设计素描教学

《设计素描》教案一、教学目标1. 让学生了解设计素描的基本概念和重要性。

2. 培养学生对物体形态、结构、比例、质感等方面的观察和表现能力。

3. 引导学生运用素描技巧，创作出具有设计感的素描作品。

二、教学内容1. 设计素描的基本概念和分类2. 设计素描的工具与材料3. 观察与表现：形态、结构、比例、质感4. 素描技巧：线条、明暗、透视、质感表现5. 设计素描的创作方法和步骤三、教学重点与难点1. 重点：设计素描的基本概念、观察与表现能力、素描技巧。

2. 难点：设计素描的创作方法和步骤，以及如何在作品中体现设计感。

四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、素描教材、示范作品。

2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、尺子、炭笔等素描工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示设计素描作品，引导学生思考设计素描的概念和作用。

2. 新课导入：介绍设计素描的基本概念、分类、工具与材料。

3. 课堂讲解：讲解观察与表现的方法，如形态、结构、比例、质感等。

4. 技巧讲解：讲解线条、明暗、透视、质感表现等素描技巧。

5. 创作实践：教师示范创作过程，学生跟随实践，教师个别指导。

6. 课堂作业：学生根据所学内容，完成一幅设计素描作品。

8. 课后作业：布置课后练习，要求学生巩固所学内容，提高观察与表现能力。

六、教学拓展1. 设计素描在设计领域的应用：平面设计、产品设计、室内设计等。

2. 设计素描与艺术素描的区别与联系。

3. 引导学生关注生活中的设计元素，提高设计素养。

七、课堂小结2. 强调设计素描在设计领域的重要性。

3. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的设计素描水平。

八、课后作业1. 复习课堂所学内容，巩固设计素描的基本概念、观察与表现能力、素描技巧。

2. 完成一幅设计素描作品，要求体现设计感和创意。

九、教学反思1. 教师在课堂上的教学效果，包括学生的参与度、理解程度、实践能力等。

2. 对学生的个别指导是否到位，是否有助于学生的个性化发展。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握素描的基本概念和基本技法。

（2）学生能够运用线条、明暗、空间等基本要素进行物体素描。

（3）学生能够运用透视原理进行物体空间表现。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、实践等方法，提高学生的观察能力和表现能力。

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。

（2）培养学生的耐心、细心和毅力。

二、教学内容1. 素描的基本概念和技法。

2. 素描工具的使用和保养。

3. 线条、明暗、空间等基本要素的应用。

4. 透视原理在素描中的应用。

三、教学过程1. 导入新课- 教师通过展示优秀素描作品，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍素描的历史和发展，使学生了解素描的基本概念。

2. 理论讲解- 详细讲解素描的基本概念、技法、工具使用和保养等知识。

- 结合实例，讲解线条、明暗、空间等基本要素的应用。

3. 实践操作- 学生根据教师指导，进行素描练习。

- 教师巡回指导，针对学生的作品提出修改建议。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

- 教师总结本次课程，强调学生的优点和不足。

5. 课堂小结- 教师对本节课进行总结，强调重点和难点。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生对素描基本概念和技法的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现，如线条的流畅性、明暗的处理、空间的运用等。

3. 学生对课堂内容的兴趣和参与度。

4. 学生作品的质量和进步。

五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。

2. 教师关注学生的个体差异，因材施教。

3. 教师提高自身业务水平，不断丰富教学内容。

4. 教师注重培养学生的审美情趣和创新能力。

通过以上教学设计方案，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习素描，提高学生的审美能力和绘画技巧。

一、教学背景素描作为一门基础的艺术课程，对于培养学生的观察能力、造型能力和审美能力具有重要意义。

本设计方案旨在通过系统的教学活动，帮助学生掌握素描的基本技巧，提高艺术素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解素描的基本概念、历史发展和基本技法。

（2）掌握素描的基本工具和材料的使用方法。

（3）能够运用素描技法表现物体形态、质感、空间和光影。

2. 过程与方法目标（1）通过观察、分析、比较、实践等方法，提高学生的观察能力和造型能力。

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。

（3）在实践过程中，锻炼学生的耐心和毅力。

3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对素描艺术的兴趣和热爱。

（2）培养学生良好的审美情趣和艺术修养。

（3）培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、教学步骤1. 导入新课（1）展示优秀的素描作品，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍素描的历史和发展。

