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骑桶者一、语基落实1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.奔．驰(bèn)遭殃．(yāng)咳嗽．(sou) 杜撰．(zhuàn)B.不啻．(chì)供．应(gòng)蔑．视(miè)慧黠．(xiá)C.煤屑．(xiè)穹．顶(qióng)扇．走(shān)倒毙．(bì)D.门槛．(kǎn)地窖．(jiào)迈．动(màn)浑浊．(zhuó)项,“奔”应读“bēn”;B项,“供”应读“gōng”;D项,“迈”应读“mài”。
2依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)省委领导在调研民营经济及台资企业发展的市场环境问题时指出,要进一步提高认识,加快转变政府职能,打造对所有市场主体的发展大环境。
(2)在欧洲历史上,体育、艺术界和上流社会有很深的渊源,所以在某种程度上,足球和艺术成为可以的文化现象。
(3)C罗表示现在的球队与两年前欧洲杯上的已经不可,他虽然尚未恢复百分百状态,但是仍然会尽力帮助球队取胜。
A.一视同仁同日而语等量齐观B.一视同仁等量齐观同日而语C.等量齐观一视同仁同日而语D.等量齐观同日而语一视同仁,不分亲疏厚薄。
“等量齐观”,不管事物间的差异,同等看待。
“同日而语”,放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式)。
(1)句强调“对所有市场主体”同等看待,应该用“一视同仁”;(2)句由“足球和艺术”不同的事物,可知应该用“等量齐观”;(3)句是将现在的球队与两年前的球队比较,句中又有否定词“不可”,可知应该用“同日而语”。
3下列各句中,有语病的一项是( )A.某教育专家在回忆他的“危险的童年”时说:小学阶段的教育,包括学校、家庭和社会教育的成败得失,将在很大程度上决定孩子一生的命运。
B.目前我国能用普通话交流的公民占到全部人口的70%,另外30%大约4亿人口不能使用普通话交流。
骑桶者一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不．恰当的一项是( )①驰骋江湖数十年的显像管电视退出市场后，等离子电视也已奄奄一息．．．．，或将成为下一个黯然退场者。
②我请求你们给我一铲子煤；如果你们给我两铲，那我就喜出望外．．．．了。
③这是一个推陈出新的年代，要在互联网时代继续维持“千年商都”的影响力，广州还要快马加鞭．．．．。
④这个人是彻头彻尾的伪君子，他对自己没有要求，却求全责备．．．．他人做人民的公仆。
⑤每年的旅游旺季，均有多艘油轮途经香港却过门不入．．．．，是因为香港没有一个可容纳邮轮的码头。
⑥俗话说瑕不掩瑜，而这个人却目无全牛．．．．，鸡蛋里头挑骨头，真所谓疵者见疵呀。
A．①②③B．②④⑤C．①③⑥D．④⑤⑥解析：选D。
①奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。
使用正确。
②喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
使用正确。
③快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。
使用正确。
④求全责备：苛责别人，要求完美无缺。
不能带宾语。
⑤过门不入：路过家门却不进去。
形容恪尽职守，公而忘私。
望文生义。
⑥目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。
望文生义。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．在漫长而寒冷的冬天，骑桶者只剩下一个空无一物的“桶”，生存的渴望驱使着他骑着这个一无所有的桶飞向煤铺老板才可能给予他生存希望。
B．卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。
他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直旁观态度。
C．我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。
D．以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在《物权法》将给私有财产提供法律安全保障。
解析：选C。
A项结构混乱，应改为“……煤铺老板，他才可能有生存的希望”或者“……飞向可能给予他生存希望的煤铺老板”。
