2019-2020学年七年级音乐上册第三单元八音和鸣一欢欣的日子空山鸟语教案2湘艺版 .doc

下七年级上册英语期末测试试卷分析本期末，我校采用县教育局统一印发的《2015年上学期期末教学质量检测试题---七年级英语》对教师和学生全期教学和学习情况进行检测。

经严格监考，流水阅卷结束后，我对英语试卷做了如下分析。

一、试卷整体情况该试卷满分100分，时间90分钟。

整套试题涵盖的知识面广，选材贴近时代，贴近学生的生活实际，并注重双基，突出运用，体现了《英语课程标准》的教学理念，试题总体难度适中，以课本为依托，重视语言知识的积累，同时特别突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。

整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.二、试卷内容Ⅰ、听力技能第一节听对话，回答问题，学生普遍做得好，正答率在80%以上。

做得较差的是第八段和第九段对话，第八段对话中的11题得分率只有20%，说明学生对谁的和物体的颜色的反应灵敏度不高。

Ⅱ、短文理解此大题学生普遍做得好，但20题稍错得多点，因为学生得听完后自己统计人数，难度稍大。

Ⅲ、阅读技能阅读技能分四个部分。

（A）完型填空完形填空部分难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。

侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、之间的横向联系，但是也有好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，其中29,30小题错得稍多，主要是还没完全掌握可数与不可数名词的量的表达。

（B）、（C）阅读理解，判断正误或选择填空。

（B）篇题型为判断正误题，内容较简单，得分为80%左右。

（C）篇阅读理解为选择题，此篇考前学生做过一篇类似的，所以得分率较高，主要的错题是第40题。

（D）篇阅读为回答问题型。

此题型题目不难，但失分率也较高，主要的错误为答非所问或不符合问题的回答方式。

欢欣的日子空山鸟语1教学目标1.通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

2.认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子,让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。

帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。

3.引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。

2学情分析引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。

3重点难点1.对民乐合奏形式的认识2.培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力，激发学生对自然的热爱。

4教学过程活动1【导入】什么是“八音”金、石、土、革、丝、木、匏、竹”是我国民族乐器制作的八种重要材料,人们常用“八音”概称我国传统的民族器乐活动2【讲授】《欢欣的日子》，《空山鸟语》一、了解民族乐器及其分类1、吹管乐器，简单的说就是吹奏的乐器。

有气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的，如笛子、箫、埙、排箫等；有的是气息经过哨子，引起空气柱的振动而发音的，如唢呐、管等；还有的是气息经由簧片，引起空气柱的振动而发音的，如笙、芦笙、把乌等。

大家看一下图片，认识一下这些乐器张什么样子。

2、弹拨乐器：比较常见的有琵琶、筝、扬琴、阮、三弦等等，同学们有学习弹拨乐器的吗？那么请你告诉大家它是如何发声的呢？师：是的，弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。

3、拉弦乐器：拉弦乐器中，我们最熟悉的就是二胡了，我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，种类繁多，包括二胡、京胡、板胡等。

其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。

它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力。

4、还有一类，打击乐器：是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。

打击乐器可能是最古老的乐器。

有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和合声的效果。

欢欣的日子空山鸟语1教学目标1 .情感态度与价值观：通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；2. 过程与方法：通过多媒体展示学习民族乐器分类，音色分辨；聆听民乐乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。

3. 知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；（2）在听赏《欢欣的日子》中，能说出乐曲中出现的乐器并能哼唱乐曲引子部分；2学情分析七年级学生本学期刚进入初中学习，在小学音乐课中已经简单学习了民族音乐、民族乐器学习，所以，本节课在小学学习的基础上，学习民族乐器的分类，加深民族乐器音色分辨，达到本节课学习目标。

3重点难点1.听赏《欢欣的日子》，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。

2.聆听民族器乐曲能够辨别民族乐器的音色。

4教学过程活动1【导入】一、视频导入（看视频，曾侯乙编钟演奏《欢乐颂》引入新课。

）师：众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《十面埋伏》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅。

（出课题）活动2【讲授】二、八音的介绍在我们的祖先还在从事简单的劳动时就利用劳动工具等物品，制造出乐器。

例如：七千年前用鸟的尸骨做成的骨笛和用土烧制而成的埙，等等，根据材料的不同我国古代把民乐器分为八类。

1.什么是八音？2.简介八样材料能制作的乐器。

活动3【讲授】三、民族乐器分组及音色听辨1.演奏方式分类（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。

