中专语文教学几点实践与体会

中职语文教学心得随笔语文是一门重要的学科，对于学生的综合素质提升具有重要作用。

作为一名中职语文教师，我一直在不断探索和实践如何提高语文教学的质量和效果。

以下是我在教学实践中的一些心得和体会。

首先，培养学生的语言运用能力是语文教学的核心。

中职学生主要以实用为目标，因此，在教学中，我注重培养学生的实际语言运用能力。

通过课堂教学、小组合作、作文训练等多种形式，让学生多接触、多运用语言，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

同时，注重拓展学生的词汇量和阅读量，提高他们的语感和理解能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。

我还鼓励学生积极参与课堂讨论和辩论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

其次，激发学生的学习兴趣是语文教学的关键。

语文是一门文学课程，关注人文精神和审美情趣。

在教学中，我注重挖掘文本的深层意义和美学价值，引导学生理解和欣赏文学作品。

我采用多媒体教学和生动有趣的教学方法，让学生在轻松的氛围中学习语文。

我鼓励学生多读课外书籍和文学经典，开展课外阅读活动，增加学生的阅读兴趣和阅读素材，培养他们的审美情趣和文学欣赏能力。

再次，注重培养学生的实用写作能力是语文教学的重点。

中职学生主要以实用为目标，因此，我注重培养学生的实用写作能力。

我通过教授写作技巧、组织写作训练和批改作文等方式，引导学生掌握写作的基本要领和常用写作模式。

同时，我鼓励学生拓展写作素材和提高写作水平，让他们能够灵活运用语言表达自己的观点和想法。

在批改作文时，我注重正面反馈和具体指导，帮助学生不断改善自己的写作水平。

最后，注重培养学生的阅读理解能力是语文教学的基础。

阅读理解是语文学习的基本功，也是学生综合素质提升的关键。

因此，我在教学中注重培养学生的阅读理解能力。

我通过教授阅读策略、解读文本、分析思考等方式，引导学生提高阅读理解能力。

同时，我鼓励学生广泛阅读各种文学作品和实际材料，不断拓展阅读量和阅读广度，培养他们的深入思考和批判思维。

在语文教学中，我还注重培养学生的综合素养。

中职语文教学心得体会精选范文五篇语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。

学生一旦有了一定的语文知识和具有了一定的语文能力以后，对于学好其它学科和走向社会全部奠定了良好了基础。

下面给家分享部分有关中职语文教学心得体会，方便家学习中职语文教学心得体会1白驹过隙，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力处理。

以下是我的几点心得体会。

一、狠抓基础知识和基础技能因为我班学生知识基础水平参差不齐。

为了扎实学生基础知识和基础技能，我在充足了解学生的基础上对症下药，因材施教，不停提升学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，对修辞手法的判定利用，对多种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的了解利用，对近、反义词的积累等，我全部逐一进行讲解或强调，以提升学生的基础技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表现自主、探究、合作。

所以我在教学中往往依据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表示自己的见解，完成自已的探究，真正表现自主性。

要使学生一直保持一个旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不停更新自己的教学思想和教学观念，真正做到和时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的见解;时而采取部分别开生面的方法方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最主要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为何老是玩，可成绩却不错，这是为何呢?首先，我们强调上课用心听讲，立即对知识进行巩固，然后还要立即复习。

有些人说，聪慧是否，在于是否思索。

中职语文教学心得体会精选范文5篇最新语文教学必须重视积累运用, 只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用。

为了拓展学生的知识视野, 我开展了一系列的语文实践活动。

下面给家分享一些关于中职语文教学心得体会, 方便家学习中职语文教学心得体会1在学生的学习道路上, 语文是极为重要的一到门槛, 中国的文字连在一起时, 经常在不同句子中有不同的意义们同时也存在着各种各样的表达方式。

因此作为一名初中老师, 在学生结束小学的学习后, 更进一步的学习语文时, 我们一定要为学生的学习打好基础。

在这里我有一点小小的教学感悟分享给大家。

在教学中趣味和知识性同等重要。

在学生发下课本之后, 有的人对课本感爱好, 就会翻一翻书, 看看有什么样的故事囊括在书本里面, 有的人就直接将书本塞进书包里, 看都不看, 这就要看老师在学习的过程中能够给予学生什么样的引导和帮助, 使得学生都能爱上语文这一门课程的学习, 再不济也可以使那些不感爱好的同学提高语文这一科的成绩。

在这个过程中, 如何将知识幽默的讲述出来, 像讲故事一样有趣, 不会使人厌烦, 就要看老师的准备工作做得如何, 以及在表达方面的能力能不能贴近学生一点。

干巴巴的讲述知识点, 根据教学辅导书上面照本宣科的分析, 学生的在课堂上的注意力就会下降,作为一名老师, 我们是管不到学生在脑海里想什么的, 就像有一句俗语说的一样“强扭的瓜不甜。