骑桶者一、语基落实1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.奔．驰(bèn)遭殃．(yāng)咳嗽．(sou)杜撰．(zhuàn)B.不啻．(chì) 供．应(gòng) 蔑．视(miè) 慧黠．(xiá)C.煤屑．(xiè) 穹．顶(qióng) 扇．走(shān) 倒毙．(bì)D.门槛．(kǎn) 地窖．(jiào) 迈．动(màn) 浑浊．(zhuó)解析A项,“奔”应读“bēn”;B项,“供”应读“gōng”;D项,“迈”应读“mài”。
答案C2依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)省委领导在调研民营经济及台资企业发展的市场环境问题时指出,要进一步提高认识,加快转变政府职能,打造对所有市场主体的发展大环境。
(2)在欧洲历史上,体育、艺术界和上流社会有很深的渊源,所以在某种程度上,足球和艺术成为可以的文化现象。
(3)C罗表示现在的球队与两年前欧洲杯上的已经不可,他虽然尚未恢复百分百状态,但是仍然会尽力帮助球队取胜。
A.一视同仁同日而语等量齐观B.一视同仁等量齐观同日而语C.等量齐观一视同仁同日而语D.等量齐观同日而语一视同仁解析“一视同仁”,同样看待,不分亲疏厚薄。
“等量齐观”,不管事物间的差异,同等看待。
“同日而语”,放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式)。
(1)句强调“对所有市场主体”同等看待,应该用“一视同仁”;(2)句由“足球和艺术”不同的事物,可知应该用“等量齐观”;(3)句是将现在的球队与两年前的球队比较,句中又有否定词“不可”,可知应该用“同日而语”。
答案B3下列各句中,有语病的一项是()A.某教育专家在回忆他的“危险的童年”时说:小学阶段的教育,包括学校、家庭和社会教育的成败得失,将在很大程度上决定孩子一生的命运。
课时跟踪检测（十六)骑桶者（时间:40分钟,满分:60分)一、基础巩固(12分，每小题3分）1。
下列词语中加点字的音或形全都正确的一项是（）A。
遗憾．蔑．视咳嗽．(sù)坐骑．(qí)B.趴．手摩挲．．奄．奄（yǎn）告诫．C。
沧．天遒劲．（jìnɡ) 咖．喱（kā) 煤屑．（xiāo)D.混．浊模．样(mú) 付与．（yǔ）挽．具解析：选D A项，“嗽”读sou；B项,趴—扒；C项,沧-苍，“咖"读ɡā，“屑”读xiè。
2。
下列各项中，加点的词语使用不．恰当的一项是()A。
参加本届西湖博览会的各省代表在游览了新西湖的美景后不约而同地赞叹道：“西湖山水果然是名不虚传,秀色可餐．．．．,真不愧是人间天堂啊。
”B。
近几年，各省市自主命题成为高考改革的热门话题。
部分省市作文命题虽然越来越鲜活，却仍没跳出大而化之．．．．的圈子，很多命题缺乏实际价值.C。
许多经济专家指出，皖江城市电子商务带发展论坛不能只是坐而论道．．．．，“论”完了就走，而是要通过论坛达成共识，搭建平台，最终变成实体的项目。
D.虽说相对网上纷繁复杂的信息而言,教科书是经过权威专家编订的，可信度高，但不能由此推论,教科书就必然不会出错，把里面的理论奉为圭臬．．．．.解析：选B A项,秀色可餐:形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。
B项,大而化之:原指把真诚、善良、完美的品德发扬光大而使人在思想品质上受到感化.后也表示做事马虎,不细心。
C项，坐而论道:坐下来谈论各项事理。
指口头说说,不见行动,或者指口头或理论的指导,而不必亲力亲为。
D项,奉为圭臬:比喻把某些言论或事当成自己的准则。
3.(新课标全国卷Ⅰ）下列各句中,没有语病的一句是（)A。
作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔"。
B.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
《沙之书》《骑桶者》能力测试卷Ⅰ1、下列词语加点字的注音全部正确的一项是（）A、铁锚（máo）剥啄（zhuó）晦气（huì）荒诞（yán）B、卖弄（lòng）惶惑（huáng）蒙骗（méng）皎洁（jiǎo）C、书脊（jǐ）搁架（gē）粗糙（zào）绮丽（qǐ）D、笨拙（zhuō）诋毁（dǐ）孤僻（pì）临摹（mó）2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、松弛观摩蓬头垢面顾明思义B、拖沓毒枭省吃简用未雨绸缪C、家具斡旋山洪暴发辗转反侧D、梗咽皈依恶贯满盈变换莫测3、依次填入下列文句横线处的词语，最恰当的一组是（）①现代社会，人际交往更注重守信用，当你对人有所承诺后，一定要履行诺言，决不能。
