也许(诗歌分享)

舒婷的诗歌（精选8首）舒婷的诗歌（精选8首）诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。

是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

下面是小编整理的舒婷的诗歌（精选8首），欢迎大家分享。

舒婷的诗歌1《致橡树》我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

舒婷的诗歌2《悼》——纪念一位被迫害致死的老诗人请你把没走完的路，指给我让我从你的终点出发请你把刚写完的歌，交给我我要一路播种火花你已渐次埋葬了破碎的`梦受伤的心和被损害的年华但你为自由所充实的声音，决不会因生命的消亡而喑哑在你长逝的地方，泥土掩埋的不是一副锁着镣铐的骨架就像可怜的大地母亲，她含泪收容的那无数屈辱和谋杀从这里要长出一棵大树一座高耸的路标朝你渴望的方向朝你追求的远方伸展枝桠你为什么牺牲？你在哪里倒下时代垂下手无力回答历史掩起脸暂不回答但未来，人民在清扫战场时会从祖国的胸脯上拣起你那断翼一样的旗帜和带血的喇叭……诗因你崇高的生命而不朽生命因你不朽的诗而伟大舒婷的诗歌3《致大海》大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星也许漩涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵，生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸的山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦也有苏醒的欢欣舒婷的诗歌4《向北方》一朵初夏的蔷薇划过波浪的琴弦向不可及的水平远航乌云像癣一样布满天空的颜面鸥群却为她铺开洁白的翅膀去吧我愿望的小太阳如果你沉没了就睡在大海的胸膛在水母银色的帐顶永远有绿色的波涛喧响让我也漂去吧让阳光熨贴的风把我轻轻吹送顺着温暖的海流漂向北方舒婷的诗歌5《初春》朋友，是春天了驱散忧愁，揩去泪水向着太阳微笑虽然还没有花的洪流冲毁冬的镣铐奔泻着酩酊的芬芳泛滥在平原、山坳虽然还没有鸟的歌瀑飞溅起万千银珠四散在雾蒙蒙的拂晓滚动在黄昏的林荫道但等着吧一旦惊雷起乌云便仓皇而逃那是最美最好的梦呵也许在一夜间辉煌地来到是还有寒意还有霜似的烦恼如果你侧耳倾听五老峰上，狂风还在呼啸战栗的山谷呵仿佛一起嚎啕但已有几朵小小的杜鹃如吹不灭的火苗使天地温暖连云儿也不再他飘友人，让我们说春天之所以美好、富饶是因为它经过了最后的料峭舒婷的诗歌6《北戴河之滨》那一夜我仿佛只有八岁我不知道我的任性要求着什么你拨开湿漉漉的树丛引我走向沙滩在那里温柔的风抚摸着毛边的月晕潮有节奏地沉没在黑暗里发红的烟头在你眼中投下两瓣光焰你嘲弄地用手指捺灭那躲闪的火星突然你背转身掩饰地以不稳定的声音问我海怎么啦什么也看不见你瞧我们走到了边缘那么恢复起你所有的骄傲与尊严吧回到冰冷的底座上献给时代和历史以你全部石头般沉重的信念把属于你自己的忧伤交给我带回远远的南方让海鸥和归帆你的没有写出的诗优美了每一颗心的港湾舒婷的诗歌7流水线在时间的流水线里夜晚和夜晚紧紧相挨我们从工厂的流水线撤下又以流水线的队伍回家来在我们头顶星星的流水线拉过天穹在我们身旁小树在流水线上发呆星星一定疲倦了几千年过去它们的旅行从不更改小树都病了烟尘和单调使它们失去了线条和色彩一切我都感觉到了凭着一种共同的节拍但是奇怪我惟独不能感觉到我自己的存在仿佛丛树与星群或者由于习惯对自己已成的定局再没有力量关怀舒婷的诗歌8芒果树——赠阿敏芒果树长高了退休的伯伯给它浇水女人在它身上晒棉被一个足球飞来擦伤了顶芽，打断了嫩叶芒果树不能避开人类损害或仁慈它都不能拒绝它甚至不知道，在湖边它的影子有多美芒果树开花了画家们走过都耸耸肩因为这花又小又灰夜晚，情人们在树下——你闻，多好，啥香水芒果树正努力学会一种新的舞蹈它听不懂也没有时间烦恼或陶醉芒果树结果了小贩们的指尖压着秤尾有人讨价，有人嫌酸有人把芒果寄到遥远的北方在那里，它引起遐想和敬畏芒果树的枝叶低垂像行星完成了自转至于收获是甜是涩它并不理会芒果树终于卸去了负担它还来不及想一想它做得对不对他开始感到寂寞了于是再长高，再开花再把又甜又涩的果实交付给世界。