2. 理论讲解（1）讲解素描的基本概念、历史发展和基本技法。

（2）介绍素描的工具和材料。

3. 实践操作（1）教授素描的基本技法，如线条、明暗、构图等。

（2）引导学生进行实物写生，培养学生的观察能力和造型能力。

4. 课堂讨论（1）组织学生分享自己的作品，进行互评。

（2）讨论如何提高素描技巧，激发学生的创新意识。

5. 课后作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。

（2）鼓励学生进行自主创作，提高艺术素养。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况。

2. 作品评价：根据学生的作品，评价其造型能力、构图能力和表现力。

3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教学课件：包括素描的基本概念、技法、工具和材料等内容。

2. 实物教具：如石膏像、静物等，供学生进行写生。

3. 作品欣赏：收集优秀的素描作品，供学生欣赏和借鉴。

六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

素描说课设计教案大全标题：素描说课设计教案大全教案一：初级素描基础教学教学目标：1. 了解素描的基本概念和技法；2. 学习掌握素描的线条表现和阴影处理；3. 培养学生对形体结构和比例的观察力和把握能力。

教学内容：1. 素描的定义和分类；2. 线条的基本表现方法；3. 阴影的处理技巧；4. 形体结构和比例的观察与绘制。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些著名素描作品，引发学生对素描的兴趣；2. 知识讲解：介绍素描的定义和分类，并详细讲解线条表现和阴影处理的基本技法；3. 示范演示：通过实际操作，展示线条表现和阴影处理的技巧；4. 练习指导：引导学生进行线条和阴影的练习，重点培养观察力和把握能力；5. 总结归纳：总结本节课所学内容，并提醒学生在日常生活中多观察形体结构和比例；6. 作业布置：布置相关练习作业，巩固所学知识。

教案二：中级素描技法拓展教学目标：1. 深入了解素描的不同技法和应用场景；2. 掌握素描中的明暗对比和层次感的表现；3. 培养学生的创造力和表现力。

教学内容：1. 素描的不同技法和应用场景；2. 明暗对比和层次感的表现方法；3. 创造力和表现力的培养。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些特殊技法的素描作品，激发学生对不同技法的兴趣；2. 知识讲解：介绍素描的不同技法和应用场景，并详细讲解明暗对比和层次感的表现方法；3. 示范演示：通过实际操作，展示不同技法和明暗对比的表现方式；4. 练习指导：引导学生进行不同技法和明暗对比的练习，培养创造力和表现力；5. 总结归纳：总结本节课所学内容，并鼓励学生尝试创造性的素描表现；6. 作业布置：布置相关创作作业，提供学生展示创造力的机会。

教案三：高级素描实践与创作教学目标：1. 进一步提升学生的素描技巧和创作能力；2. 培养学生对素描艺术的理解和欣赏能力；3. 引导学生进行个性化的素描创作。

教学内容：1. 高级素描技巧的实践与探索；2. 素描艺术的理解和欣赏；3. 个性化素描创作的引导。

《设计素描》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解设计素描的基本概念和特点；（2）培养学生运用素描技巧进行创意表现的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握设计素描的基本方法；（2）引导学生运用设计素描进行创新思维训练。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对设计素描的兴趣，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 设计素描概述（1）设计素描的定义；（2）设计素描的特点；（3）设计素描的作用。

2. 设计素描基本技巧（1）线条的运用；（2）形状的描绘；（3）明暗的处理；（4）空间的表达。

3. 设计素描实战演练（1）静态物体素描；（2）动态物体素描；（3）场景素描。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）设计素描的基本概念和特点；（2）设计素描基本技巧的运用；（3）设计素描实战演练。

2. 教学难点：（1）设计素描技巧的灵活运用；（2）创新思维的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解设计素描的基本概念、特点和技巧。

2. 演示法：展示优秀设计素描作品，分析其特点和创作方法。

3. 实践法：引导学生进行设计素描实战演练。

4. 小组讨论法：分组进行讨论，分享学习心得和创作经验。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍设计素描的概念和特点，激发学生兴趣。

2. 讲解与演示：讲解设计素描的基本技巧，展示优秀作品，分析其创作方法。

3. 实践演练：学生进行设计素描实战演练，教师巡回指导。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得和创作经验。

6. 作业布置：布置课后练习，巩固所学内容。

六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价，交流学习心得。

3. 教师评价：对学生的作品进行客观评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

七、教学拓展1. 组织设计素描比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

2. 邀请专业设计师进行讲座，分享设计素描在实际工作中的应用和经验。

3. 开展设计素描作品展览，提高学生的审美素养和创作自信。

素描教学设计优秀15篇素描教学设计1一、石膏像素描训练的意义素描训练是绘画过程中最基本的训练方式，旨在培养学生的绘画思维和观察能力，为未来的艺术家和设计师打下坚实的基础。

