高一通用技术《技术的价值》教案

《技术的价值》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解技术的观点及其在社会发展中的重要性，认识到技术对人类生活的影响和推动作用，培养学生的创新认识和技术应用能力。

一、导入引导（5分钟）1. 引导学生思考：你认为技术在我们平时生活中扮演着怎样的角色？有哪些技术改变了我们的生活方式？2. 展示一些摩登科技产品的图片，让学生猜测这些产品的功能，并讨论它们对我们生活的影响。

二、观点诠释（15分钟）1. 介绍技术的定义：技术是指人类在生产和生活实践中利用科学知识和技能改造自然、创造产品和效劳的能力和方法。

2. 诠释技术的价值：技术的发展可以提高生产效率、改善生活质量、解决社会问题，推动社会进步和经济发展。

3. 分析技术的分类：根据功能和应用领域可将技术分为生产技术、信息技术、生活技术等，每种技术都有其奇特的作用和意义。

三、案例分析（20分钟）1. 以智能手机为例，讨论其在通讯、娱乐、进修等方面的应用，引导学生思考技术对生活的便利性和影响。

2. 以人工智能为例，探讨其在医疗、交通、金融等领域的应用，引导学生认识到技术对社会发展的推动作用。

3. 让学生分组讨论一个他们认为具有重要技术价值的案例，并向全班汇报他们的观点和分析。

四、思辨讨论（20分钟）1. 引导学生思考：技术的发展是否只带来正面影响？是否存在技术滥用和伦理问题？2. 讨论技术在环境珍爱、隐私珍爱、人类发展等方面可能带来的挑战和问题，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

五、拓展延伸（15分钟）1. 鼓励学生自主进修：让学生选择一个感兴趣的技术主题，进行深入钻研和分享。

2. 鼓励学生实践创新：组织学生开展科技创新实践活动，培养他们的动手能力和创造力。

六、总结反思（5分钟）1. 总结本节课的进修内容，强调技术对社会发展的重要性和价值。

2. 鼓励学生在平时生活中积极运用技术，提升自身能力和创新认识。

通过本节课的进修，学生将更深入地了解技术的观点和价值，认识到技术对社会的影响和推动作用，培养其创新认识和技术应用能力，为未来的进修和工作打下良好基础。

一、教案基本信息技术的价值课时安排：45分钟教学对象：高中信息技术课程教学目标：1. 让学生理解技术的基本概念及其在现代社会中的重要性。

2. 培养学生对技术发展的关注，提高其对技术价值的判断能力。

3. 引导学生认识技术对个人、社会和环境的影响，培养其负责任的使用技术的态度。

二、教学内容与步骤1. 导入：通过展示一些日常生活中的技术产品，如手机、电脑等，引发学生对技术的兴趣，并提问“你们认为技术对我们的生活有什么影响？”2. 技术的基本概念：讲解技术的定义，介绍技术的种类，如信息技术、生物技术、建筑技术等，让学生了解技术的多面性。

3. 技术的重要性：分析技术在现代社会中的作用，如提高生产效率、改善生活质量、促进社会发展等，使学生认识到技术对生活的重要性。

4. 技术价值判断：讨论技术发展的利与弊，引导学生学会从不同角度评价技术的价值，如经济效益、社会效益、环境影响等。

5. 技术影响案例分析：分析一些典型的技术影响案例，如互联网对人际交往的影响、对就业市场的改变等，让学生深刻体会到技术对个人、社会和环境的影响。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，通过提问、小组讨论、案例分享等方式引导学生主动参与课堂，提高其思考问题和分析问题的能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评价其对技术价值的认识。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