略读《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》一、课内双基阅读下面的文字,完成1~3题。

《桃花源记》用________的讲述，从时间和空间两度上把理想蓝图与现实生活清晰地隔离开来。

就时间论，桃花源中人的祖先为“避秦时乱”而躲进这里,其实也就躲开了世俗年代。

“不知有汉，无论魏晋"，时间在这里停止了，历史在这里消失了，这在外人看来是一种可笑的落伍和背时，但刚想笑,表情就会凝冻。

人们反躬自问：这里的人们生活得那么________,外面的改朝换代、纷扰岁月,究竟有多少真正的意义？于是，（）这种嘲笑，对人们习惯于依附着历史寻找意义的惰性,颠覆得惊心动魄。

就空间论,桃花源通过三种方式更是与人们所熟悉的茫茫尘世切割得非常彻底.第一种方式是美丑切割.这是一个因美丽而独立的空间，那位渔人是惊异于美景才渐次深入的。

这就是说，即便在门口，它已经与世俗空间在美丑对比上________.第二种方式是和乱世切割.其实，即使是普通民众，也总是与试图摆脱平常状态的功利竞争有着________的联系，桃花源之所以成为桃花源，就是在集体心理上不存在对外界的向往和窥探，没有了外界，也就阻断了天下功利体系.第三种方式叫“不可逆切割”。

桃花源的独自美好，容不得异质介入。

永久地消失于被重新寻找的可能性之外。

借此划出一条界限，桃花源并不是隐士的天地,那些凭借名声、学识、姿态的“高人"，也不能触及它.1．下列在文中括号里补写的语句，最恰当的一项是（D）A．人们不再嘲笑桃花源中人，而是嘲笑时间和历史的外部形式。

B．应该受到嘲笑的不光是桃花源中人，更应该是时间和历史的外部形式。

C．人们不光嘲笑桃花源中人，更应该嘲笑时间和历史的外部形式。

D．应该受到嘲笑的不再是桃花源中人，而是时间和历史的外部形式.【解析】这里应该是“不是……而是”的并列关系，而不是递进关系；是选择上的“应该，不应该"而不是事实上的“嘲笑或不嘲笑”2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(C）A．娓娓动听泰然自若大相径庭唇亡齿寒B．娓娓道来怡然自得大相径庭千丝万缕C．娓娓动听怡然自得势不两立千丝万缕D．娓娓道来泰然自若势不两立唇亡齿寒【解析】娓娓道来不能作定语；泰然自若:比喻紧急情状下镇定不慌乱;大相径庭：喻差异大；势不两立：喻矛盾尖锐不能并存，这里强调桃源“美”与世俗的“丑”不能并存；唇亡齿寒：指利害关系密切;千丝万缕:指关系密切.3．文中画线部分有语病，下列修改最恰当的一项是(B）A．桃花源并不是隐士的天地,那些凭借名声、学识、姿态相标榜的“高人”,也不能触及它.B．桃花源并不是一般意义上的隐士天地，那些以名声、学识、姿态相标榜的“高人”，也不能触及它.C．桃花源并不是一般意义上的隐士天地，那些凭借名声、学识、姿态相标榜的“高人”，也不能触及它。

