八年级政治上册 第4课 交友的智慧导学案 教科版

第四课交友的智慧学习目标：1.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

2.能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

3.学习掌握分辨真假朋友的方法，能够说出交友的基本原则。

重难点：1.学习重点：交友要讲原则。

2.学习难点：如何交到真正的朋友学习过程一、自主学习：自学教材P32—P42，完成以下练习。

1．何为“益友”？2．如何成为“诤友”?★3．益友与“江湖义气、哥们义气”的区别及危害？1．何为损友？2．为什么我们中学生容易交到损友？★6．交友的艺术是什么？二、小组合作1．学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心中，益友应该是什么样的？2.在交友的过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。

你是否喜欢这样的朋友？班级_________ 小组_______ 姓名_______三、课堂整合成果交流1．仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。

你认为有用的记在下面。

2．这节课你收获了哪些知识？懂得了些什么？今后你会怎么做？四、训练评价1.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。

这个故事告诉我们（）A、庞涓不讲哥们义气B、孙膑择友标准太低C、不做别人的损友，要成为别人的益友D、老师没有告诉学生如何做人2、下列朋友属于益友的有（）①能帮助自己上进的朋友②会对自己的道德品质产生不良影响的朋友③能直言不讳地指出自己错误，批评帮助自己的朋友④讲哥们义气的朋友A、②③B、①②③C、①③D、①②③④3、你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是（）A、为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B、朋友上门来求，不好拒绝C、反正是别人先动手，当然要还击D、不怕伤面子，拒绝朋友让你前去帮助的请求3、小明这个学期转到新的学校，以前他的朋友很多，可现在他一个人都不认识，经常孤零零一个人，有了苦恼也无从倾诉。

第四课：交友的智慧课题：交友的智慧课型：新课授课教师：课时：3课时授课时间：年期第周星期第节【教学目标】1、能够说出交友的基本原则。

2、掌握分辨真假朋友的方法。

3、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

【教学重点】1、交友要讲原则。

2、不交损友【教学难点】1、如何交到真正的朋友。

2、交友的艺术【教学流程】教学流程教师准备内容一、预习.自学1、浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知）2、精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记）3、基础知识预习1、材料一：教材P32马克思和恩格斯的故事思考：你怎么看待他们之间的友谊？（1）、在课本中用“——”线划出益友的含义。

（2）、完成课本“P33分享”。

（3）、反思：自己怎样成为他人心目中的益友？（4）在课本中用“——”线划出诤友的含义。

（5）、完成课本“P34分享”。

（6）、完成课本“P34讨论”。

（1）（7）在课本中用“——”线划出损友的含义（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教）（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流）新课导入：引导学生搜索身边的交友事例，展开讨论并导入教学。

1、材料一：小鹏是班里的卫生委员。

那天，我是值日生。

检查卫生的时候他发现地面有纸屑，当着全班同学批评了我，让我很没面子，我心里难过极了。

他还是我的好朋友吗？思考：你认为小鹏还是小明的朋友吗？为什么?共同探讨（组内交流后，组间班内共享）：学情分析及重难点分析：学生喜欢朋友，但不能正确认识朋友以及怎样交友，因此交友的原则和方法是本课的重难点。

学习内容：教材分析了“益友”才是我们所需要的朋友和真正友谊的意义，并引导学生远离“损友”，学会正确选择朋友，并掌握获得友谊的途径和方法。

第四课交友的智慧第2课时远离损友；交友的艺术【教材分析】本部分内容分五个层次。

第一层次：首先对“损友”的含义进行了解释；接着通过“君子之交”和“小人之交”、苏浚对朋友的分类，懂得朋友也有差别。

教科书中的“割席绝交”的故事解释远离“损友”的意义，引出了下一层次内容。

第二层次：结合学生的学习和生活，强调交友要学会选择，要远离“损友”，防止不良影响。

教科书中“黎明”和“陈凡”的交往材料是一个典型的反面例证。

以上两个层次是第二部分“远离损友”的内容。

第三层次：首先概括指出获得友谊需要掌握方法，运用艺术，并以阅读材料“怎样才能找到好朋友”，归纳出几条交友原则。

第四层次：以阅读材料“大康”引出获得友谊的方法，如“吉布林”的“三大法宝”：接受对方、赞美对方和重视对方。

第五层次：本层次主要分析当友谊出现问题或与朋友发生矛盾冲突时，化解或解决矛盾与问题的方法。

教科书中的角色表演活动是联系学生生活现实的设计。

以上三个层次是第三部分“交友的艺术”的内容。

【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

知识目标：明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；了解交友的基本原则。

【教学重点难点】教学重点：“远离损友”。

由于正处于青春期的中学生涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，一旦结交“损友”，很可能在不知不觉中受到侵蚀，导致不良后果，因此让中学生远离损友有着极强的现实意义。

