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第三课公民权利第1课时公民基本权利自标感知1.知识目标知道我国公民享有的基本权利;理解公民权利是广泛而平等的。
2.能力目标能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。
3.情感、态度与价值观目标明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。
重难点感知重点了解公民的基本权利。
难点理解公民权利是广泛而平等的。
教学过程一、导入新课(多媒体展示图片)思考:图片中的人物享有哪些权利?学生讨论回答教师点拨:图片中的人物分别享有被抚养，受教育和选举的权利，可见，在家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利教师引导:除了图片中呈现的权利外，我们还可以享有哪些权利?今天我们就一起学习本课的内容。
(设计意图:让学生通过观察情境图片，列举自已所知道的权利，)二、讲授新课目标导学一:政治权利和自由活动一:情境分析(多体展示材料)情境一不识字的王奶妈在工作人员的指引下去村委会投票站参加县人大代表的投票选举活动情境二人们通过论坛、新闻评论、博客、微博等渠道，在网上发表言论，就各种话题进行讨论，克分表达思想观点和利益诉求情境三小学生陈彦宏就保障进城务工人员子女读书的问题提出了建议，被国家有关部门采的。
思考:以上信息体现我国公民积极行使什么权利?学生讨论交流。
教师归纳;选举权和被选举权是公民参与国家管理的一项基本政治权利;公民享有言论自由;公民依法行使建议权。
(设计意图:让学生通过分析案例，得出结论:公民享有广泛的政治权利和自由。
)活动二:自主学习(多媒体展示表格)请同学们阅读完教材第33～34页的内容后，完成表格。
教师提示:公民行使选举权与被选举权必须具备一定的条件;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉，控告或者检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
(设计意图:让学生通过填写表格，提高对政治权利与自由的理解与认识，明确行使政治权利与自由的内容和意义。
人教版八下道德与法治第三课公民权利第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率（3）执行力建设11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
部编道德与法治八年级下册3.1《公民基本权利》说课稿一. 教材分析部编道德与法治八年级下册3.1《公民基本权利》这一课，主要介绍了我国宪法规定的基本权利。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解和认识公民基本权利，培养学生的权利意识和法治观念。
本节课的内容与学生的生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与意识。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，具有较强的独立思考和表达能力。
他们对社会现象和法律法规有一定的认识，但公民基本权利的概念和内涵可能还较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中认识和理解公民基本权利，提高他们的权利意识和法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的基本权利，认识公民基本权利的内涵和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的权利意识，提高法治观念，培养尊重和保护他人权利的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的基本权利及其内涵。
2.教学难点：公民基本权利在实际生活中的运用和保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于公民基本权利的新闻报道，引发学生对公民基本权利的关注，导入新课。
2.案例分析：呈现几个与公民基本权利相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的权利和义务，引导学生认识公民基本权利的内涵。
3.知识讲解：在学生分析案例的基础上，教师总结宪法规定的基本权利，并对公民基本权利的概念、特点及其意义进行讲解。
4.情景模拟：设置一组与公民基本权利有关的情境，让学生分组扮演不同角色，模拟行使和保护公民基本权利的过程，增强学生的实践能力。
5.课堂讨论：学生就公民基本权利的行使和保护展开讨论，引导学生正确处理个人与集体、权利与义务的关系。
统编版《道德与法治》八年级下册知识点总结(第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4求？障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5（1人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、监察机关、审判机关，检察机关。
（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
9、宪法是如何组织国家机构的？力实现的？）（1责，受它监督。
（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，家作主权力的实现。
10、我国国家机构组织和工作的原则是什么?执行的？（1）我国宪法第三条规定：集中制的原则。
”（2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：人民的关系方面，国家权力来自人民，决策、决定时，实行民主集中制。
11、我国宪法是如何规范权力运行的?（1）宪法不仅组织国家机构，权力。
我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、行为，必须予以追究。
”2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
《公民基本权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。
本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。
【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。
【课程标准】课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
”【教学目标】1、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。
2、阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。
3、列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。
【教学重难点】重点：了解公民基本权利的内容及涵义。
难点：理解公民的住宅权和财产权的内容与含义，能够准确指出宪法中的住宅权和财产权的内涵与其他法律中的区别。
【教学方法】合作探究法，小组讨论法。
【教学过程】问题导入人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。
——清·何启·胡礼垣师：哪位同学可以来讲一下这句话的涵义？生：每个人都有自己应有的权利，不会遭到欺压，国必兴旺；人民没有权利，遭受压迫和苦难，必起反抗，国家必乱；这准侧就像日升月落，江河奔流大地，从古之近不变，（远近一样）世界各地都如此。
人教版八下道德与法治第三课公民权利
第一节公民的基本权利知识点梳理
一、政治权利和自由
1、公民的基本权利包括:
（1）政治权利和自由
（2）人身自由
（3）社会经济与文化教育权利
（4）平等权
（5）宗教信仰自由
（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等
2、公民的政治权利和自由包括：
选举权和被选举权、政治自由和监督权等
3、选举权和被选举权的地位：
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：
（1）年满18周岁
（2）没有被剥夺政治权利
5、选举权和被选举权法律依据：
中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：
我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：
公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：
公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：
（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；
（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：
（1）工作业绩
（2）工作效率
（3）执行力建设
11、人民行使当家做主权力的重要形式
我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业
12、人身自由的含义
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
13、人身自由的内容：
人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
14、人身自由的地位、作用：
人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
15 、人身自由不受侵犯的法律依据：
我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
16、人格尊严不受侵犯法律依据：
宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害
17、人格尊严权内容
公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等
18、住宅不受侵犯的法律依据：
宪法规定：公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
19、通信自由和通信秘密受法律保护法律依据
宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
二、社会经济与文化教育权利
1、社会经济与文化教育权利内容
（1）财产权
（2）劳动权
（3）物质帮助权
（4）受教育权
（5）文化权利
2、财产权法律依据
宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯
3、财产权的内容
（1）公民可以通过合法方式取得财产
（2）依法对财产有占有和使用、获得收益和进行处分的权利
4、劳动权的含义
一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。
5、劳动权的法律依据
宪法规定：公民有劳动的权利和义务。
6、劳动的作用
人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。
7、物质帮助权的法律依据：
宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
8、国家保障公民实现物质帮助权
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
9、受教育权的含义
公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
10、教育的作用
教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
11、公民的文化权利的内容
（1）科学研究的自由
（2）文学艺术创作的自由
（3）从事其他文化活动的自由
12、文化权利的法律依据
宪法规定：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
13、宗教信仰自由的法律依据
宪法规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
