一年级数学教师工作计划

2024年小学一年级数学教学工作计划范文一、概述（一）学生状况分析本班级的____位学生在一年级的学习中已建立起一定的学习基础，包括对数字的基本认知和简单的加减运算。

通过观察学生的学习和考试反馈，我们发现影响学生掌握知识的因素较为复杂。

（二）教材内容分析本学期的教材涵盖了以下主题：方向与位置、几何图形的初步认识、100以内的数字理解、人民币的基本知识、100以内进位加法和退位减法的初步接触、时间的初步认识以及统计和数学实践活动。

二、本学期教学理念1. 教学将以学生的已有经验和生活经验为基础，创设学生熟悉的情境，以协助他们理解数学概念。

2. 强调与实际生活的联系，使学生了解数学在现实生活中的应用，感受数学与日常生活的紧密关系。

3. 选择富有儿童兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中获得愉快的体验。

4. 注重引导学生采用自主探索和合作交流的学习方式，营造合作交流与自主探索的学习氛围。

三、本学期教学目标（一）知识与技能1. 认识“一”和“十”作为计数单位，理解个位和十位数字的意义，能熟练掌握和读写100以内的数字，理解其组成、顺序和大小，并能用数字表示日常生活中的事物，进行简单的估计和交流。

2. 掌握100以内的一位数加、减整十数的计算，能运用加减法解决简单的实际问题。

3. 认识人民币的元、角、分单位，理解____元____等于10角，1角____等于10分，培养爱护人民币的意识。

4. 能正确读写整时、半时，理解时间概念，培养珍惜时间的意识。

（二）数学思维1. 学生能运用生活经验解释相关数学信息，并初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

2. 能够对物体和图形的形状、大小和位置关系进行恰当描述，发展空间观念。

3. 在教师指导下，初步学会选择相关信息进行简单的归纳和推理。

（三）解决问题1. 学生将经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。

2024年一年级数学教师个人教学工作计划模版一、班级学习现状分析本班级大部分学生在本学期表现出良好的学习态度，能有效完成学习任务。

有少数学生因学习习惯问题面临较大困难，特别是计算能力不足，依赖手指计数来完成20以内的数。

部分学生常出现数字抄写错误或符号混淆的情况，且缺乏自我检查的习惯。

二、复习内容概览1、能准确计数20以内的物体，区分数量与顺序，掌握10以内各数的组成，熟练读写0-20的数字。

2、初步理解加减法的含义和各部分的名称，建立加减法之间的关系，能快速进行一位数的加法和10以内的减法运算。

3、运用加减法解决简单的实际问题，理解相关概念。

4、认识并使用“=”、“<”、“>”符号比较数的大小。

5、识别基本几何图形：长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步掌握分类方法，进行简单的分类活动。

7、初步了解钟表，能识别整时和半时。

8、培养良好的作业习惯，注重书写整洁。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

三、复习重点与难点重点：主要集中在数的概念与运算部分。

难点：理解并应用加减混合的图像题目，以及钟面知识的理解。

四、复习目标1、引导学生主动整理知识，培养自我反思和回顾的习惯。

2、通过总复习，使学生对本学期所学知识进行系统化整理，巩固知识，弥补学习漏洞。

3、采用多样化的复习方式，激发学生的学习热情，让他们在趣味活动中感受数学学习的乐趣。

4、针对性辅导，提升学生数学自信心，促进每个学生的个性化发展。

5、强化审题、书写和检查作业的良好学习习惯。

五、复习时间规划1、回顾与反思（1课时）2、0-20各数认知及加减运算（3课时）3、分类学习（1课时）4、认识几何形体（1课时）2024年一年级数学教师个人教学工作计划模版（二）一、学情评估：经过上一学期的数学学习，学生在基础知识和技能方面基本达到预设的学习目标，对数学学习展现出一定的兴趣和参与度。

期末测试反映出部分学生存在粗心大意的问题，未能仔细解读题目要求，导致错误。

2023年一年级数学教学工作计划3篇一年级数学教学工作安排篇1一、全册教材分析班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，依据这些状况，在教学时，应从学生的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、全册教学目标1.娴熟地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2.初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会依据加、减法的.含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4.相识符号"="">"""、"、<、=”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小;经验比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思索过程的沟通中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。

经验从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以说明和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算10以内的加减法，驾驭10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，培育与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。