五、教学资源1. 教材：高中信息技术课程教材。

2. 网络资源：关于技术影响的相关文章、视频等。

3. 案例素材：选取一些典型的技术影响案例，如互联网、等。

六、教学内容与步骤（续）4. 技术的创新与发展：介绍技术发展的历史，强调创新在技术发展中的作用，引导学生理解技术创新对社会进步的重要性。

5. 未来技术趋势：探讨未来技术的发展趋势，如、物联网、生物科技等，让学生了解技术发展的前沿动态。

6. 技术伦理与法律：讲解技术发展中的伦理和法律问题，如隐私保护、知识产权、网络安全等，培养学生正确的技术伦理观念。

“技术的价值〞教学设计【教材版本】通用技术必修1?技术与设计1?【设计理念】技术的价值是鼓励学生勇敢走入技术世界的动力之源。

从技术开展史中选取经典的技术案例并恰当创设情景，引导学生步步深入，从自己的体会中感受到技术的魅力是达成通用技术人文引领的不二之选。

本节内容所涉及的两课时的课堂设计基于此而逐步展开。

【教材分析】技术的价值是本册教材的切入点，其中的“技术与人〞局部是技术的价值中重要的一环。

作为开篇之作，要让学生深刻感觉到技术与人类存亡，技术与国家兴衰，技术与个人开展的重要作用。

要达成让学生树立起一个热爱技术、崇拜技术的意识，必须通过一系列的体验式环节来完本钱节课的教学。

所以体验式案例选择和恰当使用是这节课要注意的一个难点。

在明确技术与人的关系后，作为技术价值重要组成局部——“技术与社会〞和“技术与自然〞成为我们需要告诉学生的重要内容。

如何让学生对这局部内容能有一个很好的了解呢？我想通过生动有趣、引人入胜的案例来说明最好不过。

所以在这节课的教学中通过音视频资料展现技术开展中对社会及自然的正负两面的影响，对学生正确而深刻的了解技术与社会及自然关系是一个很好的途径。

【学情分析】对于通用技术课程的学习，学生是好奇的。

因为这是一门新课程，新课程有新课程的魅力。

如何让习惯了科学类课程学习的高中生适应技术类课程的学习，并能够对技术产生兴趣，这一章的教学起着重要的作用。

高中生所处的阶段正是一个求知欲特别强烈的时期，只要选例精当，讲解生动，相信能够调动学生的兴趣。

让学生感兴趣，让学生参与进来，惟其如此才能让学生真正走进技术世界。

第一课时技术的价值1【教学目标】1、理解技术的产生与人类需求之间的关系。

2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

【重点难点】教学重点：让学生深刻理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

教学难点：让学生热爱技术，真正走进技术世界。

一、技术的价值教学目标1.知识与技能理解技术的产生与人类需要之间的关系理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对案例进分析。

2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。

3.情感态度与价值观通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。

重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响。

难点：对技术价值的理解。

教具：电脑等多媒体教学时数:二课时第1课教学过程一、引入新课从传统相机和数码相机说起,（电脑演示几张数码照片）。

人类的需求和愿望是技术发明与新的动力，而技术的发展，为人类发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。

随着技术的发展，技术在促进人类发展、社会进步和保护自然环境中体现出应有的价值。

（引出课题）二、新课进行1．技术与人探究：学生找一下身边的好东东（例如：手机，文曲星等）提问：满足你什么需求引导学生回答：新技术带来新产品提出问题：技术跟人类的关系如何？学生思考：（从衣、食、住、行入手）教师总结：人类的需要孕育技术的产生。

从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为了满足人类的需要而开始了它的历史旅程。

人类在长期的生活劳动中，为了满足自己的需求和愿望便产生了各种不同的技术。

学生快速阅读案例：“从火到灯——人类走向文明的历程”组织学生讨论：（师生互动进行，教师提问，学生作答）1.如果人类没有控制和利用火、没有发明灯，我们的世界将会是怎样的一幅景象？我们人类对光明的需求，是如何推动了照明技术的产生和发展？2．人类对于光明的需求，怎样推动了技术的产生和发展？电脑展示：世界科技发展史（10张电子图片）教师讲述：技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。

让学生举出具体的技术的案例来说明有哪些技术，它们是如何实现对人的保护、解放和发展的马上行动：分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求。

技术的价值教案教案标题：技术的价值教学目标：1. 了解技术在日常生活中的重要性和价值；2. 探索技术对社会和经济发展的影响；3. 培养学生对技术创新的兴趣和能力。

教学重点：1. 技术在不同领域中的应用；2. 技术对社会和经济的贡献；3. 技术创新的重要性。

教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备；2. 学生访谈或调查表格；3. 碳复写纸和铅笔。

教学活动：1. 引入（5分钟）：- 利用幻灯片或多媒体设备展示一些现代技术产品和应用，引起学生的兴趣和好奇心；- 引导学生思考技术在日常生活中的重要性，并提出问题，例如：“你认为没有技术会怎样？”2. 探索技术的应用（15分钟）：- 学生小组讨论，列举不同领域中的技术应用，例如医疗、交通、通信等；- 学生分享他们的观点，并展示他们所了解的技术产品和应用。

