法律与生活教案3

部编版法律与生活教学设计一、教学目标通过本节课的设计与实施，使学生能够：1. 理解法律在日常生活中的重要性；2. 掌握基本的法律知识和相关的法律条文；3. 培养正确的法律意识和法治观念；4. 学会将法律知识与实际生活相结合，解决生活中的问题。

二、教学内容与方法1. 教学内容本节课的主要内容包括：a. 法律与社会生活的关系；b. 法律的基本原则与法治观念；c. 常见的法律问题与解决办法。

2. 教学方法本节课采用以下教学方法：a. 讲授法律基本知识，介绍相关法律条文，引导学生理解法律的重要性；b. 设计案例分析，让学生根据实际情况分析与解决法律问题；c. 分组讨论，让学生就法律问题进行小组讨论，培养其合作与解决问题的能力；d. 观看相关法律案例的视频资料，让学生通过视听等多个感官渠道学习与体验。

三、教学步骤1. 导入：通过提问引导学生思考法律与生活的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 引入：通过讲解法律的基本原则与法治观念，培养学生正确的法律意识。

3. 分组讨论：将学生分为小组，让每组选择一个具体的法律问题进行讨论与解答。

4. 案例分析：通过老师讲解典型的法律案例，让学生分析案件的背景、争议焦点和最终的判决结果。

5. 视频观看：给学生播放一些相关的法律案例的视频资料，并要求学生在看完后进行小结与讨论。

6. 综合展示：学生将分组讨论的结果进行展示，让其他组的同学提出意见与建议。

7. 总结与拓展：老师对本节课的学习内容进行总结，并引导学生拓展自己的学习兴趣和能力。

四、教学评价1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，包括积极回答问题、讨论的参与度等。

2. 学生的理解与应用能力：通过学生的小组讨论、案例分析和综合展示，评价学生对法律知识的理解和运用能力。

3. 学生的合作与沟通能力：观察学生在小组讨论、展示和提问环节中的合作与沟通能力，包括团队合作、互相倾听和表达意见的能力。

4. 学生的思维能力：评价学生在案例分析和问题解决中的思维能力，包括逻辑思维、推理能力和问题解决能力。

《法律与生活》实践教案一、引言法律是社会生活中不可或缺的一部分，对于个人和社会来说都具有重要的意义。

为了增强学生对法律的认知和理解，培养他们的法律意识，我们设计了《法律与生活》实践教案，旨在将法律知识与实际生活相结合，帮助学生更好地应对现实生活中的法律问题。

二、课程目标1. 培养学生的法律意识，引导他们正确认识和遵守法律法规；2. 提升学生的社会责任感，加深他们对法治社会的认知；3. 培养学生的法律思维能力，让他们能够理性分析和解决法律问题；4. 增强学生的法律素养，培养他们成为合格的法律公民。

三、教学内容与方法1. 法律与个人权益保障a. 通过案例分析，引导学生了解个人权益的法律保护；b. 进行小组讨论，让学生就常见的侵权案例进行分析和解决方案的提出。

2. 法律与家庭关系a. 分析婚姻法和家庭法相关内容，让学生了解法律对于家庭关系的调整作用；b. 组织角色扮演活动，让学生模拟处理家庭纠纷时的法律程序和解决方案。

3. 法律与网络安全a. 介绍网络法律法规，让学生认识到网络安全的重要性；b. 进行网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和技能。

4. 法律与劳动权益保护a. 解读劳动法相关条款，让学生了解劳动者的权益保护；b. 分析劳动争议案例，引导学生提出解决方案并进行辩论。

5. 法律与社会公共利益a. 介绍环境保护法律法规，让学生了解法律对社会公共利益的保护；b. 进行环境保护实地考察活动，提高学生的环保意识和参与度。

四、教学评估与反馈1. 教师通过观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、思考能力和解决问题的能力等进行评估；2. 学生进行课后作业，包括书面作业和小组项目报告，以检验他们对于法律知识的掌握程度；3. 定期进行课程反馈，包括学生对于课程内容和方式的评价，以及学生在实践活动中遇到的问题和困惑。

五、实践活动1. 参观法庭和法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用；2. 邀请法律专业人士进行讲座，分享实际案例和法律经验；3. 角色扮演和模拟情景，让学生在模拟的环境中应用法律知识和解决问题。

感受生活中的法律教案一、教学目标1、让学生了解法律在日常生活中的存在和作用。

2、帮助学生树立正确的法律意识，增强守法观念。

3、引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。

二、教学重难点1、重点（1）理解法律与生活的密切关系。

（2）掌握常见的法律知识和法律规范。

2、难点（1）如何引导学生将法律知识运用到实际生活中。

（2）培养学生主动遵守法律、维护法律权威的意识。

三、教学方法1、讲授法：讲解法律的基本概念和相关知识。

2、案例分析法：通过实际案例引导学生思考和分析法律问题。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对法律的看法和感受。