请同学们根据大屏幕展现的四大类为屏幕中的乐器分类。

（课件展示）（2）总结中国民族乐器分品种及分组，并聆听各种乐器。

（3）小游戏巩固乐器音色。

活动4【讲授】四、欣赏《欢欣的日子》根据提供表格，分段欣赏。

4.复听全曲。

活动5【活动】五、为《欢欣的日子》的引子部分伴奏1.用掌声来伴奏会不会太单调？我们换个方法来和着音乐伴奏。

欢欣的日子空山鸟语1教学目标1、知识与技能:在欣赏器乐作品的过程中,让学生进一步了解、感受琵琶、古筝、二胡等乐器的音色及丰富的表现力,并能用简单的语言描绘其音乐意境，回忆一些诗词与音乐相匹配，培养联想和想象力；初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。

2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣；分组讨论，合作交流，享受合作的愉快和成功的喜悦。

3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术. 2学情分析本课选自湖南文艺出版社七年级上册第三单元,《八音和鸣》中“八音”一词,是中国古代乐器制作的八种原料-—“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的总称。

在小学阶段的音乐课中,学生已经接触过一部分传统民族乐器,并听赏了一些民乐作品.作为初中阶段的中国传统民乐欣赏课，应在复习巩固已有知识的情况下，进一步了解“民族乐器的分组”,了解“民族管弦乐队的编制”等.3重点难点启发、引导学生感受音乐，引起情感上的共鸣,提高审美能力。

课堂活动的引导和组织.4教学过程一、组织教学:学生边听民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》边走进教室。

[设计意图:创设情境，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣.二、导入新课:师:在上一节课中,我们了解了民族乐器的分类及各种乐器的音色特点，听赏了两首风格迥异的民乐合奏曲。

其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，许多优秀的民乐独奏曲流传至今，甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲.三、新课教学：(一)琵琶独奏曲《阳春白雪》1、乐器简介:琵琶师:首先,我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳。

师:对于琵琶的音色及表现力，我国唐代著名诗人白居易在《琵琶行》中作了十分生动形象的描绘，请同学们看大屏幕,一起朗诵这几句诗句。

欢欣的日子空山鸟语-湘文艺版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解并熟悉中国传统音乐的基本特点以及湘文艺版七年级音乐上册内容2.掌握《欢欣的日子》和《空山鸟语》两首中华传统音乐的基本技巧及演唱方法3.唱出欢快、明快的音乐特点，体会音乐的美感4.培养学生对民族音乐的兴趣，增强爱国情感二、教学重点难点1.掌握《欢欣的日子》和《空山鸟语》两首中华传统音乐的基本技巧及演唱方法2.唱出欢快、明快的音乐特点，体会音乐的美感三、教学内容1. 音乐知识1.了解中国传统音乐发展历史和音乐元素特点。

2.学习优美、流畅的音乐节奏以及乐曲中重点韵律元素。

2. 音乐技能1.在《欢欣的日子》中学会如何控制音调并且清晰表达乐曲的意思。

2.在《空山鸟语》中学会如何表达温柔的音乐情感。

3. 感性表现1.通过学习和演唱中国传统音乐，提高学生的文化素养。

2.培养学生的感性理解力，理解民族音乐的特点和表现情感的意义。

四、教学方法1.以唱歌为主，以听、说、读、写为辅。

2.分成小组进行合唱以增强学生的合作能力。

3.采用情境化教学法和启发式教学法，激发学生兴趣。

五、教学步骤与方法1. 热身（5分钟）带领学生进行身体放松与音乐呼吸锻炼。

2. 学习欢欣的日子（30分钟）1.分小组，一起欣赏《欢欣的日子》的录音，并进行音乐分析。

2.教授基本歌词和歌曲节奏。

3.训练每个学生的声音，让他们跟着记录音乐的方法演唱。

3. 学习空山鸟语（30分钟）1.欣赏《空山鸟语》录音，并进行音乐分析。

2.教授基本歌词和歌曲节奏。

3.训练学生唱法，让他们逐渐理解歌曲的情感。

4. 组合演唱（30分钟）1.教授合唱部分，测试学生的领悟能力和技巧。

2.学生分组进行合唱训练，小组之间进行组间竞争。

5. 总结（5分钟）总结课程内容，让学生对学习情况进行反思和讨论。

六、教学评估1.考察学生个人技能表现。

2.分小组进行合唱考核，进行小组之间互相比较。

3.用考核表记录学生的学习情况以及合唱表现。

初中音乐湘文艺版七年级上册第三单元《欢欣的日子空山鸟语》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、能了解《空山鸟语》表现的情感意境,加深对二胡音色、技法和表现力的把握。

