最新部编人教版道德与法治三年级上册《走近我们的老师》优质课件

部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》说课稿说教材：第5课《走近我们的老师》是人民教育出版社2016版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中第2课的内容。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。

第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。

说学情：由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。

学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。

课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。

平时也懂得在一定程度上尊敬老师，对老师有理解的爱，但是有些学生会因为对老师存在不理解的爱，尊敬出于表面而并非发自真心。

因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师.说教学目标： 1. 讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。

2. 学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。

3.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感说教学重难点：重点：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

难点：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

说教学过程：一．活动导入 2min 环节一：猜谜问题一：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋，校园处处现身影，传道授业解惑人。

”猜一职业，你们猜到是什么了吗？生：老师（揭题并板书）二．回望生活 10min 环节一.理解的爱问题一：今天就来谈谈我们的老师，从幼儿园开始，老师就陪着我们的成长，说说咱们的任课老师都有谁？问题二：看看老师的照片，你最喜欢哪位老师？说说你的理由。

部编版三年级道德与法治上册《走进我们的老师》优秀备课说课稿一. 教材分析《走进我们的老师》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤付出，培养学生的感恩之心和尊敬老师的情感。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对老师有着天然的尊敬和依赖，但也存在着对老师职业特点不够了解，对老师的付出缺乏认识的问题。

学生在日常生活中与老师的互动较多，但往往只看到了老师的表面现象，而忽略了老师背后的辛勤努力。

因此，本节课旨在帮助学生更深入地了解老师，培养他们的感恩之心和尊敬老师的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解老师的职业特点，了解老师的辛勤付出，认识到尊敬老师的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生感恩之心，增强尊敬老师的情感，培养良好的师生关系。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解老师的职业特点，了解老师的辛勤付出，认识到尊敬老师的重要性。

2.教学难点：如何引导学生从日常生活出发，深入思考尊敬老师的理由，培养学生的感恩之心。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示老师的工作场景，让学生身临其境，感受老师的辛勤付出。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考尊敬老师的理由。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。

4.情感教育法：通过情感渲染，激发学生的感恩之心，培养尊敬老师的情感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示老师的工作场景，引起学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现具体的案例，引导学生分析案例中老师的付出，引导学生思考尊敬老师的理由。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对尊敬老师的认识，培养学生的合作交流能力。

部编版三年级道德与法治上册第二单元教学设计说课稿第5课《走近我们的老师》第二课时一、教材分析《走近我们的老师》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第五课，这一课是根据《品德与社会课程标准<2011年版>》“我们的学校生活”中第2条“尊重教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的，本课和第四课《说说我们的学校》分别从教室层面和学校层面引导学生深入了解、认识自己的学校，理解学校的教师及工作人员，对学校形成全面的、立体的、深入的认识。

本课有两个课时——《我和老师的故事》、《老师，您辛苦了》。

第二课时《老师，您辛苦了》其核心主题是理解教师和学校工作人员的辛苦，学会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学校工作人员的劳动。

本课的编写主要针对小学生对老师工作了解的模糊化与碎片化问题而展开。

教材有四个部分。

第一部分：涂一涂。

教材呈现的是老师的任课表。

此图包含着教学活动的暗示：1.可以先让学生采访某个教师，填写老师的工作时间表，了解老师的日常工作有哪些，感受老师的忙碌和辛苦。

2.一位老师日常工作上的辛苦是比较直观的，教师还可以从多个角度来引导学生了解教师认真备课、上课、关心学生生活、对工作一丝不苟的情况，体会教师在心理上、精神上的付出。

教学这部分时，要着重定位于使学生具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。

第二部分：想一想。

教材呈现的是五位小学生围坐在一起交流讨论的画面，承接上一教学环节，正文引导学生思考：既然教师这么辛苦，我们可以为他们做些什么呢？图中同学说的话给出两个思路，教师可以让学生根据自己的实际情况，充分发挥主动性，用自己的方式为教师分忧减负。

教学本栏目我们还应让学生懂得，这些行为首先要有利于他们自己的成长和进步，其次才是在客观上减轻了教师的负担，不能把学生的表现都解释成了减轻教师负担。

第三部分：小小故事会。

教材呈现的是一份采访提纲。

正文部分指出这一环节的主题：指出教师不怕苦的原因。

三年级道德与法治上册PPT课件部编版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》PPT教学课件，共23页。

