大班主题教学活动：好朋友

大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。

3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。

教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。

4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。

讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。

他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。

幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友一、教学目标1.学生能理解并表达好朋友的概念；2.培养学生愿意分享、友爱互助的精神；3.丰富学生的情感和社交经验，培养社交技能。

二、教学材料1.好朋友的图片、故事书；2.社交技能培养练习卡片。

三、教学方法讲授、互动式教学。

四、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1.教师播放幼儿园友谊歌曲，陈述“有好朋友一起分享欢乐，有好朋友一起度过难关”等言语。

步骤二：讲解（约20分钟）1.教师展现好朋友的图片，陈述：什么是好朋友？如何样的人才能成为好朋友？2.教师朗读《小燕子和小蜜蜂》或其他关于好朋友的故事书，引导学生理解好朋友的概念，并提出与好朋友共同分享、帮助他人等具体行为。

步骤三：互动（约15分钟）1.教师提出若干社交技能出示练习卡片，如“向陌生人打招呼”、“与人分享”、“表扬别人”、“对另一半说一句关爱话语”等等。

2.随机选取学生，让学生上台表演对应物品的技能，鼓励他们发挥自己的想象和创意。

3.其他学生可以在场边提出意见吗？学生之间可以互相分享、展示自己对于这些社交技能的认识和看法。

步骤四：总结（约5分钟）1.教师引导学生回顾并总结今天的主题——好朋友，对话当中涉及到的要点和感受。

五、教学反思1.本次课程设计紧紧围绕幼儿园大班学生的感性认知阶段进行，通过图片、情景故事等形式激发学生内心的热情和愿望；2.通过练习卡片和互动环节，让学生在场上进行轮流展示和观摩，不仅能提高他们自信心，也锻炼了学生语言、表达和沟通能力；3.课程总结环节，有助于学生真正回顾总结、体悟本次课程，有效促进学生思想品德、情感经验的提升。

幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。

3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。

4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。

2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。

2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。

四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。

2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。

五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。

2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。

六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。

七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。

2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。

八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。

2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。

大班语言《好朋友》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《好朋友》
教案名称：《好朋友》
一、活动目标：
1. 让幼儿理解什么是好朋友，了解好朋友的特征和行为。

2. 培养幼儿与人友好相处的能力，学会尊重他人，关心他人。

3. 通过活动，引导幼儿体验友谊带来的快乐，激发他们对友情的认识和珍视。

二、活动准备：
1. 教师事先准备一些关于朋友的故事或图片。

2. 准备一些纸和笔，让孩子们在活动中画出自己的好朋友。

三、活动过程：
1. 引入话题：教师可以先讲一个关于朋友的故事，如“小熊和小鸟”，引发孩子们对于朋友的兴趣和思考。

2. 讨论环节：教师提出问题，引导孩子们讨论“什么是好朋友？”、“好朋友应该是什么样子的？”等问题，鼓励孩子们发表自己的看法。

3. 实践环节：请孩子们画出自己的好朋友，并向大家介绍他/她。

在这个过程中，教师要提醒孩子们注意观察好朋友的特点，以及自己是如何与好朋友相处的。

4. 总结环节：教师对孩子们的回答进行总结，强调好朋友应该是互相帮助、互相尊重、互相关心的人，我们要珍惜和好朋友在一起的时间。

四、活动延伸：
1. 教师可以引导孩子们在日常生活中实践如何做别人的好朋友，比如主动帮助别人，分享玩具等。

2. 可以组织一次“好朋友日”活动，让孩子们邀请自己的好朋友来幼儿园一起玩耍，增强他们的友谊。

五、活动反思：
通过本次活动，我们希望孩子们能够理解什么是好朋友，认识到友谊的重要性，并且能够在日常生活中学会关心他人，尊重他人，做一个有爱心的好朋友。

大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。

教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

教学过程：1、游戏“找朋友”。

玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。

请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。

当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。

当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。

2、说一说，做一做。

请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。

互赠号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名纪念。

小朋友们互换画册，签名纪念。

篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。

活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。

你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。

大班《好朋友》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互帮助和关爱。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关心和帮助同伴。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受好朋友之间的情感。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对好朋友的关心和帮助。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：以歌曲《好朋友》导入，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色。

b) 幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。

c) 教师提问，引导幼儿思考和表达自己对好朋友的关心和帮助。

3. 巩固部分：a) 游戏：好朋友接力赛，培养幼儿之间的合作精神。

b) 绘画活动：画出自己的好朋友，增进幼儿之间的情感交流。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况。

