国家依法保护公民的政治权利和自由

人教部编版八年级《道德与法治》下册第三课公民权利检测试题第三课公民权利检测试题、单项选择题：(50 分)1. 下列对“公民依法享有的政治自由”理解正确的有( ) ①公民能按自己的意愿想干什么就干什么②国家依法保护公民的政治自由③政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由④公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 九年级学生张凯向人大代表反映社区公共设施不完备等问题。

对此认识正确的是 ( )A. 公民都可以直接管理国家B. 人大代表管大事，小事不应向其反映C. 公民依法享有立法监督权D. 公民行使监督权可促使问题解决3. 法律保护公民的通信自由和通信秘密。

下列不属于侵犯公民通信自由和通信秘密的行为4. 右图告诉我们①欠债不还的行为不违法②我国公民的人身自由不受任何限制③非法拘禁他人侵犯了他人的人身自由④我国法律保护公民的人身自由A. ①②B. ①③5. 某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某的行为侵犯了他人A. 人身自由B. 社会经济权利C. 隐私权和通信自由D. 名誉权 ( ) 6. 右图所示内容说明在我国 ()A. 公民享有广泛政治自由B. 国家的一切权力属于公民C. 公民发表言论可随心所欲D. 宪法具有最高的法律效力7. 关于选举权和被选举权下列说法正确的是() ① 我国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权②选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利③行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础④除了被剥夺政治权利的公民外，我国公民都有选举权和被选举权A. ①②③B. ②③C. ②④D. ②③④8. 据调查显示，55% 的人将证件复印件给相关机构时，从不注明用途； 47%的人经常将写有A. 未经本人允许，传播别人信件内容B. 毁弃他人的信件C. 擅自拆看他人的信件D. 因需要依法对通信进行检查,要承担法律责任C. ②④个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过更绑定的手机号。

八年级道德与法治下册第2单元《理解权利义务》知识点+练习知识点第二单元理解权利义务第三课公民权利1.我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义？（1）由宪法规定。

（2）公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

（3）意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。

2.公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？（1）表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（2）重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

3.什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么？（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

（3）意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

4.除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？（1）公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。

②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。

③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

（2）权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。

5.教育的地位（或作用）是什么？我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？（1）地位（或作用）：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

政治学基础知识1．我国的国家制度我国的国体和政体国家的国体、政体及其相互关系：（1）国家的国体，即国家性质,是指社会各阶级在国家中的地位，即哪个阶级处于统治地位，哪个阶级处于被统治地位。

国体体现着国家的阶级本质和内容。

（2）国家的政体，是国家政权的组织形式，即统治阶级用来组织自己政权机关的形式。

（3）国家的国体与政体的关系是国家政权的内容与形式之间的关系，它们之间的相互作用是辩证统一的。

国家的国体决定着政体。

国体是政体的本质归宿，国家的政体反映着国体。

适当的健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位，实现其阶级利益和意志，具有十分重要的积极作用。

国家政体具有一定的相对独立性。

一国的历史、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等，也在不同的程度上影响国家的政体。

因此，在相同性质的阶级掌握政权的条件下，不同的国家也会采取不同的政权组织形式。

当代国家政体类型：（略）2．我国的人民民主专政我国的国家性质是人民民主专政，这是我国的国家阶级性质的体现，是我国的国体。

它表明，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家。

（1）工人阶级的领导，是我国国家性质的首要标志。

（2）工农联盟是我国国家政权的阶级基础。

工农联盟是我国国家政权的阶级基础。

（3）我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政，表现在人民民主的广泛性和真实性。

（4）我国的人民民主专政是两个方面的有机结合，一方面，是在占人口绝大多数的人民内部实行高度的民主，因此，这种民主是人类历史上最广泛、最真实的民主。

另一方面，是对于极少数敌视和破坏社会主义建设事业的敌人实行专政。

3．民主和专政的关系。

（1）民主和专政，是国家的阶级性质在国体方面的具体体现。

民主，是指在一定的阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

专政，则是依靠国家政权的暴力对于被统治阶级实行的政治统治。

（2）民主和专政的关系，是辩证统一的关系。

一方面。

民主与专政是相互区别的。

高三政治措施类主观题解题思路与技巧措施类主观题解题思路与技巧一、解题思路与技巧二、措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