经验表示11——20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，驾驭它们的依次，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简洁的、有条理的思索;经验与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。

2024年一年级数学教学工作计划范文数学能力的培养，旨在激发创新意识和提升实践能力，同时建立对学习和应用数学的积极兴趣和坚定信心。

教学内容涵盖以下模块：进一步认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，对100以内数字的理解，认识人民币，100以内的加法和减法初步，寻找规律，以及全面复习。

本教材的教学重点在于100以内数字的认知，20以内的退位减法，以及100以内的口算加减法。

在学生掌握20以内数字的基础上，教材扩展到100以内，帮助学生初步理解数位概念，掌握100以内数字的读写，理解其组成和大小，能用这些数字进行表达和交流，以建立初步的数感。

100以内的加减法分为口算和笔算，教材首先介绍口算，即处理两位数与一位数或整十数的口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，也是进一步学习计算的基础，因此需要学生牢固掌握。

同时，教材结合计算教学，引入实际问题，让学生了解数学在日常生活中的应用，学习解决相关计算问题，以提升用数学解决问题的能力。

教学目标如下：1. 理解“一”和“十”作为计数单位的含义，理解个位和十位上的数字所代表的意义，能熟练读写100以内数，掌握其组成、顺序和大小，并能用这些数进行初步的估计和交流。

2. 熟练进行20以内的退位减法，能计算100以内两位数加减一位数和整十数，能运用加减法解决简单的实际问题。

3. 通过实际情境引导学生发现并解决问题，体验数学与日常生活的紧密联系，理解数学在日常生活中的应用价值。

4. 认识并理解人民币的元、角、分单位，掌握1元=10角，1角=10分的换算关系，培养爱护人民币的意识。

5. 描述长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的基本特征，初步感知所学图形之间的关系。

6. 探索并发现给定图形或数列的排列规律，初步培养发现和欣赏数学美的意识。

7. 享受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

8. 养成认真作业、书写整洁的习惯。

9. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

2024年小学一年级数学教学工作计划一、指导思想继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”的课题研究，积极倡导高效课堂教学模式，深入学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究与实践，培养师生主动探究的学习精神。

以课堂教学为核心，致力于提升教师的教学质量。

通过丰富多样的数学学习活动，激发学生对数学的兴趣，树立数学无处不在的观念。

二、教材简析本册教材涵盖了20以内的数与最基础的加减法口算、几何形体、简单统计、认钟表等教学内容。

教材以基本的数学思想方法为引导，科学安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先通过数一数、比一比、分一分、认位置等活动，让学生初步感知数的概念与物体的个数、比较、分类及方位等基本概念。

通过分与合的教学，为学生建立加、减法概念和正确进行加减法口算奠定基础。

这些活动中所蕴含的比较思想、分类思想、分合思想，是后续学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要基础。

教材采用小单元形式，交叉安排各领域内容，符合一年级学生的年龄和心理特点，有助于各知识间的相互作用，促进学生构建合理的认知结构。

三、班级情况简析一年级学生初入校园，表现出活泼好动、思维活跃的特点，大多数学生对数学学习充满兴趣，并具备良好的学习习惯。

然而，也有少数学生存在学习能力较弱、注意力易分散的问题，但他们具有强烈的求知欲。

因此，教师在教学过程中需注重因材施教，有层次、有耐心地进行辅导，确保每位学生都能顺利完成本学期的学习任务。

四、教学目标1. 知识与技能方面：（1）学生能够经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，掌握符号＜、=、＞的含义，能用符号或语言描述20以内加减法的估算。

（2）结合具体情境，学生初步了解加法和减法的含义；能熟练口算一位数加一位数和相应的减法；学会20以内加减法的估算。

（3）学生认识钟面及钟面上的整时和大约几时；能结合具体情境认识上、下、前、后、左、右等方位；通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球等几何形体及其图形特征；能感受并比较物体的长短、大小和轻重。

2024年小学一年级数学教师工作计划范文一、学情分析本学期，我担任一(____)班的数学教学工作。

该班级共有学生____人，由于学生刚刚踏入小学校门，年龄尚幼，因此在课堂上表现出难以长时间保持专注，常有讲话、做小动作等行为。

但通过我们共同的努力，相信孩子们定能在学习上有显著的进步。

二、教材分析本册教材精心编排为七个单元，内容涵盖广泛且深入，具体包括：1. 10以内数的认识和加减法（一）2. 10以内数的认识和加减法（二）3. 分一分、认识物体4. 11-20各数的认识5. 20以内的进位加法6. 20以内的退位减法7. 总复习本册教材遵循义务教育课程标准实验教科书的要求，通过多样化的活动，旨在培养学生的数感、观察能力、思维能力、口头表达能力、良好的学习习惯以及合作与交流的能力。