现代诗歌阅读教案(人教版九年级选修) 教案教学设计现代诗歌阅读（一）[方法索引]1、从意象入手进入意境2、分析诗歌的思想感情，要结合关键诗句（抒情句、哲理句、带有感情色彩的词语）3、展开丰富的联想和想象入情入境分析4、分析具体意象可能存在的象征意义[分步解析]１、感知主题：对曾卓《我遥望》理解不正确的一项是（）当我年轻的时候/在生活的海洋中/偶尔抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口/经历狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡A、诗歌前后照应，"年轻的时候"与"而今"，"偶尔回头"与"有时回头"相照应。

B、"远在异国的港口"和"烟雾中的故乡"分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。

C、诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的体念。

D、这首诗采用对比、比喻的手法，表达了诗人飘泊在外对故乡的眷念之情。

分析：这首诗从两个阶段展示人生体验，一个是年轻的时候，一个是年老的时候，而这两种体验是完全不同的。

２、把握意象：对艾青《煤的对话》(1937年)分析理解不正确的一项是（）你住在哪里?/我住在万年的深山里，/我住在万年的岩石里。

你的年纪--/我的年纪比山的更大，/比岩石的更大。

你从什么时候沉默的?/从恐龙统治了森林的年代，/从地壳第一次震动的年代。

你已死在过深的怨愤里了么?/死?不，不，我还活着，/请给我以火，给我以火!A、诗中"我"经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。

B、诗中"我"历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，渴望火的到来，使自己在烈火中再生。

C、诗中"我"是中华儿女的写照，有炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，要摧毁黑暗，迎来光明。

九首最美外国诗，陪你度过一个诗意的秋天在越来越浓的秋色里，让我们一起读读这九首美丽而深情外国诗吧。

或许某些句子，某种意境，只要看到，就莫名地爱了，这是诗在浸润我们的灵魂。

今天把它们放在这儿，是分享，也是记录，分享远渡重洋的诗情，记录那些读诗的青春。

1．当你老了（爱尔兰/叶芝）当你老了，青丝染上霜斑；当你睡意沉沉，倦坐炉边。

请取下这本诗集，慢慢阅读，回想你过去柔和的眼眸及幽暖的影子。

多少人爱你青春欢畅的时辰，以真心或假意恋着你美丽的容颜。

只有一人深深地爱着你圣洁的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。

当你在温暖的炉旁低下头，凄然地诉说爱情怎样溜走。

在头顶的山峦上它缓缓地踱着步子，然后把脸庞藏在群星里头。

应该说正是这首诗，把我带入了读外国诗的岁月。

以如此细腻的笔法，像讲故事一样，娓娓道出光阴的流淌、爱情的忠贞以及人世的温暖。

在我们还年轻的时候，我们很少去想老了会怎样，那么，此刻就让这首《当你老了》来引起我们心灵的颤动吧。

当你老了，如果你愿意，你可以在温暖的火炉旁小睡一会儿；你可以在缓慢的时间里读诗；最重要的是，回忆会告诉你，你被一个人爱得那么深。

这是叶芝写给一生深爱的女子的诗篇，那份爱从年轻到年老，那份情从一次次地失望再到一次次地坚守，而这些正构成了这首诗的核心——多少人爱你青春欢畅的时辰，只有我一人深深地爱着你圣洁的灵魂。

爱一个人，可以超越所有的外在，可以穿越时间的洗礼，这是多么令人感动的事，也是多少女子的渴望。

它让我想到杜拉斯在《情人》中写的那句话——与你年轻时的美貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。