4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟法律场景，加深对法律的理解。

四、教学过程（一）导入新课通过播放一段与法律相关的新闻视频或讲述一个引人深思的法律故事，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——感受生活中的法律。

（二）知识讲解1、什么是法律用通俗易懂的语言向学生解释法律的定义，强调法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范总和。

2、法律的作用（1）规范作用：讲解法律如何规范人们的行为，例如禁止盗窃、欺诈等违法行为。

（2）保护作用：举例说明法律如何保护公民的合法权益，如财产权、人身权等。

3、生活中的法律（1）家庭生活中的法律：如婚姻法中关于夫妻财产、子女抚养等方面的规定。

（2）学校生活中的法律：如教育法中对学生受教育权利的保障。

（3）社会生活中的法律：如消费者权益保护法、交通安全法等。

（三）案例分析1、展示一些与学生生活密切相关的案例，如在学校里遭遇校园欺凌、在商场购买到假冒伪劣商品等。

2、组织学生进行小组讨论，分析案例中涉及的法律问题以及应该如何运用法律来解决。

3、每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。

（四）角色扮演1、安排学生分组进行角色扮演活动，模拟一些常见的法律场景，如消费者维权、邻里纠纷等。

2、其他学生作为观众，观察并思考表演中存在的法律问题。

3、表演结束后，组织学生进行交流和评价，探讨正确的法律处理方式。

初中政治《法律与生活》教案2023一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解法律的基本概念和作用；2. 了解我国的法律体系和法律法规的层级结构；3. 掌握根据法律规定解决生活问题的方法和途径；4. 培养正确遵守法律法规、遵守社会公德和家庭规范的意识。

二、教学重点1. 理解法律的作用；2. 了解我国法律体系；3. 掌握解决生活问题的法律途径。

三、教学内容1. 法律与生活的关系1.1 什么是法律？法律是国家制定并加以强制执行的行为规范。

1.2 法律的作用法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和促进社会发展。

2. 我国法律体系2.1 宪法的作用和地位宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，其他法律都必须遵守宪法。

2.2 法律法规的层级结构我国法律法规按照层级结构可以分为宪法、法律、行政法规、地方性法规和部门规章等。

3. 解决生活问题的法律途径3.1 维权意识的培养学生应该培养正确的维权意识，学会用法律手段保护自己的合法权益。

3.2 法律咨询和投诉举报渠道学生可以通过咨询律师、拨打法律援助热线、利用网络平台等渠道获取法律咨询和寻求帮助。

3.3 参与法律公益活动学生可以积极参与社区法律宣传、法律讲座等法律公益活动，提高法律意识和法治素养。

四、教学过程本节课采用讲授和讨论相结合的教学方法，具体安排如下：1. 导入（5分钟）通过举例说明法律在生活中的作用，引发学生对法律的兴趣和思考。

2. 概念介绍和讲解（15分钟）依次介绍法律的定义和作用，宪法的地位和法律法规的层级结构。

3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，就生活中常见的问题展开讨论，鼓励学生提出解决问题的法律途径。

4. 总结归纳（10分钟）请学生汇报小组讨论的结果，教师进行点评和总结，概括出常见的解决生活问题的法律途径。

5. 拓展延伸（10分钟）引导学生思考如何通过参与法律公益活动来提高自己的法律意识和法治素养。

6. 作业布置（5分钟）布置相关的练习题和阅读材料，要求学生按照法律途径解决问题的方法来写一篇小结。

思想品德七年级下第十二课《法律与生活》教学设计一．教学目标：情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。

能力目标：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。

理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。

二．教学重难点：教学重点：法律是生活的保障。

教学难点：法律是特殊的行为规范。

三．教学过程：（一）新课导入由上课师生互相问好引入讨论：生活中有许多规则，纪律，制度。

除此之外，我们还有没有什么特殊的行为规范呢？（二）自主探究知识点一：法律是特殊的行为规范活动一：学生讨论社会生活有很多规则在学校---- 在公共场所----在运动会场上---- 在家里上----比较：道德、纪律、法律的区别师生一起结合所了解的知识先填写道德，纪律产生，制定实施约束范围道德在社会生活中自然形成的依靠舆论、习惯和人们的信念来维持人与人之间以及个人和社会之间关系纪律社会的各种组织和团体制定一定的社会组织或团体来维持本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们法律学生阅读教材94--95页自主将上表填写完整法律国家制定或认可的依靠国家强制力保证实施对全体社会成员普遍具有约束力你知道吗？讨论：1. 法律规定的内容是什么？2.国家的强制力是指哪些？（学生自主讨论回答）你还有什么问题吗？（学生提出自己的疑问，教师鼓励学生下课后通过不同渠道了解，完成后进行交流）知识点二：生活需要法律我们的日常生活中普通的衣，食，住，行，都要受到法律的保护活动二：举例：法律保护我们的生活。