②只有真正做到对知识智力资源的有效。
③我记住地方，合上书。
随即又打开。
一页页地翻阅，铁锚图案再也找不到了。
A、失言安置尽管/却B、食言配置尽管/却C、食言安置虽然/但D、失言配置虽然/但4、下列各句使用标点符号有错误的一句是（）A、“她说得到做得到，”拿嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。
”B、“别多嘴，克罗旭。
——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不反悔，你是有信用的姑娘，是不是？”C、“难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他。
D、女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”5、下面语段的横线上填上的语句，最恰当的一项是：（）四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。
恐怕她是逃出来的。
”此后大约十几天，大家正已忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。
A、她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
B、这推想不多久就证实了：她诚然是逃出来的。
C、不多久，就证实了这推想：她诚然是逃出来的。
D、她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
6、各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）A、为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。
人教版语文选修14《外国小说欣赏》第八单元《骑桶者》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分） (2016高二下·武威期中) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
B . 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
C . 学习成绩是否能够提高，主要取决于学生自身是否努力。
D . 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
【考点】2. （2分） (2019高二上·济宁月考) 下列各句中划线词“而”的理解与其它三项不同的一项是（）A . 门虽设而常关B . 举世誉之而不加劝C . 怒而飞，其翼若垂天之云。
D . 举世非之而不加沮【考点】3. （2分）下列文言句式与其他三项不同的一项是（）A . 余羁縻不得还B . 巩年岁之不吾与C . 贾家庄几为巡缴所陵迫死D . 激于义而死焉者也【考点】4. （2分）下列对加点词的解释不正确的一项是（）A . 大学之道之：结构助词，的B . 在止于至善在：介词，在于C . 定而后能静而：连词，表顺承D . 壹是皆以修身为本以：连词，来，表目的【考点】5. （2分） (2019高一上·三明月考) 语句从句式角度看不同类的一项是（）A . 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B . 此所以学者不可以不深思而慎取之也C . 唐浮图慧褒始舍于其址D . 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也【考点】6. （2分）下面对课文的理解和判断，不正确的一项是（）A . 选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。
B . 《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。
C . 《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
[语言运用层]1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()从实际情况来看，考试与教学内容涉及的范围必须一致，__①__，考试依据《教学大纲》无疑是正确的。
