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人教版《道德与法治》七年级下册第九课法律在我们身边课件

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人教版七年级道德与法治RJ下册精品授课课件 第4单元 第9课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活

人教版七年级道德与法治RJ下册精品授课课件 第4单元 第9课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活
法律的特征 法 律 保 障 生 活
法律的作用
法律是由国家指定或认可的 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律规范着全体社会成员的行为 法律具有保护作用
当堂演练
1．第十二届全国人大内务司法委员会原副主任委员、中共陕
西省委原书记赵正永受贿超7亿。2020年7月31日，天津市第一
中级人民法院公开宣判，对被告人赵正永以受贿罪判处死刑，
缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
以上材料体现了法律的特征是
（ C）
①法律面前人人平等
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律是由国家制定或认可的
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．2021年9月4日，广西南宁市马山县法院审结了一起非法出
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．李某在手机上点击陌生人发来的网址，导致巨额钱款被盗
刷。李某报警，最终巨款被追回，诈骗犯受到了法律制裁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从
法律作用上看，钱款被追回体现了法律
（ B）
①在社会生活中具有保护作用
②对公民的隐私进行特殊保护
③对全体社会成员具有普遍约束力
④通过制裁违法犯罪维护人民合法权益
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必 须以合法为前提。
✓ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律与道德等其他行为规范的相同点和不同点： 相同点
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
不同点
①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家 制定的。

人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
学习目标
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；体会法律对生活的作用，认识生活与法律 的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想： (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

七年级道法人教版第9课法律就我身边共33张PPT

七年级道法人教版第9课法律就我身边共33张PPT
〖解析〗高官被依法判刑，说明我国法律具有强制性，法律面 前人人平等。秦志晖被判刑，体现了法律具有制裁违法犯罪行为 的功能。马某等被依法制裁，说明权利与义务具有一致性，同时 体现了法律规范公民行为的特点。因此，公民要学法、守法、用 法，做一个守法的合格公民
课堂练习
我们的生活与法律息息相关
〖习题1〗近年来，随着空气污染问题的出现，大气污染的治理工
G.宪法、兵役法
报酬、休息休假等权利。
8.父母年纪大了赡，养我扶们助必父母须的赡义养务和扶助
H.婚姻法、未成年人保护法
父母。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
说说上述内容中哪些是我们的权利, 哪些是我们的义务？
7、法律和道德有哪些共性？ 8、法律有哪些特征？ 9、国家创制法律的基本形式有哪些？ 10、法律与道德的区别有哪些？ 11、法律与道德等其他行为规范的关系如何？ 12、怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力"？ 13、法律的作用有哪些？
3、法治的演变经历了哪些过程？ 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习
惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后， 统治阶级开始有意识地创制法律。
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”
新中国从成立伊始，就开启了社会主义法治建设的航程。
• 1954年：新中国第一部社会主义类型的宪法。 • 1982年：我国现行宪法。 • 1999年：宪法修正案规定：我国开始实行依法治国，
建设社会主义法治国家。 • 2010年：我国形成中国特色社会主义法律体系。 • 2014年：全面推进依法治国总目标。
1954 年
1982 1999 2010 2014
年年
年
年
4、法律的本质（实质）是什么？ 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会

人教版道德与法治七年级下册 第九课 法律在我们身边 复习课件(共26张PPT)

人教版道德与法治七年级下册 第九课 法律在我们身边 复习课件(共26张PPT)
部编版《道德与法治》七年级下册
第九课 法律在我们身边
目录
知识框架 考点突破 巩固训练 触碰中考
知识框架
生活需要 法律
生活与法律 息息相关
（为什么）
法律调整社会关系 法律服务指导生活 法律规定权利和义务
法治的脚步
法律的演变和本质 法治的内涵、要求和意义 依法治国的总目标
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
D．公民在法律面前一律平等
2．（2019·河北）“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法
外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，
都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法
律制裁。”其表达的理念是
①崇尚自由 与题意不符。 ②崇尚法治 ③权利重于义务 观点错误。
D
④法律面前人人平等
②实行依法治国，建设法治国家，就要有法可依、有法必依、
执法必严、违法必究 ✔ ③生活在法治的国家里，法律既约束官又约束民 ✔ ④依法治国是国家长治久安的重要保证 ✔
D
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食
C 品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2019·广东广州）法律是由国家制定或认可的。在我国，
经过一定的法律程序认可后成为法律的，以下最可能的是
A．公序良俗 B．学者观点 C．宗教信条
A
D．网友呼声
4．（2019·连云港）《中华人民共和国民法总则》第一百
一十三条规定，民事主体的财产权利受法律平等保护。这

