2017-2018学年九年级化学下册：第十一单元化学与社会发展.化学与环境保护同步练习

第四节化学与环境保护学生通过对《水和溶液》、《我们周围的空气》两单元内容的学习，对空气、水的污染已有所了解，对污染防治措施也有所认识，只是比较肤浅。

本节课通过“保护生命之源”、“还人类洁净的空气”、“与自然和谐相处”三个切实问题，引导学生深入思考人与环境的关系，强化绿色化学意识。

【教学目标】1.知识与技能知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的方法和措施。

了解绿色化学的核心和目标。

2.过程与方法认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应，控制或改变反应途径等方式杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。

3.情感、态度与价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

【教学重点】水、大气污染的主要原因及防治措施。

【教学难点】树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。

【教学准备】一周前准备的“实验探究11－3”和网上下载的有关图片、音像。

一、导入新课蓝蓝的天空，清清的湖水，描绘出如诗如画美丽的大自然；然而，由于在生产和生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境已造成严重污染与破坏，防止环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会持续发展的全球性大事。

二、推进新课活动1 了解常见化肥的种类及对农作物的作用【板书】一、保护生命之源【阅读】先阅读课本P108～109页，然后交流讨论下列问题。

【讨论】列举你所熟知的污染现象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？【交流】水污染源：工业废水、废渣任意排放；农业废水任意排放；生活污水任意排放。

【讨论】水体污染造成哪些危害？【交流】危害：破坏生态平衡，危害水生动植物的生长，并造成对人体的危害；形成赤潮和水华。

【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？【交流】措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。

第四节化学与环境保护教学目标1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法；了解“绿色化学”的核心和目标。

2、理解化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。

念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。

重点和难点重点：1、大气污染的危害性；2、保护水资源的措施；3、“绿色化学”理念的理解。

难点：理解酸雨的成因及危害教学准备教师准备：制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片及视频，模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。

学生准备：1、搜集当地水体污染和大气污染的事例，分析其原因及防治措施。

2、一周前实行“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”的实验。

教学过程一、创设情境，情境引入师：出示两组图片讲解：蓝天白云，鸟语花香，描绘出如诗如画的大自然。

不过，在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境造成了造成了严重的污染和破坏。

但环境的污染并非化学之过，而是因为人们缺乏化学科学素养，即化学科学知识、水平和环境保护的意识造成的。

防治环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会可持续发展的世界性大事。

生：观看图片，听讲。

二、推动新课，探进创新过渡：现在我们面临的污染主要是水体污染和大气污染。

我们首先来了解一下水体污染。

问：水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。

那么当前水资源的污染与保护的现状如何呢？交流共享：列举你所知道的水污染的现象和实例，指出污染源主要有哪些？造成水污染的主要污染物是什么？有哪些危害？生：自主学习教材内容，结合生活实际讨论，回答。

师：播放视频《水污染的危害和原因》生：观看视频资料，归纳水体污染主要来自于“工业废水”、“农业废水”、“生活污水”，水污染不但破坏水生生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康及生命安全。

