七年级政治上册第五课交友的智慧学案新人教版(道德与法治)

七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧》的两课时内容，主要围绕如何建立友谊、呵护友谊以及网络交友的注意事项展开。

通过本节课的学习，使学生掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊，正确对待网络交友，增强自我保护意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始渴望拥有更多的朋友，对友谊有着强烈的需求。

但他们由于缺乏交往技巧，往往不知道如何去建立友谊，如何去呵护友谊。

另外，随着网络的普及，学生在网络交友方面也存在一定的安全隐患。

因此，对学生进行交友智慧的培养显得尤为重要。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊，正确对待网络交友。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生交往与合作的能力。

3.情感态度与价值观：学生能体会到友谊的力量，更加珍视友谊，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立与呵护友谊的方法。

2.难点：网络交友的注意事项，如何正确对待网络交友。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会交往技巧。

2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生合作意识。

3.案例分析法：分析典型案例，使学生从中汲取经验教训。

六. 教学准备1.准备相关案例素材。

2.设计好讨论题目。

3.准备好PPT课件。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，让学生认识到友谊的重要性。

3. 操练（10分钟）学生分组讨论，如何去建立友谊，如何去呵护友谊。

每组派代表分享讨论成果，师生共同总结出交友的智慧。

4. 巩固（5分钟）教师设计一些情景，让学生模拟演练，运用所学知识去处理实际问题。

如：如何向陌生人介绍自己，如何倾听他人等。

2022年新课标七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教案一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

本课是该课程的第五课，主题是“交友的智慧”。

通过本课的学习，学生将了解交友的重要性，学会如何与人交往，如何处理人际关系，从而形成良好的交友习惯和社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的交往，但又缺乏与人沟通的技巧和经验。

因此，他们对交友的智慧有强烈的需求，希望通过学习，提高自己的社交能力。

三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.培养学生与人交往的技巧，如倾听、尊重、理解等。

3.引导学生学会处理人际关系，如如何处理冲突、如何保持友谊等。

4.提高学生的道德素养和法律意识，使其能够遵守社交规则，形成良好的交友习惯。

四. 教学重难点1.重点：交友的重要性，如何与人交往，如何处理人际关系。

2.难点：理解并掌握交友的智慧，形成良好的交友习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解交友的智慧。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同的社交场景，提高他们的应变能力和社交技巧。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如故事、视频等。

2.准备讨论题，引导学生进行深入思考。

3.准备角色扮演的场景和剧本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出本课的主题——交友的智慧。

2.呈现（10分钟）展示几个关于交友的案例，让学生了解交友的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，让学生明确交友的智慧。

5.拓展（10分钟）学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，提高他们的社交技巧。

6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调交友的重要性，以及如何运用交友的智慧。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。

【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。

【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。

【教学过程】（一）预习导航，自主学习。

学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。

1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。

想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。

但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。

“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。

他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。

教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。

通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。

部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。

2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。

2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。

3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。

4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。

2.准备角色扮演道具和场景布置。

3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。

统编版（2024）七年级上册道德与法治《交友的智慧》教学设计一、课题名称《交友的智慧》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课主要围绕如何建立和维护友谊展开，包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何正确处理交友中遇到的问题等内容。

教材通过案例分析、活动探究等方式，引导学生掌握交友的方法和技巧，树立正确的交友观念。

四、核心素养目标1.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品德，树立正确的友谊观。

2.心理健康：引导学生学会与他人交往，建立良好的人际关系，促进学生心理健康发展。

3.责任意识：让学生认识到在交友中要承担自己的责任，学会关心他人、理解他人、尊重他人。

4.健全人格：通过对交友智慧的学习，帮助学生培养健全的人格，提高人际交往能力。

五、教学重点、难点1.教学重点掌握建立友谊和呵护友谊的方法。

学会正确处理交友中遇到的问题。

2.教学难点理解友谊需要真诚、理解、支持和包容。

在实际生活中运用交友的智慧。

六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。

2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法。

七、教学过程第一课时：建立友谊1.导入环节（5分钟）教学环节：播放一首关于友谊的歌曲。

教师活动：“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感受呢？友谊是我们生活中非常重要的一部分，那么我们应该如何建立友谊呢？今天我们就一起来学习《交友的智慧》之建立友谊。

”学生活动：学生聆听歌曲后回答。

“歌曲很温馨，让我想起了我的好朋友。

”设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。

目标达成预测：学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。

2.建立友谊的方法（15分钟）教学环节：展示案例，引导学生分析建立友谊的方法。

教师活动：“大家看这个案例，小明想和新同学小刚成为朋友，但是他不知道该怎么做。

同学们，你们觉得小明可以怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答。

“可以主动和小刚打招呼。

”“可以找共同的兴趣爱好。

第五课交友的智慧5.1 让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习1.怎样建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

2.如何呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。

她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。

有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。

同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。

同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。

小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。

总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。

只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标知识目标1．了解建立友谊的方法。

2．了解呵护友谊的方法。

能力目标1．能用恰当的方法建立友谊。

2．能用恰当的方法呵护友谊。

情感、态度与价值观1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。

2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。

重点难点重点掌握建立和呵护友谊的方法。

难点用正确的方法建立和呵护友谊。

1教学准备教师准备：教材中“运用你的经验”“探究与分享”的情景课件。

学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。

教学过程一、教学导入师：我们与他人的交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向了熟悉，获得了友谊。

那么，我们怎样获得友谊呢？二、课堂活动活动一：建立友谊1．初读课文，思考怎样建立友谊。

学生阅读课文后，以要点的方式归纳怎样建立友谊，明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。

2．问题研讨，怎样去建立友谊。

(1)建立友谊，需要开放自己。

①交朋友，任何时候都需要主动吗？②交朋友，怎样做才算是主动？③我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？1④小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(2)建立友谊，需要持续的行动。

如果别人拒绝了你的交友愿望，应该怎样对待？逐个研讨教材中提出的相关问题，对于学生提出的观点，老师要给予评价和指导。

问题提示：(1)①人际交往是双向的、互动的。

积极主动的交往，会让我们拥有更多的朋友。

②比如：主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。

③不能这样理解。

不管对方理不理你，你已经表达了主动交往的意向。

此时，你也应该给予朋友更多的理解，可能是朋友因某种原因暂时不理你，比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。

④一般来说，性格热情开朗的人更容易找到朋友。

性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动，会让自己失去更多的友谊。

(2)在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

第五课交友的智慧《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。

能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

知识目标：掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

二、教学重难点教学重点：掌握交友的基本技巧。

教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。

三、教学方法情境体验，案例讨论。

四、教学过程[导入新课]教师出示图片。

提问：你是否也有这样一个Ta？“我和Ta的故事”分享。

提问：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生看图，并分享自己的交友经验。

教师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

今天我们就来学习如何交友，又该如何呵护友谊的问题。

（设计意图：用贴合学生实际的漫画引发学生的共鸣，从而分享自己的交友经验，体会友谊的美好。

）[讲授新课]第一目建立友谊1.建立友谊，需要开放自己。

活动：晓强的交友二三事。

晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？大家来支招。

（出示同学们的评论）提问：你有什么好办法呢？学生看材料并思考问题。

教师：建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（设计意图：通过同龄人晓强的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法。

）2.建立友谊，需要持续行动晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。

提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？学生看材料并思考问题教师：建立友谊，需要持续的行动。

即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。

人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。

【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。

教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。

【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。

教学过程一、导入新课1.播放XXX的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)2、新课讲授目标导学一：建立交情1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）XXX一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题举行探讨交换，充裕发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

1提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。