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北师大版道德与法治七年级下册9.1《我们身边的法律》教学设计一. 教材分析《我们身边的法律》这一章节旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对维护社会秩序和保障公民权益的作用。
通过本章的学习，学生将掌握法律的涵义、我国法律体系的基本框架，以及法律对公民生活的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力和独立思考能力，但对于法律的概念和体系尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际生活出发，引导学生认识法律，理解法律。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的涵义、我国法律体系的基本框架，认识到法律在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
四. 教学重难点1.法律的概念和涵义。
2.我国法律体系的基本框架。
3.法律在日常生活中的具体应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。
3.课堂讲授法：教师讲解法律的基本概念和我国法律体系，为学生提供系统的法律知识。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.制作PPT，展示我国法律体系的基本框架。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活密切相关的法律图片，如交通法规、未成年人保护法等，引导学生关注法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的概念和涵义，讲解我国法律体系的基本框架，让学生了解法律的基本知识。
3.操练（15分钟）分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
如分析一起盗窃案件，讨论法律如何维护公民的财产权益。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结法律在日常生活中的具体应用，分享自己的感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何做一个遵纪守法的公民？讨论遵守法律的重要性。
初中思想品德北师大版七年级下册《第9课法律与生活》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与能力:了解我国法律的基本分类,了解法律在现实社会生活中的巨大作用以及运用法律手段维护自身合法权益的基本方式。
使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力。
过程与方法:情景教学法、合作探究法、案例法情感态度价值观:通过对法律与生活关系相关内容的教学,使学生进一步形成自觉遵守法律规则的意识。
通过关于依法维护自身权益内容的教学,培养学生运用法律维护自身合法权益的意识。
2学情分析学生对于法律知识储备有限,法律也是比较抽象的知识。
尤其是法律怎样发挥作用,要联系学生具体的生活实际。
同时学生对于法律知识比较渴望,觉得实用性较强,进而学习积极性较高。
3重点难点了解法律在个人生活重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】法律就在身边播放视频央视公益广告《我是法律》师:法律一直都在我们身边,保护我们所有的生活。
法律好比民工的安全帽,水中的救生圈,攀岩的绳索,给与人们最直接有效的保护。
那么法律是通过什么途径来发挥作用的呢?今天我们一起来学习,第九课法律与生活第一站法律在身边打开教材86页,阅读自学本科内容。
2【讲授】法律就在身边二、新课教学(一)自学阅读:1.法律是使()得以和谐的调节器。
2.法律就在我们身边,时时保护我们的()不受非法侵害,同时指引我们的()方向。
3.当我们的合法权益受到侵害时,()是我们最强有力的手段。
4.尊重他人的利益也是______5.法律保护着善良,_________6.人际关系和谐对于构建和谐社会的意义?7.法律在调节人际关系方面的作用?(二)法律是人际关系得以和谐的调节剂。
七年级下册道德与法治第九课笔记道德与法治第九课的主题是“《中华人民共和国宪法》与法律知识”。
本课以学习我国宪法和普法法律知识为主线，旨在让学生了解我国宪法的基本内容、普法的意义和方法，培养学生的法治意识和合法权益意识。
首先，课堂主要内容是我国宪法的基本框架和主要条文。
教师可以通过引导学生观察宪法标志、阅读预备篇和主体篇、对比宪法与校规等方式，让学生理解我国宪法的起源、基本原则以及对公民权利的保障等内容。
学生需要注意宪法的特点，理解我国宪法的合法性和权威性。
其次，课堂中学生需要掌握我国宪法的主要内容，包括宪法的基本原则、宪法的基本任务和宪法的修法程序等。