（1）抓住主体“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。

如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

（2）解答这类题目时采用定点法具体的解题思路是：一是从教材找方法。

要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。

如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。

如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。

如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。

具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。

万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。

改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果；若留空位，必得零分。

二、学科知识整合（一）经济学措施：（1）描述国内经济措施①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

经济政治与社会资料3：我国公民的政治权利和自由有哪些？一、政治权利和自由政治权利和自由是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由。

具体包括两大方面：一是选举权和被选举权；二是政治自由。

包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

二、宗教信仰自由宪法规定我国公民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

三、人身自由权利。

广义的人身自由权包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护。

四、社会经济权利。

社会经济权是指公民享有的经济生活和物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的前提条件和物质基础。

它主要包括：财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权和离退休人员的生活保障权。

五、教育、科学、文化权利和自由。

宪法规定公民有受教育的权利和义务。

国家采取各种措施，发展各种教育事业。

六、特定人的权利。

所谓特定人，这里是指包括妇女、母亲、儿童、老人、离退休人员、烈军属、华侨、归侨和侨眷在内的人员。

其权利包括：一是妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护；二是保障离退休人员和烈军属的权利；三是保护华侨、归侨和侨眷的正当权益。

七、监督权利宪法规定公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利；对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

政治自由包括言论、出版、结社、集会、游行、示威自由。

言论自由，是指公民对于国家和社会生活中的各种问题，通过语言或文字的形式表达其思想和见解的自由。

出版自由，它是公民或社会群体依照法律规定，通过书籍、报刊、广播、电视等出版系统，表达思想、意见、愿望、要求的权利。

结社自由，它是公民依照法律规定，为一定的宗旨或目的，组织或者参加某种社会团体的自由。

集会自由，它是公民依照法律的规定，聚集在一定场所，研究大家共同关心的问题，并发表意见或举行某种活动的自由。

《公民基本权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。

本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。

本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。

【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。

另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。

因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。

【课程标准】课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

”【教学目标】1、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。

2、阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。

3、列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。

【教学重难点】重点：了解公民基本权利的内容及涵义。

难点：理解公民的住宅权和财产权的内容与含义，能够准确指出宪法中的住宅权和财产权的内涵与其他法律中的区别。

【教学方法】合作探究法，小组讨论法。

【教学过程】问题导入人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。

——清·何启·胡礼垣师：哪位同学可以来讲一下这句话的涵义？生：每个人都有自己应有的权利，不会遭到欺压，国必兴旺；人民没有权利，遭受压迫和苦难，必起反抗，国家必乱；这准侧就像日升月落，江河奔流大地，从古之近不变，（远近一样）世界各地都如此。

高三上学期政治公民与国家的关系知识点汇总1篇高三上学期政治公民与国家的关系知识点 11、根本原因：建立了生产资料公有制，人民成为国家的主人(和谐、统一的新型关系)2、法律体现：公民的基本权利和义务的一致性3、具体要求：(1)从国家方面，国家依法保护公民的政治权利和自由(2)从公民方面，公民自觉履行维护国家利益的义务(3)从双方来看，都要坚持三个原则，即坚持公民在法律面前一律平等原则，坚持权利和义务相统一原则，坚持国家利益和个人利益相结合原则1.我国公民与国家的关系：从法律关系上讲，表现为宪法和法律规定的公民的权利和义务，它是一种和谐、统一的关系。

(根本原因：建立了生产资料公有制，人民成为国家的主人。

)2.我国公民的政治权利和自由：(1)选举权和被选举权，是人民行使国家权力，管理国家事务的'基础，是公民的基本政治权利。

(2)政治自由。

包括言论、出版、结社、__、__自由等。

政治自由是民主政治的基础。

但世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由和法律是统一的。

因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由。

(3)监督权。

包括批评和建议、申诉、控告和检举权。

公民依法行使监督权，有利于克服__和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法利益。

3.公民的基本(政治)义务：(1)维护国家统一和民族团结。

(2)维护__、荣誉和利益的义务。

维护__、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每个公民义不容辞的责任。

当前__已经扩展到领土、主权以外的信息安全、技术安全、环境安全、生物基因安全、居民正常生活秩序、生命安全等社会生活诸多领域。

4.正确对待公民的权利和义务：坚持“三个原则”(1)坚持公民在法律面前一律平等原则：①含义：公民在法律面前一律平等原则，是指公民平等地享受权利，平等地履行义务和平等地适用法律。

