《小敏》见证诗歌分享之一

感叹爱情无奈心酸的诗句原文：《写情》水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。

从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

一、衍生注释：1. “水纹珍簟”：编织着水纹花样的珍贵竹席。

簟（diàn），竹席。

2. “佳期”：美好的约会，这里指男女间的约会。

3. “休”：停止、断绝。

二、赏析：诗的首句描绘了主人公躺在珍贵的竹席上思绪万千的样子，竹席的水纹仿佛也随着思绪波动。

“千里佳期一夕休”，原本期待的美好约会一下子就破灭了，这其中蕴含着巨大的失望。

而“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”这两句则是把这种失望后的无奈和心酸推到了极致。

良夜明月本是美好的事物，但是主人公因为爱情的失意，已经对这些都不在意了，就好像自己的爱情世界崩塌后，外界的美好都与自己无关了，这种对爱情的绝望之感令人动容。

三、作者介绍：李益，唐代诗人。

他的诗风豪放明快，尤以边塞诗知名。

他的爱情诗也写得深情动人，多写离人思妇的感情。

他的人生经历比较丰富，仕途起起落落，在不同的境遇下创作了许多反映当时社会现实和人们情感的诗歌。

四、运用片段：我有个朋友叫小敏，她曾经深爱一个男孩。

他们约定好要一起去远方旅行，可就在出发前一天，男孩突然说要分手。

小敏当时的心情就像诗里写的那样，“千里佳期一夕休”啊。

之后的日子里，哪怕是有美丽的星空和迷人的夜景，小敏就如同“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”一般，对那些美好的事物再也提不起兴趣。

爱情有时候就是这么残酷，美好的期待一下子就没了，只剩下满心的无奈和心酸。

在爱情里，一旦希望破灭，就像小敏一样，整个世界都变得黯淡无光，好像什么都不重要了。

这诗里的那种对爱情的绝望感，真的是被刻画得入木三分啊。

我就想啊，爱情怎么能这么折磨人呢？难道就不能有个美好的结局吗？原文：《赠去婢》公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。

侯门一入深如海，从此萧郎是路人。

一、衍生注释：1. “公子王孙”：指贵族子弟。

2. “逐后尘”：追逐后面扬起的尘土，形容众多人追逐的样子。

2023年中考古诗文默写精编精练（含2022版新课标60篇）《岳阳楼记》（解析版）T知识点《岳阳楼记》（范仲淹）1.《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

2.岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

3.《岳阳楼记》中的“古仁人”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

”不管身处朝廷还是远离君王，他们都有心怀天下的博大胸襟。

4.《岳阳楼记》中从空间上写出洞庭湖湖面气势阔大烟波浩渺的句子是：浩浩汤汤，横无际涯。

5.《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

6.《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景，“则有去国怀乡，忧谗畏讥”，眼前的萧瑟景象令他们不禁悲从中来。

7.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人登上岳阳楼，“心旷神怡，宠辱偕忘”，喝酒观景，心绪顿然欣喜。

8.《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大不被外在因素左右心态的句子是：不以物喜，不以己悲。

9.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京当任巴陵郡太守政绩显著的句子是：政通人和，百废具兴。

10.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

11.《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

12.《岳阳楼记》中能体现宠辱不惊的旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，令人敬仰。

.13.《岳阳楼记》中滕子京重修岳阳楼的具体举措是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

14.《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“日星隐曜，山岳潜形，”商人和旅客都不能通行。

T文学常识中国文学常识我国第一部农家历——《归民月令》我国第一部生态植物学著作——《管子.地员》我国第一部地方植物志——《南方草木状》我国第一部栽培学专著——《荔枝谱》我国第一部物候学专著——《夏正》我国第一部医学理论和实践相结合的医学专著——《内经》我国第一部针灸专著——《黄帝三部针灸甲乙经》我国第一部药剂学专著——《炮灸论》我国第一部综合性病理著作——《诸病源侯论》我国第一部营养学专著——《饮膳正要》我国第一部天文学著作——《天宫书》我国第一部新诗集——《尝试集》我国第一部详尽的地图——《禹贡地域志》我国第一部刺绣技法论著——《雪宜绣谱》我国第一部漆工专著——《漆工》我国第一部著名的戏曲作品——关汉卿的《窦娥冤》我国第一部日记体游记——徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部长篇讽刺小说——吴敬梓的《儒林外史》T习题演练一、情景默写1．（2021·天津·九年级专题测试）范仲淹《岳阳楼记》（1）《岳阳楼记》中从时间角度表现景象的千变万化的句子是“___________________，___________________”。

