五年级语文：《梦想的力量》说课设计

《梦想的力量》说课设计五年级语文教案【说教材】《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。

课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

课文按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。

瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集７０块钱，二是筹集２０００块钱，三是筹集买钻井机的钱。

这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。

【说教学目标】１、认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

２、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。

３、读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【说教学重点、难点】１、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

２、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

【说编者意图】学习这篇课文的目的是在一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。

【说教法】《大纲》提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。

”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂教学效率。

１、从整体入手，弄清课文讲了什么？初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后围绕中心（瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。

《梦想的力量》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，体会梦想的力量。

1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

1.3学会通过阅读、思考和讨论，深入理解课文内涵。

2.过程与方法：2.1培养学生独立阅读、合作探讨的能力。

2.2激发学生主动表达、积极思考的热情。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生坚定信念，追求梦想的品质。

3.2培养学生关爱他人，传递正能量的精神。

二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受梦想的力量。

1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：2.1深入理解课文内涵，体会梦想的力量。

2.2学会通过阅读、思考和讨论，提升自己的思维能力。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论梦想：同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.引出课题：今天我们要学习一篇关于梦想的课文——《梦想的力量》。

二、自主阅读1.请同学们自主阅读课文，注意理解课文内容。

2.遇到不认识的字词，可以查字典或向同学求助。

三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对课文的理解，分享感受。

1.1课文讲述了谁的故事？1.2课文中的主人公是如何实现自己的梦想的？1.3课文中的梦想是如何影响主人公的成长？四、学习生字词1.教师带领同学们学习课文中的生字词。

2.同学们可以尝试用这些生字词造句。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。

2.引出本节课的学习内容：深入理解课文内涵，体会梦想的力量。

二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对梦想的理解。

1.1梦想对一个人的成长有什么意义？1.2如何坚持自己的梦想？1.3如何将梦想与现实相结合？三、小组活动1.将同学们分成小组，每组选一个代表进行发言。

1.1如何在现实生活中实现自己的梦想？1.2如何帮助他人实现他们的梦想？1.3如何将梦想的力量传递给更多的人？2.同学们反思自己的梦想，思考如何实现梦想。

第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。

一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够通过课文学习，了解梦想的力量，认识到坚持梦想的重要性。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。

学生通过课文学习，学会如何坚持自己的梦想，并能够将自己的梦想付诸行动。

3. 情感态度与价值观：学生能够认识到梦想的重要性，激发追求梦想的热情。

学生能够学会坚持，不畏困难，勇往直前。

二、教学重点：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过课文学习，了解梦想的力量，认识到坚持梦想的重要性。

三、教学难点：1. 学生能够理解课文中一些抽象的概念，如“梦想的力量”。

2. 学生能够学会如何将自己的梦想付诸行动。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过自主学习、合作学习的方式解决问题。

2. 采用案例分析法，通过分析课文中的案例，让学生深刻理解梦想的力量。

3. 采用情景教学法，让学生在具体的情境中，感受梦想的力量，激发追求梦想的热情。

五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生介绍课文《梦想的力量》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。

教师提出问题：“你们有自己的梦想吗？你们认为梦想有什么力量？”引导学生思考。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意。

学生通过合作学习，讨论问题，解决问题。

3. 课堂讲解：教师讲解课文中的关键词汇和抽象概念。

教师通过案例分析，让学生深刻理解梦想的力量。

4. 课堂练习：学生通过做练习题，巩固所学知识。

学生通过小组讨论，分享自己的梦想，并学会如何坚持自己的梦想。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和知识点。

学生通过反思，认识到梦想的力量，激发追求梦想的热情。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 朗读与表达能力：评估学生在朗读课文时的发音、语调和表达能力，以及在小组讨论中的口语表达能力。

五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：《梦想的力量》课程简介1.1 课程背景本课程以五年级下册语文教材《梦想的力量》为主题，通过深入解读课文内容，让学生感受到梦想的力量，激发他们的梦想追求，培养他们积极向上的心态。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解课文《梦想的力量》的主要内容，体会梦想对人生的重要性；（2）培养学生的梦想追求，激发他们的学习热情；（3）提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯。