七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)

七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？

七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》PPT课件

七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》PPT课件
生产转基因食品，应当按照规定进行标示。否则，最高可处以货值金额5倍以上，10 倍以下罚款，情节严重的，责 令停产停业，直至吊销许可证。
思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消 费者又有什么作用？
这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做 什么，应该怎样做，不应该怎样做。
也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、 教育人向善。
第一部《宪法》 我国现行《宪法》
宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建 设社会主义法治国家。
形成了中国特色社会主义法律体系。
提出了全面依法治国的总目标 基本建成法制政府
课堂小结
随堂训练
A 1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（ ）
A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法
⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨学生团体
旅途的风景真美啊！在欣赏美景的同时，
我们到当地的商店购买了不少特产。回家后发现， 这些特产中有些已经变质了。爸爸找到工商部门 人员，依据相关法律，最终得到了赔偿。
经过这次出游，我发现，我们的生活还真 离不开法律。
探究点二：法律的作用
禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者 将由公安机关给予拘留处罚。
新课探究
目标导学一：生活与法律息息相关
说一说下列漫画都涉及到哪些法律？
《刑法》
《未成年人保护法》
《消费者权益保护法》
《反家庭暴力法》
《宪 法》
除了上述法律以外，你还能再列举一些与我们生活密切相关的 法律吗？
• 《中华人民共和国义务教育法》 • 《中华人民共和国环境保护法》 • 《中华人民共和国食品安全法》 • 《中华人民共和国道路交通安全法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》 • 《中华人民共和国婚姻法》 • 《中华人民共和国民法通则》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》…… • 我国已制定有现行有效法律242部。

《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第1课时《生活需要法律》课件

2.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
环节二：生活与法律息息相关
我们一生都享有法律规 定的各项权利，同时必须履 行法律规定的各项义务。
环节三：法治的脚步
课前作业
查一查我国封建社 会的一些具有代表意义 的法律，了解一下这些 法律的作用。
环节三：法治的脚步
《大明律》是中国明朝法令条例， 由开国皇帝朱元璋总结历代法律施行的 经验和教训而详细制定而成。其目的是 通过律令的教育和宣传，使广大人民服 从封建统治。
环节二：生活与法律息息相关
学生自觉道路交通安全法！
环节二：生活与法律息息相关
经营者自觉履行依法纳税的 义务！
环节二：生活与法律息息相关
法律深深地嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方面面。作为社会关系 的调节器，法律不仅服务于人们的当前 生活，而且指导着人们未来的生活。
环节二：生活与法律息息相关
环节四：课堂小结
法律与我们的生活息息相关，在 法律的保护下，我们每个人才平安幸 福；在法律的守卫下，我们国家才繁 荣富强！
谢谢大家！
环节二：生活与法律息息相关
把下列内容与对应的法律连接起来
5.年满十八周岁，享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选， 依法服兵役。
7.劳动者享有平等就业和选择职业等权利。
8.父母年纪大了，我必须赡养和扶助父 母。
E.劳动法
F.宪法、选举法 G.婚姻法、老年人权 益 保障法
H.宪法、兵役法
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过 了我国现行宪法。
1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行 依法治国，建设社会主义法治国家。
ห้องสมุดไป่ตู้

人教版《道德与法治》七年级下册第九课《法律在我们身边》课件(共24张PPT)