教学难点：“交友的艺术”。

由于初中生身心发展的特点，同伴交往对于他们而言是非常重要的。

同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互学习、取长补短。

但是现在的绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往的机会不多，他们缺乏与他人交往的经验，因此能否真正掌握并运用所学的交友艺术建立良好的友谊关系是有一定的难度的。

教科版思品八上《交友的智慧》word学案第二单元友谊的天空第四课交友的聪慧第一课时：善交益友远离损友◎学习目标：1、通过学习明白交友要讲原则，把握辨论真假朋友的方法。

2、能够识别青青年交友中存在的误区，学会区分益友和损友，并主动结交益友和诤友，远离损友。

3、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，，能够恰当的解决自己在交友过程中的困惑，能够作出负责任的选择。

◎学习重、难点：重点：交友要讲原则。

难点：如何交到真正的朋友。

◎学习流程：寻友之旅：大伙儿好，我叫小明，专门爱交朋友。

在那个地点我谈一下我对找朋友的一些苦恼和看法，期望能与大伙儿一起共勉，请大伙儿与我共同踏上寻友之旅吧。

●始发站§摸索：你如何看待他们之间的友谊？§共同探讨：1、在你心目中益友应该是什么样的呢？2、在课本中用“——”线划出益友的含义。

3、完成课本“P33分享”。

4、反思：自己如何样成为他人心目中的益友？●§摸索：你认为小鹏依旧小明的朋友吗？什么缘故?§共同探讨（组内交流后，组间班内共享）：1、在课本中用“——”线划出诤友的含义。

2、完成课本“P34分享”。

3、完成课本“P34讨论”。

●§摸索：假如你是他的朋友你会如何做？说出你的理由。

§共同探讨：1、归纳总结：在课本中用“——”线划出“江湖义气”的危害？2、友谊与“江湖义气”的本质区别？3、明辨是非：完成“P35摸索”。

●阅读课本“p38清晨的堕落”§共同探讨：1、陈凡在清晨的人一辈子道路上造成了什么阻碍？2、从那个案例中，你得到了什么启发？3、在课本中用“——”线划出损友的含义。

★情境体验：假如你和朋友之间发生了下列情况，你会如何办？①考试时你的朋友向你递条要求“关心”，你会：②朋友无意中说错了话，损害了你的自尊心，你会：③当朋友当面指出你的缺点时，你会：④当朋友欺诈你时，你会：⑤当朋友生活中遇到困难时，你会：⑥当你的朋友与人打架吃亏了，想让你帮忙出气，你会：⑦当朋友邀请你去网吧打游戏时，你会：●终点站：在大伙儿的关心下，我今天收成专门多，让我们来分享一下吧！§盘点收成：（同学们畅所欲言）◎自我评判：一、单项选择题1、上学路上，小刘被两个高年级的学生抢走了20元钱，小刘邀请我们三个去教训那两个高年级的学生。

第四课交友的智慧第1课时善交益友【教材分析】本部分内容可分两个层次。

第一层次：通过马克思和恩格斯的友谊明确了“益友”的含义，强调了真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的友谊。

第二层次：主要分析了辨别真正的友谊和“江湖义气”“哥们儿义气”等的区别，强调不要盲从别人的言行，防止因分辨不明而走上违法犯罪的道路。

【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

知识目标：明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。

【教学重点难点】教学重点：“交友要讲原则”。

青春期的学生对父母和教师的依赖逐步减少，对友谊非常渴望和向往，但由于误读友谊、交友不慎会产生消极作用，学生需要这方面的指导和教育，所以交友要讲原则成为本课的重点。

教学难点：“如何交到真正的朋友”。

要想交到真正的朋友，首先就要搞清什么样的朋友才是真正朋友，对于八年级的初中生而言，由于缺乏一定的生活经验，让其在思想上真正做到区分友谊与“江湖义气”是有一定难度的。

【教学过程】1．导入方式一：提出问题，展开讨论：古往今来，有各种各样的朋友，也有各种各样的友谊。

友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。

有人因友得福，有人因友惹祸。

大家知道这是为什么吗？讨论后归纳：生活中交友需要掌握必要的方法和艺术，这就是我们今天要学习的内容。

激发学生的学习兴趣是有效组织教学的前提，通过预设问题的提出与讨论使学生对即将学习的内容充满兴趣，调动了学生课堂学习的主动性。

方式二：搜索身边的交友事例，提出问题进行讨论：生活中你的朋友多吗？交到朋友后你是怎样跟朋友相处的？朋友做错了事情你会怎样做？不同的朋友对你的影响有什么不同？归纳学生的讨论结果并导入教学：交友要有所选择，结交益友，可帮助自己进步；远离损友，可少走弯路，不走邪路。