__②__，考试与教学又有所不同。
教学是使学生从不知__③__知之较少到知__④__知之较多、从能力较低到能力较高的过程，__⑤__考试则是检验学生的学习结果。
《教学大纲》规定如何教学，《考试说明》__⑥__规定考试的性质、内容、形式等。
两项。
第一句和后边三句在语意上有转折，不能用“因此”，排除C项。
第三句话，最后一条线的前边是讲“教学”如何，后边是讲“考试”如何，两者是并列关系，应填能表示并列关系的“而”。
【答案】 B2．下列句子中，有语病的一项是()A．我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。
B．“煤店老板！”我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊。
C．《骑桶者》给了我们一个完全不同的视角，它不是刻意地关注人情的冷暖和世态的炎凉，将笔触直抵人的内心，勾勒出现代人孤独与绝望的可怜样。
D．卡夫卡生活和创作的主要时期是在第一次世界大战前后，当时经济萧条，社会腐败，人民穷困，他终生生活在痛苦与孤独之中。
【解析】“不是”后面缺少相应的转折词，导致语意混乱。
可在“将笔触”前加上“而是”二字。
【答案】 C3．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是()【导学号：46722062】①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。
对联文字整饬、简省，深合“准确、鲜明、生动”的要求。
本题解题关键在于找到题干内容与备选对联之间的关联词汇。
人教版语文选修14《外国小说欣赏》第八单元《骑桶者》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列各句中有语病的一句是（）A . 当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩乘车返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。
B . 文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C . 三峡围堰爆破使用的是世界最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。
D . 中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
2. （2分）下列加线词意义和用法相同的一组是（）A . 庖丁为文惠君解牛为之踌躇满志B . 手之所触,肩之所倚始臣之解牛之时C . 而刀刃若新发于硎提刀而立,为之四顾D . 臣以神遇而不以目视以无厚入有间3. （2分） (2016高一上·庄河月考) 下列句子的句式与例句相同的一项是（）例句：而燕国见陵之耻除矣A . 若属皆且为所虏B . 此臣日夜切齿拊心也C . 见燕使者咸阳宫D . 大王来何操4. （2分） (2019高三上·海淀期中) 下列划线词语意义和用法相同的一项是（）A . 若属皆且为所虏且放白鹿青崖间B . 若入前为寿桑之未落，其叶沃若C . 积土成山，风雨兴焉或师焉，或否焉D . 道之所存，师之所存也岂敢盘桓，有所期冀5. （2分）下列各句的句式不同于其他三项的一句是（）A . 夫晋,何厌之有?B . 太子及宾客知其事者C . 不吾知其亦已兮D . 而今安在哉？6. （2分）下列说法完全正确的是（）A . 《史记》中除“本纪”“世家”“列传”外，还有“表”“书”它们都是人物的纪传。
人教版语文选修14《外国小说欣赏》第八单元《骑桶者》同步练习一、基础攻坚。
1. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 早在几千年以前，在人类文明的发祥地就已经孕育出了人类最初的文学瑰宝。
B . 建设时期看党员干部是否先进，重要的是看他生产、工作上的成绩。
C . 你给我评评这个理，我的车他随便骑，他的车我一次也不让骑。
D . 桂林确实很美，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。
2. 选出“乃”字作代词的一项（）A . 圣主乃吾辈所共事之主B . 至七月，乃扶病入觐C . 尔其无忘乃父之志D . 平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之3. 下列各句与例句句式类型相同的一项是（）例句：骑能属者百余人耳。