法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路了吗？ 为什么？
君要臣死，臣不得不死。
皇帝是金口玉言，一言九鼎。
法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治 国家是什么样的？
★政府：
★法院：
★社会成员：
我国法治进程
全面依法治国的总目标：
建设中国特色社会主 义法治体系，建设社 会主义法治国家。
党的十九大报告进一 步把坚持全面依法治 国确定为新时代坚持 和发展中国特色社会 主义的基本方略之一。
公元前1792年，汉谟拉比建 立了强大的奴隶制帝国，为加强 国家统治，编制了一部法典，即 《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比 法典》是一部典型的奴隶制法典， 突出特点就是确立社会各阶层不 同的法律地位，以维护奴隶制的 统治秩序。同时，法典在财产、 债务、婚姻家庭、法院组织和诉 讼等方面都有比较详备的规定。
十三届全 国人大一 次会议
宪法修正案
1.结合自主学习与合作探究成果整理巩固。 2.总结规律方法。 3.注意学科思维。
这节课，我学到了……
积极学法 自觉守法 主动用法 诚心护法
一切法律之中最 重要 的法律既不 是铭刻在大理石 上，也不是刻在 铜表上，而是铭 刻在公民们的内 心里。
——卢梭
请拿出课本84页， 静静地阅读， 开启对法律问题的思考。
新课导入
学习目标
结合班级的“法制教育”主题班 会，通过情境体验，说出我们的生活 与法律的关系，从同学陈某的故事中， 理解法律的特征和作用，并能就中学 生如何遵纪守法发表自己的几点建议。
一、主题： 生活需要法律 法律保障生活 二、任务清单： 1.结合“法制教育”主题班会，理解生活与法律的关系。 2.通过“陈某的故事”案例分析 ，说出法律的特征、作用？ 3.总结作为中学生遵纪守法的具体做法？ 三、注意事项： 1.独立思考，自主完成导学案探究任务。展示同学注意使用双色 笔、书写认真清晰 2.组长根据组内实际情况自主组织讨论，讨论结果如与展示内容 不符可用红笔修改，不明白的地方写到质疑区，鼓励拓展、提 升。

人教版《道德与法治》七年级下册：第九课 法律在我们身边 教材问题解答课件(共17张PPT)


法律保护我们的生活，体现在各个方面。如平时买东西遇到了欺诈， 可以到有关部门举报，依靠法律维护自己的合法权益；遇到意外伤 害，依靠法律获得救助等。
这种观点错误。“法律万能论”是不对的。在我们 的社会生活中，除了法律之外，道德也发挥着重要 作用。社会主义道德补充、支持、促进着我国的法 律。道德解决不了的问题，需要法律去规范；法律 管不到的范围，必须由道德去规范。

第二框：法律保障生活
如公正。从对具体案例的比较中得到。
由国家制定或 认可 在社会生活中自然 形成 学校或班级制定
由国家强制力保 证实施 社会舆论、信念、 习俗 批评、教 育
具有普遍约束 力 调整人们的思想 和行为，普遍适 用 在校学生
言之有 理即可， 如为保 护小动 物立法
我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等；任何人都没有超 越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和 履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必 须承担相应的法律责任。
青少年：①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、
新环境保护法颁布施行，刑法.宪法的修改，慈善法、 反家暴法的施行
刚正不阿、不畏权贵、秉公执法的包拯。包拯，宋景祜四年(公元1037年)，任天长 (今安徽天长)知县，颇有政绩。任满后，调任端州(今广东肇庆)知府。后回京任监察 御史里行，又改监察御史，为“言事官”，对处事不当、行事不法的官僚，都可以 进行弹劾。为惩治贪官，庆历四年(公元1044年)廿八月，他向仁宗上书《乞不用赃 吏》，认为清廉是人们的表率，而贪赃则是“民贼”。包拯七次上书弹奏江西转运 使王逵，揭露他“心同蛇蝎”，残害百姓，并严厉批评宋廷的任官制度。皇祜二年 (公元1050年)至三年问，包拯知谏院，曾三次弹劾外戚张尧佐，审清冷青冒充皇子 的特大诈骗案，震动朝野。包拯的人权法律思想以法律“中正慎罚”观点为要点， 认为法令是国固之本，颁布法律务必要慎重、慎行，法令取信于民，则祸乱易平天 下易治，赏罚不滥、中正执法是包拯基本的执法观，也是他力行实践的重要方面。