（叶芝，爱尔兰诗人、剧作家、散文家。

诺贝尔文学奖获得者。

纵观一生，其诗风较为复杂，是爱尔兰文艺复兴运动的领袖。

）2．我想和你一起生活（俄罗斯/茨维塔耶娃）我想和你一起生活在某个小镇，共享无尽的黄昏和绵绵不绝的钟声。

在这个小镇的旅店里——古老时钟敲出的微弱响声像时间轻轻滴落。

有时候，在黄昏，自顶楼某个房间传来笛声，吹笛者倚著窗牖，而窗口大朵郁金香。

适合晚会集体朗诵的诗歌关于晚会集体朗诵的诗歌有哪些呢?以下是小编分享的适合晚会集体朗诵的诗歌，希望大家喜欢!1、《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，请坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命2、《朗诵者之歌》(一)我想知道为什么晨风吹醒大地露珠就会睁亮晶莹的眼睛谁能告诉我为什么月光挥舞清纱夜空就会点燃满天的星星我想知道为什么蓝天飘飞白云山川就会荡起遥远的歌声谁能告诉我为什么太阳对着雨雾微笑彩虹就会飘舞七彩的衣裙我想知道为什么海天遥隔的思念在月光下就会格外温馨谁能告诉我为什么漫天飞舞的雪花落在树枝就变成一种精神我想知道为什么打开灵魂的窗户起伏的心潮就难以平静谁能告诉我为什么思绪飞向远方往昔的回忆就变得年轻让我来告诉你，朋友，因为我们的声音把文字的琴弦拨响美妙的情感就叩击我们的心襟让我来告诉你，朋友因为我们的心灵让艺术的灵魂在舞蹈精神的家园就遍布绿树浓荫! (二)我们从泥土的芬芳中走来借着竹简和甲骨文的幽光照亮象形文字的神奇领略金木水火土的风采!我们从诸子百家的卷册中走来跟着先人踱出的方步寻觅唯物论和辩证法的河床把天地君亲师一一叩拜我们从春秋战国的鼓点中走来顺着千军万马的足迹凭吊合纵连横的血色黄昏在文韬武略的传说中感怀!我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来踏着河山一统丈量出的豪迈把人心的向背砌进万里长城在帝王将相的风云际会中感慨! 我们从唐诗宋词的墨香中走来举着盛满葡萄美酒的夜光杯听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白我们从元曲羌笛的音韵中走来望着古道西风中摇响的风铃总也唤不回天涯孤旅的断肠人失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑! 我们从明清小说的情节中走来跋山涉水，一座座险峰留在身后穿街走巷，一场场梦幻化为云烟，登堂入室，一群群狐仙置之度外! 我们从“五四”的白话文中走来穿过十里洋场的拥挤和喧嚣驻足山乡小镇的店铺和客栈在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁! 我们就这样一路走来走进文学的殿堂，走进声音的精彩在心灵与心灵的撞击中我们自有我们的情怀!我们就这样一路走来踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台在情感与情感的对话中我们自有我们的气概(三)我们朗诵高山缭绕的`云雾就飞向远方我们朗诵云雾幽深的峡谷就豁然开朗我们朗诵江河飞舞的浪花就欢声歌唱我们朗诵浪花沉默的风帆就张开翅膀我们朗诵太阳嫩绿的禾苗就焕发荣光我们朗诵禾苗收获的季节就走进辉煌我们朗诵月亮徐徐的清风就阵阵飘香我们朗诵清风沉静的夜色就柔美芬芳我们朗诵蓝天清脆的鸽哨就凌空鸣响我们朗诵鸽哨和平的福音就传向四方我们朗诵鲜花轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙我们朗诵蜜蜂饱满的种籽就播撒希望我们朗诵田野深厚的土地就爆发力量我们朗诵土地旺盛的生命就蓬勃成长我们朗诵森林呼啸的松涛就澎湃激荡我们朗诵松涛林间的百鸟就鸣唱着梦想!我们就这样朗诵着走过昨天，走到今天在诗韵美文的字里行间放飞心情在人生春秋的大道上荡气回肠我们就这样朗诵着走过岁月，走过风雨在山重水复的旅途上一路歌唱让心路历程洒满五彩的阳光(四)你带着黑土地的渴望朗诵着白桦林和冰凌花长长的滑雪板飞过溅起白玉兰和野蔷薇的清香! 你带着草原的向往朗诵着蓝天和白云悠悠的马头琴在小道旁响起飘过来美酒和奶茶的芬芳你带着浩瀚沙海的狂放朗诵着风暴和骄阳跋涉者的脚印一路延伸胡杨的精神把心中的绿洲照亮! 你带着椰风柳韵的柔肠朗诵着沙滩和海浪铺天的渔网撒下一腔憧憬海螺的号声里鱼虾满舱你带着江南水乡的悠扬朗诵着棉海和谷场古老的水车转动美丽的传说淡蓝的炊烟升起地平线的朝阳你带着皇城宫殿的灵光朗诵着华表和广场深沉的思索留在龙辇古道睿智的眼睛把青铜器擦得锃亮你带着经济特区的梦想朗诵着改革和开放急匆匆的人流和时间赛跑流光溢彩的夜空闪烁个性的飞扬你带着异国他乡的昂扬朗诵着思念和倜傥惆怅的回忆翻阅拼搏的岁月风雨兼程走进人生的课堂我们就这样朗诵着走过昨天，走到今天我们就这样朗诵着走过岁月，走过风雨在诗韵美文的字里行间放飞心情在人生春秋的大道上荡气回肠在山重水复的旅途上一路歌唱合：让心路历程——洒满——七彩的霞光3、《迈着青春的脚步，走进21世纪》女领：也许，世界上所有的美丽都集中在这里了。