同时，激发学生对数学的浓厚兴趣，鼓励他们采用自己喜欢的方式学习有用知识，并在此过程中接受有效的思想品德教育，初步掌握学习方法与思考方式。

三、教学目标1. 使学生能够熟练地数出20以内物体的个数，掌握数的顺序和大小关系，以及10以内各数的组成，并会读、写0-20各数。

2. 使学生初步理解加、减法的含义，掌握加减法算式中各部分的名称，了解加法和减法的关系，并能较熟练地计算20以内的加法和减法。

3. 培养学生根据加、减法的含义和算法解决简单实际问题的能力。

4. 使学生认识并会使用“=”、“>”、“<”等符号表示数的大小。

5. 通过直观教学，使学生认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等图形，发展空间观念。

6. 初步引导学生了解分类的方法，并能进行简单的分类操作。

7. 让学生在学习过程中体验数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8. 通过实践活动，让学生深刻体会数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重、难点本册的教学重点在于20以内的数的认识与计算，这是学生认数和计算的起点，也是学习更大数的基础。

2024年一年级数学工作计划样本为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划：一、工作理念与目标遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。

我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。

通过多元策略，多样的教研形式，专注于高效教学的研究，专注于教学质量的提升，专注于学生的全面发展，专注于教师的专业发展，力求教研工作的“实、广、活、新”，确保其有效执行。

严格遵守学校规定的常规工作要求。

二、主要任务与策略1、稳固常规教学基础：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注投入，教学方法应灵活多样；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。

2、强化年级教研活动：（1）保持每周的教研组和备课组活动，通过理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本实践等方式，开展有针对性和实效性的教研活动。

（2）围绕既定教研主题，进行深入交流研讨。

组织教师学习新课程理念和有效教学策略，并撰写学习心得。

针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。

3、规范数学教学常规管理：（1）强化教学监管，无教案不得授课，加强教学反思。

（2）作业布置与批改应目标明确，注重知识巩固和能力培养。

作业难度应适中，分层次布置，以满足不同学生的发展需求。

作业量要适当，对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。

（3）作业批改要即时细致，给予反馈，并做好批改记录。

（4）注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题、书写等习惯，采取持续性措施，为学生的可持续发展奠定基础。

（5）加强教学质量监控，通过单元测试等环节，对教学质量进行持续评估，减少错误积累。

期末制定科学的复习计划，特别关注优生辅导和后进生补习工作。

三、举办多元数学活动，促进学生个性化发展本学期将举办“计算小能手”竞赛、优秀作业评选等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的学习热情和自主学习能力。

一年级数学教学的工作计划（19篇）一年级数学教学的工作计划（精选19篇）一年级数学教学的工作计划篇1一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（一）知识与技能。

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。

会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5、认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。

6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8、初步认识钟表，会认整时。

9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

（二）解决问题。

1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

（三）情感、态度、价值观。

1初步养成良好的学习能力和学习习惯。

2024年一年级数学教学工作计划范文一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习积极性；2. 培养学生成为独立思考、善于解决问题的数学思维者；3. 培养学生的数学逻辑思维能力和创造性思维能力；4. 培养学生的数学应用能力和数学学习能力。

二、教学内容根据《小学数学课程标准》，一年级数学的教学内容主要包括：1. 自然数的认识和书写；2. 数的口诀和数的比大小；3. 数字顺序和数的组成；4. 数的组合与分解；5. 数字排列和简单的图形识别。

三、教学策略1. 任务驱动教学策略：通过给学生布置具体的任务，激发他们的学习兴趣和动力。

2. 合作学习策略：鼓励学生之间互相合作、讨论和交流，培养他们的团队意识和合作精神。

3. 手脑结合教学策略：通过实物操作、教具活动等方式，让学生动手实践，加深对数学概念的理解。

4. 情景导入教学策略：通过情景化的教学活动，将抽象的数学概念引入到学生的生活中，增强学习的实际效果。

四、教学过程1. 教学引导：通过教师的导引，帮助学生建立起对于数学的兴趣和学习的目标。

2. 教学讲解：通过语言的表达和示范的方式，让学生理解数学概念和方法。

3. 教学练习：通过小组活动、游戏等形式，让学生运用所学的知识进行练习和巩固。

4. 教学巩固：通过家庭作业等方式，让学生巩固所学的知识，检验学习效果。

5. 教学评价：通过各种方式如考试、作业等，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题，调整教学策略。

