关爱留守儿童证明材料

关爱留守儿童服务证明材料仙台镇崔王小学辅导对象：王明洋年级：三年级年龄：10辅导时间：9月15日问题表现：王明洋父母经常不在家，疏于管理，上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。

当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。

有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。

所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。

原因分析：对于张某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条：1、没有理想的家庭教育环境；2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为；3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社会的负面影响。

辅导对策及过程：1、改变其家庭教育环境。

首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。

通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。

要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。

当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、殴打的教育方式。

爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。

2、采取情感导入策略正面转化。

每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是王某，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，如果再进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。

因此，针对王某的这种心境，我决心想办法和他沟通心理。

首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。

了解了他的这种心理，我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。

随后，我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。

后来在班级活动中，我尽量给他创造施展才能的机会，帮助他树立信心和培养他的荣誉感，并经常把他的进步告诉他的家庭。

学生参加公益活动证明1. 引言公益活动是指为了社会福利而进行的无偿服务，是一种对社会的回馈和奉献。

作为学生，积极参加公益活动不仅可以提高自身的社会责任感和公民意识，还能培养各种实践能力和社交能力。

本文将介绍我参加公益活动的经历和所取得的成果，证明我对公益事业的积极参与。

2. 参加公益活动的经历2.1 活动名称我参加的公益活动名称是“关爱留守儿童”。

2.2 活动时间和地点该活动于2020年5月1日至2020年5月3日在我所在城市的农村地区开展。

2.3 活动组织方该活动由本地的一家公益组织“爱心社”组织并承办。

2.4 活动目的和意义该活动旨在关注农村留守儿童的成长和教育问题，通过提供心理关怀、教育辅导和生活帮助，改善他们的生活环境和教育条件，促进他们的全面发展。

2.5 活动内容在活动期间，我和其他志愿者一起组织了一系列的活动，包括：•心理辅导：为留守儿童提供情感支持和心理疏导，帮助他们建立自信心和积极心态；•学习辅导：组织课后辅导班，为留守儿童提供学习指导和帮助，提高他们的学习成绩；•生活关怀：为留守儿童提供生活上的帮助，如购买学习用品、衣物等；•乡村游学：带领留守儿童参观城市，开阔他们的视野，激发他们的学习兴趣。