3. 技术对社会和经济的影响（15分钟）：- 学生进行小组活动，利用碳复写纸和铅笔完成以下任务：a. 选择一个特定领域的技术应用（例如智能手机）；b. 讨论该技术应用对社会和经济的影响；c. 将讨论结果呈现给全班。

4. 技术创新的重要性（15分钟）：- 学生访谈或调查家庭成员、亲朋好友，了解他们对技术创新的看法和体验； - 学生分享他们的访谈或调查结果，并讨论技术创新对社会进步的重要性。

5. 总结与评价（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调技术的价值和重要性；- 学生完成一份简单的反思作业，回答问题：“你对技术的价值有了怎样的认识？”教学延伸：1. 鼓励学生参观科技展览或参与科技竞赛，进一步了解技术的创新和应用；2. 组织学生进行科技项目设计和实施，培养他们的创造力和解决问题的能力；3. 邀请科技专家或企业代表来校园进行讲座，分享他们在技术领域的经验和见解。

教学评估：1. 学生的小组讨论和分享表现；2. 学生的访谈或调查结果和呈现；3. 学生的反思作业。

【教案设计】
一、教学内容
《技术的价值》
二、教学目标
1、了解工程的实用性与价值。

2、引导学生探究科技创新对社会和现实生活的影响。

3、培养学生的技术用能力。

三、教学重难点
1、探究科技创新对社会和现实生活的影响。

2、如何将科技创新应用到现实中。

四、教学过程
1、导入环节
通过展示一段现代科技与现实应用的视频来引导学生，让学生思考科技的价值和实用性。

2、知识讲解
1)、介绍技术的定义，阐述其在生产和生活中的应用。

2)、探究科技创新对社会和现实生活的影响，如何将科技创
新应用到现实中。

3、讨论环节
1)、组织学生分组讨论技术创新给社会和现实生活带来的好
处和不利影响。

2)、学生表述自己的观点，分享各自的观点，全班讨论。

4、实践环节
教师带领学生进行现场考察。

引导学生发现身边的科技创新产品，了解其生产过程和应用价值。

5、总结环节
通过本节课的学习，让学生了解技术应用的实际效果和进步。

同时，让学生更加清楚地认识到技术创新对现实生活的影响，提高学生的技术应用能力和实际操作能力。

五、教学评价
本次教学主要通过导入、知识讲解、讨论、实践和总结等多种方式，成功引导学生探究了工程的实用性和价值。

同时，学生通过讨论和实践环节，对科技创新的应用有了更加深入的了解。

评估学生对教学内容的掌握程度，以及对学生实际操作能力的考察，同时也能有助于发现教学不足，进行及时调整。

通用技术ⅰ人版 1.1 技术的价值（第一课时）教课方案【一】教课目的《通用技术》新课程是以提升学生的技术修养、促进学生全面而富裕个性的进展为差不多目标，改变旧的传统教育模式，确定学生是学习主体的教课指导思想。

以师生、学生间互动教课、自主研究等形式进行教课方案。

〔一〕知识与技术1理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。

2理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的阻碍。

能对典型事例进行剖析。

3指引学生对周边的技术进行研究，培育学生对技术的兴趣。

〔二〕过程与方法1教师创建情形，提出问题，指引学生剖析事例得出结论。

2教师建立互动，让学生研究。

进而掌握知识，拓展知识和多角度观看、剖析问题。

3教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培育其自主研究精神。

〔三〕感情、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和研究欲念，关注技术的新进展，培育对待技术的踊跃态度和正确使用技术的意识。

【二】重、难点剖析1要点〔1〕理解技术的产生与人类需要的关系。

〔2〕理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的阻碍。

〔3〕激发学生学习技术的兴趣和关注技术。

2难点：典型事例的剖析与其相关知识的拓展。

[ 难点打破 ] 由教师指引，经过集体或小组议论，初步形成结论，最后由教师概括得出结论。

【三】教课策略与手段1模式：研究、自主学习和合作学习相联合。

2策略：经过实验、讲解、发问、议论的方法，使学生在讲堂教课中不停地感觉技术就在四周，技术不停进展，而技术的进步和进展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大阻碍。