五、教学资源1. 教学教具：数学教具、实物模型等。

2. 教学材料：课本、练习册、作业本等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

4. 在线资源：数学相关的网站、APP等。

六、教学评价1. 学生的课堂表现：关注学生的参与度、表达能力、问题解决能力等。

2. 学生的作业完成情况：关注学生作业的完成情况以及作业中的理解程度和错误情况。

3. 学生的考试成绩：评估学生在考试中的掌握程度和学习效果。

4. 教学反思：根据学生的学习情况，及时调整教学策略，改进教学方法。

2024年一年级数学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和认识，并建立正确的数学学习态度。

2. 培养学生基本的数学技能，如数的认知、计算方法、简单的几何图形等。

3. 发展学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，以及培养学生的创新思维。

4. 培养学生的团队合作精神和实际应用数学的能力。

二、教学内容安排：1. 数的认知和计数1.1 认识自然数及其大小关系1.2 了解基本的数位数词1.3 认识零和空集的概念1.4 进行简单的数的排序和比较2. 四则运算和数的运算性质2.1 加法和减法的认识和计算2.2 乘法和除法的认识和计算2.3 草稿计算法和口算技巧的教学2.4 加减乘除的运算性质3. 分数的认识和计算3.1 分数的概念和性质3.2 分数的表示和读法3.3 分数的加、减、乘和除法的运算3.4 分数的应用问题4. 几何图形的认识和应用4.1 打开几何图形的认识和命名4.2 线段、直线和射线的认识和区分4.3 角的认识和度量4.4 三角形、四边形和其他多边形的认识和性质5. 数据的收集和统计5.1 数据的概念和收集方法5.2 数据的分类和整理5.3 数据的图形表示和解读5.4 理解平均数的概念和计算方法三、教学方法和策略：1. 由浅入深，循序渐进地教学，逐步引导学生掌握数学的基本知识和技能。

2. 创设情境，培养学生主动探索的能力。

3. 结合生活实际并开展实践活动，提高学生的数学应用能力。

4. 结合多媒体教学手段，提高教学效果。

5. 设计多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

四、教学资源准备：1. 教材：根据教学大纲使用教材《小学数学》。

2. 多媒体教学设备：计算机、投影仪等。

3. 实物教具：尺子、圆规、水平仪等。

4. 图书资料：根据教学内容准备相应的辅助教材和参考书籍。

五、教学进度安排：月份内容学时教学方法3月份数的认知和计数 6 情境引导4月份加法和减法 10 创设情境，练习巩固5月份乘法和除法 10 教材讲授，练习巩固6月份分数的认识和计算 10 小组合作，实践活动7月份几何图形的认识和应用 9 多媒体教学，实物展示8月份数据的收集和统计 9 实践活动，多元评价六、课堂组织和管理：1. 教师从容自信，讲解明确，提问疏导。

2024小学一年级上学期数学老师工作计划一、工作目标1.1确保学生掌握一年级上学期数学基础知识，为后续学习打下坚实基础。

1.3提高学生的数学思维能力，发展学生的逻辑推理、空间想象和数据分析能力。

二、教学内容与进度安排2.1教学内容本学期数学教学内容主要包括：认识数字1-10，认识图形，10以内的加减法，认识时间，认识长度单位，分类与排序，简单的数据整理等。

2.2进度安排第一周：认识数字1-5，认识图形第二周：认识数字6-10，简单的分类与排序第三周：10以内的加减法（一）第四周：10以内的加减法（二）第五周：10以内的加减法（三）第六周：10以内的加减法（四）第七周：认识时间，认识长度单位第八周：简单的数据整理第九周：复习与巩固第十周：期中考试第十一周：分类与排序（二）第十二周：10以内的加减法（五）第十三周：10以内的加减法（六）第十四周：10以内的加减法（七）第十五周：10以内的加减法（八）第十六周：总复习第十七周：期末考试三、教学方法与策略3.1采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.2注重培养学生的动手操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。

3.3采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.4定期进行课堂小测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.5注重与家长的沟通，共同关注学生的成长。