(这不是指立法平等，而是法律实施的平等，即司法平等和守法平等。

高中政治关系类主观题答题技巧一、主权国家（外交政策的主体）分析国家利益、国家性质、国家力量等因素，解释主权国家在处理国际关系问题上所采取的立场、政策和措施。

结合我国外交政策的基本点，分析我国对国际关系问题的立场和举措。

◆、有关“国际关系”“外交政策”的问题经常涉及的主要观点有：1．国际关系的决定因素――－国家利益和国家力量。

<国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源；国家力量的大小强弱决定着国家之间是平等互助的关系，还是对抗冲突的关系>2．当代国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

我国要坚持以经济建设为中心，着力发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。

3．联合国的宗旨和原则：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

（书本P91）我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动。

在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则，参与解决国际争端，为世界和平做出贡献。

4．我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。

（书本P106）5．我国外交政策的基本点（基本内容）我国的国家性质和国家利益决定奉行独立自主的和平外交政策。

⑴独立自主是我国外交政策的基本立场。

（独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策。

）⑵维护我国的独立和主权(首要目标)，促进世界和平与发展(第二目标)，是我国外交政策的基本目标⑶和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

（①和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

②我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系，而不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶。

）⑷加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点⑸坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

高中政治知识点归纳（政治常识）第一课我国的国家制度:{第一节}我国是人民民主专政的社会主义国家:1.国家的性质和职能:2.我国的人民民主专政:3.我国的国家职能:{第二节}人民代表大会制度是我国的根本政治制度:1.国家政权的组织形式:2.我国的人民代表大会制度:3.我国是单一制国家:4.一个国家两种制度:第二课我国的国家制度:{第一节}我国的国家机构:1.国家机构及其组织体系:2.我国的国家机构:3.我国国家机构的组织和活动原则:{第二节}我国公民与国家关系:1.国家依法保护公民的政治权利和自由:2.公民应履行维护国家利益的义务:3.正确对待公民的权利和义务:第三课我国的政党和政党制度:{第一节}中国共产党是我国社会主义事业的领导核心:1.政党执掌国家权力:2.中国共产党领导和执政地位的确立:3.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心:4.中国特色社会主义理论体系:{第二节}中国共产党领导的多党合作和政治协商:1.中国共产党领导的多党合作制度:2.多党合制度适合我国国情:第四课我国的民族和宗教{第一节}我国是统一的多民族国家:1.我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国:2.我国处理民族关系的基本原则:3.民族区域自治:{第二节}我国的宗教政策:1.我国的宗教概况:2.我国的宗教政策:3.树立科学世界观反对各种迷信活动:第五课国际社会和我国的对外政策{第一节}当代国际社会:1.当代国际社会概况:2.主权国家与国际组织:3.联合国:{第二节}当今时代的主题:1.和平与发展是当今时代的主题:2.建立国际新秩序:3.当代的国际竞争:★(1我国的国体和政体:我国的国体是人民民主专政的社会主义国家;我国的国家职能,是由我国的国家性质决定的并反映我国的国家性质,我国的国家职能有对内职能(依法打击敌对分子和敌对势力的破坏活动;组织领导社会主义经济建设—宏观调控、社会管理、公共服务;正确处理人民内部矛盾,维护社会的稳定;组织领导社会主义精神文明建设—教科文卫事业;搞好社会公共服务---维护安定团结和社会治安、建立健全社会福利制度和保障制度、兴办公共设施和保护生态环境和对外职能(防御外敌入侵和颠覆,捍卫国家主权和领土完整;发展国际交流与合作,创造有利于我国发展的国际环境;维护世界和平,促进经济发展,积极发挥我国在国际社会中的作用。