使学生踊跃地研究技术，成为讲堂教课的主体。

3手段：多媒体设施、课件、实物。

【四】教课过程[ 新课引入 ]: 同学们，上节课开导篇大伙认识了什么是通用技术，并什么原由要学习通用技术，怎样学好通用技术的相关问题及其模块设制睁开了议论，使大伙明确了学习通用技术的重要性和必需性。

今日我们就通用技术课的技术睁开议论。

第一我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器械：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。

高一通用技术《技术的价值》教案设计一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

（三）教学目标.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体（六）课时分配：2课时（七）教学流程：。

《技术与设计1》模块教学设计案例一、技术的价值教学目标:1、知识目标：知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。

2、能力目标：通过对典型案例的分析，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。

3、情感目标：使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。

教学内容分析:教学内容源自于苏教版《技术与设计1》“怎样使用本书导读”和第一章第一节“技术与人”。

人类的需求不断推动技术的产生和发展是本章的切入点，技术对人具有保护、解放和发展的价值和意义是本章的逻辑起点。

教师要通过这个课时的教学，了解通用技术课程；了解通用技术课程的学习方法；要引领学生走进技术世界,要让每一个学生都能体会到技术的运用对于人类社会的发展起着巨大的推动作用。

本课时的教学重点是激起学生对技术和《通用技术》这门课的极大的学习兴趣，教学难点是理解技术与人的关系。

教学媒体、资源的运用：为更为有效地展示技术对社会、对个人的重大影响，在常规教学媒体的基础上，运用现代教育技术，把多媒体计算机、投影机等媒体运用于课堂教学，增强教学的感染力，使学生溶入技术领域中。

教学对象分析：学生对技术有一些感性认识, 但还没有上升到理论的高度。

一般认为技术比较神秘, 是技术人员的事情, 与自己关系不大, 因而参与技术活动的积极性不高。

学生的学习程度不一，3班、4班的学生高一录取时成绩比其它班要好，对这两个班要提出更高的要求。

而在11班、12班、13班、14班、15班学习成绩相对要差一些，在知识目标、能力目标上的要求可以适当低一些，但是在情感目标上对全体学生的要求都是一致的。

教学策略：采用案例分析法是本节较适宜的教学方法。

要通过演示、讨论、讲授等方法使学生在课堂教学中不断地感受技术就在他们身边，技术不断地在发展，而技术的进步和发展对社会对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响。

技术的价值教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时：第1课时作者：林丹君（温岭市箬横中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

(2) 知道技术与人类的价值。

2. 过程与方法目标(1) 通过对技术案例的分析，理解技术是为满足人的需求而产生的。

(2) 通过对当今先进技术的展示，形成对待技术问题的敏感性。

(3) 通过案例分析，知道技术具有解放人、发展人、保护人的价值。

3. 情感态度和价值观目标(1) 形成和保持对学习技术的兴趣和学习愿望。

(2) 树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。

二、教学重点理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

三、教学难点形成正确的技术价值观。

四、教学方法演示、讲授、问题驱动。

五、设计思想1. 教材分析“技术的价值”一节是通用技术课程的开篇之节，因此在整个课程教学中显得尤其重要，这一节主要是讲技术在人类社会的发展中，对人类的生活所起到的重大作用。

对本节内容的学习有两个方面的要求：一是知道技术是人类为满足自己的需求和愿望对大自然进行的改造；二是知道技术具有解放人、发展人和保护人的价值。

通过本节内容的学习引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行接下来的技术学习奠定良好的认知和情感基础。

教材一开始就用历史的眼光来看待技术的发展与人类的需求之间的关系，“从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类的需求而开始了他的历史旅程”。

旗帜鲜明地讲述了技术的发展史其实就是技术为了满足人类不断增长的需求的发展史，教材中以“从火到灯——人类走向文明的历程”这一案例分析入手，一下拉进了技术与学生之间的距离，揭示了技术的发展的目的到底是为了什么？用“灯火象征着光明、希望和威力。

高一通用技术《技术的价值》教学设计第一篇：高一通用技术《技术的价值》教学设计技术的价值一、教学内容分析本课选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第一章第一节。

本教材的第一章是“走进技术世界”，这一章主要使学生对技术有一个深刻而全面的认识，增强学生使用技术的自信心和责任心。

第一节“技术的价值”，主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响。

二、教学对象分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程，对于这门课学生充满了好奇和期待，如何引导学生了解技术、培养学生的学习积极性是本阶段的重点。