2.6 我的角色和贡献在该公益活动中，我担任了活动志愿者的角色。

我积极参与了心理辅导和学习辅导的工作，与留守儿童建立了良好的师生关系。

我还与其他志愿者一起策划了乡村游学活动，为留守儿童提供了难得的机会去城市参观学习。

3. 参加公益活动的收获和成果3.1 个人收获通过参加公益活动，我收获了很多。

首先，我提高了自己的社会责任感和公民意识，意识到作为一个公民应该为社会福利做出贡献。

其次，我培养了与他人合作的能力，通过与其他志愿者的合作，我学会了团队协作和沟通技巧。

此外，通过与留守儿童的接触，我更加珍惜自己的生活和教育机会，懂得感恩和分享。

3.2 对留守儿童的帮助参加公益活动的最大收获就是能够为留守儿童带来帮助和改变。

无留守儿童证明材料
尊敬的有关部门：
您好！我们是一家位于（地区）的（机构名称），现就身处（地区）的儿童情况向贵部门提供有关的证明材料，以备审查需求。

根据相关政策规定，留守儿童是指父母因工作、生活等原因长期不在家中陪伴或照顾儿童的现象。

经过我们的了解和调查，我们确认以下儿童不属于留守儿童范畴：
1. 孩子姓名：（隐去真实姓名），出生于（出生日期）。

孩子的父母（或监护人）定期履行抚养儿童的责任，并且会及时与孩子进行家庭交流和亲情沟通。

父母（或监护人）与孩子之间的互动频繁，每天都保持着良好的沟通并关注孩子的生活和学习情况。

2. 孩子姓名：（隐去真实姓名），出生于（出生日期）。

孩子的父母（或监护人）虽然在工作繁忙，但他们充分认识到家庭对孩子的重要性，每周末都会专门安排时间与孩子亲近，并借此机会提供给孩子爱与关怀。

3. 孩子姓名：（隐去真实姓名），出生于（出生日期）。

孩子的父母（或监护人）虽然人在异地工作，但他们积极与孩子保持联系，通过电话、网络视频等方式与孩子进行日常交流，保持家庭的和谐和稳定。

在此，我们郑重声明以上提供的信息真实有效，如果有任何需要进一步了解的地方，我们将非常乐意提供进一步的配合与信息。

谢谢！
（机构名称）
（联系方式）。

尊敬的XX部门：您好！我是XX市XX县XX乡XX村村民，名叫XXX，性别：男/女，身份证号码：XXXXXXXXXXX。

现因家庭原因，我向贵部门申请事实孤儿证明，以解决我目前面临的困境。

一、家庭背景我出生在一个普通的农村家庭，父母均为农民，辛勤劳作以维持家庭生计。

然而，不幸的是，在我年幼的时候，父母因一场意外事故不幸离世，留下我孤苦伶仃。

自那以后，我一直在亲戚的关爱下长大，但他们都有自己的家庭和生活压力，无法长期照顾我。

二、生活困境由于家庭失去支柱，我无法享受到应有的教育和生活条件。

目前，我正在XX中学就读，成绩优异，但家庭经济状况使我无法负担学费、生活费等费用。

同时，由于缺乏父母的关爱和引导，我在成长过程中遇到了诸多困难，心理压力较大。

三、申请理由根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《孤儿保障条例》，我符合事实孤儿认定条件。

现向贵部门申请事实孤儿证明，以便享受到国家给予的孤儿保障政策，解决我目前面临的困境。

1. 父母双亡：我父母在我年幼时不幸离世，无法履行抚养责任。

2. 家庭经济困难：由于家庭失去支柱，我无法享受到应有的教育和生活条件。

3. 心理压力：缺乏父母的关爱和引导，我在成长过程中遇到了诸多困难，心理压力较大。

四、证明材料1. 本人户口簿、身份证复印件。

2. 父母死亡证明。

3. 学校出具的成绩单。

4. 亲戚出具的抚养证明。

5. 社区（村、居）出具的困难证明。

五、申请要求1. 请贵部门尽快审核我的申请，给予事实孤儿认定。

2. 请贵部门协助我办理相关手续，使我尽快享受到孤儿保障政策。

3. 请贵部门关注我的成长，给予关爱和帮助。

我深知，申请事实孤儿证明并非易事，但我相信在党和政府的关怀下，我一定能够度过这个难关。

在此，我恳请贵部门给予帮助，使我重拾生活的希望。

此致敬礼！申请人：XXX联系电话：XXXXXXXXXX申请日期：XXXX年XX月XX日。

留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。

2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。

对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。

4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。

官寨乡留守儿童一生一档资料目录留守儿童姓名：帮扶教师姓名：贵州省农村留守儿童基本情况登记表统计单位：（盖章）填报日期：单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：指因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁的农村户籍未成年人。

2.农村留守儿童年龄计算截止时间为2016年7月31日，各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报。

选择项目在（）中划“√”。

3.患病：指患有重特大疾病。

4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。

5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，未成年人生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。

③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，容易出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。

6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁完成义务教育后未在学的农村留守儿童。

留守儿童登记卡不详项目情况说明附件1：毕节留守儿童关爱联系卡学校名称：填表时间：2012年月日编号：注：1.本卡由留守儿童家庭所在村（居）委会配合辖区学校填写，应实事求事准确填报。

2.学校对辍学生进行劝返工作至少两次，在第二次劝返后第三天仍未到校的向中心校报告，中心校接到报告后24小时内向乡镇政府报告。

3.配合乡镇政府继续做好跟踪劝返工作。

4.本表一式四份，乡镇政府、中心校、村（居）委会和学校各一份。

委托监护协议书因外出务工（经商），不能履行对孩子的监管责任，经与共同协商，其愿作为孩子的委托监护人，在监管期，按照家长，监护人责任，负责孩子的安全管理、生活料理、关心学习和身心健康。

关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇Advanced personal story materials of caring for left behind chil dren汇报人：JinTai College关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇前言：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。

本文档根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：关爱留守儿童先进个人事迹材料2、篇章2：关爱留守儿童先进个人事迹材料3、篇章3：关爱留守儿童先进个人事迹材料篇章1:关爱留守儿童先进个人事迹材料xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