A . 麾下壮士骑从者八百余人B . 吾闻汉购我头千金C . 项王则夜起，饮帐中D . 然今卒困于此，此天之亡我4. 下列各组句子中加线词语的意义及用法相同的一项是（）A . 齐军既已过而西矣汉欲西归，张良、陈平说曰B . 愿因太傅而得交于田先生因宾客至蔺相如门谢罪C . 即不能，事未可知也至国，即绝河关反汉，与楚约和D . 令骑将灌婴以五千骑追之丹不忍心以己之私而伤长者之意5. 与“汉骑追者数千人”句式特点不相同的一项是（）A . 此天之亡我，非战之罪也B . 麾下壮士骑从者八百余人C . 求人可使报秦者D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强6. 下列说法有误的一项是（）A . 娜塔莎是列夫·托尔斯泰代表作品《战争与和平》里的一个经典人物，是一位纯真善良、渴望爱情与幸福，但又过于轻信、充满浪漫与幻想的贵族女孩。
B . 雨果，法国积极浪漫主义文学运动的领袖，主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等，其中《炮兽》就选自他的长篇小说《巴黎圣母院》。
C . 大多用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人，这是奥地利著名小说家卡夫卡的创作特点，入选课文的《骑桶者》就是明证。
骑桶者一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.门槛．(kǎn ) 槛．车(jiàn ) 杜撰．(zhuàn ) 不啻．(chì) B.奔．驰(bēn ) 投奔．(bèn ) 穹．顶(qióng ) 倒毙．(bì) C.供．给(gōng ) 口供．(gòng ) 洗漱．(shù) 沉浊．(zhuó) D.干劲．(jìn ) 强劲．(jìn ) 遭殃．(yāng ) 混．合(hún )解析:D 项,“强劲”中的“劲”应读“jìng ”,“混”应读“hùn ”。
答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.警诫 谆谆告诫 盾牌 循私枉法B.扇动 始作俑者 果实 食不裹腹C.遗憾 憾天动地 当心 安步当车D.凭空 平心而论 掩埋 奄奄一息解析:A 项,“警诫”应为“警戒”,“循私枉法”应为“徇私枉法”;B 项,“食不裹腹”应为“食不果腹”;C 项,“憾天动地”应为“撼天动地”。
答案:D3.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是( ) A.一个有限的人面对一个无限的东西时,该是多么地无所适从．．．．啊。
B.归根结底．．．．,小说是一种想象的艺术,它经由想象所呈现出的那个世界是一个相对独立于现实的虚拟世界。
C.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其词．．．．,全场观众无不为之动容。
D.传统小说家竭力把人物刻画得像一个现实生活中的真人,卡夫卡则漫不经心．．．．地把K 打发成了一个无足轻重的符号。
解析:C 项,“闪烁其词”,言语遮遮掩掩,吞吞吐吐。
指不肯透露真相或回避要害问题,含贬义。
答案:C4.下列选项中,依次填入下面文字中横线处的标点符号,最恰当的一项是( )《百年孤独》的作者马尔克斯说 当我17岁第一次读到 变形记 的时候,我发现自己会成为一个作家。
骑桶者一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A.门槛．(kǎn)槛．车(jiàn)杜撰．(zhuàn)不啻．(chì)B.奔．驰(bēn)投奔．(bèn) 穹．顶(qióng) 倒毙．(bì)C.供．给(gōng)口供．(gòng) 洗漱．(shù) 沉浊．(zhuó)D.干劲．(jìn) 强劲．(jìn) 遭殃．(yāng)混．合(hún)解析:D项,“强劲”中的“劲”应读“jìng”,“混”应读“hùn”。
答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.警诫谆谆告诫盾牌循私枉法B.扇动始作俑者果实食不裹腹C.遗憾憾天动地当心安步当车D.凭空平心而论掩埋奄奄一息解析:A项,“警诫”应为“警戒”,“循私枉法”应为“徇私枉法”;B项,“食不裹腹”应为“食不果腹”;C 项,“憾天动地”应为“撼天动地”。
答案:D3.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是()A.一个有限的人面对一个无限的东西时,该是多么地无所适从．．．．啊。
B.归根结．．．底．,小说是一种想象的艺术,它经由想象所呈现出的那个世界是一个相对独立于现实的虚拟世界。