2023-2024学年四年级语文下册期末专项复习（七）四年级下册必背篇目练习班级：_________ 学号：_________ 姓名：_________1.宋（朝代）杨万里的《宿新市徐公店》中描写儿童活泼可爱的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2.《宿新市徐公店》的作者是宋（朝代）杨万里，其中对农村景色进行静态描写的诗句是：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

3.宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中运用对偶手法的诗句是：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

》的作者是宋（朝代）范成大，诗中运用以动4.《四时田园杂兴（其二十五）写静的诗句是：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

5、宋代李清照的《清平乐·村居》一词中描写农村居住环境的句子是：茅檐低小，溪上青青草。

6.《清平乐·村居》的作者是宋（朝代）李清照，词中描写老年人生活安详精神愉悦的句子是：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？7. 宋（朝代）李清照的《清平乐·村居》写出了作者对乡下朴素生活喜爱之情：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

8.伟大领袖毛泽东的《卜算子·咏梅》描写梅花在冰天雪地中仍然盛开的词句是“风雪送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”9. 毛泽东的《卜算子·咏梅》运用拟人手法，写出梅花坚强乐观的高尚品质的词句是：俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

10.《江畔独步寻花》是______（朝代）________，诗中写出诗人在温暖的春天中的倦态的诗句是：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

11.《江畔独步寻花》写桃花自由盛开，表达诗人对和平宁静生活的热爱之情的诗句是：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？12.冰心的《繁星（七一）》表现了母亲的爱是伟大而慈祥的，给诗人留下了永不磨灭的记忆。

“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的膝下，母亲的怀中。

少年情怀总是诗记叙文作文示例篇一：《少年情怀总是诗》“哎呀，这道题好难啊！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。

“怎么啦？”同桌小敏凑过来，“哪道题呀？”我指了指作业本上那道让我头疼的数学题，苦着脸说：“就是这道，我都想了半天了，还是没头绪。

”小敏看了看题目，笑着说：“这有啥难的，你看啊……”她拿起笔，一边在草稿纸上写写画画，一边给我讲解起来。

我认真地听着，时不时点点头。

周围的同学们也都在各自忙碌着，有的在奋笔疾书，有的在小声讨论。

午后的阳光透过窗户洒在课桌上，一切都显得那么宁静而美好。

就在这时，前桌的小刚突然转过身来，神秘兮兮地说：“嘿，你们知道吗？下周学校要举办诗歌朗诵会呢！”“真的吗？那可太棒了！”我一下子来了精神，“我最喜欢诗歌了。

”“可不是嘛，少年情怀总是诗呀！”小敏也笑着说。

接下来的几天，大家都在为诗歌朗诵会做准备。

我和小敏选了一首我们都很喜欢的诗，一有时间就在一起排练。

我们仿佛置身于一个充满诗意的世界里，尽情地享受着诗歌带来的美好。

在排练的过程中，我们也遇到了一些困难。

有时候会忘词，有时候节奏把握不好，但我们都没有放弃，互相鼓励着，努力克服着这些问题。

终于，诗歌朗诵会的日子到了。

我紧张得手心出汗，不停地在心里给自己打气。

“别紧张，我们一定行的！”小敏轻轻地握了握我的手。

当我们站在台上，看着台下那么多双期待的眼睛，我深吸一口气，开始朗诵起来。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”我们的声音在教室里回荡，那优美的诗句仿佛化作了一个个灵动的音符，跳跃在每一个人的心中。

朗诵结束后，台下响起了热烈的掌声。

我和小敏相视一笑，那一刻，我觉得所有的努力都值了。

这次诗歌朗诵会，让我深刻地体会到了少年情怀的美好。

我们有着对梦想的追求，对生活的热爱，对未来的憧憬。

这不正是诗中所表达的那种情感吗？少年情怀总是诗，它是那么纯真，那么美好。

它让我们在成长的道路上，始终保持着一颗诗意的心，去感受这个世界的万示例篇二：《少年情怀总是诗》“哎呀，这可怎么办呀！”我看着手中被不小心扯坏的画，急得直跺脚。

浙江省宁波地区2018-2019学年七年级语文下学期期中试题考生须知：试卷共有五个大题，满分为120分，考试时间为120分钟。

一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。

请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用（29分）1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（4分）读书，就像是隐身地串门。

我们通过阅读结识了为中国的国防武器事业鞠躬尽cuì⑴的邓稼先，líng ⑵听了端木蕻良要为故土洗去污huì⑶和耻辱的誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。

2.古诗文名句默写。

（8分）○1士别三日，▲。

（《孙权劝学》）○2▲，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)○3家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。

岑参《逢入京使》中“▲，▲”两句诗写出了思念家园的悲伤；《木兰诗》中“▲，▲”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。

④“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。

晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。

但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以“▲，▲”（王维《竹里馆》），有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。