《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第2课时《法律保障生活》课件

第9课 法律在我们身边
第2课时 法律保障生活
授课教师：关丽
环节一：导入新课
这个字就是我们今天的“法” 字，你知道它的含义吗？
环节一：导入新课
“灋”有正直、公平、惩恶 的含义。
环节二：法律的特征
三幅画面的规则分别 是什么？他们共同起着什 么作用？
环节二：法律的特征
行为规范：道德。
环节二：法律的特征
行为规范：纪律。
环节二：法律的特征
行为规范：法律。
环节二：法律的特征
道德、纪律、法律都是人们在 生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序。
环节二：法律的特征
从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律与
道德、校纪校规有什么不同。
产生方 式
实施手段
调整对象 和范围
结合生活经验，谈谈哪 些法律在哪些方面保障着我 们的生活？
环节三：法律的作用
放心地吃
平安出行
环节三：法律的作用
安心上学
放心购物
环节四：课堂总结学法守法Fra bibliotek生活用法
谢谢大家！
单位或组织 单位的行政力量 单位里适用
环节二：法律的特征
我国近年来反腐力度不断加强， 你知道近年来我国名人或普通老百姓 被追究法律责任的案例吗？这些举措 给我们哪些启示？
环节二：法律的特征
2017年3月26日，原大连市工商 局党组书记、局长蔡有彬因为贪污腐 败被开除党籍和公职。
环节二：法律的特征
法律议案的表决
法律的公布
环节二：法律的特征
国家认可
民族自治地 方的自治条例
报请全国人 民代表大会常务 委员会批准
批准后 实行
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第二框 法律保障生活
人教版《道德与法治德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
1.知道法律是一种特殊的行为规范。 2.理解法律的作用，做遵法守法的人 。 3.树立法律面前人人平等的观念。 4.初步形成自觉按照法律要求规范自身行为 的能力。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
上述图片说明了什么？
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
总结：
法律是由国家制定或认可 的。经过一定的法律程序 制定和认可，是国家创制 法律的两种基本形式。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
思考：(1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重 要的标志性事件？
①1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪 法。
②1982年12月4日，第五届全国人大五次会议通过了 我国现行宪法。
③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法 治国，建设社会主义法治国家。
(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
总结：（法律与生活的关系）
生活与法律息息相关。每一部法律都是应生活的需要 而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未 来的生活。
(二)法律与个人 活动二：权利义务相伴一生 阅读下列材料： 李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后 到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个 人收入调节税。 思考： 材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？ 将下面的表格填写完整。
李华的经历 享有的权利 履行的义务
勤奋学习 受教育
受教育
参军
依法服兵役
电厂工作
劳动
劳动
被评为县人大 选举权和被
代表 选举权
自觉交纳个税
依法纳税
想一想：法律与个人有什么关系？ 在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的 权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展 的空间。
④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。 ⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国 的总目标。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
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(2)全面推进依法治国总目标是什么？ 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主
什么是法治？它的要求、意义是什么？
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进 行治理，强调依法治国、法律至上。 （2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵 守法律, 依法办事。 （3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是 国家治理现代化的重要标志。
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废 止现有法律的活动。
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社 会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
一三一 探究点三：法治代替人治
教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的 第七个五年规划(2016—2020年)》要求，切实将法 治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会 “三位一体”的青少年法治教育格局。在中小学开 设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。 《规划》提出，在中、高考中适当增加法治知识内 容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、 法治素养和法治实践纳入学生考核评价中。
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法 治 依法对国家和社会事务进行治理
依法治国 依照宪法和法律来治理国家
法制
法律制度
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人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
道德、法律等行为规范的作用是什么？ 法律、道德等都是人们生活中的行为规范。 它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
学习目标
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；体会法律对生活的作用，认识生活与法律 的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想： (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
义法治国家。 (3)提出这样的总目标有什么重要意义？ 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会
公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
第九课 法律在我们身边
思考： (1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系 和自己的行为？ 提示：风俗习惯。 (2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是 什么？ 提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创 制法律。用来统治国家、管理社会。
法律的本质：
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国 家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。