C.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其词．．．．,全场观众无不为之动容。
D.传统小说家竭力把人物刻画得像一个现实生活中的真人,卡夫卡则漫不经心．．．．地把K打发成了一个无足轻重的符号。
解析:C项,“闪烁其词”,言语遮遮掩掩,吞吞吐吐。
指不肯透露真相或回避要害问题,含贬义。
答案:C4.下列选项中,依次填入下面文字中横线处的标点符号,最恰当的一项是()《百年孤独》的作者马尔克斯说当我17岁第一次读到变形记的时候,我发现自己会成为一个作家。
我看到主人公格里高尔·萨姆沙一天早晨醒来时变成了一个偌大的甲虫,于是想到我不知道可以这样写。
如果能这样的话,我还是喜欢写作的卡夫卡是对现代派文学产生巨大影响的作家,被尊为现代文学之父他把虚幻和现实结合起来,通过悖谬与合理梦魇与现实的巧妙结合,概括出生活的实质,让人们对社会、对小说艺术有了全新的认识和体验。
A.“《》,”。
—。
、B.:“《》: 。
”“”。
、C.:“——, ”。
“”,D., 《》: 。
”——, 答案:B二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第5~9题。
西北风呼啸的中午余华阳光从没有一丝裂隙一点小洞的窗玻璃外面窜了进来,几乎窜到我扔在椅子里的裤管上,那时我赤膊躺在被窝里,右手正在挖右眼角上的眼垢。
而此刻我的左眼正闲着,所以就打发它去看那裤子。
这时有一丝阳光来到了裤管上,那一点跳跃的光亮看上去像一只金色的跳蚤。
于是我身上痒了起来,便让那闲着的左手去搔,可左手马上就顾不过来了,只能再让右手去帮忙。
有人在敲门了。
起先我还以为是在敲邻居的门,可那声音却分明是直冲我来。
于是我惊讶起来。
我想谁会来敲我的门呢?大概是敲错门了。
我就不去搭理,继续搔痒。
这时那门像是要倒塌似的剧响起来。
我知道现在外面那人不是用手而是用脚了,随即还来不及容我考虑对策,那门便沉重地跌倒在地,发出的剧响将我的身体弹了几下。
一个满脸络腮胡子的彪形大汉来到床前,怒气冲冲地朝我吼道:“你的朋友快死了,你还在睡觉。
”这个人我从未见过。
我对他说:“你是不是找错地方了?”他坚定地回答:“绝对不会错。
”他的坚定使我疑惑起来,疑惑自己昨夜是否睡错了地方。
我赶紧从床上跳起来,跑到门外去看门牌号码。
可我的门牌此刻却躺在屋内。
我又重新跑进来,在那倒在地上的门上找了门牌。
上面写着——虹桥新村26号3室。
我问他:“这是不是你刚才踢倒的门?”他说:“是的。
”这就没错了。
我对他说:“你肯定是找错地方了。
”现在我的坚定使他疑惑了。
他朝我瞧了一阵,然后问:“你是不是叫余华?”我说:“是的,可我不认识你。
”他听后马上又怒气冲冲地朝我吼了起来:“你的朋友快死了!”“但是我从来就没有什么朋友。
”我也吼了起来。
“可他是你的朋友,你休想赖掉。
”他朝我逼近一步,像是要把我一口吞了。
“可是他是谁呢?”他说出了一个我从未听到过的名字。
“我从来就不认识这个人。
”我马上喊了起来。
“你这个忘恩负义的小市民。
”他伸出像我小腿那么粗的胳膊,想来揪我的头发。
我赶紧缩到床角落里,气急败坏地朝他喊:“我不是小市民,我的书籍可以证明。
如果你再叫我一声小市民,我就要请你滚出去了。
”他的手突然往下一摆伸进了我的被窝。
我整个人被他从被窝里提了出来,他将我扔到地上。
他说:“快点穿衣服,否则我就这么揪着你去了。
”我知道跟这家伙再争辩下去是毫无意义的,于是我就说:“既然一个快死的人想见我,我当然是乐意去的。
”此刻屋外的西北风正呼呼地起劲叫唤着。
街上的西北风像是吹两片树叶似的把我和大汉吹到了朋友的屋门口。
我看到屋门口堆满了花圈。
大汉转过脸来无限悲伤地说:“你的朋友死了。
”我还来不及细想这结果是值得高兴还是值得发愁,就听到了一片嘹亮的哭声。
大汉将我推入这哭声中。
于是一群悲痛欲绝的男女围了上来,他们用一种令人感动不已的体贴口气对我说:“你要想得开一点。
”而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。
一个老态龙钟的女人走了上来,眼泪汪汪地抓着我的手说:“我的儿子死了。
”我告诉她:“我知道了,我很悲伤,因为这太突然了。
”我本来还想说自己昨天还和她儿子一起看太阳。
她于是痛哭起来,开始用我的手擦她的眼泪。
她那混浊又滚烫的泪水在我手上一塌糊涂地涂了开来。
我想抽回自己的手,可她抓得太紧了。
哭了一阵她对我说:“我只有这么一个儿子,可他死了。
现在你就是我的儿子了。
”我使劲将手抽了回来,装作要擦自己的眼泪。
我根本没有眼泪。
然后我告诉他:“其实很久以来我一直把你当成自己的母亲。
”然后她牵着我的手来到一个房间的门前,她对我说:“你进去陪陪我儿子吧。