年夜饭年夜饭又称团圆饭，是农历除夕（农历年最后一天）的晚餐。

这一天人们准备辞旧迎新，一家人相聚，共进晚餐。

菜肴与寓意饺子谐音骄子，吃后有成为天之骄子的说法。

饺子是深受老百姓的...•部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》PPT优秀课件，共12页。

活动一：爱的语言（夸夸我的爸爸妈妈）活动二：爱的档案活动三：爱的表达要知道父母的年龄。

一方面为他们的高寿而高兴，一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。

知父母生日，祝福其长寿...•部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》PPT优质课件，共10页。

你觉得这些是爱吗？和爸爸一起从超市出来，他让我拎着购物袋。

晚上一起吃饭，妈妈居然和我抢盘子里的最后一块好吃的。

周末去公园，当我骑车跌倒了爸爸妈妈都不过来扶我。

父母之爱父母的...•部编版三年级道德与法治上册《心中的110》PPT优秀课件，共16页。

生活中总会遇到陌生人。

在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。

所以，我们不仅在遇到危险时，要拨打110报警电话求助，平时也...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT优质课件，共34页。

同学们生活中使用插座的时候，有注意安全问题吗？你们的父母是怎么跟你们讲的呢？谁能来讲讲自己知道的安全知识？思考讨论：如果不注意清除家中这些隐患的话，将会产生怎样的后果？使自己...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT精品课件，共18页。

说教学目标知识与技能：引导学生体会生命的来之不易，爱护自己的身体和健康。

过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

情感态度与...•部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》PPT优秀课件，共20页。

合作探究，交流对生命的认识生命对我们来说是宝贵的，因为它失去了就不会重来，每个人的生命只有一次，所以我们必须珍爱生命，珍爱所有的生命。

《道德与法治》走近老师优质课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第三章第二节“走近老师”，内容包括：了解老师的职业特点、教育理念、教学方法；探讨师生关系，认识尊重老师的重要性；学会与老师沟通，处理与老师之间的矛盾。

二、教学目标1. 让学生了解老师的职业特点，认识到教育的艰辛和崇高，培养尊重老师的情感。

2. 使学生掌握与老师沟通的技巧，提高处理师生矛盾的能力。

3. 培养学生的团队协作意识，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点难点：如何让学生真正体会到尊重老师的重要性，学会与老师沟通和处理师生矛盾。

重点：了解老师的职业特点，掌握与老师沟通的技巧，培养尊重老师的情感。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、视频、图片、案例等教学资源。

2. 学生准备：笔记本、笔、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组师生互动的图片，让学生感受师生关系的和谐，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

3. 知识讲解：（1）介绍老师的职业特点，让学生了解老师的工作性质和艰辛。

（2）讲解教育理念和方法，使学生认识到教育的崇高。

（3）分析师生关系，引导学生尊重老师。

4. 实践情景引入：（1）播放一段关于师生矛盾的短视频，让学生思考如何解决这类问题。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验。

5. 例题讲解：（1）讲解如何与老师沟通，强调尊重老师的重要性。

（2）分析案例，让学生学会处理与老师之间的矛盾。

6. 随堂练习：（1）让学生模拟与老师沟通的场景，进行角色扮演。

（2）针对课堂所学内容，设计相关问题，检验学生的学习效果。

（2）布置拓展任务，让学生课后采访一位老师，了解他们的教育理念和故事。

六、板书设计1. 《走近老师》2. 内容：（1）老师的职业特点（2）教育理念与方法（3）师生关系与沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合本节课所学内容，谈谈你对尊重老师的认识。

部编版三年级道德与法治上册《走进我们的老师》优秀备课教学设计一. 教材分析《走进我们的老师》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。

本课的主要内容是通过介绍老师的日常生活和工作，让学生了解老师的工作特点，理解老师的辛苦，从而培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

教材中包含了老师的日常生活、工作内容、与学生的互动等方面的内容。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于老师并不陌生，但是对于老师的日常生活和工作内容可能了解不多。

通过本课的学习，学生可以更加全面地了解老师，从而培养尊敬老师的情感。

三. 教学目标1.让学生了解老师的工作特点，理解老师的辛苦。

2.培养学生感恩之心和尊敬老师的态度。

3.培养学生观察、思考、表达的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作辛苦，培养尊敬老师的情感。