3. 课后访谈：了解幼儿对故事的理解和对自己好朋友的关心程度。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予家长指导和建议。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区，与社区居民互动，培养幼儿的人际交往能力。

七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学效果和幼儿的反应。

2. 调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

八、教学评价表格1. 幼儿在课堂中的表现评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--参与程度| 积极发言|表现力| 角色扮演|表达能力| 回答问题|合作精神| 小组讨论|2. 幼儿在课后实践评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--与好朋友相处| 关心同伴|分享与合作| 分享物品|人际交往| 主动打招呼|友谊维护| 帮助同伴|九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，采用多种教学方法，如图片、卡片、游戏等。

大班阅读教案《好朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中两个主人公之间的友谊。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受友谊的力量。

难点：学会关爱他人，珍惜友谊。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏、相处的经历。

四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。

提问：你们认识图片上的两个小朋友吗？他们之间发生了什么故事呢？2. 展开：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中两个小朋友的互动，感受他们的友谊。

提问：故事中两个小朋友为什么是好朋友？他们之间发生了哪些有趣的事情？3. 讨论：教师引导幼儿交流自己与同伴之间的友谊，分享快乐时光。

提问：你们有自己的好朋友吗？你们之间发生过哪些难忘的事情？4. 总结：教师总结故事主题，强调友谊的重要性，引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

提问：我们从故事中学到了什么？我们应该怎样对待自己的好朋友？五、课后延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，讨论友谊的重要性。

2. 活动延伸：教师组织幼儿开展“好朋友”主题的绘画活动，鼓励幼儿用自己的方式表达友谊。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感悟。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的观察能力、表达能力和想象力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对故事主题的延伸学习情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣，是否关注到了每个幼儿的学习需求。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 考虑如何在今后的教学中，更好地引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

八、教学拓展：1. 开展“友谊的小船”主题活动，让幼儿制作小船，写上自己对好朋友的祝福。

大班主题教案及教学反思《好朋友》
一、教学目标：
1、情感目标：培养幼儿爱护友谊的情感，尽展自己具体的爱与关怀；
2、知识技能目标：掌握新儿童歌曲《我们是好朋友》的歌词，理解歌词意思；提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿听、说、读、唱、动的全面能力。

二、教学内容：
儿童歌曲《我们是好朋友》。

三、教学过程：
（一）激发情境感受
1、唱歌欣赏。

唱儿童歌曲《我们是好朋友》。

2、唱歌引入。

今天我们一起来学习一首新的儿童歌曲《我们是好朋友》。

在学习这首儿歌的时候，我们要一起了解什么是好朋友。

（二）启发情感认识
1．听音乐、参加游戏活动。

2．识字认识谁是好朋友。

3、看图唱歌。

唱《我们是好朋友》。

4、根据歌曲意思形象化地表达好朋友之间的感情。

（三）整合技能活动训练
1、四人一组，互换艺术技能，唱、跳、说、画表达自己的感受。

2、让幼儿自己创作一段关于好朋友之间的故事或情景，通过各种艺术形式表现出来。

（四）拟教结构:以歌曲唱跳、电子绘画为主要形式进行辅助。

1、唱歌欣赏（情境创设）
2、看图唱歌（启发情感认识）
3、绘画表现好朋友之间的感情（整合技能活动训练）
四、教学反思：
本堂课通过唱歌、欣赏歌曲、看图、绘画等形式启发情感认识，增强孩子们之间的情感交流。

在课堂教学中，幼儿经历了“看、听、说、唱、画”多种形式的全方位体验与交流，情感体验更全面深刻、语言表达更具有表现力，同时还让幼儿感受到对方对自己的尊重和支持，在情感人际关系的提升上起到了非常好的培养作用，为幼儿今后的社交关系奠定良好基础。