只有激发学生学习的兴趣，才能在以后的教学工作顺利地开展。

三、教学目标1、知识与技能①了解什么是技术，理解技术的产生与人类需要之间的关系；②理解技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响。

2、过程与方法引导学生对周边的技术进行讨论探究，拓展学生的思维能力。

3、情感、态度与价值观进一步激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，提升学生对技术的人文精神的理解。

四、教学重难点1、重点：使学生感知技术对人类社会发展所产生的影响，激发学生学习技术的兴趣。

2、难点：让学生感知技术的发展对他本人及身边事物的影响。

五、教学策略与方法因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度以达到提高教学质量和效率的目的。

教学方法:讲授法、讨论法、演示法六、课时安排：2课时第一课时：技术与人教学过程：1、复习引入上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技术，为什么要学习通用技术以及怎样学好通用技术这门课程。

现在我们首先来复习什么叫技术。

技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然，而采取的手段。

第一章走进世界1.2技术的价值教案一、教材分析：本节由“体验技术与人的关系”“感悟技术与社会的关系”“探究技术与自然的关系”三个任务构成，从技术与人、技术与社会、技术与自然三个维度阐述技术的价值。

其中，“体验技术与人的关系”侧重技术在保护人、解放人、发展人等方面的作用；与社会的关系”侧重技术对社会生产、社会生活、政治、军事、文化等方面的影响；“探究技术与自然的关系”侧重技术在开发、利用和保护自然方面的作用。

二、教学目标1. 通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。

2. 结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。

3. 通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。

三、教学重点难点1. 理解技术对人的保护、解放和发展作用。

2. 感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。

四、课前准备教师准备：打开微机，课件等。

学生准备：结合课本提前预习。

五、教学过程【导入新课1】出门在外野营首先是要搭建庇护所。

因为野外的昼夜温差较大，蚊虫鼠蚁较多，偶尔还有蛇出没。

因此，需要搭建一个防潮保暖、驱蛇防虫的底护所。

【任务一】1.让同学们阅读技术体验内容（搭建庇护所模型）2. 技术对人的保护作用主要体现在生理上的保护。

“搭建庇护所模型”的技术体验活动就深刻地揭示了这一点。

【保护人的作用】首先为人提供抵抗不良环境、防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。

还使人从复杂的、繁重的、危险的环境中逐渐走出来，使人的工作更安全，轻松，舒适。

举例说明：疫情期间的医用口罩、医用帽子、防护服、工地里的安全帽，骑电动的摩托用安全帽等等。

【解放人的作用】技术具有解放人的作用，表现为人依靠技术解放或延伸了自己的手脚、耳目、脑等器官，拓展了活动空间。

提高了效率，增强了能力。

用大量图片案例讲解什么是解放人的作用。

【发展人的作用】技术具有发展人的作用，技术促使人的精神和智力的发展，世界观和方法获得发展，创新精神等思维能力、实践能力获得提高，也可使人获得尊重、自我体现。

技术的价值教案教案标题：技术的价值教案目标：1. 了解技术在现代社会中的重要性和价值。

2. 探讨技术对个人、社会和环境的影响。

3. 培养学生的技术意识和技术素养。

教学重点：1. 技术的定义和范围。

2. 技术在个人生活、社会发展和环境保护中的作用。

3. 培养学生的技术创新精神和解决问题的能力。

教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备。

2. 杂志、报纸或互联网资源，用于展示技术在各个领域的应用案例。

3. 学生小组活动所需的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或多媒体设备展示一些现代科技产品或技术应用的图片。

