还能对学生的右脑综合思维能力进行培养,而这两者是紧密相关的.最终的结果,则是实现对右脑潜能的开发.三.利用音乐活动开发幼儿右脑的方法（一）培养音乐兴趣唤起丰富想象幼儿还处于没有对音乐萌生兴趣的阶段,还没有产生听音乐的自主意识,因而培养他们对音乐的兴趣,引发他们听音乐的爱好,就成为一个极为重要的基础性工作.在这方面,教师要做的主要工作是为幼儿创设一个良好的音乐环境,创造条件,以对幼儿的倾听能力进行培养.具体落实上,则可以从以下几个方面的措施着手:先培养幼儿学会倾听〝声音〞,为此教师可以准备一些特别而有趣的声音素材,为幼儿进行播放,以首先唤起他们的兴趣;再培养幼儿学会倾听〝音乐〞,这一步骤同样需要讲求策略,不能一开始就是古典音乐或高雅音乐,而要从幼儿们熟悉而喜欢的音乐入手,比如有着风声.雨声.鸟叫声.狗叫声.猫叫声等内容的大自然音乐和生活音乐,这些熟悉的声音可以有效引导幼儿进入音乐世界;然后还要在此基础上引导幼儿进行想象,比如让幼儿倾听>这首乐曲,然后就乐曲里的鸟叫声鼓励幼儿展开想象,有的幼儿会想象那只小鸟是在天空快乐飞翔,有的会想象是在树荫里歌唱,有的则会想象小鸟是在跟另一只小鸟打招呼.这样就能把幼儿们的想象力充分调动起来,还能增进他们对音乐的兴趣.在这一步工作的基础上,还可以更进一步,比如可以让幼儿模仿他们想象到的小鸟的动作,这样就能进一步强化效果.整个过程中,想象力的激发便为右脑的开发打开了通道,音乐兴趣的建立则为右脑的持续开发奠定了基础.（二）加强旋律感受激活幼儿右脑要加强幼儿对音乐旋律的感受,需要从音乐构成中最明显而特色的旋律入手.即使从节奏在音乐中的重要性来说,使幼儿学会辨别和欣赏节奏,也是必不可少的训练内容.因为节奏不仅是音乐的动力和源泉,还是音乐的整体骨架.因而综合这两个方面,培养幼儿对音乐旋律的感受,最好便是以节奏作为突破口和切入点.在这上面,最主要而有效的措施,便在于节奏训练和音乐游戏两方面.当然,在这之前还需要一些准备工作,比如可以将一些合适的乐器当做玩具交给孩子,引发他们的兴趣,调动他们先天的音乐本能和意识.另外在各类乐器中,从难易程度和对幼儿的吸引力来说,最适合用在幼儿音乐教育中的便是打击乐器,应该将其作为主要的音乐道具.而且打击乐器对于表现音乐的节奏,无疑也是最好的选择.在幼儿的节奏训练上,重点在于培养幼儿对节奏的快慢与强弱的感受,这两个方面不但是最简单的,也是最有效的.而且为了贴合幼儿的特点,对效果的达成加强保证,还要几何语言节奏和动作节奏的应用和配合.比如在语言节奏上可以和幼儿一起进行节奏朗诵,还可以带领幼儿跟随音乐的节拍做相关动作,都可以很大程度上对幼儿的节奏感进行培养.有了这个基础,下一步就是引导幼儿对节奏强弱的感受,这一步首先要选择合适的乐曲素材,比如>等有着明显节奏强弱的曲子.然后结合幼儿活泼好动的天性,引导他们用不同强度的动作配合强弱不同的节奏,以加强他们对节奏强弱的感受,比如节奏强可以跺脚,节奏弱可以拍手,以及用动作高低对节奏高低进行模仿表现等.音乐游戏也是适合应用的教学方法,因为更有趣味,也更符合幼儿的天性,可以极大辅助对幼儿音乐节奏感的培养,以及旋律感受力的提升.比如听三拍子音乐跳三角形.跟着音乐击拍和走步等.一些涉及小动物的乐曲,如>.>等,则可以引导幼儿模仿可爱的小兔.贼头贼脑的狐狸和笨笨的小熊等.目的也是通过兴趣的调动来加强音乐的感受能力,最终实现幼儿右脑的激活,以及开发右脑的目的.