素描训练分为基础性素描和创造性素描两种类型，而我们电脑艺术设计专业的素描课程主要着重于基础性素描的教学。

其中，石膏像素描作为基础课程中的重要内容，是学习素描的起点和基础。

石膏像写生训练的重要性在于通过学习和掌握空间中形体结构的塑造，提升对整体观察、整体推进的能力。

同时，这种训练有助于培养对画面节奏、韵律、形式感的把握能力。

在造型能力方面，重点在于准确把握自然物象的形态特征，而不是简单地模仿。

这种训练有助于提高绘画技巧，让学习者能够更加灵活地运用绘画语言构建画面。

二、石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形不论石膏像的复杂程度如何，都应首先将其视为由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形组合而成，头发、五官、面部等则是附着在这些大基本形上的小基本形。

2、形体结构石膏像通常由多个不同形状的零部件组合而成，这些零部件相互穿插，构成了复杂的形体结构。

形的转折：三种形式------或方、或圆、或方圆间的相互转换。

转折是对形的进一步深化分析与理解。

3、形体尖端对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，一个凸起点，由它起上下、左右四个面都有转折。

尖端的塑造就靠这些转折和虚实的处理。

三、石膏像画法的两种表现手段1、光影素描（全因素素描、调子素描）全因素，培养对事物整体的观察、理解和塑造能力，全面地描绘和表现对象的结构、体积、空间感、色调、质感、光感等要素。

背景也是作品中重要的一部分。

这类作业通常需要投入较长的时间和精力。

缺点：暗部易被忽视，依赖固定光源，易形成被动摹仿。

2、结构素描（体面结构分析式素描）利用几何形体的简化方法，通过线条和简洁的明暗对复杂的头部形态进行概括，突出其基本结构特征，增强对头部形态结构的理解。

这种绘画方法注重于整体结构、个人见解和深入理解，适合于短期绘画任务。

课程名称：设计素描授课对象：大学本科一年级课时：2课时教学目标：1. 理解设计素描的概念、特点及意义。

2. 掌握设计素描的基本技法，包括线条、明暗、空间等。

3. 培养学生的观察力、表现力和创新能力。

教学重点：1. 设计素描的概念及特点。

2. 设计素描的基本技法。

教学难点：1. 设计素描的创意表现。

2. 设计素描在艺术创作中的应用。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师展示设计素描作品，引导学生观察、分析。

2. 提问：什么是设计素描？设计素描的特点是什么？3. 学生回答，教师总结。

二、理论讲解（15分钟）1. 介绍设计素描的概念、起源、发展历程。

2. 分析设计素描的特点：抽象性、创意性、实用性。

3. 讲解设计素描的基本技法：线条、明暗、空间。

三、实践操作（60分钟）1. 教师示范设计素描的基本技法，引导学生观察、模仿。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

3. 学生创作设计素描作品，教师点评、指导。

四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的设计素描作品，教师和学生进行评价。

2. 教师总结本次课程的主要内容，提出改进建议。

教学工具：1. 设计素描教材2. 教师示范作品3. 绘画工具（铅笔、橡皮、炭笔等）4. 展示平台（投影仪、黑板等）教学评价：1. 学生对设计素描概念、特点及意义的理解程度。

2. 学生掌握设计素描基本技法的熟练程度。

3. 学生设计素描作品的创意性和实用性。

课后作业：1. 搜集设计素描相关资料，撰写一篇小论文。

2. 尝试将设计素描应用于实际生活中，创作一幅作品。

教学反思：1. 本节课通过理论讲解和实践操作，使学生初步掌握了设计素描的基本技法。

2. 学生在设计素描作品中表现出较高的创意性和实用性。

3. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生在课后进行设计素描练习，提高自己的艺术素养。

设计素描课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握素描的基本概念、特点和表现手法；（2）培养学生对物体结构、比例、空间、质感等方面的观察和表现能力；（3）引导学生运用素描技巧表现自己的创意和情感。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力和动手能力；（2）采用分组讨论、作品展示等互动方式，提高学生的沟通能力和审美鉴赏能力；（3）鼓励学生进行创意实践，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养；（2）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌；（3）引导学生正确认识美术与生活、学习的关系，树立正确的审美观。