第二章：《梦想的力量》课文解析2.1 课文梗概本课以“梦想的力量”为主题，通过讲述一个关于坚持梦想、勇敢追求的故事，展示了梦想对人生的驱动作用。

2.2 课文重点词汇解析（1）梦想：对未来生活的美好愿望；（2）坚持：不放弃，持续努力；（3）勇气：面对困难和挑战时所表现出的勇敢。

2.3 课文难点分析如何理解梦想对人生的驱动作用，以及如何从课文中汲取实现梦想的力量。

第三章：《梦想的力量》教学方法3.1 自主学习法引导学生通过自主阅读课文，理解课文内容，培养他们的独立思考能力。

3.2 讨论法组织学生分组讨论，分享对梦想的理解和追求，激发他们的学习兴趣。

3.3 案例分析法通过分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。

第四章：《梦想的力量》教学内容4.1 课文朗读与讲解让学生充分朗读课文，并对课文进行详细讲解，使学生全面理解课文内容。

4.2 梦想讨论与分享引导学生谈谈自己的梦想，并分享追求梦想的过程和体会，培养他们的梦想追求。

4.3 课文案例分析分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。

第五章：《梦想的力量》教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

5.2 课后作业评价通过课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

5.3 学生自我评价让学生对自己在课程中的学习进行自我评价，反思自己的学习过程。

第六章：《梦想的力量》课程拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步巩固学生对课文内容的理解，激发他们追求梦想的热情。

小学五年级语文《梦想的力量》教案范文优秀11篇《梦想的力量》教案篇一一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需。

对于我们来说，打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来，那是多么平常的一件事啊。

然而，在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。

最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。

人们排起长龙般的队伍，就是为了喝上这一丁点不洁净的水。

村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。

五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

2、师：看到这些，你最想说的是什么？T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫——瑞恩3、当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了梦想的种子。

这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目——梦想的力量4、这是一篇略读课文，讲述的是一个真实的故事。

咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。

接下来，请你快速浏览全文，看看瑞恩的梦想到底是什么，看谁能在短时间内划出两句直接表白瑞恩梦想的句子。

5、时间到，划出两句的请举手！那么短的时间就找到了两句，非常不简单。

老师也找到了这两句，再来读读。

看看你能发现什么？（孩子和每个人变红色）评价：你在读书的'时候善于发现。

T:瑞恩的梦想越来越大，他的梦想实现了吗？T:瑞恩经历了怎样的不平凡之路？请大家再次快速浏览课文，看看他的梦想是怎样一步一步实现的？T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领。

T:可以交流了吗？第一步……同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹——梦想的力量（可真大）！（板书）T:梦想的力量究竟有多大？这个问题是我们接下来重点研究的问题，出示提示T:好，停下笔来。

五年级语文《梦想的力量》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够理解课文内容，掌握文中重点词汇和表达方式。

-能力目标：培养学生阅读理解、语言表达和写作能力，使学生能够独立分析课文中的主题和情感。

-情感态度价值观目标：通过本课的学习，学生能够认识到梦想的重要性，激发追求梦想的信心和勇气。

2. 教学内容-重点：课文的重点段落和词汇，梦想的重要性和实现梦想的过程。

-难点：如何理解课文中的抽象概念，如“梦想的力量”，并将其应用到实际生活中。

3. 教学方法-讲授法：用于课文背景介绍和重点词汇的讲解。

-讨论法：分组讨论梦想的意义和实现梦想的方法。

-案例分析法：通过实际案例，分析梦想对个人成长的影响。

-多媒体教学法：使用PPT和视频素材，增强课堂互动性和趣味性。

4. 教学资源-教材：《语文》五年级上册-教具：投影仪、电脑-多媒体资源：PPT课件、相关视频素材6. 课堂管理-小组讨论管理：明确小组讨论规则，确保每个学生都有发言机会。

-课堂纪律：通过表扬和提醒的方式，维持课堂秩序。

-激励机制：设立小组和个人表现奖励，激励学生积极参与课堂活动。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过快速问答，了解学生对课堂内容的掌握情况。

