2020幼儿园大班主题活动中国之最

幼儿园大班主题教案《中国之最》[推荐5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《中国之最》《大班主题教案《中国之最》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《中国之最》！活动目标：1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。

2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等;投影仪、电视。

活动过程：一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。

二、观看图片展览、VCD及实物，了解长城、四大发明、长江、黄河等。

三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。

1、中国最有名的建筑是哪里?(长城)2、中国最有名的发明是什么?(印刷术、火药、指南针、造纸)3、中国最有名的人是?(毛泽东、邓小平……)(.本文来源：快思老.师教案网)4、中国最有名的动物是什么?(熊猫、金丝猴)[/b]5、中国最有名的瓷器?(景德镇瓷器)6、中国最长的江是?(长江)7、中国最长的河是?(黄河)8、中国有世界上最高的山脉是?(珠穆朗玛峰)9、中国最大的城市是?(上海)四、幼儿间在区域中探讨：1、语言区：看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。

2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。

[/b]3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向;尝试印刷。

大班主题教案《中国之最》这篇文章共1540字。

第二篇：大班主题活动中国之最教案大班主题活动中国之最活动形式：分组活动目的：1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。

2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等；投影仪、电视。

过程观察：一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。

大班主题教案《中国之最》第一章：中国最大的城市1.1 引入：介绍上海作为中国的最大城市，为什么它被认为是最大的城市。

1.2 目标：让幼儿了解上海作为中国的最大城市，它的地理位置、经济发展和文化特色。

1.3 教学活动：1.3.1 观看上海的图片和视频，让幼儿观察上海的标志性建筑和繁华的街道。

1.3.2 介绍上海的经济发展，让幼儿了解上海作为中国的经济中心的重要性。

1.3.3 分享上海的文化特色，如上海的传统美食和节日活动。

1.4 作业：让幼儿回家后和父母一起查找上海的资料，了解上海的历史和文化。

第二章：中国最长的河流2.1 引入：介绍长江作为中国的最长河流，为什么它被认为是最大的河流。

2.2 目标：让幼儿了解长江的地理位置、流经的省份和文化意义。

2.3 教学活动：2.3.1 观看长江的图片和视频，让幼儿观察长江的壮观景象和船只在江上行驶的场景。

2.3.2 介绍长江的流经省份，让幼儿了解长江对中国的地理分布的重要性。

2.3.3 分享长江的文化意义，如长江三峡和长江沿岸的传统节日。

2.4 作业：让幼儿回家后和父母一起查找长江的资料，了解长江的特点和重要性。

第三章：中国最高的山峰3.1 引入：介绍珠穆朗玛峰作为中国的最高山峰，为什么它被认为是最高的山峰。

3.2 目标：让幼儿了解珠穆朗玛峰的地理位置、攀登历史和文化意义。