【导语】冬天，它没有春天的鸟语花⾹，没有夏天的绿树青⼭，也没有秋天的果实累累，可是冬天，它默默⽆闻，为⼈们送来了⼀个洁⽩的世界。

接下来为你带来冬天的诗歌⼤全，希望可以帮到⼤家，如果你也觉得不错的话，就分享给更多的⼩伙伴吧!1.有关冬天的诗歌 在冬天， 你可曾发现， 冬天也是那么美。

也许， 你没有赞扬过她， 只夸赞那⽣机勃勃的春天; 也许， 你没有赞美过她， 只喜爱那景⾊宜⼈的秋天。

然⽽， 我却更喜爱这寒冷的冬天。

校园⾥， ⼀棵棵失去往⽇光泽的树⽊， 依旧站在那⼉， 仿佛是⼀位守卫校园的勇⼠， 保卫着那柔弱的⼩草、凋谢的花⼉。

⽵林⾥， ⼀⽚⽚苍翠的⽵林挺了挺腰， 仿佛在骄傲地说： 你看， 我是多么顽强! ⼀阵风吹来， 那⼩⼩的梅花， 正迎着风微微地跳着舞。

咦， 从哪⾥散发出迷⼈的⾹味?噢， 是梅花。

梅花不与百花争时光， 不和群芳⽃艳丽。

每到百花凋零， 严寒刺⾻的冬季， 梅花便如婀娜多姿的仙⼥，悄然飘落在⼭岭坡间。

冬， ⼀个多么古⽼的名字， 也许， 你只喜欢那果实累累的秋天，也许， 你只喜欢那⼀⽚⽣机的春天， 然⽽， 我却更喜欢冬天， 因为， 下雪时， 她是孩⼦们的乐园， 所以， 我喜欢冬天。

她好美，好美……2.有关冬天的诗歌 其实冬天很优美 树林⼲净简洁 阳光随处设置营寨 ⼭前⼭后⼉童嘻戏的⾝影 也让⼈联想起藤架下 长长丝⽠的姿态 打盹的⽼者阳光下 忘记设置岗哨 此刻你潜进内河 捕捉于跳动浪尖上的忧伤 ⽽我的河床枯⼲龟裂 深⼊他祖辈的⾎液 编钟演奏出晨曦 滚动着的露珠 风中荷叶清新舒展 其实冬天很优美 ⾃然界脱去⼀件件外⾐ 露出⼀*的灵魂 潜伏到冬的⾻髓 可以听早春拨节的声响3.有关冬天的诗歌 冬天冷酷得 像⼀个失去记忆的 病⼈。

依旧 漠然⽽⼜宁静 毫⽆表情 冬天纯洁得 像⼀只净界⾥的 ⽩天鹅。

它悠然 ⽽野逸让雪花 议论纷纷 ⿇雀从枯枝上惊起 朔风钻进温暖的⾐缝 寒冷孤独对于⽣命 是另⼀种风景 在这样冷静的季节 所幸风是深切的怀念 开始让泪⽔⼀点点结晶 冬天总让⼈想起了些什么 或者怀念些什么 炉⽕燃烧着总以为可以燃尽些 往事。