请填表：答案（引导学生寻找多个答案）：我生活中的法律1、我们吃健康食品食品安全法2、我上小学义务教育法3、我去购物消费者权益保护法4、我找到工作了劳动法5、我与人打官司民事诉讼法、行政诉讼法6、我买质量过硬的房子建设工程质量管理条例7、我开车出门道路交通安全法8、我去植树环境保护法9、我退休了老年人权益保护法10、我去世了遗产继承法讨论：上述材料说明，法律发挥了怎样的作用？还有什么作用？（三）学生自主小结本节课所学知识（四）教师指出本节课的重点，难点，提出要求（五）作业（六）教学反馈（七）。

法律与生活教案初中一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3. 通过案例分析，让学生学会运用法律知识保护自己的合法权益。

二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 法律与生活的关系3. 学生的权利和义务4. 法律案例分析三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生兴趣。

2. 基本概念和作用：介绍法律的基本概念，解释法律的作用，让学生认识到法律对社会秩序的重要性。

3. 法律与生活的关系：举例说明法律如何规范人们的行为，保护公民的权益，以及法律在解决生活中的矛盾和纠纷中的作用。

4. 学生的权利和义务：讲解学生作为公民的权利和义务，引导学生正确行使权利，履行义务。

5. 法律案例分析：选取与学生生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

6. 总结与反思：让学生谈谈对法律与生活的认识，以及如何在生活中遵守法律、维护自身权益。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和法律与生活的关系。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决问题。

3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论案例，培养合作意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源1. 课件：用于展示法律的基本概念、作用和法律与生活的关系。

2. 案例资料：用于分析法律在生活中的应用。

3. 学生作业：用于评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，希望学生能够了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性，培养尊重法律、遵守法律的意识，提高法治素养。

《3.3 法律与生活》教学设计1教学目标通过对法律与生活关系相关内容的教学，使学生进一步形成自觉遵守法律规则的意识.通过关于依法维护自身权益内容的教学，培养学生运用法律维护自身合法权益的意识.通过本课内容的教学，进一步培养学生对相关社会现象进行法律分析的能力.使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力.通过教学，使学生了解我国法律的基本分类，了解法律在现实社会生活中的巨大作用以及运用法律手段维护自身合法权益的基本方式.教学重点认识到法律的重要性.教学难点让学生做到知法守法.教学准备布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规.学法指导自主、合作、探究.教学方法问题引导法，情境创设法.教学用具小黑板、图片、课前资料.教学过程一、导入.通过上节课的学习，我们知道法律是特殊的规则，那么大家觉得法律距离我们遥远吗？也许有人会觉得法律离我们很遥远.然而，不仅当我们身处困境或遭遇强横时，甚至在平常生活中，当出关入境，逛街购物，坐卧行止时，我们都会发现：法律就在身边.日复一日，法律保护良善，救济弱小，防范侵害，制止罪恶.二、汇报资料，了解“法”就在我们身边.1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规.2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识.(补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法.通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面.宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触.)3、阅读教科书86页的思想驿站，说说自己的看法.三、用法律维护权益.1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害.尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益.你有没有这方面的生活案例？2、学生谈一谈.3、阅读教科书90页的思想驿站，说说自己的想法.四、辨析：有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？1、学生自由发表意见，谈谈看法.2、让学生看91—92页的活动平台，了解法律的相关常识.3、教师总结：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事.法律不会因为任何理由而原谅任何人.谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚.板书设计法律就在身边法律调节现实生活中的人际关系法律调整人们之间的利益关系通过不同的法律法规加以实现。

苏教版高一政治《法律与生活》教案（以教案的形式呈现）课程名称：苏教版高一政治《法律与生活》教案主题：了解法律对于生活的重要性教学目标：1.了解法律的定义和作用；2.理解法律与生活的密切关系；3.探讨法律对个人和社会的影响；4.培养学生对法治意识的形成。

教学重点：1.理解法律对于个人和社会的重要性；2.分析法律与生活的相互关系；3.培养学生的法治意识。

教学难点：1.理解法律对于个人和社会的影响；2.探讨法律与生活的密切关系。

教学准备：1.教师：准备幻灯片、教学案例等；2.学生：备课笔记、教材、笔记本。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师呈现相关图片或案例，引导学生思考并讨论“法律在我们生活中的重要性”。