3.3 教学活动：3.3.1 观看珠穆朗玛峰的图片和视频，让幼儿观察山峰的壮丽景象和攀登者的英勇事迹。

3.3.2 介绍珠穆朗玛峰的地理位置，让幼儿了解它位于中国的哪个省份。

3.3.3 分享珠穆朗玛峰的文化意义，如它在藏族文化中的地位和攀登者的故事。

3.4 作业：让幼儿回家后和父母一起查找珠穆朗玛峰的资料，了解它的特点和攀登历史。

第四章：中国最长的城墙4.1 引入：介绍长城作为中国的最长城墙，为什么它被认为是最大的城墙。

4.2 目标：让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点和文化意义。

4.3 教学活动：4.3.1 观看长城的图片和视频，让幼儿观察长城的宏伟景象和蜿蜒的线条。

幼儿大班社会教案《祖国之最》幼儿大班社会教案《祖国之最》精选2篇（一）教案名称：幼儿大班社会教案《祖国之最》教学目标：1. 能够了解祖国的地理位置和面积。

2. 能够认识祖国的国旗、国花、国鸟和国庆节。

3. 能够了解祖国的特产和名胜古迹。

4. 培养幼儿对祖国的热爱之情。

教学准备：1. 课件/图片/图片卡片等素材。

2. 祖国的地图、国旗、国花、国鸟等相关物品。

3. 彩色纸、色笔、剪刀等。

教学过程：导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对祖国的了解和认识。

内容讲解（10分钟）1. 展示祖国的地图，介绍中国的地理位置和面积。

2. 介绍祖国的国旗、国花、国鸟等国家象征物，并展示相应的实物。

课堂活动（20分钟）1. 分发彩色纸、色笔和剪刀，让幼儿制作一面小国旗，鼓励他们自己涂色、剪裁。

2. 分组出示相关名胜古迹的图片，并让幼儿自由讨论、寻找不同的特征。

3. 让幼儿在小组内说出自己家乡的特产，并展示相关图片或实物。

4. 介绍国庆节的由来和意义，并与幼儿一起唱国庆节歌曲。

总结（5分钟）1. 回顾课上学习的内容，与幼儿一起讨论：我们为什么要热爱祖国？扩展活动：1. 和幼儿一起制作一个祖国地图拼图，用来巩固地理位置和省份的认识。

2. 邀请幼儿家长参与，组织班级社区活动，展示幼儿学习成果。

教学反思：在幼儿大班的社会教育中，通过介绍祖国的地理位置、国家象征物等，旨在培养幼儿对祖国的热爱和认同感。

通过课堂活动，让幼儿亲身参与制作国旗、讨论名胜古迹和特产等，培养他们的认知能力和团队合作意识。

教师要注重引导幼儿自主思考和表达，激发他们的兴趣和积极性。

幼儿大班社会教案《祖国之最》精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对自己掉牙的经历的感知和表达能力。

2. 帮助幼儿了解牙齿生长的过程和保护牙齿的重要性。

3. 培养幼儿观察和思考的能力。

教学重点：1. 启发幼儿表达自己掉牙的经历和感受。

2. 培养幼儿观察和思考问题的能力。

教学准备：1. 幼儿的照片、绘画作品或其他展示形式的作品。

大班主题教案：中国之最一、教学目标1.了解中国之最的相关知识和文化价值2.培养学生的国家自豪感和民族自信心3.通过课程设计，提高学生的科学思维和历史意识4.增强学生的学习和思考兴趣，培养学生学习的良好习惯二、教学内容1.中国之最的概念和分类2.中国之最的历史和现状3.中国之最的文化价值和意义三、教学方法1.讲解法：通过课堂讲解，介绍中国之最的概念和分类，史料资料的查阅和分析，深入了解中国之最的历史和现状。

2.实验法：通过实际的观察和体验生活，学习中国现在的发展成就。

3.互动法：通过学生与教师、学生与学生之间的互动，激发学生的积极性，让学生在交流中思考问题。

四、教学步骤第一步：导入教师通过图片、视频、故事等方式，引入中国之最的话题，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考中国之最的重要性。