师：介绍水污染的主要污染物，并出示水污染的图片。

2017-2018学年鲁教新版九年级化学第十一章第四节中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．下列关于NaCl的说法正确的是（）A．生活中和工业上用的盐通常都为NaClB．氯化钠溶液中混有少量硝酸钾杂质，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯食盐C．我们获得NaCl的主要来源是用烧碱和盐酸反应制得D．鉴别NaCl溶液和Na2CO3溶液可以用稀盐酸溶液2．海洋资源丰富，从海水制得粗盐（常含MgCl2、CaCl2、Na2SO4，泥沙等杂质）提纯过程如下，下列有关说法错误的是（）A．操作Ⅱ是过滤，操作Ⅲ是蒸发结晶B．操作Ⅱ所加试剂的顺序可以是②①③C．操作Ⅱ所得固体成分是Mg（OH）2，CaCO3，泥沙D．加适量盐酸的目的是为了除去过量的NaOH和Na2CO33．实验室配制一定百分比浓度的食盐溶液若干克，需要一定量的食盐，现用含有不溶杂质的粗盐来配制，需经以下几步操作：①洗涤干燥②过滤③溶解④称重⑤蒸发结晶⑥计算，正确的操作顺序应该是（）A．③②①⑥④⑤B．⑥③⑤②①④③C．③②⑤①⑥④③D．①③②⑥⑤③4．下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（）A．为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体B．如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止D．倒入蒸发皿里的溶液应超过蒸发皿容积的5．粗盐提纯的实验中，主要操作顺序正确的是（）A．过滤、溶解、蒸发B．溶解、过滤、蒸发C．蒸发、溶解、过滤D．溶解、蒸发、过滤6．下列关于“粗盐提纯”实验的说法中，正确的是（）A．称量时，将粗盐放在天平右盘的称量纸上B．蒸发操作中，玻璃棒的主要作用是防止液滴飞溅C．粗盐经溶解、过滤、蒸发、结晶后成为纯净物D．过滤时用到的主要仪器、用品是：玻璃棒、烧杯、滤纸、铁架台7．食盐是一种生活中常见的盐和重要的化工原理，工业上用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，反应原理为：2NaCl+2H2O NaOH+H2↑+Cl2↑．对该反应前后的变化叙述正确的是（）A．溶液的pH逐渐减小B．溶液中钠元素的质量增大C．溶液中氧元素的质量分数不变D．氯化钠溶液的溶质质量分数减小8．下列操作中，会导致精盐产率偏低的是（）A．量取水时仰视读数B．过滤后滤液呈浑浊状C．蒸发时未用玻璃棒搅拌9．除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率，以下操作中可能会导致精盐产率（产率=×100%）偏小的有（）A．称量精盐时天平指针偏左B．用量筒量取溶解所需水时仰视读数C．过滤时液面高于滤纸边缘D．蒸发时没有使用玻璃棒搅拌10．在粗盐提纯的实验中，首先是将粗盐溶解，溶解粗盐要用玻璃棒不断搅拌．此时，玻璃棒的作用是（）A．增加食盐的溶解量B．加速食盐的溶解C．使食盐水更加透明D．使食盐水温度升高11．2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”．下列做法不符合这一主题的是（）A．用风能与太阳能发电替代燃煤发电B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式C．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量D．淘汰污染严重的黄标车和污染严重的老式锅炉12．文明巴城，你我共建，保护巴城优美环境是大家共同责任。

2017-2018 学年鲁教新版九年级化学第十一章第四节难度偏大尖子生题（pdf 有答案）一．选择题（共 20 小题）1．下列关于空气的说法，正确的是（）A ．工业上分离液态空气制得氧气，属于化学变化B ．空气中氮气的体积分数约为 78%C ．稀有气体是纯净物，可制成多种用途的电光源D ．空气质量级别越高，质量状况越好2．如表是某时段黄山和合肥两地的空气质量信息发布统计表，则有关说法正确的是（）A ．不同地方的首要污染物一定相同B ．上表时间点，合肥的空气质量比黄山好C ．二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要气体D ．空气质量指数越大，空气质量越好3．每年 6 月 5 日是世界环境日。

我国 2017 年环境日的主题是“绿水青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题要求的是（）A ．建立河长制，治理河流B ．关闭小型采石场，恢复植被C ．使用清洁能源，保护空气D ．垃圾就地焚烧，方便清扫4．绿色生态宜居新城区，是雄安新区的一个重要功能定位．若对新区的市民和单位提出下列要求，其中不合理的是（ ）A ．污水集中处理 C ．垃圾分类处理B ．禁止燃放烟花炮竹 D ．禁止使用化石燃料5．下列说法不正确的是（）A．工业废水应处理达标后再排放B．空气级别越高，空气质量越差C．纯净的水是无色、无气味的透明液体D．石墨与金刚石中碳原子的排列方式相同6．“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不利于留住“绿水青山”的是（）A．工业废水处理达标后再排放B．农业上合理使用化肥和农药C．生活污水实现集中处理和排放D．固体垃圾直接倒入江河7．2015 年世界环境日的主题确定为：Think．Eat．Save．﹣﹣思前、食后、厉行节约．下面做法符合这一主题的是（）A．生活中使用含磷洗衣粉能给水体提供养分，建议大量使用B．大力开采矿物，保障金属材料的使用C．采用焚烧的方法处理农作物秸秆和垃圾D．推广利用太阳能、风能，缓解温室效应8．某化学活动小组做了如下四种设想，你认为具有可行性的是（）①用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机②为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥③可用高粱、玉米制酒精生产混合汽油做汽车发动机的燃料④加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放。