这些留守儿童在农村的现状与问题。

1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。

缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。

农村留守儿童关爱项目申请书一、项目概述随着城市化的进程不断加快，越来越多的农村家庭出现了留守儿童现象。

这些留守儿童由于缺乏良好的家庭照料与教育资源，面临着较大的成长和发展障碍。

为了关注和改善农村留守儿童的生活状况，我们计划开展一项农村留守儿童关爱项目。

二、项目目标1. 提供日常关爱：为留守儿童提供温暖的家庭环境，让他们感受到关爱与安全感。

2. 提供教育支持：为留守儿童提供规范的教育机会，帮助他们全面发展。

3. 增强社交技能：帮助留守儿童建立积极的社交关系，培养他们的自信与合作能力。

4. 促进心理健康：关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理咨询与支持。

三、项目实施方案1. 招募志愿者：从社会各界招募关心儿童成长的志愿者，建立关爱团队。

2. 家庭寄养计划：与留守儿童的家庭进行沟通，确定适合的寄养环境，提供稳定的生活和学习条件。

3. 学业辅导：配备专业教师，为留守儿童提供学业辅导，关注他们的学习进展。

4. 社交活动：组织各类社交活动，让留守儿童与其他孩子建立友谊，丰富他们的课余生活。

5. 心理支持：聘请心理专家，定期开展心理健康工作坊，帮助留守儿童积极应对情绪问题。

6. 关注家庭教育：通过培训和讲座，帮助留守儿童的家庭提高家庭教育水平。

四、项目预算该项目预计需资金总额为XXXXXX元。

具体资金分配如下：1. 聘请教师和专业人员：XXXXXX元。

2. 心理健康工作坊和培训：XXXXXX元。

3. 社交活动和学习资源：XXXXXX元。

4. 项目宣传和管理费用：XXXXXX元。

五、项目预期成果1. 留守儿童生活条件改善，获得日常的关爱与陪伴。

2. 留守儿童学业水平提高，可逐渐融入学校教育系统。

3. 留守儿童社交技能增强，更好地与他人沟通和合作。

4. 留守儿童心理健康状况改善，积极应对心理问题。

六、项目评估与监测1. 建立可行的监测与评估机制，定期对项目的实施情况进行评估和反馈。

2. 邀请独立第三方机构对项目进行评估，确保项目的透明性和有效性。

留守儿童申请救助的流程详解下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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关于申请留守儿童补助的证明1.引言1.1 概述概述随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题已经成为一个备受社会关注的焦点。

留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在农村或户籍所在地生活的儿童。

他们通常由爷爷奶奶、亲戚朋友或祖辈照顾，缺乏父母的陪伴和关爱。

留守儿童面临着一系列的问题和挑战。

由于亲子分离和家庭教育不足，留守儿童生活环境较差，面临心理健康、学业进展和社会适应等方面的困难。

为了改善留守儿童的生活状况，中国政府推出了留守儿童补助政策，旨在提供经济资助和社会支持，帮助他们获得更好的教育和发展机会。

本篇长文将重点探讨申请留守儿童补助的证明问题。

留守儿童补助是一项重要的福利政策，但需要提供一定的证明材料来证明其符合申请条件。

文章将逐步介绍留守儿童的现状和申请留守儿童补助的重要性，以及补助申请对留守儿童和社会的影响。

最后，文章将探讨政府应对留守儿童问题的责任，并提出相应的建议和措施。

通过深入研究留守儿童补助政策和相关证明要求，我们可以更好地理解留守儿童问题的本质，并为改善他们的生活状况和未来发展提供可行的解决方案。

这不仅是个人责任，也是整个社会的共同责任。

让我们一起关注和关心留守儿童，并为他们争取应有的权益和福利。

1.2 文章结构在本篇长文中，首先将介绍留守儿童的概念与现状，以及他们所面临的问题和困境。

接着，文章将重点探讨申请留守儿童补助的重要性，并提出一些具体的实施方案和建议。

最后，文章将总结补助申请的影响，并强调政府应对留守儿童问题所承担的责任。

为了更好地组织文章内容，本文将分为以下几个部分：2.1 留守儿童的现状：本部分将介绍留守儿童的定义和背景，同时探讨留守儿童问题的规模和影响。

通过深入了解留守儿童所面临的挑战和困境，读者将更好地理解为什么留守儿童补助的申请是必要的。

2.2 申请留守儿童补助的重要性：本部分将详细阐述申请留守儿童补助的重要性。

它将从经济角度和社会角度分析留守儿童补助的利益，包括提供基本生活保障、促进教育发展和减轻留守儿童家庭的经济负担等方面。