第二步：讲解通过讲解，让学生了解中国之最的分类、历史和现代形式，展现出中国在不同领域的发展成就。

教师可以以以下内容为例：•中国之最的分类：–地理之最：我国是有五大红色旅游景点之一的陕西华山，东岳泰山，西岳华山，南岳衡山和北岳恒山。

我国南北东西的极端是最大的，我国宜宾大熊猫保护研究中心拥有最多的大熊猫。

–科技之最：我国发射的第一颗人造卫星、进行的第一次载人航天、世界最大的金品格湾跨海大桥、环球高铁网络中最大的高速铁路——京沪高铁、国内最大的人工湖——西湖。

–生态之最：中国南极站是南极洲中环境最好，自然环境最优越的，中国川西旅游区素有“天堂在哪里”的美誉，堪称人间仙境。

•中国之最的历史：–周口店北京猿人遗址、殷商遗址、咸阳秦兵马俑、汉长城、长安城墙。

•中国之最的现代形式：–中国人均寿命、世界最大的水坝——三峡工程、我国出口量是世界第一，汽车生产量世界第一。

第三步：实验教师安排学生实验，如探究化妆品中最适合自己的颜色和土地里的“黄金”微生物，让学生亲身体验、感受所学内容的实际应用。

第四步：互动教师与学生进行互动交流，根据学生的学习情况及时调整教学策略，激发学生的学习积极性和思考能力。

大班谈话活动祖国之最教案教学内容教学目标•通过谈话活动，体验祖国之最的奇观，培养幼儿的爱国情感。

•提高幼儿的语言表达和思维能力。

•增强班内同学之间的合作意识。

教学准备1.合适的教学场所（如教室、操场等）。

2.图书、图片、实物等相关资料。

3.活动小品（如表演、歌曲等）。

教学过程步骤一：引入活动1.教师与幼儿共同观看相关的图片、视频或实物，引导幼儿猜猜这是什么。

2.询问幼儿是否知道发生地点，并联系现实生活中的经验，引导幼儿产生好奇心。

步骤二：展示活动1.通过画册、PPT或实物展示祖国之最的奇观（如辽宁沈阳故宫、江苏扬州瘦西湖、广东长隆欢乐世界等）。

2.引导幼儿观察、感受、表述心情。

步骤三：互动交流1.通过幼儿主题谈话，引导幼儿围绕祖国之最的奇观进行对话交流，切实感受祖国的壮丽。

2.引导幼儿提问、回答、分享心情。

步骤四：创作小品1.引导幼儿合作，共同编创一个表演或歌曲等的小品，表达对祖国之最的热爱和感恩之情。

2.指导幼儿尽力表现，让他们感受到合作的快乐，并给予实质性的肯定。

教学反思在这次课堂学习中，幼儿能够得到了充分练习自己的语言表达和思维能力以及创作能力。

通过与老师或同学的互动、交流，可以在这个过程中理解爱国情感和祖国之美，并且也能感受到合作的快乐。

在老师对小朋友谈话中反复引导，我们注意到他们的表达能力得到了相应的提高。

同时，这次活动中，我们还更加关注班级小朋友之间的沟通和交流。

以认真听取孩子们的看法为导向，老师能够促进小朋友之间合作精神的广泛发展，让班级中每个小朋友都感到快乐、有成就感和收获。

总的来说，这次活动我们认为是十分成功的，小朋友们喜欢、老师们满意，给教育工作注入了新的活力。

幼儿园幼儿园大班社会活动：祖国之最教学目标：1. 培养幼儿对祖国的初步认识和热爱之情。

2. 通过学习祖国之最，增强幼儿的国家认同感和民族自豪感。

3. 提高幼儿的信息获取、理解和表达能力。

教学内容：本活动主要围绕“祖国之最”进行，包括但不限于以下内容：最长的长城、最大的广场（天安门广场）、最高的山峰（珠穆朗玛峰）、最大的河流（长江）、最早的文明（黄河文明）等。

教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、地图等教学材料。

2. 制作互动游戏道具，如拼图、卡片等。

3. 准备一些简单的问答题，用于检验幼儿的学习效果。

教学过程：1. 引入主题：教师以故事或歌曲的形式引入“祖国之最”的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解展示：教师通过图片、视频等方式，逐一介绍各个“祖国之最”，并引导幼儿观察和理解。

3. 互动游戏：设计相关的互动游戏，如拼图游戏（将中国地图和各个“祖国之最”的位置结合）、卡片配对游戏（将“祖国之最”的名称和图片配对）等，让幼儿在玩中学习和记忆。

4. 小组讨论：分小组进行讨论，让幼儿分享自己知道的其他“祖国之最”，或者对已学内容提出疑问和想法。

5. 总结回顾：教师带领幼儿回顾所学内容，解答幼儿的问题，强调祖国的伟大和我们作为中国人的骄傲。

教学延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的“祖国之最”，并一起寻找更多关于祖国的知识。

教学总结：本次社会活动旨在让幼儿了解和热爱我们的祖国，通过学习“祖国之最”，他们不仅增长了知识，也增强了对国家的认同感和自豪感。

同时，本次活动也锻炼了他们的观察、思考和表达能力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对“祖国之最”的理解和记忆情况。