第四节化学与环境保护学习目标：1. 知道水、大气污染的主要原因，主要污染物及其危害；了解防治水、大气污染的一般原则和方法，2. 认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。

3. 初步形成正确、合理的使用化学物质的意识；树立绿色化学的观念、环境保护的意识。

重点：水污染和防治措施；空气污染和防治措施难点：酸雨的危害和防治措施读书思考：1. 保护生命之源–––水水的污染源：①工业生产中的“三废”（、、）；②的任意排放；③农业生产中的、随着雨水流入水体。

防治：利用化学方法（如、等）处理废水是治理水污染的常用方法。

依据不同的水质标准对水资源进行；加强水质监测，禁止；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现。

2. 还人类洁净的空气（1）酸雨的形成：和气体与水发生反应，形成酸雨（pH< ）（2）酸雨的危害：酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。

（3）措施：①固硫剂：和②安装“”3. 与自然和谐相处绿色化学的核心是举例：“白色污染”“无铅汽油”“无氟冰箱”“无磷洗涤剂”梯度训练：1．硫酸型酸雨的形成：①SO2在空气的飘尘的催化下，被氧气氧化为SO3，溶于水生成硫酸，方程式为：，；②SO2溶于水生成亚硫酸，再被空气中的氧气氧化成硫酸，，。

2. 目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。

①请写出汽车尾气中两种主要污染物。

②请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施。

3.为了解决汉江污染问题，湖北省正式实施《湖北省汉江流域水污染防治条例》。

条例规定：汉江流域水污染防治实行“污染源头”控制，严格管制沿江主要城市的污水排放……，下列措施符合此条例规定的是（填序号）_________________。

①汉江沿岸新建住宅小区、宾馆、饭店、医院等要采用生活污水净化装置，从根本上解决生活污水入江问题；②汉江沿岸城市居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉；③禁止用汉江水进行农田灌溉和作生活用水；④向汉江中加入大量的净水剂和消毒剂以提高汉江的水质。

第四节化学与环境保护教学目标：1．知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防止水、大气污染的一般原则和方法。

2．理解化学在环境保护中所起的作用。

3．初步形成准确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观点，树立环境保护与自然和谐相处的意识。

学习指导：保护水资源自主学习：阅读课本第108－109页的相关内容，完成下列填空：1．水污染的来源：①工业废水；②农业废水；③生活污水。

2．水污染的危害：①破坏水体生态系统；②影响工农业和渔业生产；③威胁人体健康及生命安全。

3．水污染的防治：①依据不同的水质标准对水资源实行分类管理，增强水质监测，禁止污水排放；②增强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。

某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸。

现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？答：治理废水中的酸性物质就是除去废水中的氢离子，故设计以下4种方案：方案1：向废液中加入废铁，铁与酸反应生成氢气，氢气属于易燃气体，遇火易燃烧甚至爆炸，不安全，所以此方案虽能除酸，但产生氢气，遇火有安全隐患，成本高；方案2：向废液中加入火碱，氢氧化钠与酸反应生成氯化钠和水，但反应时没有明显的现象，不能确定是否恰好完全反应，且氢氧化钠价格较高，故此方案虽能除酸，但不易掌握终点，成本高；方案3：向废液中加入石灰石，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和二氧化碳，现象明显，而且石灰石价格较低，故此方案能除酸，成本也较低；方案4：向废液中加入生石灰，生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，反应没有明显的现象，生石灰价格比石灰石高，故此方案虽能除酸，但也不易掌握终点，成本也较石灰石高；故所设计的4种方案中方案3比较经济，也易控制，更为合理。

学习指导：保护和防止空气污染自主学习：阅读课本第110－111页的相关内容，完成下列填空：1．酸雨的形成：煤燃烧产生的二氧化硫和汽车尾气中的氮氧化物气体与大气中的水发生化学反应，生成酸随雨水降落，形成酸雨(pH<5.6的降雨)。