二、教学内容1. 素描基本概念及工具材料（1）介绍素描的定义、分类和特点；（2）讲解素描工具材料的选择和使用方法。

2. 观察与表现（1）教授如何观察物体，培养学生的观察能力；（2）讲解比例、结构、空间、质感等表现手法。

3. 素描技巧训练（1）线条的运用：直线、曲线、弧线等；（2）明暗的处理：光影、阴影、高光等；（3）透视的运用：一点透视、两点透视、三点透视等。

4. 创意素描（1）引导学生进行创意思考，激发学生的创新精神；（2）讲解如何将创意转化为素描作品。

5. 作品欣赏与分析（1）展示经典素描作品，让学生感受艺术魅力；（2）分析作品中的技巧和表现手法，提高学生的审美鉴赏能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）素描基本概念和工具材料；（2）观察与表现手法；（3）素描技巧的运用；（4）创意素描的实践；（5）作品欣赏与分析。

2. 教学难点：（1）比例、结构、空间、质感等方面的表现；（2）透视的运用；（3）创意思考与作品表现的结合。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解素描基本概念、技巧和方法；（2）示范法：示范素描作品的创作过程；（3）实践法：学生动手实践，提高绘画能力；（4）互动法：分组讨论、作品展示等，促进学生间的交流与合作。

《设计素描》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解设计素描的基本概念和特点；（2）培养学生运用素描技巧表现设计思路的能力；（3）引导学生运用设计素描的方法分析和解构对象。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握设计素描的基本步骤；（2）采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生合作探究的能力；（3）利用多媒体教学，拓展学生设计素描的视野。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对设计素描的兴趣和热情；（2）培养学生勇于创新、关注生活的设计意识；（3）提高学生的人文素养，培养审美情趣。

二、教学内容1. 设计素描概述（1）介绍设计素描的定义、特点和作用；（2）分析设计素描与传统素描的区别；（3）阐述设计素描在设计领域的应用。

2. 设计素描基本技巧（1）线条的运用：直线、曲线、细线、粗线等；（2）阴影与透视：光影处理、空间表现、透视规律等；（3）比例与构图：比例关系、构图原则、画面平衡等。

3. 设计素描步骤与方法（1）观察与分析：观察对象特征、分析对象结构；（2）草图与构思：快速勾勒草图、展开设计构思；（3）细化与完善：逐步细化线条、调整构图、丰富细节。

4. 设计素描案例分析（1）分析经典设计素描案例，提炼设计思路；（2）学生作品展示与评价，互相借鉴学习；（3）教师点评与指导，提高学生设计素描水平。

5. 设计素描实践与应用（1）练习生活用品、建筑、人物等设计素描；（2）结合专业特点，运用设计素描进行创意表现；（3）探讨设计素描在实际设计项目中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）设计素描的基本概念和特点；（2）设计素描基本技巧的运用；（3）设计素描步骤与方法的掌握。

2. 教学难点：（1）设计素描中的透视规律；（2）设计素描中的比例与构图；（3）设计素描在实际项目中的应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解设计素描的基本概念、技巧和方法；（2）示范法：演示设计素描的步骤与技巧；（3）案例分析法：分析经典设计素描案例，进行讨论与评价；（4）实践法：学生动手练习设计素描，提高实际操作能力。

《设计素描》教案一、教学目标：1. 让学生了解设计素描的基本概念和特点，认识设计素描在艺术创作和设计领域的重要性。

2. 培养学生对物体形态、结构、比例、空间等方面的观察能力和表现能力。

3. 引导学生运用设计素描的基本技巧和方法，进行创意表现和设计实践。

二、教学内容：1. 设计素描的基本概念与特点2. 设计素描的工具与材料3. 设计素描的基本技巧与方法4. 设计素描的创作步骤与实践5. 设计素描的应用领域与案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：设计素描的基本概念、特点、技巧与方法，创作步骤与实践。

2. 教学难点：设计素描中对物体形态、结构、比例、空间的观察与表现，以及创意表现和设计实践。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、示范作品、素描纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：素描本、画笔、颜料、橡皮、直尺、圆规等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示设计素描的作品，引导学生感受设计素描的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲解设计素描的基本概念、特点、工具与材料。

3. 课堂讲解：教师讲解设计素描的基本技巧与方法，如线条、阴影、透视等。

4. 示范演示：教师进行设计素描的示范，讲解创作步骤与实践。

5. 学生练习：学生根据教师讲解的内容，进行设计素描的练习，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的设计素描作品，教师进行评价和指导。

7. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。

六、教学评价：1. 评价学生对设计素描的基本概念、特点、技巧与方法的理解和掌握程度。

2. 评价学生在设计素描实践中的观察能力、表现能力和创造力。

3. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的作品进行综合评价。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生掌握设计素描的基本概念和技巧。

2. 教学内容是否适合学生的认知水平，是否有必要进行调整。

3. 学生的学习兴趣和参与度如何，是否需要采取更多激励措施。

设计素描教案教学目标1、让学生掌握设计素描的基本概念和特点。

2、学会运用设计素描的技巧和方法进行创意表达。

3、培养学生的创意思维和审美能力。

教学内容1、设计素描的基本概念和特点。

2、设计素描的技巧和方法。

3、创意表达的实践与探索。

教学重点与难点重点：掌握设计素描的基本概念和特点，学会运用设计素描的技巧和方法进行创意表达。

难点：培养学生的创意思维和审美能力，使其能够灵活运用设计素描技巧进行创意表达。

教学方法与手段1、讲解法：对设计素描的基本概念和特点进行讲解，使学生了解其本质和意义。

2、示范法：通过教师的示范，让学生掌握设计素描的技巧和方法，并学会如何运用这些技巧进行创意表达。

3、实践法：让学生进行实践操作，通过实际操作掌握设计素描的技巧和方法，并进行创意探索。

4、多媒体辅助教学：利用多媒体设备辅助教学，提高教学效果和质量。

教学步骤1、导入新课：通过展示一些优秀的设计素描作品，引导学生了解设计素描的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣和热情。

2、新课学习：讲解设计素描的基本概念和特点，并示范设计素描的技巧和方法，让学生了解如何运用这些技巧进行创意表达。

3、创意探索：让学生进行创意探索，通过实践操作掌握设计素描的技巧和方法，培养创意思维和审美能力。

4、作业布置：布置相关作业，让学生进行实践操作，巩固所学知识。

5、课堂小结：对本节课所学内容进行总结，并对学生作品进行评价和反馈。

素描人物教案教学目标：1、使学生掌握人物素描的基本技巧和步骤。

2、培养学生的绘画兴趣和观察能力。

3、培养学生的审美能力和创造力。

教学内容：1、素描基础知识：线条、阴影、透视等基本概念。

2、人物素描技巧：如何选择角度、构图、描绘轮廓等。

3、观察方法和技巧：如何观察和描绘人物特征和神态。

4、创造力和审美能力的培养：通过实例分析和创作实践提高学生的创造力和审美能力。

教学重点与难点：重点：掌握人物素描的基本技巧和步骤。

难点：如何观察和描绘人物特征和神态，如何创造出有表现力的作品。

素描教学设计（优秀3篇）素描教学设计篇一一、教学目标1.了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。

2.通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法；通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。

3.培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。

二、教学重难点【重点】掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。

【难点】如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。

三、教具准备多媒体课件、素描纸、铅笔等绘画工具四、教学方法讨论法、情境法、实践练习指导法。

五、教学过程活动一：激发兴趣，导入新课图片导入：教师播放超写实主义画家冷军作品《蒙娜丽莎——关于微笑的设计》的`局部——头发部分，引导学生与真实的头发黑白照片作对比，请同学分辨两幅图中哪一个是照片，哪一个是绘画，同学们自由发表看法，从而导入新课：《素描》活动二：欣赏作品，直观感知素描的含义教师出示中外素描作品：吴冠中《冬天的树》、吴道子作品《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》、马奈的招贴《猫》，学生针对作品畅所欲言，试着概括什么是素描。

学生积极发言，教师进行总结：素描是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。

活动三：探索交流，深入分析(一)多媒体继续展示以上素描作品，引导深入学生赏析，并思考问题：以上素描作品给你什么感觉？造成不同感觉的原因是什么？学生回答，教师总结：①《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》给人感觉较单纯，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》给人厚重的感觉。

②之所以有两种不同感觉是因为两组作品分别运用了不同的表现手法即：《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》运用了以线造型的表现手法，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》借助光影，运用以面造型的表现手法。

教师总结：中国绘画多以线造型为主，西方绘画多以面造型为主，利用明暗和色调塑造物体的形态、空间和质感。

(二)在讲台展示石膏圆球体，学生四人为一小组交流，并回答问题：通过作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素组成？学生回答，教师总结：①在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影、反光、有利于素描物体形态、空间、质感的塑造。