”我推开门走了进去。
死人躺在床上,身上盖着一块白布。
旁边有一把椅子,像是为我准备的,于是我就坐了上去。
我在死者身旁坐了很久,然后才掀开那白布去看看死者的模样。
我看到了一张惨白的脸,这张脸是我从未见到过的。
我随即将白布重又盖上,心里想:这就是我的朋友。
我就这样坐在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。
(有删节)5.请用一句话概括小说的情节。
参考答案:在一个西北风呼啸的中午,“我”莫名地被人强行拖去见一个根本不认识的将死的“朋友”,并为已死的他守灵。
6.文章开头写“我”在床上的种种,这对后文叙事有什么作用?解析:为后文情节的发展作铺垫,同时在前后状态描写上形成鲜明对比。
参考答案:文章开篇写“我”在床上挖眼垢、搔痒,表明在故事发生的时刻,“我”正处在无聊而平静的状态之中,为后文写彪形大汉突然闯入,“我”被拉到一个素不相识的人的葬礼上作铺垫,与之形成鲜明对比,给全文创设了荒诞的叙事基调。
7.解释下列两句话在文中的含义。
(1)既然一个快死的人想见我,我当然是乐意去的。
(2)街上的西北风像是吹两片树叶似的把我和大汉吹到了朋友的屋门口。
参考答案:(1)虽然“我”根本不认识这个所谓的朋友,但是迫于彪形大汉的压力,为避免受到伤害,“我”决定放弃反抗,跟着彪形大汉去看那个“快要死了的朋友”。
(2)用了比喻和夸张的手法,写出了西北风风势之大,暗示了“我”的身不由己。
8.许多评论常常将余华和卡夫卡联系在一起。
请结合文本,谈谈本文与卡夫卡《骑桶者》之间的相同点。
参考答案:卡夫卡的《骑桶者》通过写主人公骑着木桶去借煤遭拒,最后被煤店老板娘的围裙扇起,浮升到冰山区域永远消失的故事。
小说虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象,深刻思考了人与社会的不通融性这一主题。
余华的《西北风呼啸的中午》显示出一种卡夫卡式的荒诞与诡异,小说主人公在一个西北风呼啸的中午步步退让,以致最后被人强行拖去为一个素不相识的“朋友”守灵,并去充当死者母亲的孝子。
荒诞不经的行为道出了一种心理体验的真实,即人生在世的不由自主和无可奈何的尴尬境遇。
两部作品都是在虚构的世界里描绘“人类生活的一切活动及其逼真的细节”,以荒诞来再现虚构意义的本质:一种想象的艺术,一种心灵的真实。
9.文章的标题为“西北风呼啸的中午”,有人认为以“我的朋友”为题更能够体现小说的旨意。
你认为哪一个合适?谈谈你的看法。
解析:本题可从标题与情节发展和表现主题的关系角度分析。
参考答案:“西北风呼啸的中午”做标题更为合适。
以“西北风呼啸的中午”为题,交代了故事发生的时间,便于激发读者的阅读兴趣;将小说荒诞情节的推进,放在了一个真实可信的背景之下,使得小说的荒诞意味更为浓重。
而以“我的朋友”为题,则适合写人物为主的作品,显然与本文的旨意不符。
三、语言表达10.“寂寞”因人而异,请仿照示例,写出下列两个人物的寂寞。
要求:符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。
(不超过30字)示例:孔子是一只孤雁,寂寞的车轮碾过多少沉昏与冷漠的脸。
(1)卡夫卡(2)曹雪芹解析:首先找句式,“……是……,寂寞……”。
其次找修辞:暗喻。
最后找出两句在内容上的关联。
还要关注题干中“符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。
(不超过30字)”等要求。
参考答案:(1)(卡夫卡)是一只寒鸦,寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。
(2)(曹雪芹)是一只啄木鸟,寂寞地在千疮百孔的封建王朝的母体上敲击。
11.据调查,某南方城市中学生人均消费支出1万元左右,其中60%的中学生拥有手机,7%的中学生拥有个人电脑,19%的中学生拥有PDA,12%的中学生拥有MP3,6.6%的中学生拥有数码相机。
而当年全国城镇居民人均纯收入为8 642元。
如果你是一个教育工作者或是一位数码产品销售商,你会从上述材料中各自得出一个怎样的结论?并分别得到怎样的启发?(1)教育工作者的角度:①结论:②启发:(2)数码产品销售商的角度:①结论:②启发:答案示例:(1)教育工作者的角度:①结论:中学生个人消费过高,人均年消费竟超过当年全国城镇居民人均纯收入。
②启发:应引导中学生合理消费,培养勤俭节约的良好习惯。
(2)数码产品销售商的角度:①结论:高科技数码产品已成为不少中学生的消费对象。
②启发:中学校园将是潜藏巨大商机的数码产品消费市场,应大力开拓。