2. 通过问答题和互动游戏，直接评估幼儿的学习效果。

3. 在活动结束后，与幼儿进行个别交流，了解他们对活动的感受和收获。

4. 邀请家长反馈幼儿在家中的分享情况，以此评估活动的延展效果。

大班主题教案《中国之最》第一章：中国最大的城市——上海1.1 教学目标：让幼儿了解上海作为中国的最大城市的基本概况，包括城市特色、文化底蕴等。

1.2 教学内容：1.2.1 上海的城市特色：外滩、东方明珠塔、迪士尼乐园等。

1.2.2 上海的文化底蕴：上海方言、上海弄堂、豫园等。

1.2.3 上海的经济发展：浦东新区、上海证券交易所等。

1.3 教学活动：1.3.1 图片展示：展示上海的城市特色、文化底蕴和经济发展图片，引导幼儿观察和描述。

1.3.2 故事讲解：讲述上海的发展历程，让幼儿了解上海作为最大城市的地位。

1.3.3 游戏互动：设置有关上海的智力游戏，如问答、找不同等，增强幼儿对上海的认识。

第二章：中国最长的河流——长江2.1 教学目标：让幼儿了解长江作为中国的最长河流的基本特点，包括河流长度、流域面积、流经省份等。

2.2 教学内容：2.2.1 长江的基本概况：长度、流域面积、流经省份等。

2.2.2 长江的地理特征：三峡、长江大桥、长江三角洲等。

2.2.3 长江的文化意义：长江流域的民间传说、诗词等。

2.3.1 图片展示：展示长江的地理特征和流域风光，引导幼儿观察和描述。

2.3.2 故事讲解：讲述长江的故事和传说，让幼儿了解长江的文化意义。

2.3.3 游戏互动：设置有关长江的智力游戏，如问答、拼图等，增强幼儿对长江的认识。

第三章：中国最高的山脉——喜马拉雅山脉3.1 教学目标：让幼儿了解喜马拉雅山脉作为中国的最高山脉的基本特点，包括山脉分布、海拔高度等。

3.2 教学内容：3.2.1 喜马拉雅山脉的基本概况：山脉分布、海拔高度等。

3.2.2 喜马拉雅山脉的地理意义：世界屋脊、珠穆朗玛峰等。

3.2.3 喜马拉雅山脉的文化价值：藏族文化、佛教信仰等。

3.3 教学活动：3.3.1 图片展示：展示喜马拉雅山脉的壮丽风光和珠穆朗玛峰等高峰，引导幼儿观察和描述。

3.3.2 故事讲解：讲述喜马拉雅山脉的传说和文化价值，让幼儿了解其特殊地位。

幼儿园大班主题教案《中国之最》教育目标通过本次教学活动，让幼儿园大班的孩子们了解中国的优秀传统文化和科技发展成果，体验并感受中华民族的智慧和创意，增强民族自豪感和文化认同感。

教学内容一、中国之最1.人口：中国是世界上人口最多的国家。

2.面积：中国是亚洲最大的国家，也是世界第三大国家。

3.文化遗产：中国是世界上拥有丰富文化遗产的国家之一，如中国的长城、故宫、天坛等。

4.科技创新：中国是现代科技创新成果最为显著的国家之一，如高桥中心、神威太湖之光等。

二、教学活动设计1. 游戏热身（20分钟）为了让孩子们更快乐地投入到课堂中来，首先进行游戏热身环节。

教师可以出示图片，让孩子们猜测最大、最高、最快、最亮、最胖的动物是什么，这样可以让孩子们快速进入主题以及增强他们的参与感和好奇心。

2. 课堂引入（10分钟）教师利用图片、视频等多媒体资源简单地介绍“中国之最”这一概念，让孩子们初步了解这个主题内容，并引起他们的兴趣和注意力。

3. 互动体验（30分钟）在这个环节中，教师可以导入一些民俗文化的互动式体验活动，如中国绕口令、唐诗宋词、中华武术等。

通过孩子们亲身感受和体验，让他们更深刻地了解到中国的优秀传统文化，从而让他们对中华文化感到骄傲、自豪，并提高文化认同感。

4. 相关知识讲解（30分钟）这个环节主要是针对科技创新方面的中国之最做一些介绍，教师通过图片、视频等多媒体资源讲解中国目前获得过的科技成就，如高铁、核电、北斗等。

让孩子们了解到中国在科技领域的强势表现，了解中国在国际舞台上的地位和影响，同时也让他们感受到中华民族的智慧和创意，从而提高他们的民族自豪感。

5. 小结与反思（10分钟）在课程结束前，教师可以和孩子们一起回顾所学知识点，帮助孩子们即时总结思考，加深学习印象，同时还可以听取孩子们的意见和想法，以改进课程设计，让活动更具有针对性和实效性。

教学方法本次教学采用多元化教学方法，让孩子们在各个方面都有所涉猎，包括身体接触、视听感知、互动体验、讲解辅导、思考总结等。

大班主题教案《中国之最》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 了解中国的地理、历史和文化； - 熟悉中国的一些最高、最大、最长、最老等方面的事物，并能够进行简单的对比。