2、了解民族管弦乐队的排列图。

欣赏合奏曲《欢欣的日子》,感受民乐队全奏的音响和气氛,把握板胡、笛子、管子的音色和性格,准确把握乐曲风格情绪、音乐主题和乐曲结构,并能根据教材上的鼓谱为《欢欣的日子》引子部分伴奏。

3、通过聆听民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

2学情分析
本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。

所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。

为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。

在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外。

在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了听音乐猜乐器、唱音乐主题等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。

3重点难点
教学重点:
听赏《空山鸟语》《欢欣的日子》
教学难点:
能认真聆听乐曲,积极思考,准确把握乐曲内涵和情感;
能积极参与各种乐曲的表现活动。

4教学过程。

2019-2020学年七年级音乐上册第三单元八音和鸣一欢欣的日子空山鸟语教案3湘艺版1教学目标1、聆听民族器乐曲，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，感受民族器乐曲的韵味和魅力，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

2、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。

3、在听赏中，能说出《欢欣的日子》是由那些乐器演奏并感受其表现意境。

4、了解古代“八音”及新民乐。

2重点难点1、听赏《欢欣的日子》，能说出《欢欣的日子》是由哪些乐器演奏并感受其表现意境。

2、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。

3教学过程活动1【导入】一、感受民族音乐师：大家喜欢看动画片吗？（生：喜欢）师：大家喜欢看动画片吗？（生：喜欢）师：希望我今天带来的这部由上海美术电影制片厂出品的动画也能够得到大家的喜爱。

请同学们在欣赏的同时思考：它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐？（播放动画片《抬驴》片段生：民族音乐师：民乐在听觉上虽然不如西洋音乐震撼恢弘，却能充分调动心灵，让你融于意境、氛围中，产生最细致、真挚的情感。

这节课就让我们走进民族音乐，去感受它所蕴涵的无穷魅力。

活动2【讲授】二、认识民族音乐1、了解民族乐器及其音色师：我国是一个拥有灿烂文化的文明古国，民族乐器的发展历史也是非常悠久的。

大家都知道哪些民族乐器？说说看（生答）师：看来同学们对民族乐器的了解还真不少。

你能说出图片中这些乐器的名称吗？（生答）师：大部分同学都能够依据形状准确的说出乐器名称，不过我们除了要了解乐器的形状外，更重要的是学会听辨、鉴赏音色的美。

2、民族乐器的分类师：根据乐器的发声原理及演奏性能的不同，我们把民族乐器分为四大类：吹、拉、弹、打。

现在我们就来了解一下这四类乐器中的代表性乐器。

（出示民族乐器分类及听辨部分代表性乐器的音色）3、民族乐团座位排列师：这些民族乐器组成乐队，称为民族管弦乐队。

现在我们就来看看民族管弦乐队的座位排列。

中国民族乐器1教学目标情感态度与价值观1、能够认真听赏民乐独奏曲《空山鸟语》、《琵琶语》，以及民乐合奏曲《金蛇狂舞》等作品，感受与体验中国民族乐器演奏的音色与曲调，并能说出乐曲的感受或意境等。

2、引导学生对中国民族乐器与器乐乐曲有所了解，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

过程与方法通过小组合作、探讨、交流等方式认识并了解常见乐器的名称与分类，能辨别它们的音色。

知识与技能1、认识并了解常见乐器的名称与分类，能辨别它们的音色。

2、能用打击乐器为乐曲《金蛇狂舞》配乐，体验民乐合奏的魅力。

2学情分析在小学阶段的音乐课程中，学生已经接触了部分传统民族乐器，并听赏了一些民乐作品，因此，在本课中我安排了两部分的教学内容：了解“民族乐器的分组”与欣赏民乐独奏、合奏作品，这样可以对小学阶段所学的“民乐知识”进行巩固，同时也对中国民乐知识得到比较全面、系统的学习，有着承上启下的作用。

欣赏两首民乐独奏《空山鸟语》、《琵琶语》，能加深学生对二胡、琵琶的音色印象，帮组学生对拉弦、弹拨乐器组的感性认识。

欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》，意在让学生进一步加强对民族管弦乐队音响的整体印象，能够帮组学生建立对中国民乐风格的审美。

3重点难点感受与体验中国民族乐器演奏的音色与曲调，并能说出乐曲的感受或意境等。

4教学过程活动1【导入】观看女子十二乐坊的民乐演奏观看女子十二乐坊的民乐演奏，提问学生说出乐队演奏的乐器是属于什么国家的乐器?(中国民族乐器)，引出课题：《八音和鸣》。

活动2【讲授】八音的含义1、“八音”是中国古代对乐器制作的八种原料——“金、石、丝、竹、匏、土、革、木”的总称。

本课中的“八音”则泛指中国的传统民乐。

2、匏[páo]—植物的果实。

活动3【讲授】中国民族乐器的分类吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器，简称：吹、拉、弹、打。