2.培养学生观察、思考、表达的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受老师的工作。

2.观察法：让学生观察老师的工作，从而了解老师的工作特点。

3.讨论法：让学生分组讨论，分享对老师的认识和感受。

4.表达法：让学生通过语言、绘画等方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。

六. 教学准备1.准备一些关于老师的图片，用于展示老师的日常生活和工作。

2.准备一些关于老师的故事，用于引导学生思考。

3.准备黑板，用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频展示老师的日常生活和工作，引导学生关注老师的工作特点。

2.呈现（10分钟）展示一些关于老师的故事，让学生了解老师的工作辛苦。

引导学生思考，自己是否理解老师的辛苦，是否尊敬老师。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对老师的认识和感受。

每组选择一位代表进行发言。

4.巩固（5分钟）教师总结学生发言的重点，再次强调尊敬老师的重要性。

引导学生表达自己对老师的尊敬和感激之情。

5.拓展（5分钟）让学生思考，如何在生活中表现出对老师的尊敬。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，选自三年级道德与法治上册部编版。

教材通过本节课的学习，旨在让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出，培养学生的感恩之心，同时教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有了一定的认识和理解。

但是，对于老师的工作特点和辛勤付出，部分学生可能还没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的点滴细节去感受老师的关爱和付出。

三. 教学目标1.让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出。

2.培养学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

3.培养学生的感恩之心，懂得珍惜老师的关爱。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点，体会老师的辛勤付出。

2.教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。

2.准备与教学内容相关的情境道具，如老师的工作用品等。

3.提前了解学生的基本情况，为教学过程做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊一聊他们对老师的印象，引导学生思考老师的工作特点。

2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容和工作特点。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个老师的工作场景，模拟老师的日常工作，让学生从中体会到老师的辛勤付出。

4.巩固（5分钟）让学生分享他们在操练过程中的感受，引导学生认识到老师的工作辛苦，需要我们的尊重和理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在与老师的日常交往中表现出尊重和关爱，如何与老师建立良好的师生关系。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）说课稿一. 教材分析《走近我们的老师》是三年级道德与法治上册部编版的一课时内容。

本节课的主要目标是让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

教材通过生动的案例，引导学生了解老师的日常工作，以及老师对学生的关心和教导。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对周围的人和事物充满好奇心。

在这个阶段，通过道德与法治教育，可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念。

然而，学生对老师的了解可能仅限于日常的课堂互动，对老师的工作内容和付出可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的感恩之心，使学生能够尊重和理解老师的工作。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

2.教学难点：如何引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境模拟、小组讨论、案例分析等教学方法，以引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，让学生了解老师的工作场景，引发学生对老师的关注和思考。

2.新课导入：引导学生了解老师的职业特点，如工作时间长、工作压力大等，使学生对老师的工作有更深入的认识。

【部编版三年级上册道德与法治第三单元】我和老师的故事——走近我们的老师（第一课时）【教材分析】：本课依据《品德与社会课程标准（2011年版）》“我们的学习生活”第2条“尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的。

《青少年法制教育大纲》小学三——四年级目标中也有相关要求。

本单元有“说说我们的学校”“走近我们的老师”“让我们的学校更美好”三课，旨在培养学生对学校的热爱，理解老师辛苦及对学校的责任感。

本课话题《我和老师的故事》属于“走近我们的老师”主题范畴，主要引导学生看到老师对自己的爱，理解老师的良心用苦，学会接受“不完美”的老师，学会处理师生之间的关系。

较之以往人教版（北师大）义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》相关话题，统编教材更注重“现实”关系的处理，即不仅要让学生感受到教师对学生的爱与用心，更要引导学生回忆师生相处的误会、矛盾，发现老师是“不完美”的，进而指导学生客观看待教师，正确处理师生之间的关系，更好地服务自己的学校生活。

【本课挑战及突破】本课重点是理解教师的辛苦。

可对学生来说，教师的辛苦是看不见、摸不着的。

鉴于此，本课本着“量化实证促情”的教学主旨，拟从三方面做出突破（1）开课伊始，通过“爱心加减法”游戏，帮助学生回忆、体验师生之间的故事及情感，不露痕迹地引出种种“误会”，为后续问题解决做好前期的生活再现准备。

（2）引导学生探究“教师一日作息表”，感受教师工作的繁忙与用心，逐渐发现“误会”的根源——老师太忙、太急了！（3）用“光斑”产生的原理及现象来佐证教师与学生之间的“爱的误会”等现象，由此感悟到：爱，就像实验中的光斑一样，距离越远，人与人之间的关系就“完美”，误会越少；距离越近，人与人之间的误会就越多。