（三）听音乐与讲故事.画画配合唤起想象活化右脑因为音乐尤其是适合幼儿听的音乐,往往有着很好的形象感以及意境,所以将这些方面的引导和对幼儿的音乐教育结合起来,无疑会取得更好的效果,方式便是引导幼儿通过听这些音乐而通过想象讲述小故事,或者用画笔将其表现出来.这些工作主要有两大功效,一是极大调动幼儿的想象力,二是极大引发他们对音乐的兴趣.这些不但本身就对开发幼儿右脑大有裨益,而且还能对其它开发手段提供极大助力.（四）歌舞表演和体态律动方法〝体态律动学〞是由瑞士音乐家兼音乐教育家达尔科兹创立的,其方式便是让身体跟随音乐旋律进行〝律动〞,这个过程不但可以使大脑和身体产生交流,锻炼两者的和谐度,还能实现对音乐更好的感知和体验,是一种用身体体验音乐的方式,不但更为直观生动,而且能加深体验,加强效果.这一方法也十分适合幼儿,因为他们本就活泼好动,这种方式不但可以达成上述效果,还能引发他们对音乐的兴趣,对幼儿右脑的开发十分有益.结语综上所述,音乐对于幼儿的右脑开发有着高度的重要性和积极的价值,应该得到相关人士的充分重视,并挖掘与开发出更多行之有效的方法.除此之外同时需要注意的是,也不能对其它因素的影响进行忽视,如对幼儿的大脑营养进行充分的保证.因为只有这样,才能使幼儿更好的感受音乐,并对自己的形象思维能力.联想能力.想象力和创造力进行激发和培养.作为一名音乐教师,做要做的最重要的工作,便是帮助幼儿更好的认识音乐.理解音乐.感受音乐和驾驭音乐,使他们既有能力去体验和感受音乐的美,并有兴趣去对音乐的美进行追求,使他们形成相应的习惯.这就为幼儿右脑的开发打下了坚实的基础,因为在音乐的学习欣赏过程中,他们的右脑便能自然得到开发;而在这种习惯中,则就能保证实现更加充分的开发.参考文献[1] 梁金霞.3岁幼儿右脑开发研究[J].教育探索,_97(_).[2] 顾红.浅谈幼儿右脑开发策略[J].小学教学参考,_(_).[3] 杨清云.多样化的音乐活动与幼儿创造力培养[J].学周刊,_(7).[4] 崔银淑.在艺术教育活动中开发幼儿右脑[J].教育探索,_99(_).[5] 缪思捷.5-6岁幼儿多声部歌唱的教学实践研究[D].华东师范大学,_.[6] 汤芳.渗透性音乐活动对学前儿童全面发展的潜在影响研究[D].河北师范大学,_.篇三:开发右脑的音乐集锦开发右脑的音乐集锦SUMMERA AFTZ_.BFACK WINDMIFF _.GAPANESE GIRL_.THE WINGS OF JKARUS _.THEME FROM MISSING _.SPARKFING RAINDROPS _.BFUE BOUE THEME_.A DAY WITHOUT RAIN_.AGUA BLUE_.WHITE MOON OVERTIBET_.BOUER FETTERTO YOU_.THE WIND OF CHANGE_.ANNIES WONDERLAND_.STAR OF BAGHDAD_.THE DAY LIGHT_.ANNIES SONG_.LATERNA MAGICA_.ADIEMUS_.LA PROVENCE23.LITTLE MERAMID24.TRILOGY25.THREE TIMES A LADY26.MANDYS SONG27.THE BEST FRIENDS[_](日光海岸)_.古诗 _.浅笑_.高飞。

