幼儿教师口语全套完整课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿教师口语》教材第3章“幼儿日常用语”和第4章“教师教学用语”作为主要教学内容。
具体包括幼儿日常交流常用语、教师组织活动用语、教学引及评价语等。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿日常交流的常用语，提高与幼儿的沟通能力。
2. 使学生学会运用恰当的教学用语组织幼儿活动，提高教学效果。
3. 培养学生运用口语表达清晰、准确的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学口语。
教学重点：幼儿日常用语和教师教学用语的掌握与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、口语示例录音。
2. 学具：笔记本、教材、口语练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放一段幼儿园教学活动的视频，让学生观察并思考视频中教师与幼儿的交流方式。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解幼儿日常用语和教师教学用语的基本概念、分类及作用。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，讲解口语表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行口语练习，教师给予指导与评价。
5. 小组讨论（5分钟）：讨论在实际工作中如何运用所学口语，提高与幼儿的沟通效果。
六、板书设计1. 幼儿日常用语：问候语指令语评价语沟通语2. 教师教学用语：组织活动用语教学引评价语沟通语七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，编写一段关于“幼儿户外活动”的教师教学用语。
编写一段关于“幼儿午餐时间”的幼儿日常用语。
2. 答案：教师教学用语示例：同学们，现在我们要去户外活动了，请大家排好队，注意安全，跟着老师一起出发吧！幼儿日常用语示例：小朋友们，午餐时间到了，请你们洗干净手，排队领取食物，吃完后记得把餐具放回原处哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对口语表达的掌握程度，以及在实际情境中运用口语的能力。
2. 拓展延伸：推荐学生观看相关教学视频，了解更多幼儿教师口语技巧。