Step 2：介绍法律的定义和作用（10分钟）教师通过讲解，概括性地介绍法律的定义和作用，强调法律对于维护社会秩序和促进公平正义的重要性。

Step 3：分组探讨法律与生活的相互关系（15分钟）1.学生分成小组，讨论并总结法律与生活的相互关系；2.每个小组选择一名代表汇报讨论结果，并与全班分享。

Step 4：案例分析法律对个人和社会的影响（20分钟）1.教师以案例形式呈现真实生活中的法律问题，引导学生进行分析和思考；2.学生个别或小组讨论案例，并提出自己的看法和解决方案；3.教师引导学生从案例中深入理解法律对个人和社会的影响。

Step 5：引导学生形成法治意识（15分钟）1.教师以课堂小结的方式，对前面的讨论和案例进行总结，强调法治在生活中的重要性；2.教师引导学生思考并讨论如何培养自己的法治意识；3.学生表达自己的观点，并与同学进行互动。

Step 6：拓展阅读和思考（10分钟）教师布置相关拓展阅读材料，要求学生课后进行阅读和思考，提出自己的见解。

Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本堂课进行小结，并对下堂课内容进行预告。

黑体部分为教案中的关键信息，展示了教学的整体流程和内容。

根据教案的特点，采用了分步骤的方式呈现，以清晰、简洁的语言进行阐述。

《3.3 法律与生活》教学设计2—法律就在身边教学目标教师目标：在于让学生了解到法律发挥作用的途径.从法律发挥作用的途径上来说，主要是通过规定法律关系主体的相关权利与义务，进而对现实生活中人与人之间的法律关系进行调节.学生目标：1、知道法律并不神秘，它就在我们身边.2、法律在现实生活中发挥作用的途径.3、知道生活的方方面面都会涉及法律问题.4、如何运用法律手段维护自身合法权益.5、使学生深切体会到法律在维护自身权利和维护社会和谐方面的重要性，从而更加热爱法律，更加自觉地遵守法律，做一个好的护法使者.教学重点1、法律在现实生活中发挥作用的途径.2、如何运用法律手段维护自身合法权益.课时安排2课时.学法指导自主、合作、探究.教学方法问题引导法，情境创设法.教学用具小黑板、图片、课前资料.教学过程一、导入通过上节课的学习，我们对法律有了一个大概的了解，那么大家觉得法律距离我们遥远吗？我们身边有法律吗？当我们的合法权益受到侵害时，我们该如何呢？二、自学指导1、法律在现实生活中发挥作用的途径.2、法律在现实生活中的作用.3、怎样才算是一个和谐的社会？4、当各种关系出现不和谐时，我们用什么来加以调整最有力度？为什么？5、举例说明“生活的方方面面离不开法律”.6、怎样运用法律维护自身的合法权益？三、互动交流、教师点拨1、学生互相交流自学指导中的问题.2、教师点拨.(1)法律在现实生活中发挥作用的途径有两个：法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系.(2)法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系；法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线，它使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为底线；法律就在我们身边，时时保护着我们的合法权益不受非法侵害，同时指引着我们行为的方向；当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段.(3)一个和谐的社会，应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会.在社会生活中，每个人不仅要关心自己的利益，而且应当关心他人和社会整体的利益.(4)法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在.(5)当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段.当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助.四、活动设计1、阅读86页思想驿站，回答想一想的问题.2、阅读教材90页酒吧的遭遇.回答：(1)酒吧保安侵犯王女士的什么权利？(2)假如是你，你怎么办？3、89页方便面中的法律官司.(1)你身边有这样的事情吗？如果有这样的事情，你是否也觉得有法律在你身边呢？(2)除了上面涉及的法律外，你还知道什么法律？五、合作探究1、高三学生王某，平时学习成绩很好，但在高考前，弟弟被人打伤，王某气愤至极，遂纠集了一伙人把打他弟弟的人打成重伤.结果，王某受到了法律的制裁，他想法律师的理想化为泡影.(1)王某为什么受到法律的制裁？(2)这个案例给我们的启示是什么？2、一些不法经销商见利忘义，搞“以次充好”“以假乱真”，损害消费者利益.农民张某到某家电城欲购买“家电下乡”产品海尔洗衣机，店主却把貌似“海尔”的“海宁小神童”卖给了他.张某事后得知“海宁小神童”不属于“家电下乡”的指定品牌，且售价高于市场最高价180元.认真阅读材料，运用所学知识回答下列问题：(1)该商家的做法侵犯了张某的什么权利？(2)如果你是张某，你会维护自己的权益？六、课堂小结通过本课教学，我们要知道法律就在我们的身边，我们要增强基本的法律意识，并且要学会运用法律的手段维护自身合法权益.板书设计法律就在身边法律调节现实生活中的人际关系法律调整人们之间的利益关系通过不同的法律法规加以实现。