3．文言积累。

（3分）○1见往事．．曰▲．．耳▲ ○2策勋．．十二转▲○3康肃忿然4.下列有关文学常识说法有误的一项是：( ▲ ) （3分）A．《回忆鲁迅先生》作者是萧红，本文以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，刻画了一个很生活化的鲁迅形象。

B．《卖油翁》的作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。

“唐宋八大家”之一。

本文选自他的《归田录》。

C.杨绛的丈夫是钱钟书，字默存，他的代表作是小说《围城》。

D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，文中出现的“可汗”为古代西北地区民族的最高统治者。

5．名著阅读。

（6分）⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。

教师读书笔记大全之《教育诗》最近一段时间读了苏联早期著名的教育家马卡连柯的最著名的一部代表作《教育诗》。

马卡连柯在书中叙述了教养院的流浪儿童，从不遵守纪律的一群乌合之众，在一种新的教育理论和方法指导下，改造成为社会新人的故事，其文笔娴熟而幽默，叙述充满激情，更由于在创作中表达出的深刻的人道主义精神，使本书影响深远。

读了这本书，结合平时的教育实践，我对“尊重”、“师范”、“集体”这三个词有了新的体会。

“尊重”，既尊重学生。

十月某某某后，苏维埃国家要在沙皇俄国的废墟上建立，处在百废待兴的局面。

流浪儿童和青少年罪犯成群，教育和改造他们成了新某某某权的一项重要任务。

如何把他们培养成有某某某治觉悟，有高度责任感和荣誉感，遵守纪律，朝气蓬勃的社会主义社会成员?马卡连柯认为重要的一条就是热爱、尊重和信任他们。

因为在马卡连柯看来，学员本来都是好的，是“普通的孩子”、“没有违法的儿童，而有的只是那些和我一样充分享有幸福生活权利的人”。

在改造这些青少年犯罪者的过程中，他对工学团的学员不但不厌恶，而是欢迎他们，一开始就和他们建立起一种平等的彼此信赖的友谊。

同时，马卡连柯极力不让犯罪的青少年回忆痛苦的过去，鼓励他们“应该忘记过去，应该不断地前进”。

当他发现学员稍有一点进步时，就积极地加以表扬以提高他们的自信心。

马卡连柯的这一思想和我们现在所倡导的“以学生为主体”“尊重学生”“要肯定学生的闪光点”的教育理论不谋而合，在我们日常的工作中，无论是课堂教学还是班级管理，我们也都应该热爱、尊重学生，要善于从学生身上发掘积极的因素，以正面教育的方法情真意切地去感染学生，引导他们前进。

总之，就像马卡连柯说的那样：“人是可以教育好的，对人应该采取既严格要求，又充满乐观的态度，要发掘人身上的力量和美，使他认清前途和远景。

”“师范”，既教师的示范作用。

教师要以身作则并倾注自己的心血去塑造儿童的灵魂。

马卡连柯在《教育诗》第一部第27章“攻取共青团”中写道：“我们认为单单‘改造’一个人还不够，我们应该用新的方法教育他，就是说，应该把他教育成不仅是社会上没有危险的或是无害的一员，而且应该把他教育成新时代的积极分子。