活动4【活动】中国民族乐器的分类学生活动1：让学生说出乐器的名称以及所属的器乐类型，并通过吹、拉、弹、敲等方式，感受乐器的音色。

《空山鸟语》教学内容：欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》。

教学目的：1.通过欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》，培养学生对民族音乐的感情，了解民族音乐家刘天华的生平。

2.了解二胡的音乐与表现力。

教学重点：《空山鸟语》乐曲的感受与理解。

资料分析：一、《空山鸟语》是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独奏曲的代表作之一，作于1918年，于1928年定稿。

乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人，但闻鸟语声”。

乐曲虽为带引子和尾声的多段式结构，却做到了紧而不乱，实在是二胡难得的精品。

引子：八度大跳起伏的旋律，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘、肃穆的气氛，好似让人听到了空谷里的回响。

第一、二、三乐段：旋律活泼、流畅，不时传来几声清脆的“鸟鸣”。

第四、五乐段：利用轮指，泛鸣音等二胡特殊技巧，模似了各种鸟鸣，描绘出了鸟儿在天空与森林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，使其生气盎然。

尾声：采用第一乐段的素材，做到了首尾呼应，完整统一。

教学过程：一、导入中华民族的文化光辉灿烂，源远流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等，今天，老师将带你们进入到拉弦乐器的世界。

二、拉弦乐器介绍1.出示课件乐器图。

师：“同学们，初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的，其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。

乐器的辨别有很重要的两方面，一是形状，二是音色。

”从形状与音色方面给学生以直观演示。

（教师的导语先吊一吊学生的胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关，如果不了解乐器就不可能真正理解乐曲内涵）并感受拉弦乐器那独有的震撼人心的音色。

2.重点介绍二胡。

出示二胡图,重点介绍二胡的音色特点(二胡:胡琴的一种，因为有内外两条弦而得名，二胡的内弦音色优雅丰满，外弦明亮刚健。

可以持续出音，强弱自如，音色又接近人声，适于演奏柔和细致的抒情乐曲，还能表现欢快、活泼、激昂深沉的情绪，通过特殊的演奏手法甚至可以模仿鸟鸣、锣鼓、马嘶、马啼声等，具有很强的表现力，是乐队合奏、独奏及伴奏的重要乐器。

《空山鸟语》教案及课后反思一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国古典音乐，特别是二胡独奏曲《空山鸟语》。

2. 通过学习《空山鸟语》，使学生对中国传统音乐文化有更深入的了解。

3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和对中国传统文化的兴趣。

二、教学内容1. 作品简介：《空山鸟语》是二胡演奏家刘天华于1918年创作的一首二胡独奏曲。

作品描绘了深山幽谷，百鸟齐鸣的景象，体现了人与自然的和谐共生。

2. 音乐结构：全曲分为三个部分，分别是引子、主题和尾声。

3. 演奏技巧：学习《空山鸟语》需要掌握一定的二胡演奏技巧，如滑音、颤音、断奏等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并欣赏《空山鸟语》，掌握作品的基本内容和演奏技巧。

2. 教学难点：二胡演奏技巧的掌握，特别是滑音、颤音等。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、音乐结构和演奏技巧。

2. 示范法：播放优秀演奏家的演奏视频，让学生跟随示范学习。

3. 练习法：分组练习，相互观摩，教师指导。

五、教学步骤1. 导入：播放《空山鸟语》片段，引导学生欣赏并思考乐曲所表现的意境。

2. 讲解作品背景和音乐结构，分析乐曲的特点。

3. 讲解演奏技巧，并进行示范。

4. 学生分组练习，教师巡回指导。

5. 组织学生进行演奏展示，相互评价，总结学习心得。

课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生对《空山鸟语》有了更深入的了解，掌握了一定的演奏技巧。

但在教学过程中，发现部分学生对乐曲的理解和演奏仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的演奏水平。

应更多地引入中国传统文化元素，让学生在学习音乐的过程中，感受到传统文化的魅力。

六、教学拓展1. 组织学生欣赏其他著名的二胡独奏曲，如《赛马》、《月亮代表我的心》等，感受不同作品风格和演奏技巧。

2. 邀请二胡演奏家进行讲座或示范演出，让学生更直观地了解二胡音乐的魅力。

3. 开展小组讨论，探讨如何将《空山鸟语》的演奏技巧运用到其他乐曲中。

七、课后作业1. 学生回家后，自行练习《空山鸟语》，巩固所学的演奏技巧。