四、学生评价与反馈4.1课堂表现评价：观察学生在课堂上的发言、参与度、学习态度等，给予及时的表扬与指导。

4.2作业评价：对学生的作业进行认真批改，指出错误，提出改进意见。

4.3定期进行单元测试，全面了解学生的学习情况。

4.4期中、期末考试：对学生进行综合评价，为下一步教学提供依据。

五、家校合作5.1定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，共同探讨教育方法。

5.2建立家长群，方便家长与老师之间的沟通。

5.3鼓励家长参与学校的各项活动，增进家校联系。

6.3对学生进行综合素质评价，为学生的全面发展提供指导。

小学一年级数学教学工作计划(5篇)小学一年级数学教学工作计划(5篇)教学计划是教师开展教学活动的重要脚本，制订小学一年级数学教学工作计划可以促进教学目标的实现，可以使教学工作有秩序的进行，还有利于良好习惯的养成。

以下是小编整理的小学一年级数学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！小学一年级数学教学工作计划精选篇1一、教学理念：在教学中我一直为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得成功。

二、学生基本情况分析：一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。

一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较专心听讲，能积极的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理能力不是很强。

由于年龄比较小，做任何事情都需要在老师的要求、帮助下进行，依赖思想比较强。

在以后的学习中我应该在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。

三、教学要求：（一）、知识和技能方面1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。

2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。

（二）、数学思考方面1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念；3学生在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。

（三）、解决问题方面1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决办法。

3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。

一年级数学教师个人教学工作计划一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。

二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

2024小学一年级数学教师下学期工作计划一、学生基本情况分析我班现有学生____人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上，学生已会认____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

上学期末的成绩不错。

本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

____个单元____个专题，分为____组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

____个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4-____篇课文和____个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共____篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括____个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

____组之后有____篇选读课文，最后是两个生字表。

一年级数学教学工作计划四篇一年级数学教学工作计划篇1一、学情分析本学期我担任一(_)班的数学教学工作。

一(_)班有62人。

由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。

相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。

二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。

它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。

难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

2024一年级数学的教学具体工作计划一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

2024年一年级数学教师工作计划一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

2024一年级数学教师个人工作计划范文一、工作目标1.培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。

2.使学生掌握基本的数学知识和技能，为后续学习打下坚实的基础。

3.培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队协作精神。

4.提高自身教育教学水平，不断丰富教育教学方法。

二、工作重点1.吃透课程标准，把握教学大纲。

深入了解一年级数学课程标准，明确教学目标、内容和要求，确保教学活动有的放矢。

2.研究教材，把握教学难点和重点。

深入分析教材，梳理出知识的难点和重点，有针对性地进行教学。

3.注重启发式教学，培养学生的思维能力。

在教学过程中，注重引导学生主动探究，激发他们的思维，让他们在实践中掌握知识。

4.创设生动活泼的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

运用多种教学手段，如实物展示、游戏、情境模拟等，让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。

5.加强个别辅导，关注学生的个体差异。

针对学生的不同需求，给予个性化的指导，提高他们的学习效果。

6.开展数学活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。

组织丰富多彩的活动，如数学竞赛、手工制作、小组合作等，提高学生的实践能力和创新能力。

7.加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。

主动与家长沟通交流，了解学生的学习生活状况，共同解决学生的问题，形成家校共育的良好局面。

8.不断提高自身教育教学水平。

参加各类培训和学习活动，充实自己的教育教学知识，提高自己的教育教学能力。

三、工作措施1.认真备课，精心设计教学环节。

提前备课，确保每一节课都有明确的教学目标、内容和步骤，保证教学活动的顺利进行。

2.注重课堂评价，及时反馈学生的学习情况。

在课堂上，关注学生的表现，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

4.积极参加教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。

5.关注学生的心理健康，营造温馨的班级氛围。

关心学生的日常生活，关注他们的心理健康，让他们在温馨的氛围中学习和生活。

四、工作时间安排1.学期初：熟悉学生，了解学生基本情况，制定教学计划。

2024年小学一年级数学教学工作计划一、基本情况分析（一）、学生情况分析：本班____名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。

从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。

（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识钟表，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道____元____10角，1角____10分，爱护人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。

（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2024年小学一年级数学教师下学期工作计划范本一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。

在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。

只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。

我制定班主任计划如下：（一）常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。

对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和____月革命传统教育等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。