2. 引导学生讨论这些技术对他们的生活有什么影响，以及它们在社会中的作用。

知识讲解（15分钟）：1. 解释技术的定义和范围，包括物质技术（如机械、电子）和信息技术（如计算机、互联网）。

2. 分析技术在个人生活中的应用，例如智能手机、电子支付等。

3. 探讨技术在社会发展中的作用，如交通运输、医疗保健、通信等。

4. 引导学生思考技术对环境的影响，例如能源消耗、废物产生等。

案例分析（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个特定领域（如农业、医疗、交通等）。

2. 要求小组成员收集相关领域中技术应用的案例，并解释其对个人、社会和环境的价值。

3. 每个小组展示他们的案例，并与全班分享。

讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论他们从案例分析中获得的见解和体会。

2. 强调技术的重要性和价值，以及学生在日常生活中如何更好地利用技术。

3. 总结教学内容，强调培养学生的技术意识和技术素养的重要性。

作业（5分钟）：要求学生写一篇短文，描述一个他们认为具有重要技术价值的发明或创新，并解释其对个人、社会和环境的影响。

教学延伸：1. 组织学生参观科技博物馆或相关企业，深入了解技术的发展和应用。

2. 鼓励学生参加科技创新竞赛或项目，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

教学评估：1. 学生小组展示的案例分析。

2. 学生短文的写作质量和观点表达。

技术的价值教案范文一、教学内容概述本教案的教学内容是技术的价值。

在全球经济快速发展的今天，技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。

了解技术的价值对于学生的未来发展和职业选择具有重要意义。

本教案旨在通过引导学生了解技术发展的历史背景、技术对社会的影响以及技术创新的关键因素，培养学生对技术的价值的认知和思考能力。

二、教学目标1.了解技术的历史与发展，认识技术的重要性；2.探究技术对社会的影响，认识技术的价值；3.分析技术创新的关键因素，培养学生的创新意识；4.提升学生的科学思维和问题解决能力。

三、教学重点1.把握技术价值的核心概念；2.理解技术对社会、经济、环境等方面的重要性；3.分析技术创新的关键因素。

四、教学难点1.学生对技术的历史和发展了解不深入，不能全面认识技术的价值；2.学生对技术创新的关键因素缺乏思考和分析。

五、教学方法1.探究式教学：通过提出问题、引导学生实地观察、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的科学思维和问题解决能力；2.案例教学：通过真实的案例引导学生分析和思考技术对社会的影响以及技术创新的关键因素；3.小组讨论：组织学生分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作。

六、教学过程1.导入（10分钟）通过提问引导学生思考：技术在我们生活中有什么作用？请举例说明。

2.探究技术的历史与发展（30分钟）a.教师讲解技术的历史和发展，包括人类使用工具的起源、农业革命、工业革命、信息革命等重要事件。

b.学生分组进行讨论，探究不同历史时期技术发展的特点和重要影响因素。

3.探究技术对社会的影响（30分钟）a.教师引导学生通过观察和分析，探究技术对社会、经济、环境等方面的重要性。

b.学生组织小组讨论，分析并总结技术在不同领域的应用及其带来的影响。

4.探究技术创新的关键因素（30分钟）a.教师通过提问引导学生思考：什么是技术创新？技术创新的关键因素有哪些？b.学生小组讨论，总结并分享自己的观点和思考。

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技术的价值2教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修１）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时：第2课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 理解技术对社会生产的影响。

(2) 理解技术丰富了社会文化的内容。

(3) 理解技术改变了社会生活的方式。

(4) 了解技术与自然的关系。

2. 过程与方法目标(1) 通过案例分析，进一步了解案例分析的方法。

(2) 了解通用技术课程的学习方法和评价措施。

3. 情感态度和价值观目标(1) 通过学生感兴趣的案例，激发了解技术、学习技术的兴趣。

(2) 体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。

(3) 认识社会了解社会，对社会的变化有一定的了解。

二、教学重点1. 让学生理解技术对社会生产的影响。

2. 明白技术与自然的关系。

三、教学难点学生案例分析得出结论。

四、教学方法讨论法、问题启发法、讲授法。

五、设计思想1. 教材分析本节课是《通用技术》教学的第二节课，是第一章“走进技术世界”第一节“技术的价值”第二课时，是《技术与设计１》的逻辑起点，也是整个《通用技术》的逻辑起点。

这节课主要二个个方面的内容：一是技术与社会的关系，明白技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；二是了理解技术与自然的关系。

本节课的重点在于让学生了解什么是技术与社会、技术与自然的关系。

因此本节课的教学效果，将影响到学生对于通用技术的认识，影响学生学习本学科的兴趣，以及对学生以后的职业选择也产生一定的影响。

2. 设计理念通用技术的第二课，在这之前学生已经学习了一节课的通用技术，对通用技术有了最初的了解，所以这一课中我们要让学生加深了解技术、了解技术与社会、了解技术与自然的关系，进而了解通用技术，激发出学生学习通用技术的热情。

要培养学生学习通用技术的兴趣，让学生慢慢开始掌握使用好案例分析法，体会技术对于社会对自然的价值，体验因技术发展而产生的社会变革，所以案例与活动的选择很重要。