接结尾的诗句1. 接结尾的诗句，就像续写未完的故事。

我曾在月光下，听奶奶讲古老的传说，她的声音像潺潺流水，“从前啊，有个诗人留下半首诗，就像断了线的风筝，不知飘向何方。

我想，要是能有人接上结尾的诗句，那该多好。

”就好比在一条断了的锁链上，重新接上关键的一环。

这不仅是完成一首诗，更是延续一种情感，一种文化的传承。

你难道不想成为那个接上锁链的人吗？2. 接结尾的诗句，宛如给一幅未完成的画添上最后一抹色彩。

记得有一次在学校的诗歌比赛上，我的朋友小敏站在台上，紧张得声音都有些颤抖，她念出了一首只有开头的诗，台下的人都在期待着结尾。

那感觉就像在等待一颗种子发芽，最后长成参天大树。

“要是能接上结尾的诗句，就像给那即将干涸的溪流注入新的水源，整首诗就会活过来。

”你可曾有过这种想要赋予事物新生命的冲动呢？3. 接结尾的诗句，好似在寂静的夜空中补上一颗失落的星星。

我和哥哥常常在院子里谈论诗歌，他总是摇头晃脑地念出几句诗，然后故意留下结尾让我接。

有一回，他念了一句“残阳如血映天涯”，我思索片刻，接道“孤客思乡泪满颊”。

那一瞬间，就像黑暗中突然点亮了一盏灯，整个氛围都不一样了。

这就像给一个没有结局的梦，编织出一个美好的结尾。

难道你不觉得这样的互动很有趣吗？4. 接结尾的诗句，仿佛是在为迷路的鸟儿指引回家的方向。

我参加过一个诗友会，大家围坐在一起，分享自己喜爱的诗。

有位老者拿出一首半截的诗，那诗就像一个在风雨中飘摇的小舟。

他说：“这诗的结尾就像被云雾遮住的山峰，谁能揭开那层纱呢？”我大胆地尝试接上结尾的诗句。

这一接，就像给那小舟划动了船桨，让它驶向港湾。

你难道不想体验这种给诗“掌舵”的感觉吗？5. 接结尾的诗句，就如同给一个孤独的舞者找到舞伴。

有一次在图书馆的角落里，我发现一本诗集里有好多未完成的诗。

我仿佛看到那些诗句在向我招手，呼唤我给它们完整的生命。

我尝试着接了其中一首诗的结尾，就像给一个在黑暗中独自徘徊的灵魂找到了归宿。

篇1：校园里的小诗人创作记作文那天，我像往常一样走进了校园，阳光穿过树叶，斑驳地铺在地上，像一张褪了色的地图。

我看见那个角落，他坐在那里，低着头，手指有节奏地在纸上划着。

他就是我们校园里的小诗人——小明。

小明长得瘦瘦小小的，戴着一副黑框眼镜，眼神里总有一丝忧郁。

他喜欢穿着一件旧旧的白衬衫，袖子总是挽到肩膀上，看起来有点不修边幅。

但他的诗，却总能让人心生温暖。

“小明，你又在写诗啊？”我走过去，他抬起头，微笑着点了点头。

“写什么呢？”我好奇地问。

“写春天。

”他说，眼神里满是向往。

“春天？怎么了？”我越发好奇。

“春天，就像这个角落。

”他指了指周围，我顺着他的手指看去，只见几棵老柳树在风中摇曳，嫩绿的叶子轻轻拂过地面。

“柳树，你也喜欢？”我问他。

“喜欢。

”他回答，声音有些颤抖，“柳树，就像我。

”“为什么？”我愣住了。

“柳树，总是低着头，但它从不放弃，春天来了，它就会发芽，长出嫩绿的叶子。

而我，也是一样，虽然我有时候觉得自己的生活很平淡，但我从不放弃，我相信总有一天，我会写出最美的诗。

”我看着他，心里一阵感动。

我突然想起了自己，有时候也会因为生活的平淡而感到迷茫，但小明的话让我明白，只要心中有梦想，有信念，就一定能够走出自己的道路。

我们聊了很久，直到夕阳西下。

我看着小明，心里默默祝福他，希望他的诗能够越来越好，也希望他能够像柳树一样，永远不放弃自己的梦想。

篇2：校园里的小诗人创作记作文那天，阳光明媚，微风拂过校园的小径，树影婆娑。

我，一个喜欢涂鸦的校园小诗人，独自一人漫步在林间小道上，突然间灵感迸发，抓起笔就开写。

我坐在树荫下，望着周围的一切，心中涌动着一股说不出的情感。

树上的蝉鸣声声入耳，仿佛在诉说着一个又一个故事。

我闭上眼睛，用心感受着这美好的时光，然后把心中的诗情画意一股脑儿地倾诉在纸上。

笔尖在纸上划过，留下了一串串跳跃的音符。

我的笔，犹如一把神奇的魔法棒，将我心中的诗句一点一点地变活。

我看着自己写下的每一个字，仿佛看到了那一片片金黄的麦田、那一轮轮皎洁的明月，以及那一对对悠闲的鸟儿。

辽宁省重点高中沈阳市郊联体2022-2023学年高一上学期期中联考语文试题注意事项1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

2.用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上，非选择题将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一文人常常借助月亮来表达思念之情。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

”此词是中秋赏月遣怀之作，表达了苏轼对胞弟苏辙的无限思念.文人常常借助月亮来表达思乡之情。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”以月光写相思，以秋霜写乡愁，一片月光，一方秋霜，象征了异乡人最凄凉的心境.短短四句诗中，就出现了“月亮”和“月光”两个意象，这首家喻户晓的《静夜思》，古往今来不知触动了多少漂泊在外的游子，勾起了那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪。

诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情。

比如杜甫的《月夜》∶“今夜廊州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安.”作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧鸩于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真挚动人.与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性。

从文艺复兴到现在，在西方的文化里，月亮几乎总是和爱情紧密地联系在一起，如影相随，比如雪菜的《回声》，直接把月亮和爱情紧密联系在一起“爱情有更真实的回声，比一切回声要更美妙，月亮周围闪着星，笛声琴声，柔和的吉他声，反复地奏起爱情的曲调，" 诗人在该诗中将月亮与人类最温柔的情感——爱情相提并论，足见其浪漫的情怀和温柔的笔触。

为什么东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情呢这背后有着深层次的文化原因。