大脑开发有什么重要性大脑是人体的主要核心器官，其影响着我们的思考、行为和记忆，要想提高脑力、开发智力，就必须对大脑有一个深层次的了解。

下面小编为你整理大脑开发的重要性，希望能帮到你。

大脑开发的重要性所谓大脑的开发就是，在有限的时间里，将大脑的作用发挥到最大，很多人都在提倡右脑的开发，因为很多人都是左脑动物，其实不然，左右脑之间通过约几亿条神经纤维组成的胼胝体进行相连，其功能，活动息息相关，我们不应该厚此薄彼，实际上左右脑同时开发才能真正有效发挥大脑的作用。

大脑，通俗意义上指脑，包括脑干，间脑，小脑和端脑。

其分别承担着不同的任务：脑干主要承担着维持个体生命，包括呼吸，心跳，睡眠，消化，体温等;间脑一般被分成背侧丘脑、后丘脑、上丘脑、底丘脑和下丘脑五个部分，背侧丘脑不仅是感觉的转换站，也是一个复杂的分析整合中枢，下丘脑是较高级的调节内脏及内分泌活动的中枢上丘脑与嗅觉、视觉有密切关系;小脑位于大脑半球后方，小脑通过它与大脑、脑干和脊髓之间丰富的传入和传出联系，参与躯体平衡和肌肉张力，肌紧张的调节，以及随意运动的协调;端脑包括左右大脑半球。

端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。

脊椎动物的端脑在胚胎时是神经管头端薄壁的膨起部分，以后发展成大脑两半球，主要包括大脑皮质、大脑髓质和基底核等三个部分。

我们常说的大脑开发就是指端脑(左右半球)的开发，其中数右脑开发最引人注目。

正常人的脑细约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，更有研究统计认为有98.5%的细胞是处于休眠，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。

而人在30岁以后每天脑细胞是以十万个的速度在死亡，虽然这对大脑150亿脑细胞来说是微不足道的，但如果死亡的是已开发的、有功能的脑细胞，必然影响脑效能，必显迟钝呆板。

我们开发的大脑潜能约有95%的大脑潜能尚待开发与利用，即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也只达到13%左右。

右脑开发训练的害处_有哪些害处右脑开发是伪科学吗首先开门见山，市面上的右脑开发基本就是伪科学。

但是这类培训是不是完全有效果呢?就好比说吃了大力丸，会不会大力呢?我在此解释下。

有一些培训可能有一定效果。

01. 有一些培训本身基于一定科学依据，比如知觉学习，比如记忆术。

但是用“右脑开发”包装。

算是歪打正着吧。

这一类培还是有限的：比如记忆术可能让你能更好背下古诗，但是不会让你写好申论。

02. 正如有回答所言，这类训练目标受众为孩子。

孩子最大好。

好比，弄不弄“开发”，正常婴儿都是6-10个月能爬，12个月会走。

其实在研究中，这一事件变量本身就是科学家要控制的。

03. 本身人的能力就是近似高斯分布的。

总有天赋异禀的人，能够展露出特别的能力。

所以也是歪打正着。

高斯分布。

再看两个问题。

那以下事实(?)与左右脑分工理论的否定矛盾吗?1. 中风会引起对侧偏瘫，说明左右脑分工管理右左侧身体。

2. 裂脑人只能说出左脑接收到的信息，说明语言由左脑掌管;多数人惯用右手，说明语言区域会影响同半球其它区域。

均不矛盾。

但是具体细节有错。

先说裂脑人。

这本身就是特殊情况。

此现象原因是来自于大脑半球语言分工，以及胼胝体断裂后的沟通不畅。

但是注意，这不代表说，锻炼了右脑，右脑就能脱离左脑进行一定处理。

中风引起偏瘫是很不幸的。

主要原因就是大脑内相关于运动控制，感知觉的皮层受损伤。

但是这个例子只能说明感知觉皮层有左右半脑区分。

我来举个例子，初级视觉皮层其实有一定视网一定空间排布，这个排布与视网膜上光感受器的排布类似。

初级视觉皮层上的简单细胞的确会感受对侧信息，但是复杂细胞可以感受双侧。

而到了下颞叶皮层时候，神经元基本可以感受整个视野。

视觉通路。

回到中风上，往往受损的是运动皮层。

也就是在顶叶区域。

运动皮层的确是掌管对侧肢体。

但是这并不代表其他功能也是如此，比如情绪识别(颞下沟，杏仁核，角回，眼窝纹状皮层)，逻辑推理(如前扣带回皮层等)也是严格的左右半脑分布。