从老妇说了“三男邺城戍”之后， 然后又说到“室中……裙”，你能想象 到什么？
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
比一比
1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
课文朗读
整体感知：
（一）
、画出难懂的句子，与同桌交流， 然后举手发问。
、准备复述故事。
（二）
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
（齐读第一节）
文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？
四个人，四件事。 有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
（齐读第三节）
老妇致词说了哪些家事？诗人是
怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死
…… 听妇前致词
寡媳衣不遮体
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
石壕吏
杜甫
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
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讨论:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