舒婷诗歌《也许》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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怎能忘记诗歌怎能忘记诗歌（通用10首）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。

还苦于找不到好的诗歌？下面是小编整理的怎能忘记诗歌（通用10首），欢迎大家分享。

怎能忘记诗歌1《怎能忘记》怎能忘记那年的夏季我们在校园外的小路上踏着晚风吹过的黄昏在你的心田上种下了一段爱的序曲怎能忘记在那个美丽的黄昏你在我的心头写下的那个浪漫的故事怎能忘记诗歌2《怎能忘却》怎能忘却是分离之时洒下的忧伤打落了枯黄的日期是落了一个秋天的树叶掩埋了坠落的恋情一阵风吹来惊得那两颗相偎的心直打寒颤朦胧中那双含情的眸子在风中悄然地离去怎能忘记诗歌3《走进你》走进你双手小心地捧着我的真诚走进你用我情感的画笔画了一只粉红色的梦蝶让它的鲜花之中尽情地舞动直至把它的心云舞得火红怎能忘记诗歌4《走向成熟》是你那特有的魅力把我那还未完全成熟的心勾引得无法辨认你来去的方向我只能用这无法表达的恋情执著地寻觅寻觅你的身影与声音在寻觅之中我那还完全成熟的心与心中跳动的激情也走向了成熟怎能忘记诗歌5《爱无法忘记》爱断了，泪干了，心碎了，情却更深了。

苦苦相思摇欲坠红尘梦断情几何轻洒漫天相思泪泪遍天涯想你时其实，我的心从未改变依旧是那样的爱你。

却无奈，我们隔的太远太远。

却无奈，我们相遇的太晚。

却无奈，我们有太多的无奈。

只能苦苦独流着相思泪……爱了不能忘记，留着心底的那份伤感，不知道是好还是坏。

很想忘记，我的爱却不争气的不肯离开，只能眼睁睁的看着，你和别人在一起，和别人的甜蜜，虽然都说“爱，只要对方幸福就好”，可是却还是深深的刺痛着我，已经放弃，已经不再可能，却还是那么傻，那么爱。

怎能忘记诗歌6《如果不忘记》不想忘记，即便留恋也好，绝望也罢。

要有多坚强，才敢念念不忘，这命运的叨扰者。

即便这样，曾经拼命地想去忘记，却愈之清晰。

将绝望留给自己，回顾毫无留恋的'背影。

又何必这样作践，将仅剩尊严耗尽。

优美的诗歌欣赏（20首）优美的诗歌欣赏 1《一棵开花的树》席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心优美的诗歌欣赏 2《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

优美的诗歌欣赏 3《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默行着寒漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘优美的诗歌欣赏 4《致橡树》舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，甚至春雨。

不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元：生命的律动年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：教学目标：1、理解现代诗歌“生命的律动”的内涵。

2、体会各篇课文所包含的人格魅力。

3、结合课文，领悟中国现代诗歌的奇特的思维方式。

4、体会诗的韵律和节奏，学习现代诗的朗诵。

过程和方法：反复诵读，选讲《天狗》，以点带面，引导学生领悟并品味这些诗歌所包蕴的生命内涵。

教学课时：1课时教学过程：《天狗》一、作者简介：郭沫若（1892—1978），原名开贞，号尚武，后以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。

四川乐山人。

幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。

1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。

1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织“创造社”，编辑《创造季刊》。

1923年，他从日本帝国大学毕业，回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。

1928年流亡日本，1930年加入中国左翼作家联盟，参加“左联”东京支部活动。

郭沫若是一位开风气之先的诗人，他的诗集《女神》应和着五四时期的狂飙突进精神，以饱满的激情书写了时代的青春和民族的新生。

在诗歌观念上，他主张诗是诗人的自我表现，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵感和直觉，提出“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的”；他还强调诗的非功利性，但他承认诗所产生的客观社会效应。