《交友的智慧》教案交友是人际交往中非常重要的一部分，它不仅可以让我们结识更多的朋友，还能够帮助我们拓展人际关系，提升自己的社交能力。

因此，学会交友的智慧是非常重要的。

本文将介绍一份《交友的智慧》教案，帮助读者更好地学习和掌握交友的技巧。

一、建立良好的第一印象1.1 穿着得体在交友过程中，第一印象至关重要。

穿着得体可以给人一种整洁、自信的感觉，让对方对你产生好感。

1.2 注意言行举止在和新朋友相处时，要注意自己的言行举止，保持礼貌和谦逊，不要给人留下不好的印象。

1.3 保持微笑微笑是最好的沟通方式，可以让人感到亲切和友好。

在交友过程中，保持微笑可以让对方更容易接近你。

二、建立良好的沟通技巧2.1 善于倾听在交友过程中，要善于倾听对方的想法和感受，不要一味地自说自话，这样可以增进彼此之间的理解和信任。

2.2 主动分享分享自己的经历和感受可以让对方更了解你，建立更深层次的交流。

但要注意分享的内容要适度，不要过于个人化。

2.3 表达尊重在和朋友相处时，要尊重对方的意见和选择，不要强迫对方接受自己的看法。

尊重是建立友谊的基础。

三、培养良好的人际关系3.1 保持联系交友不仅仅是一次性的活动，要保持和朋友的联系，经常交流，这样可以巩固友谊，让友谊更加持久。

3.2 帮助朋友在朋友需要帮助的时候，要伸出援手，给予支持和鼓励。

这样可以增进友谊，让友情更加深厚。

3.3 珍惜友谊友谊是一种宝贵的财富，要珍惜和维护好每一段友情。

不要因为琐事而破坏友谊，要懂得包容和理解。

四、处理人际关系中的矛盾4.1 善于沟通在人际关系中难免会出现矛盾和分歧，要善于沟通，坦诚地表达自己的想法和感受，寻求解决问题的方法。

4.2 学会妥协在处理矛盾时，要学会妥协和让步，不要固执己见，要考虑对方的感受和利益，寻求双方都能接受的解决方案。

4.3 寻求第三方帮助如果矛盾无法自行解决，可以寻求第三方的帮助，比如朋友、家人或者专业人士，他们可以给予客观的建议和帮助。

第四课交友的智慧（第二课时）课题学习目标1.通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的艺术2.能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够做出负责任的选择。

3.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，拒绝诱惑识别损友。

重点难点重点：让学生了解择友在友谊的重要性。

难点：如何交到真正的朋友。

教法选择情景教学法、讨论法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第2 课时备课总数第9 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。

你是否喜欢这种朋友？二、展示学习目标：（多媒体展示）三、指导学生自学：（一）交友的艺术案例分析：中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。

虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，他俩各自找了自己的“朋友”大打出手，酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。

思考：他们的“朋友”是益友吗？（二）怎样才能找到好朋友知心热情坦诚宽容兴趣广泛（三）分享：根据上述的对话，结合自己的经历，总结和归纳交友的方法和艺术，并与大家交流。

（四）交流：如何赢得同学的喜欢四、完成练习1．古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。

由此可见Ａ志同道和的人都能成为好朋友启发学生思考提出问题明确学习目标以案例分析入手激发学生兴趣指导学生积极参与。

学生思考学生齐读学习目标。

同桌互讲案例交流心情。

小组合作交流引导学生学会辨别哪些是真正的朋友，懂得交友的原则Ｂ真正的朋友必须互助互谅Ｃ真挚友情建立在志同道和基础上Ｄ真诚平等是友情建立的唯一基础2．不同类型损友的共同特点是（）Ａ.在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你品行上的倒退．Ｂ.与损友结交其友情必定是低劣的有害的Ｃ.心术不正，常常干损人利己的事，或专事阿谀奉承Ｄ.与损友结交，肯定会使你走上坏道3．古人说：“近朱者赤，近墨者黑。

第四课《掌握交往艺术提高交往能力》教学设计第四课《掌握交往艺术提高交往能力》教学设计文明礼仪伴我行——告别陋习一、教学目的：通过本次活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。

四、活动过程：教师：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“初一（x）班”《文明礼仪伴我行》活动。

华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

教养体现细节，细节展示形象。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

让我们共同参与——文明人从点滴做起。

（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

下面有请三位同学表演一个小品：《校园不文明现象》学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？教师：社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么……表演：《赌博、吸烟、喝酒》，然后组织同学讨论，同学们发表自己的意见。

第四课交友的的智慧
教学目标：
知识目标：
1、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。

2、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。

能力目标：
1、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

2、能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。

情感态度、价值观目标：
1、通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

教学重点：
1、交友要讲原则。

2、不交损友
教学难点：
1、如何交到真正的朋友。

2、交友的艺术
教学过程：
第一课时善交益友
2、自然资源的分类
板书设计：
①善交益友
②乐交诤友
③善交益友也要分清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义
气”。

交友的原则。