自尊是人人都需要的
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能说出自尊的含义和表现。
2、能记住知耻是自尊的表现。
3、能说出虚荣与自尊之间的差距，记住虚荣和自尊的关系。
学习重难点：1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：虚荣心的含义，虚荣心的危害。
导学流程：
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！)
1、自尊的表现是什么？
2、自尊的含义。
3、知耻与自尊的关系是什么？
4、我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
5、虚荣心的含义以及表现。
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达）
1、阅读材料，合作探究以下问题：
伦敦奥运会上，乒乓球、羽毛球、跳水、举重、体操、射击的优势继续得到保持，并有新的提升：羽毛球首揽５金；张继科刷新乒乓球史上最快成就大满贯的男单纪录；体操名将邹凯累金５枚，成为获得奥运金牌最多的中国选手……中国健儿还不断向欧美国家传统强项挑战，一次次历史性突破在伦敦上演：
——游泳赛场上，孙杨和叶诗文成为“双冠王”，并两次打破世界纪录，中国游泳队获得５金２银３铜共１０枚奖牌，实现历史性飞跃，成为构建中国体育新格局的中坚力量。
——击剑场上，雷声夺得男子花剑冠军，将中国人的名字第一次写在这个项目的奥运金牌榜上；女子重剑队以大比分战胜对手，为中国赢得首枚重剑金牌。
——田径场上，陈定打破男子２０公里竞走奥运会纪录夺冠，成为第一位夺得竞走金牌的中国男子选手，为中国田坛史翻开新的篇章。
伦敦奥运会创造了在境外奥运会金牌数最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？
（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？
2、阅读教材第8页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）你认为他们的言行反映了什么心理？
（2）这对他们的生活会产生什么影响？
第一课 珍惜无价的自尊
一、教学目标
（1）知识目标
A、了解自尊的含义和表现。
B、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
C、懂得知耻是自尊的表现。
（2）能力目标
A、初步学会全面分析自己，评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
C、学会掌握尊重他人的方法。
（3）情感态度价值观目标
A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
二、学情分析
初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。人们总是通过评价标准的选择来获得较高的自我尊重水平，一般来说，人们都倾向于看重自己那些非常优秀的特点，而认为自己的那些缺点是无关紧要的。这就使得人们很容易出现对自身弱点的有意回避．这有碍于获得真正的自尊。研究证明，具有高自尊的学生比低自尊的学生在学业成就上倾向于为自己树立较高的标准。具有高自尊的学生均比低自尊者对自己的观点更加自信，更能影响别人，更不容易受别人的影响，从而避免沾染不良习气，维护尊严，维护人格。所以，学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高有重大意义。
三、教学重点：对自尊的理解
四、教学难点：能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信
五、教学方法：创设情景法、讲解法
六、教学过程：
[导入新课]
同学们，你们喜欢自己吗？（学生回答）有些同学对自己很满意，有些同学对自己不满意。可见有些人的自信心很强，有些人的自信心却不够强。
下面我们先来完成下列句子：
1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得„„„„
2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为„„„„
3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得„„„„ 2
自信是成功的基石
学习目标
1.知识与能力：理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，提高辨别自负、自卑和自信的能力。
2.过程与方法：自主学习和小组合作，走出自信的误区，不自负，不自卑。
3.情感态度价值观：积极参与，形成积极向上、自信的生活态度。
导学重点
自信者的哪些心理品质有助于成功。
导学难点
自负、自卑和自信与成功之间的关系。
（一）预习思考（阅读教材，自主完成）
1.古今中外的无数事实说明，许多失败都与
或
有关。
2.
就是成功之基。这是因为
，而良好的心理素质对一个人的成功时十分重要的。
3.自负和自卑是一对孪生子，二者都是以
。这种心态会使他们 。
4.自负者之所以失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负还会走向 。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的 ，憎恨自己的 ，由此更强化了 。
5.自信者具有 、 、 的心理品质。
（二）简答
1.根据漫画简要回答：
根据漫画中反应的现象，你看出他们的区别在哪里？
2.自信者的哪些心理品质有助于成功？（书面条理归纳）
3自卑者在生活中有哪些表现：
4自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？
5如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？
(三) 探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）
《课堂中的皮格马利翁》曾是美国的畅销书之一。内容是报道一位教授的实验：他从几百名学生中随机抽取了60名进行了智商、心理测试，然后对这些学生说：“你们是这所学校中潜力最大、最优秀的学生。”有趣的是这60名学生的成绩后来比其他学生的成绩高出许多，而且日后大都走向了成功之路，人们通常称之为皮格马利翁效应。皮格马利翁效应也被总结为：“说你行，你就行，不行也行。”
最新教育资料精选
1 / 9
2019年精选人教版政治思品七年级下册第一单元 做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊练习题八十七
第1题【单选题】
自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私等，其最重要的原因是( )
A、自尊的人更加看重物质利益
B、这些不良习气有损人格
C、自尊的人一心想追求名利
D、这些不良习气有损身体健康
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
孟子说过：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这告诫我们( )①做人不可以有耻辱感 ②不知耻辱，就永远不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的
A、①②
B、②③
C、②④
D、①④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
2 / 9
下列做法不利于建立起自尊心和自信心的是 ( )
A、意志坚定
B、好高骛远
C、扬长避短
D、胜不骄败不馁
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
尊重他人有助于我们完善自我。这是因为( )①我们在认识自身的过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”“失聪”等问题②尊重他人使我们赢得了他人的尊重③我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区④尊重他人使你被对方接纳，得到善待
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
通过学习，请你分析下列行为中属于有损人格、不自尊的有( )
①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：“你没长眼睛啊！”
②护着盲人过马路，周围的人投来赞许的目光
③自己的衣服不如同学多，感觉低人一等，抬不起头来
④作业写得不认真，主动向老师认错 最新教育资料精选
3 / 9
A、①③
B、②④
C、①②③④
D、以上都不对
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。这表达了农民工子女( )