学生可以通过教师引导下的小组合作学习、思维导图构建等方式来掌握这些内容。
学生需要了解宪法的基本原则是什么，宪法如何保障公民的权利和义务等方面的知识。
同时，课堂中还需学生掌握普法法律知识，引导学生了解我国法律的特点、法律的分类以及法律在社会生活中的作用。
学生可以通过案例分析、法律知识问答等方式深入了解普法法律知识。
学生还需要了解如何利用法律保护自己的合法权益，如何加强法律意识，提高法律素养。
最后，课堂中要引导学生进行实践活动，让学生运用所学知识去分析问题和解决问题。
例如，可以通过模拟法庭、展开法制宣传活动等方式，让学生感受到法律的力量和法治的重要性。
学生需要了解法律是维护社会公平正义的一剂良药，每个人都应该遵守法律，珍惜法律给予的权益。
总之，道德与法治第九课主要是让学生了解我国宪法的基本内容和普法法律知识，培养学生的法治意识和法律素养。
学生需要掌握宪法的基本框架和主要条文，了解宪法的基本原则和对公民权利的保障；同时也需要掌握普法法律知识，了解法律的特点和作用。
通过实践活动，引导学生运用所学知识去分析和解决问题，增强法治意识和合法权益意识。
第9课 法律与生活法律就在身边知识整理知识概览1.法律是使人际关系得以和谐的调节器。
法律能够以其特有的力量和威慑,将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内,以维持群体与社会的和谐存在。
2.一个和谐的社会,应当是个人与他人、个人与社会利益关系恰当平衡的社会。
有了和谐的社会,人们才有正常的生活环境。
3.法律调整人们之间的利益关系。
现代法律是最有效的准则。
4.法律像卫士,警戒着人类生活的基本防线。
它使人们不致过分漠视他人的生命和利益,逃避自己应负的起码责任,逾越人类行为的底线。
5.法律就在我们身边,时时保护着我们的合法权益不受非法侵害,同时,指引着我们行为的方向。
知识整理知识概览情景导入重难突破孩子判给谁西汉宣帝时,颜州郡有一个富户人家。
这户人家有兄弟俩,住在一起,共一个大门出入。
兄弟俩和睦相处,各自娶了妻子,仍同一家人一样。
不久,他们的妻子都怀了身孕,几乎同时生孩子。
但嫂嫂生的孩子一落地便死了,便把弟媳生的孩子偷偷抱回家。
为此,兄弟俩打了三年官司,但州郡一直无法断案。
有一个人叫黄霸,这一年他到颜州任太守。
他听说了此事,就让一个当差的抱着小孩,离两个女人各十步远。
然后喝令她们过去抱孩子。
两人都急忙扑了过去。
嫂嫂急于夺走孩子,弄得孩子大哭大叫;弟媳妇怕伤着自己的亲骨肉,只得放手,让对方抱去,但心里非常悲伤。
黄霸看到这情景,立刻断定:“这是弟弟家的孩子。
”再经过一番审讯,兄嫂只好认错,将孩子归还弟弟家。
情景导入重难突破读了这个小故事你有何启迪?提示:法律调整人们之间的利益关系。
法律是一种明确、稳定、公开、尽可能合理的准则;法律可以安排、协调诸多不同利益关系。
情景导入重难突破法律的作用(1)法律是使人际关系得以和谐的调节器。
(2)法律调整人们之间的利益关系。
123451.我国相关法律规定,个人所得税的税率实行的是超额累进税率,个人收入越高,相应的高出部分的税率就越高,纳税就越多。
这主要是为了( )A.平衡全社会的利益关系B.国家多收税款C.限制一部分人先富起来D.打击不法行为关闭A123452.调整人们之间利益的最有效准则是( )A.道德B.舆论C.习惯D.现代法律关闭D123453.法律作为一种特殊的行为规范,它规定我们可以做什么,不可以做什么,应该怎么做和不应该做什么。
第2站学会用法维权
一、教学背景分析
1、本课时教学内容的功能和地位
本节课是第三单元《生活离不开规则》中第9课《法律与我们的生活》中的第2站《学会用法维权》。
本单元分别从公共生活的规则到法律这种特殊的规则，来分析日常生活中的行为规则。
本节课《学会用法维权》从实践的角度使学生懂得法律规范我们的行为，也保护我们的权益。
在实际生活中如果自身权益受到伤害，应该学会采取正确的方式去维护自己的合法权益。
自觉培养法律意识，养成守法习惯，这些法律知识的掌握对于我们成为守法公民、做负责任的人是非常重要的。
2、学生情况分析
处于七年级的中学生，社会经验尚不丰富，法律意识不强，当自身权益受到侵害时，有两种情况：第一种情况是受害人没有意识到自己的权益被侵犯；另一种情况是想维护自己的合法权益。
但是，在维护自己的合法权益时，有很多学生都不知道如何做才是合法的。
那么怎样能够在法律范围内维护自己的合法权益呢？通过对学生加以引导，提高学生在生活中学法、用法的能力。
二、教学准备
教师要分析学生知识储备，分析合法维权以及非法维权的案例，制作出课件。
三、教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生自觉遵守法律规则的意识；培养学生运用法律维护自身合法权益的意识，养成守法习惯。
2、能力目标
学会运用法律手段维护自身合法权益，掌握维权的正确方法。
3、知识目标
了解法律在现实社会生活中的作用，知道维护自己合法权益的正确做法。
四、教学重点
了解法律在个人生活中有重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。
五、教学难点
学会用合法手段来维护自身权益。
六、教学流程。