郭沫若开创了现代新诗的自由诗，他的不拘一格的诗歌体式对后世影响很大。

二、课前预习：了解“天狗食日”、“天狗食月”的的传说。

三、整体感知《天狗》这首诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象，这一形象既是五四时期觉醒了的古老民族的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象，体现了个性解放的时代潮流。

全诗共有四节。

第一节的起句“我是一条天狗呀！”犹如横空出世，“天狗”的形象就此脱颖而出。

也许我告别，将不再回来——以此献给勇赴国难的消防战士
也许我告别
将不再回来
你是否理解
一个军人沉默的情怀
升腾的烈焰，爆炸的天籁
就是消防健儿的使命安排
如果，赴汤蹈火
能增添五星红旗血染的风采
亲爱，你永远飘扬在我的脑海
如果，微信
能传达我弥留的表白
亲爱，请你理解
一个军人重于泰山的气概~~~~~~
也许我告别
将不再回来
你是否明白
一个男人真正的大爱
暴雨肆虐，大地沉陷
唤起中华好儿男的责无旁贷
如果，奋不顾身
能成就人间的安暖关怀
亲爱，你就是我最温暖的心脉如果，深情的回眸
能传递我最后的祝福感慨
亲爱，请你明白
一个男儿如此悲壮的豪迈
~~~~~~~
也许我告别。

也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈2＋5＝10000闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。

然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答：“等于7嘛！”闻先生说：“不错。

在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。

但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的。

”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？”[识作者]坚定的民主战士——闻一多闻一多(1899－1946)，汉族，原名亦多，又名家骅，字友三、友山。

湖北浠水人。

中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、诗人、学者。

他是新月派代表诗人，提出了建立现代格律诗的主张，主要作品有诗集《红烛》《死水》等。

中国新文化运动的健将——刘半农刘半农(1891－1934)，著名的诗人、翻译家、语言学家。

原名刘复，字半农，号曲庵，江苏江阴人。

中国新文化运动的健将，是最早发表白话诗的诗人之一。

代表作有诗集《瓦釜集》《扬鞭集》。

翻译安徒生的童话《皇帝的新衣》《茶花女》，高尔基的小说《二十六人》。

他是我国语言及摄影理论奠基人，是中国新诗的开拓者，白话文的倡导者、实践者。

他还倡导文学作品的分段和运用新式标点，并创造了“她”“它”二字，沿用至今。

少产的著名诗人——痖弦痖弦，1932年生，原名王庆麟，河南南阳人。

1949年去台湾，1966年12月退伍。

1954年与洛夫、张默共同创办《创世纪》诗社，1975年任幼狮文化公司期刊总编辑。

1977年10月起担任台湾《联合报》副总编辑兼副刊主任、联合文学杂志社社长。

现移居加拿大。

主要诗集有《痖弦诗抄》《深渊》《盐》《痖弦诗集》等。

分享诗歌的读后感受一、读再别康桥有感再别康桥是徐志摩的经典诗作，每次读它都像是跟诗人一起漫步在康桥边。

刚读这首诗的时候，就被它那种轻柔的语调吸引住了。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

”就好像是一个人很不舍但又很优雅地离开一个心爱的地方。

诗里描写的康桥的景色，那“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，就像一幅画在我眼前展开。

我能想象到那些青荇在水里晃悠的样子，感觉特别生动。

而且啊，徐志摩在诗里表达的感情很复杂。

有对康桥美景的喜爱，也有对往昔生活的怀念。

他把这种感情融入到每一个字里行间。

像“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

”这潭水都被他写得那么美，还藏着他的梦呢。

二、读面朝大海，春暖花开的独特感受海子的这首诗给我一种特别温暖又有点心酸的感觉。

“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。

”读到这的时候，我就想啊，这是多么简单又美好的生活啊。

可是海子呢，他好像在诗里描绘的是一种理想的生活，但又像是一种遥远的憧憬。

诗里写“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

”这画面太美了，有大海，有花开，还有自己的小房子。

但深入想想，又觉得海子在现实生活中可能并没有得到这种幸福。

他把自己的渴望都写进了诗里，希望大家都能幸福，自己却陷入了一种孤独的境地。

每次读这首诗，都像是跟海子进行了一次灵魂的对话，既感受到了他对美好生活的向往，又能察觉到他内心的忧伤。

三、读雨巷的触动戴望舒的雨巷充满了那种淡淡的忧伤和朦胧的美。