-课后作业：布置与梦想相关的作文，检查学生的理解和应用能力。

-期末考试：在期末考试中设置与本课相关的题目，评估学生的学习效果。

-反馈机制：定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。

-教学经验：总结本次教学中成功的经验和有效的教学方法。

-教学问题：分析教学中出现的问题和不足之处，如课堂互动不够充分、部分学生对课文理解不深等。

-改进措施：针对教学中出现的问题，提出改进措施，如增加课堂互动环节、提供更多实际案例等，以便不断优化教学方案，提高教学质量。

五年级语文梦想的力量教案下面就是作者给大家分享的五年级语文梦想的力量教案（共含15篇），希望大家喜欢! 篇1：五年级语文梦想的力量教案五年级语文梦想的力量教案教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。

教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

课时安排：一课时一、理解梦想（一）板书“梦想”。

什么是梦想。

1.教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于源于梦想。

人应该有梦想，并为自己的实现作出努力。

2.现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（二）激情入文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。

他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

二、感知梦想（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。

（二）说话练习，整体感知1.出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读！⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

”⑶出示文字资料：非洲缺水资料⑷齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”(三)学习3~13自然段1.自由读课文3～13自然段。

一、教案基本信息课文《梦想的力量》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《梦想的力量》的主要内容，了解梦想对一个人的影响。

2. 过程与方法：通过小组讨论、分享自己的梦想，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生追求梦想、努力奋斗的信念，培养积极向上的生活态度。

教学重点：理解课文内容，体会梦想的力量。

教学难点：如何激发学生追求梦想、努力奋斗的信念。

二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文《梦想的力量》的作者和背景，激发学生的阅读兴趣。

2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意，回答教师提出的问题。

3. 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己读完课文后的感悟，以及自己的梦想是什么。

4. 分享梦想每组选取一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果，其他同学给予评价和鼓励。

5. 总结提升教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。

三、课后作业1. 请学生根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划，包括短期目标和长期目标。

2. 学生可以将自己的计划和家人、朋友分享，寻求他们的支持和鼓励。

四、板书设计课文《梦想的力量》梦想的力量：激发信念，努力奋斗五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

关注学生的学习情况，了解他们在实现梦想的过程中遇到的困难和问题，给予及时的指导和帮助。

六、教学资源1. 课文《梦想的力量》的电子版或纸质版。

2. 梦想主题的相关图片或插图。

3. 梦想实现计划模板。

4. 投影仪或白板。

5. 彩色粉笔或马克笔。

七、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1. 过程性评价：主要评价学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度、分享梦想的积极性等。

2. 终结性评价：主要评价学生课后作业的完成情况，以及他们在实现梦想的过程中取得的进展。

《梦想的力量》教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解“梦想的力量”的内涵，感受梦想对人的积极影响。

2.培养学生勇敢追梦的精神，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信心。

3.提高学生的阅读理解能力，培养他们独立思考和合作学习的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会梦想的力量。

2.教学难点：引导学生联系实际，激发追梦的勇气和动力。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.梦想对于一个人来说意味着什么？今天我们就来学习一篇关于梦想的文章——《梦想的力量》。

二、初步感知课文1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，感受文章的韵味。

2.说说你对课文的初步理解，谈谈你对梦想的认识。

三、深入解读课文1.请同学们再次阅读课文，边读边画出你认为重要的语句。

2.针对重要语句，进行小组讨论，理解其内涵。

四、课堂小结1.通过学习课文，我们知道了梦想的力量是巨大的，它能够改变一个人的命运。

2.我们要珍惜自己的梦想，勇敢地去追求，为实现梦想而努力奋斗。

第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《梦想的力量》，请同学们回顾一下课文内容。

2.说说你们对梦想的认识有哪些新的收获？二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折。

2.针对同学们提出的问题，进行小组讨论，寻求解决办法。

三、写作训练1.请同学们以“我的梦想”为主题，写一篇作文。

四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们知道了在追求梦想的道路上，会遇到很多困难和挫折。

2.我们要学会勇敢面对，坚定信念，为实现梦想而努力奋斗。

第三课时一、复习导入1.同学们，我们已经学习了《梦想的力量》，你们对自己的梦想有什么新的认识？2.说说你们在追求梦想的过程中，是如何克服困难和挫折的。

二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己是如何激发梦想的力量，实现自己的目标的。

三、实践活动1.请同学们分组，以“梦想的力量”为主题，进行一次演讲比赛。

五年级语文《梦想的力量》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《梦想的力量》，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中主人公的梦想及其为实现梦想所付出的努力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，提升阅读理解能力。