”强迫学生去学习只会弄出反效果。

所以将自己的准备工作做好, 让学生对课堂产生爱好, 才能是教学趋向有益的一面。

学习要有深度, 学生自己的想法比老师的想法更加的宝贵。

在一些美文赏析的过程中, 我们总会说这篇文章讲述了一个什么样的道理, 同学们以后该如何如何做, 这样反而是遏制了学生天马行空的想象力, 束缚了他们的思维。

我们要做的其实是将一些能够在初中阶段被学生所欣赏的, 适合他们阅读的文章做一个推荐, 布置写一篇读后感, 学生的所思所想就表现在我们的眼前, 让我们看到他们对于文章的鉴赏能力。

中职语文教学心得7篇中职语文教学心得1"教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为"做"就是教学中的实践环节，只有采用"做"这样的实践环节才干让"教"与"学"合一。

陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。

《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。

"即要让学生在超多的、丰盛多彩的"做"中，感悟、习得，逐渐控制语文的规律。

能够说语文综合实践活动就是透过具体的"做"，将教师"教"授语文知识技巧的过程与学生在利用中"学"得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教学活动。

所以我以为，作为教师应做到以下几点：(一)要有广博的知识。

常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。

教师要想拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已控制的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。

为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师改变。

我们倡导教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。

这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。

(二)要能说一口流利标准的普通话。

推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。

我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。

(三)要会写一手俏丽的'字。

一手好字是教师的门面和形象。

一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。

中职对语文教学心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中职语文教学心得体会最新精选范文5篇有些目标一个学期，几个学期，甚至几年，也是达不成的，有些目标根本就是虚的。

一种价值观,一种情感,一种能力,不是靠某一课堂上的某一环节来完成,但我们必须在潜意识里不断的渗透,而后才能达到一种自然而然的效果.一节课不过四十分钟,根本就来不及讲几个笑话,根本就讲不了一个精彩故事,,根本就来不急一次精彩的辩论,根本就来不及一次朗读比赛,也根本就来不及一次口语比赛.所以以每节课为单位备课上课,是不太科学的。

真搞不清楚大语文到底是什么?课本上自认美文的几篇文章上完以后，其余的时间都用来给学生讲些课外的东西，比如向学生推荐一些美文，一起来学，学生爱好昂然，群情激奋，人人陶醉。

或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文，讲着讲着，经常会发现正讲在兴头上，学生听的正兴奋，下课时间却到了……我认为这才算语文课。

中职语文教学心得体会3虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅仅是一门科学，同时也是一门艺术。

如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索的，我有以下几点看法。

一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简单掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

中职语文教学心得体会范文（16篇）中职语文教学心得体会最新精选范文（精选16篇）中职语文教学心得体会最新精选范文篇1语文教学在中等专业(职业)学校属基础课，起着辅助专业课程的作用。

因此，就普遍得不到学生的重视，总以为只有专业科目才是重要的，语文是可有可无的。

但就目前中专学生的语文水平来看，实在不容乐观。

一些中专毕业生连一份自荐书都写不好，一些参加工作的学生连写份通知都不会。

这些严峻的现实引发我们对中专语言教学的深思。

该如何解决当前中专语文教学所面临的困境呢?我们不妨分析一下中专语文教学的现状：1.语文教学普遍受到轻视。

由于各种类型的学校及不同的专业担负着培养本行业的初级技术人才的任务，故而从学校的领导者的'指导思想到教职工的服务意识，都是以专业课教学为主，以文化课教学为辅。

学校的一系列教学活动，都把语文教学放在可有可无的地位，使语文教学备受冷落。

从而导致学生也轻视了语文的重要性。

2.教师授课随意性大。

由于没有可供具体参照的培养目标和升学压力，不少中专语文教师认为中专生的培养目标主要是解决就业问题，只要专业课教师讲好就行了。

教师的这种思想倾向必然导致授课时的随心所欲，不认真研究大纲和教材，各行其是，任意发挥想像，只要学生爱听，有趣味，能逗笑，评教好就行了。

因此，在教学过程中不太注意教学内容，缺乏教学原则，授课无深度。

3.学生写作能力普遍下降。

上中专后，不少学生劲头锐减，语文作业草率应付。

有些学生认为，在中学，记叙文、议论文、说明文三大文体都写过无数遍了，上中专就无须再认真练习。

因此，不愿动脑，怕写作文，导致写作能力的普遍下降。

中职语文教学心得体会最新精选范文篇21、打破旧的教学模式，构建新的课堂设想。

在传统的课堂教学中，教师头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强调的是标准答案，应对的是考试，关注的是分数。

但以素质教育为中心的今天，我们必须打破这样的传统教学模式，树立起一些新的教育理念，突出“一切为了学生的发展”的价值取向。

第1篇一、引言作为一名中职语文教师，我在教学实践中不断探索、实践和反思，以期提高教学质量，满足学生的需求。

本文将结合自己的教学实践，对中职语文教学进行反思，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、教学实践中的问题1. 学生基础薄弱中职学生的语文基础普遍较差，他们对语文学习的兴趣不高，阅读、写作能力较弱，这在一定程度上影响了教学效果。

2. 教学内容与实际脱节部分教师的教学内容与学生的实际需求脱节，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。

3. 教学方法单一目前，部分中职语文教师的教学方法仍停留在传统的“灌输式”教学，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高，教学效果不佳。