所以，大家要互相体谅、包容，生活才会更加美好！【教学目标】：单元目标：通过老师、学生、校园“金三角”关系的理解，引导学生了解学校、理解老师，参与学校生活。

本课目标：1.了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱；2.理解、体谅教师，学会接受“不完美”的教师；3.尊重和感谢教师付出的劳动，学会和教师进行沟通，并用实际行动为教师减轻负担。

5《走近我们的老师》第一课时《我和老师的故事》（教案）道德与法治三年级上册课程目标通过本课的学习，学生将会： 1. 了解教师在学校教育中的重要性； 2. 具有正确的师生关系观和尊重教师的态度； 3. 能够对优秀的老师进行评价和分享。

教学重点1.跟学生交流分享教室中的老师，帮助学生加深对教师的印象；2.培养学生对教师的尊重和感恩之心。

教学难点如何让学生自主分享和表达对教师的感受，并且对优秀的老师进行评价，激发学生对老师的尊敬之情。

教学准备1.预先准备教师合影或老师素描卡片等素材，以便向学生展示教师形象；2.准备多媒体设备，以便向学生展示图片、短片等相关资料。

教学过程1. 情境营造学生刚进入教室，口感骤然。

老师在此时向学生打招呼并自我介绍，尽量让学生对新学期的教师有初步印象。

然后老师会分享一段文字，“走近我们的老师”，通过文字描述生动地呈现出教师在学校中所扮演的重要角色，并介绍本次课程的主题——我和老师的故事。

老师向学生提问：“你们有没有一个让你特别印象深刻、感恩和敬重的老师呢？”引导学生回忆之前自己的学习生涯，目的是要让学生认识到每一个优秀的老师都是值得感恩和尊重的。

2. 分享发言老师带领学生分享对于有印象的老师的感受和故事，并且对优秀的老师进行评价，如何让老师的工作更加出色地开展，使学生逐渐认识到老师的付出和价值。

3. 教师形象展示老师利用多媒体或老师素描卡片等素材将教师的形象展示给学生，引导学生认识和瞭解不同类型的老师形象，并对这些老师形象进行评价和讨论。

4. 小结梳理老师在本节课的最后呈现出一个“感恩老师”的主题，让学生在思考过程中感受到神圣、优秀的老师形象和使命感。

让学生认识到珍视教师这一职业，尊重教师，表达敬意，追求学习和科研，做一个不忘初心的好学生。

同时，在老师和学生的相处过程中，老师要以身作则，尊重学生、倾听学生、理解学生，与学生共同提高和进步。

作业布置请每个学生选出一个自己特别喜欢的老师，并且写出不少于200字的感恩教师的信件。

部编人教版道德与法治三上第5课《走近我们的老师》教学设计一. 教材分析《走近我们的老师》这一课旨在让学生了解和尊重老师，认识到老师在他们成长过程中的重要性。

通过本课的学习，学生可以理解到尊敬老师是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要体现。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解和尊重老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激之情。

二. 学情分析学生在进入课堂之前，对老师有一定的认知，但可能缺乏深入理解和尊重。

学生处于道德和法治教育的初级阶段，需要通过具体的案例和实例来引导他们理解和尊重老师。

此外，学生可能存在对老师的一些误解，需要通过课堂讨论和互动来澄清。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解老师的辛勤付出，理解尊敬老师的意义。

2.技能目标：培养学生倾听、表达、讨论的能力。

3.情感目标：引导学生尊重和感激老师，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解尊敬老师的意义，认识到老师在他们成长过程中的重要性。

2.难点：培养学生尊重和感激老师的情感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例和实例，引导学生理解和尊重老师。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生表达自己的观点，培养学生的表达和倾听能力。

3.情感引导法：通过情境创设和情感渲染，引导学生尊重和感激老师。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于教学导入和讨论。

2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。

3.准备课堂讨论题目，引导学生思考和表达。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本课的主题。

案例可以是关于老师辛勤付出的故事，让学生感受到老师的辛苦和付出。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示更多的案例和实例，让学生了解到尊敬老师的重要性。

可以包括一些名人尊敬老师的名言，以及在学校生活中如何尊敬老师的具体例子。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何在学校生活中尊重和感激老师。

每个小组可以提出一些具体的建议和做法，然后进行全班分享。