（2）学会从课文中提炼主题，培养总结归纳能力。

（3）学会用恰当的语言表达自己的梦想，并为之努力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。

（2）引导学生树立正确的梦想观，鼓励学生为实现梦想努力奋斗。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中主人公的梦想及其为实现梦想所付出的努力。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻字词的理解与运用。

（2）引导学生从课文中提炼主题，培养总结归纳能力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《梦想的力量》的作者和背景。

（2）激发学生对梦想的好奇心，引导学生思考自己的梦想。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，遇到生字词自行查阅字典。

（2）教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，总结课文大意和主人公的梦想。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行造句练习。

（2）教师选取优秀句子进行展示和点评。

5. 情感升华：（1）引导学生思考自己的梦想，并分享给同学。

（2）鼓励学生为实现梦想努力奋斗，培养积极向上的心态。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦想的力量》。

（2）运用课文中学会的生字词，写一篇关于自己梦想的短文。

2. 拓展作业：（1）收集有关梦想的名言警句，进行摘抄。

（2）观看有关梦想的电影或纪录片，写下观后感。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。

小学五年级语文《梦想的力量》教案范文（精选15篇）小学五年级语文《梦想的力量》教案范文篇1教学目标：1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表述。

2、自主探究，从“激励自己、感化他人、带去幸福”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。

3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才更有说服力。

4、整合专题，认识给文章命题的方法。

教学重点：了解故事，体会瑞恩的品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：感受“梦想”的影响力。

课时安排：1课时教学过程：一、揭示课题，简介背景。

1、谈话回顾，揭示新课。

A、同学们，自从习近平主席提出了“中国梦”的伟大设想之后，有一个词常常挂在中国人的嘴边——正能量，你听说过吗?那种使人正直善良，乐观坚强。

积极向上的精神力量。

今天，我们将走进加拿大小男孩瑞恩的爱心故事，感受一种正能量，《梦想的力量》。

B、板书、齐读《梦想的力量》。

2、补充资料，了解背景A、故事中的非洲是一个非常干旱的地方，长期缺水，而乌干达安德鲁的这个小村庄更是严重缺水，据说，离他们最近的一处水源也是远在5公里之外的一个池塘，池塘里仅存的一点儿水中却爬满着各种寄生虫，这样的水却是村民们赖以活命的生活用水。

他们的身体状况我们可想而知。

所以，那里的很多孩子都腆着大大，硬硬的肚子，上面青筋暴起，为什么?因为他们的肠道里充满了各种各样的寄生虫。

很多孩子不到5岁就离开了人世…….B、听到这样的事，你想到了什么?想说些什么?C、当六岁的瑞恩从老师口中，从书中了解到这一切后，他有了一个梦想，连他妈妈都不相信的梦想。

二、初读课文，概览“梦想”1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。

瑞恩的梦想到底是什么呢?课文中有两句话直接告诉了我们。

请同学们快速浏览课文，找到这两个句子，了解瑞恩的梦想。

2、汇报：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝;我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。

3、读着这两句话，你有什么发现?4、瑞恩的梦想实现了吗?文中哪个自然段告诉我们了?(十七：20xx年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。

他由于自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感人。

2 认识 6 个生字。

教课要点经过阅读，理解在实现梦想的过程中瑞恩如何做，这样做的意义安在，我们从瑞恩身上应当学到什么。

课时安排 1 课时教课过程一、朗读名言，激情入文教师今日我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。

他由于自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感人。

板书课题 17﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知1学生带着问题走进课文，要修业生用较快的速度读课文，把课文读通畅、读流利、读正确，圈出自己以为最要点的词语。

2教师出示文中要点词，让学生进行说话。

自由选择五个以上下边词语，并把他们连成一句通畅的话，谈谈课文讲了一件什么事。

非洲水井额外水泵攒钱捐钱钻井机哭泣瑞恩的井三、感觉梦想，感人爱心1读第一、二自然段。

1 瑞恩产生梦想的原由是什么?2 指名学生说并指名读在非洲, ,不计其数的孩子由于喝了受污染的水逝世了。

3出示非洲孩子生活的情况资料录像或图片以及文字资料。

4齐读这段文字。

教师因此，瑞恩才有这样的一个梦想──齐读我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。

2教师瑞恩梦想不过是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗 ?自由读课文 3── 13 自然段。