“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

”就这几句，我就仿佛走进了那个雨巷，那种湿漉漉的、带着点哀愁的氛围一下子就笼罩住我了。

这个丁香一样的姑娘，她是那么神秘又哀怨。

她象征着什么呢？也许是诗人心中美好的理想，也许是一段求而不得的爱情。

整首诗就像是一首悠扬的小夜曲，在雨巷里缓缓奏响。

那淅淅沥沥的雨声好像也成了诗的一部分，和诗人的孤独、惆怅融合在一起。

《也许》教学设计学情分析：诗是一种文学形式，如果把文学比喻为连绵的群山，那么，诗歌就是群山之峰。

中国是诗之大国，诗歌作品辉煌灿烂。

五四以后出现的新诗更使我们诗的王国丰富多彩起来。

一群群新诗诗人不断崛起，他们打破传统，竭诚求所，超越自己，超越前贤，让自己的情感在现实的天空中随意抛洒，在语言的世界里不断的强化，他们用更加灵活多变的形式表达着自己对生活和生命的思考。

新诗的创作到底有哪些不同之处呢？从诗歌的创作本身来说，诗歌是诗人情感释放的手段，常常是诗人们的情感积聚到一定程度不得不发的瞬间的产物。

诗人写诗的目的就是要读者与他一起体验他自己对那些熟悉的事件事物强烈而又独特的情感体验。

应该说是情感创造了诗。

另外一点，许多诗人总是把最真挚的感情，最深切的感受，通过那“全感官”或“超感官”的灵视，化为整组的客观物象，并按照自己抒发感情的需要以及诗人个体创作风格拼凑、组接、整合这些物象，从而让自己绵绵不断的情思变成湖面上一朵朵醒目的莲花，让读者透过这如梦如幻的莲花与清纯明净的湖面领悟到作者的深情。

闻一多先生明确提出“三美”原则，即“形式美、绘画美和音乐美”，这是新诗最直接最鲜明的概括。

对于学生而言，教材选择的新诗篇目有限，在必修教材里已经学习了《》，对新诗已经有了初步的认知，在本册选修教材中又学习了《》等一定的篇目。

因此学习闻一多先生的《也许》一文，以及以点带面补充学习另外两篇同一背景下的新诗《我要回来》《忘掉她》就有了一定的基础。

课时安排一课时教学目标教学目标设计知识与能力1、朗读诗歌，体会诗中所蕴藏的悲伤、愤怒、无奈等复杂的感情内涵。

2、鉴赏诗歌的能力，通过分析诗歌意象意境把握诗人的情感。

3、初步认识闻一多先生关于新诗“三美”的写作特点。

过程与方法1、在理解诗意中设身处地的思考体悟诗人深沉、复杂的情感。

2、充分运用交流合作探究的方法解决疑难问题情感态度与价值观1、深刻理解父爱之深重，懂得珍惜亲情。

2、感受旧时代人们生活的悲凉，珍惜今天国家强盛人民安康的美好生活教学重、难点教学重点结合时代背景理解诗中的复杂、深沉、凝重的情感。

冰心的全部现代诗歌冰心的全部现代诗歌（精选65首）在学习、工作乃至生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。

那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编收集整理的冰心的全部现代诗歌（精选65首），欢迎阅读与收藏。

1、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。

现代诗歌大全一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。

回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

2、《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。

有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说：我么想像树一样成长。

3、《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃4、《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。

有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。

满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。

要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼;要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。

希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。

你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。

啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。

5、《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴6、《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话7、《笋》悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息8、《黄昏》上帝啊!无穷的智慧，无限的奥秘，谁能够知道呢?是我么?是他么?都不是的，除了你从光明中指示他，上帝啊!求你从光明中指示我，也指示给宇宙里无量数的他，阿们。