《影子的游戏》教学设计

影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《影子的游戏》幼儿园教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《影子的游戏》幼儿园教案》，希望能够帮到你!《影子的游戏》幼儿园教案1活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2.体验影子游戏的'乐趣。

活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。

（谜底：影子）3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。

师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（2）教师用玩具狗挡住光线。

师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（3）教师关掉幻灯机。

师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。

3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。

幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞（小鸟飞的手影）；一只小羊走来了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。

呯，猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。

（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。

活动延伸幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。

《影子的游戏》幼儿园教案2活动目标1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自己的想法。

人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!《影子的游戏》教学设计篇一：教学目标：1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。

课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。

教学过程：1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。

通过阳光照射观察和描画样子。

观察自己和大树及其他事物的影子。

感受影子的奇特造型。

2、再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创作影子学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。

4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。

了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。

5、作业要求：(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。

(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。

(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。

学生作画，教师巡回辅导.6、展评小结(1)展示与欣赏(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。

7、板书设计(略)8、课后小结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。

能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。

《影子的游戏》教学设计篇二：课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。

2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。

《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。

2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。

3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。

教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。

学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。

邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。

通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。

学生实践操作，观察并记录影子的变化。

4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。

5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。

学生表演影子故事，其他学生观看并评价。

学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。

提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。

答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。

画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。

通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。

中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。

2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。

3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。

教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。

2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。

3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。

教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。

例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。

2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。

选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。

其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。

3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。

每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。

4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。

“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。

最先猜中并模仿正确的小组将获胜。

5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。

提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。

6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。

拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。

2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。

3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。

教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。

也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。

影子的游戏教案6篇影子教案。

幼儿园课程嬉戏化的本质在于提高学习效率。

幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。

老师应留意建立良好的师幼关系以及营造乐观的嬉戏氛围。

对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？由此，有请你读一下以下的“影子的嬉戏教案6篇”，盼望你能从中找到有用的内容！影子的嬉戏教案(篇1)活动设计背景1、在阳光绚烂的户外场地进行。

2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动与指导：1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏。

2、老师宣布嬉戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

活动目标1. 熬炼幼儿四散跑的力量。

2. 激发幼儿运动的爱好。

3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量。

4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量。

活动预备平安的场地。

活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。

幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。

如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑。

（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化。

（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。

嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头。

3.集体玩“踩影子”的嬉戏。

嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。

4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。

《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自教材《小学科学》四年级上册第七单元《光与影》中的第二课时《影子的游戏》。

详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点以及影子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握影子形成的原理，理解影子与光源、物体之间的关系。

2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生探索精神，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。

教学重点：观察、分析影子变化的特点，运用影子知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教师准备：手电筒、透明玻璃杯、白纸、剪刀、尺子、彩笔等。

学生准备：手电筒、白纸、剪刀、尺子、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示手电筒，让学生观察手电筒的光线，并提出问题：“当光线照射到物体上时，会发生什么现象？”引导学生思考影子的形成原因。

2. 例题讲解教师通过演示实验，讲解影子形成原理，引导学生掌握影子与光源、物体之间的关系。

3. 随堂练习4. 影子在生活中的应用教师展示影子在生活中的应用实例，如皮影戏、摄影等，激发学生对影子知识的兴趣。

5. 小组合作探究学生分组进行实验，探究影子与光源、物体之间的关系，以及影子变化的特点。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子变化的特点4. 影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：影子创意画。

要求：运用所学知识，发挥想象力，创作一幅影子创意画。

答案：无固定答案，以学生创意为主。

2. 作业题目：影子游戏设计。

要求：设计一个影子游戏，说明游戏规则，并运用所学知识解释游戏原理。

答案：无固定答案，以学生设计为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对影子知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索影子在其他领域的应用，如艺术、建筑等。

《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第107页至109页，主题为“影子的游戏”。

主要内容包括：1. 了解影子的概念，观察和描述影子的变化；2. 学习用图形和数字表示影子的变化；3.通过实际操作和探究，发现影子的变化规律。

二、教学目标1. 学生能够理解影子的概念，观察和描述影子的变化；2. 学生能够用图形和数字表示影子的变化；3. 学生能够发现影子的变化规律，培养观察和思考能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够观察和描述影子的变化，用图形和数字表示影子的变化。

难点：学生能够发现影子的变化规律，培养观察和思考能力。

四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、卡片、小木偶等。

学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 观察和描述影子（10分钟）3. 实际操作和探究（10分钟）学生分组进行实际操作，观察和记录影子的变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生将观察结果填写在练习本上。

4. 发现影子的变化规律（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计影子的变化规律：1. 影子的位置变化：从左到右，从上到下；2. 影子的形状变化：根据物体的形状而变化；3. 影子的长度变化：与光源的距离有关，距离越远，影子越短。

七、作业设计1. 观察家里的宠物或物品的影子，描述影子的变化，并用图形和数字表示。

答案：略2. 画出一个物体，并画出它的影子。

标注影子的位置、形状和长度的变化。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述影子的变化，学生掌握了影子的概念，学会了用图形和数字表示影子的变化。

在实际操作和探究环节，学生发现了影子的变化规律，培养了观察和思考能力。

在课后，学生可以继续观察生活中的影子，深入了解影子的变化。

还可以尝试用其他方式表示影子的变化，如剪纸、手工等。

教师可以组织学生进行影子游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的实践能力。

《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。

使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。

２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。

发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。

教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。

利用投影仪做类似的扮演。

带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。

试着在阳光下做手影游戏。

教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。

同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。

创作出美丽的影子。

教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。

教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。

教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。