划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。

并在小组中议论。

3学生自学。

4反应。

1教师出示表格，小组议论。

2小组学习，报告。

3教师让学生把自己富裕个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。

用自己的语言描绘瑞恩实现梦想的困难。

4 此时，你心中的感觉是什么?沟通反应。

教师是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗资多少心血啊!从 70元钱的一个水泵到2000 元干净的水募捐项目到再增添钻井机。

这对一位六岁的孩子来说谈何简单。

人教版五年级语文（下）17《梦想的力量》教学设计与说课稿（共5篇）《梦想的力量》教学设计1教学目标：1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

课时安排：1课时课前准备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

教学过程：一、揭题质疑1．教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

2．出示课题――梦想的力量。

读了课题，你想知道什么？梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？二、速读课文，理解“梦想”1．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。

（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

（2）他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

（3）那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

2．补充非洲缺水的资料，。

（非洲的安格鲁地区长年干旱。

最近的水源是5公里外的一处池塘。

这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。

3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。

近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。

）［这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。

五年级语文《梦想的力量》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《梦想的力量》的主要内容，掌握生字词的正确书写和运用。

1.2 过程与方法通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生对梦想的热爱和追求，提高学生的语文素养。

1.3 情感态度与价值观引导学生树立远大的梦想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的热情，培养学生的团队协作精神。

第二章：教学内容2.1 课文《梦想的力量》的内容简介《梦想的力量》讲述了一个关于梦想的故事，通过主人公的努力和奋斗，展示了梦想的力量，激励人们为实现自己的梦想而努力。

2.2 生字词的认读与书写力量、梦想、奋斗、坚定、挫折、勇气、信念等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够理解课文内容，掌握生字词的正确书写和运用。

3.2 教学难点引导学生体会梦想的力量，激发学生为实现梦想而努力奋斗的热情。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用启发式、讨论式、写作式等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

4.2 教学手段利用多媒体课件、黑板、教科书等教学手段，辅助教学。

第五章：教学过程5.1 导入新课教师通过与学生谈论梦想，激发学生对课文的兴趣，导入新课。

5.2 自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字词。

5.3 合作学习学生分组讨论，分享对梦想的理解和追求，体会梦想的力量。

5.4 课堂讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。

5.5 课堂练习学生进行书写练习，巩固生字词的正确书写。

5.6 总结拓展教师引导学生总结课文内容，拓展学生对梦想的思考，激发学生为实现梦想而努力奋斗的热情。

5.7 布置作业第六章：教学评价6.1 过程性评价通过课堂讨论、生字词书写练习等环节，及时了解学生对课文内容的理解和生字词掌握情况。

6.2 终结性评价通过课后作文，评估学生对课文主题的理解和运用能力，以及对梦想的思考和表达。

第七章：教学注意事项7.1 关注学生个体差异因材施教，对不同程度的学生给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

《梦想的力量》教案设计(精选教案设计：《梦想的力量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第五单元的《梦想的力量》。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会梦想的力量，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 理解课文内容，体会梦想的力量。

2. 能够运用课文中的知识和理念，解决实际问题。

3. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会梦想的力量。

难点：如何将课文中的知识和理念运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于梦想的短片，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，理解课文内容，体会梦想的力量。

3. 课文讲解：教师对课文进行讲解，帮助学生深入理解课文内容，引导学生思考梦想的力量。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于梦想的理解和体会，并讨论如何将梦想的力量运用到实际生活中。

5. 实践环节：学生分组进行实践活动，通过实际操作，体验梦想的力量。

六、板书设计板书设计如下：梦想的力量理解课文内容体会梦想的力量运用到实际生活中七、作业设计1. 请写一篇关于自己的梦想的短文，不少于200字。

答案：我的梦想是成为一名科学家。

我一直对科学充满了浓厚的兴趣，希望能够通过自己的努力，为科学事业做出贡献。

我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定能够实现。

2. 根据课文内容，设计一个实践活动，并将活动过程和结果记录下来。

答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《梦想的力量》的学习，让学生体会到了梦想的力量，并引导学生思考如何将梦想的力量运用到实际生活中。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在实践活动环节，部分学生对于如何将自己的梦想付诸实践还存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续思考自己的梦想，并制定一个实现梦想的计划，逐步将梦想变为现实。