二、教学内容中国之最三、教学重点和难点•重点：了解中国的一些最高、最大、最长、最老等方面的事物；•难点：进行简单的对比。

四、教学准备•PPT或黑板；•教学素材：中国地图、图片等；五、教学过程步骤一：导入新课1.老师展示中国地图，引导学生了解中国的位置和面积。

步骤二：讲解中国之最1.老师介绍中国之最的概念，例如中国之最高、最大、最长、最老等。

2.老师展示一些与中国之最相关的图片和资料，例如我们的世界之最的大熊猫、杨家将、榴莲等。

3.老师与学生进行简单的对比，例如世界最高峰是珠穆朗玛峰，中国最高峰是珠穆朗玛峰。

步骤三：小组活动1.将学生分成小组，每个小组选择一个中国之最进行研究。

2.学生小组通过互联网搜索相关信息，了解该中国之最的背景和特点。

3.学生小组展示他们的研究成果，并进行简单的对比。

步骤四：总结与拓展1.老师与学生一同总结今天学到的内容，包括中国之最的概念和一些具体的事物。

2.学生自由提问，老师进行相关知识拓展。

六、教学评估1.学生小组展示的研究成果；2.学生对中国之最的理解和对比能力。

七、教学延伸1.学生可以自主选择其他国家或地区的之最进行研究，并进行对比；2.通过参观博物馆、展览等方式，进一步了解中国之最的相关知识。

八、课堂链接•地理课：通过讲解和对比，深入了解中国地理；•历史课：通过讲解和对比，了解中国的历史文化；•艺术课：通过绘画、手工等形式，创作与中国之最相关的作品。

九、教学反思通过本节课的教学，学生对中国的地理、历史和文化有了初步的了解，对中国之最也有了一定的认识和对比能力。

在教学过程中，可以多采用互动和小组活动，增加学生的参与度和学习兴趣。

同时，在评估环节可以加入自评和互评的方式，更加全面地了解学生的学习情况。

大班社会活动：祖国之最介绍随着科技的发展，我们现在对我们所生活的祖国有着更加全面、深入的了解。

我们学习祖国的历史、地理、文化、社会等方面的知识，并参加各种形式的社会活动以加深我们对祖国的认识。

在这篇文章中，我们将探讨大班同学参加祖国之最社会活动的经历。

活动意义祖国之最社会活动旨在让大班同学了解祖国的最高峰、最深潜、最大沙漠、最宽江河和其他方面的最。

通过这些较为明显、具有标志性的“最”，大班同学不仅可以深入了解到祖国的自然地理，也可以感受到祖国的深厚文化与历史。

活动流程我们在参加本次祖国之最社会活动前，在课堂上先进行了相关知识的学习，了解了各类“最”的含义，也通过图片和视频等多媒体资料感受了祖国的壮美山河、浩渺大海。

然后，我们根据班级划分成小组，每个小组负责一个“最”的深入研究。

我们的小组选出了祖国之最的大熊猫作为研究目标。

我们了解到，大熊猫是中国的国宝，也是国际上知名的保护动物。

我们了解到，成都大熊猫基地是大熊猫自然栖息地里最大的研究、保护和繁育基地，也是全球保存最多的大熊猫种质资源库，因此，我们也选择了前往成都大熊猫基地进行实地考察。

在实地考察活动中，我们参观了大熊猫的栖息地，与大熊猫进行了亲密接触，了解了大熊猫的生活习性以及保护情况。

我们还观看了大熊猫的表演，感受到大熊猫的可爱与机灵。

最后，我们在小组内进行了深入研究，并做出报告，向班级和老师做了展示。

我们通过这次研究活动，掌握了多方面的知识，也更全面地了解了祖国的自然资源保护、文明建设等方面的措施。

学习收获通过参加祖国之最社会活动，我们的社会认知能力得到了提升。

通过实地考察和深入研究，我们不仅了解了祖国的各类“最”，也学会了如何有效地获取知识。

我们还在小组内相互配合、分工合作，培养了团队精神。

这次活动让我们更加深刻地认识到，我们身处在一个美丽而伟大的祖国之上，更要珍惜祖国给予我们的一切，支持国家建设，为祖国发展贡献力量。

结束语祖国之最社会活动是一次极具意义的社会活动，不仅丰富了我们的知识储备，也增加了我们的社会体验。