4. 缺乏对学生阅读和写作能力的培养在语文教学中，教师往往注重知识传授，而忽视了对学生阅读和写作能力的培养，使得学生在实际应用中难以运用所学知识。

5. 评价方式单一部分教师对学生语文学习的评价方式单一，仅以考试成绩为标准，忽视了学生的综合能力评价。

三、改进措施1. 关注学生基础，因材施教针对学生基础薄弱的问题，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

在教学中，降低难度，逐步提高学生的语文水平。

2. 调整教学内容，贴近实际教师应结合学生的实际需求，调整教学内容，注重培养学生的实际应用能力。

例如，在阅读教学中，选择与学生生活、专业相关的文章，激发学生的阅读兴趣。

3. 改进教学方法，提高学生参与度教师应采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情境教学等，提高学生的参与度。

同时，注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为学习的主人。

4. 加强阅读和写作能力的培养在语文教学中，教师应注重培养学生的阅读和写作能力。

通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力；通过写作训练，提高学生的写作水平。

5. 完善评价方式，关注学生综合能力教师应采用多元化的评价方式，关注学生的综合能力。

在评价过程中，注重过程性评价和结果性评价相结合，激发学生的学习动力。

中职语文教学心得体会精选范文5篇20xx中职语文教学心得体会2让我们一齐成长，让我们一齐工作，让我们一齐快乐......半年的顶岗实习生活，对语文教学初步有几点理解，期望和各位同学共同探讨。

一、钻研教材，精心设计教案我们要上好一节语文课，务必课前钻研教材、查阅资料、了解教育对象。

反思教中得失并写好教学后记，工作日志。

教学后记是老师在教完一课时后的心得体会，从教学后记能够观出我们在教学时的优点是什么值得改善的地方在哪里老师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会自然的反思自己在以后的教学过程中就应注重什么摒弃什么因为我们在反思中得到了成长，在反思中得到提高。

所以，写好教学后记是必要的，工作日志。

它对我们讨论教学有很大的帮忙。

二、时刻关注学生学生是学习的主体，老师是教的主体，老师在教学过程中起引导作用。

所以我们老师的教学资料就应根据学生的具体状况来决定，不能一味地凭主观感受去设计教学资料，我们老师就应是为学生服务的，如果我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学资料失去爱好，从而大大打击他们的学习用心性。

学生没有了学习用心性，何谈学习成绩的提高潜力的进展呢三、加强师生沟通，构建和谐平等的关系思想沟通能够拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于沟通，只有沟通方可密切人际关系。

实习中不难发现，在校园中个性是初中的学生，老师是学生的指路明灯;是学生最信任的人;是学生最为依靠的人。

学生的思想进展方向大多取决于老师，如果老师能够给予学生良好的引导和帮忙，学生的思想就可能会朝着良好的方向进展。

我们老师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想沟通和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与平等。

中职语文教学心得体会3语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。

但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。

中职语文教学心得体会一、引言语文教学是中职教育的核心课程之一，通过语文教学不仅可以培养学生的语言文字表达能力，还可以培养学生的思维能力和创新意识。

在长期的语文教学实践中，我积累了一些心得体会，本文将对中职语文教学的几个方面进行总结和探讨。

二、培养学生的兴趣中职学生在学习语文时普遍存在兴趣不高的问题，我认为要培养学生的兴趣是提高教学效果的关键。

为此，我在教学中注重以下几点：1.创设浓厚的语文学习氛围。

在教室中摆放与语文相关的书籍和图片，将经典诗词、名人名言等挂在墙上，使学生在语文的氛围中呼吸、感受、思考。

2.运用多媒体手段。

在教学中，我经常利用多媒体设备展示与教学内容相关的图片、音频和视频，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的理解和记忆能力。

3.开展多种形式的活动。

我经常组织学生进行课余阅读、课堂演讲、作文竞赛等活动，通过多种形式的活动激发学生的兴趣，增强学生的对语文学习的主动性和积极性。

通过以上的教学实践，我发现学生们对语文学习的兴趣逐渐上升，课堂氛围也愈发活跃。

三、注重语文实践能力的培养中职学生普遍存在理论学得好，实践应用能力较弱的问题，因此，在语文教学中，我注重培养学生的实践能力。

具体做法如下：1.开展写作训练。

通过写作训练，可以培养学生的观察与想象能力、逻辑思维能力和表达能力。

我经常组织学生进行各类写作，如记叙文、说明文、议论文等，还鼓励学生自由写作，创作自己的文学作品。

2.举办朗诵比赛。

语文的朗诵可以培养学生的语言表达能力和情感表达能力，通过朗诵比赛，可以让学生在舞台上展示自己，增强自信心，提高朗诵技巧。

3.开展实地调研。

通过实地调研，可以让学生亲身感受社会生活，培养学生的观察和分析能力。

我曾带领学生到图书馆、博物馆、科技馆等场所进行考察和观察，让学生在实践中学习语文知识。

通过以上的实践培养，学生们的语文实践能力得到了有效的提高，他们能够运用所学的语文知识解决实际问题，提高了自己的实际应用能力。