《梦想的力量》说课稿尊敬的各位老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版五年级语文下册《梦想的力量》的教学设计及分析。

我将从教材分析，学情分析、教学目标及重难点、教学策略、教学准备、教学流程，板书设计七个方面来进行说课。

一、说教材《梦想的力量》是人教版五年级语文下册第四单元的最后一篇课文，本单元的主题是令我们感动的人和事。

《梦想的力量》是一篇略读课文，这篇文章更接近孩子的年龄和生活，课文通过记叙六岁的加拿大小男孩瑞恩，为了实现让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事，塑造了一个善良、执著、有同情心的小男孩形象，读完此文，不禁让人感动不已。

二、说学情五年级学生已经具备一定的自主感悟能力，但怎样让孩子理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意还需老师的引导。

三、说教学目标及重难点：根据以上情况，本节课我确定了以下教学目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、快速阅读课文，了解瑞恩的梦想。

3、读懂课文内容，联系上下文认真体会题目含义。

有感情朗读描写瑞恩筹钱的句段，感受瑞恩美好的心灵，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。

教学重点：深入体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意。

四、说教学策略本节课的教学我使用的是我校推行的“导学自主”教学模式。

依托“导学案”，采用“自主学习”的方式，通过课前学案自学、课中小组交流，充分激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，使学生在自主探究和师生互动中共同提高。

五、说教学准备1、学生学习准备：完成导学案的自学部分，并了解有关非洲缺水的资料。

2、教师教学准备：收集有关瑞恩的资料和非洲缺水情况的记录，制作多媒体课件。

六、说教学流程苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。

”这节课我将从以下几个环节点燃学生学习的火焰。

五年级语文《梦想的力量》教案设计第一章：《梦想的力量》导入与阅读理解1.1 教学目标让学生理解梦想的概念及其重要性。

引导学生通过阅读理解文章内容，感知梦想的力量。

1.2 教学内容导入梦想的概念，让学生分享自己的梦想。

阅读《梦想的力量》一文，理解梦想对个人成长的影响。

1.3 教学方法小组讨论：让学生分小组讨论梦想的意义及对个人成长的影响。

阅读理解练习：设计阅读理解题目，检验学生对文章内容的理解程度。

第二章：《梦想的力量》文本分析2.1 教学目标帮助学生深入理解文章中的象征手法和修辞技巧。

引导学生通过文本分析，体会梦想的力量。

2.2 教学内容分析文章中的象征手法，如梦想的比喻和象征意义。

探讨文章中的修辞技巧，如对比、排比等，及其对表达梦想力量的作用。

2.3 教学方法小组合作：让学生分组分析文章中的象征手法和修辞技巧。

讨论分享：邀请学生分享他们的分析成果，共同讨论。

第三章：《梦想的力量》创意写作培养学生的创新思维和写作能力。

引导学生运用文本中的象征手法和修辞技巧进行创意写作。

3.2 教学内容让学生运用所学到的象征手法和修辞技巧，创作一篇关于梦想的短文。

3.3 教学方法启发式教学：引导学生运用所学知识进行创意写作。

个别指导：给予学生个别指导，帮助他们改进写作技巧。

第四章：《梦想的力量》口语表达训练4.1 教学目标提高学生的口头表达能力。

培养学生运用文本中的象征手法和修辞技巧进行口语表达的能力。

4.2 教学内容让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，运用象征手法和修辞技巧进行口语表达。

4.3 教学方法情景模拟：设置情景，让学生在角色扮演中运用象征手法和修辞技巧进行口语表达。

小组讨论：组织小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点。

第五章：《梦想的力量》综合活动5.1 教学目标培养学生的团队合作能力和创造力。

引导学生通过综合活动深入理解梦想的力量。

组织一次以梦想为主题的综合活动，如梦想展示、梦想计划书等。

5.3 教学方法小组合作：让学生分组进行综合活动，培养团队合作能力。