人音版小学六年级音乐下册《哆来咪》教案新部编本

3doremi一、教学目标1．知识与技能目标：利用空间律动感受歌曲的节奏特点，用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲，并能通过三声部声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力，准确，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。

2．过程与方法目标：采取聆听体验，模仿比较，合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。

3．情感态度与价值观目标：感受《Do Re Mi》学习过程的乐趣，在创编活动中培养音乐创作能力和自信心。

二、学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、重点难点1．培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。

2．学唱《Do Re Mi》，积极参与歌曲表演。

四、教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】创设氛围，律动进入。

1．律动进教室，师播放行走音乐。

xx |xx x| xx |xx x| xx |xx x|走走腿腿腿走走腿腿手走走腿捻手2．师拍击康加鼓节奏：xx |0 xx |（师注意敲击鼓的音色）活动2【活动】《Do Re Mi》伴奏律动，唱音阶。

播放伴奏音乐师：可不可以用这个节奏为一段好听的旋律伴奏呢？来试一试。

师加入长音，师提示走到谁面前谁就边唱边做柯尔文手势生跟师唱音阶：1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---|7---|7---|1---|1---|师：我唱了什么旋律，你听出来了吗？你的耳朵真灵敏，我们能不能把音阶唱的很有流动的感觉呢？来试一试好吗？请全体起立。

活动3【活动】看手势指挥唱二声部音阶，三声部和声音阶，并加入《Do Re Mi》伴奏音乐配和弦。

1．生看师指挥手势分二声部，唱音阶。

DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。

1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。

1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。

2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。

2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。

3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。

II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。

1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。

2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。

2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。

III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。

2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。

2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。

2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。

V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。

同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。

同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。

在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。

人音版小学六年级音乐下册Do Re Mi教案Do Re Mi学习内容：聆听、表演《Do Re Mi》学习目标1.学会演唱《哆来咪》2．通过欣赏电影《音乐之声》片段，感受歌曲的风格特点；3．创编动作分角色表演《哆来咪》教学重难点：1.学习并很好地感受七个音符2.学会演唱合唱《Do Re Mi》3.听赏电影插曲《哆来咪》，体会其情绪学法指导：欣赏法讲授法演示法律动教学法教学准备：电子琴多媒体课件学情分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了，但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐的喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会奈不住性子。

学习过程：一、情境导入有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。

在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。

一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。

今天我们就来学习这部电影的一首著名插曲《Do Re Mi》二、学习新课1.欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》片段2.请生说说听了歌曲后的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。

3.播放歌曲录音（中文版），请学生欣赏4.练习节拍5、教唱歌谱。

重点指导变化音2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖6、老师唱谱、学生填词。

7、学生齐唱8、跟录音伴奏演唱三、创作表现1、学生讨论演唱形式，2、分组表演唱，启发自由设计动作，表现歌曲的情绪和内容3、播放《Do Re Mi 》录音，鼓励学生用英语演唱。

人音版六年级音乐下册《DOREMI》教案及教学反思人音版六年级音乐下册《DO RE MI》教案及教学反思教学内容：学习有关乐谱的知识认识五线谱教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。

有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。

教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：二、介绍学习有关乐谱的知识：1、记谱法产生的必要性2、历史发展中的一些乐谱3、观察教材中展示的几种记谱法的特点各种记谱法中，主要有：①文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高②奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高③音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低④图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的'方法三、学习五线谱知识：1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识音符、休止符的形状四、五线谱读谱法的应用：1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》B段的旋律2、练习将简谱译成五线谱，并学唱《水孩子》五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。

六、结束课堂课后小记：这节音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。

第二课时：教学内容：聆听《DoReMi》教学目标：1、学唱歌曲《DoReMi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。

2、学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。

教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、聆听《DoReMi》：（一）简介音乐剧《音乐之声》：该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《DoReMi》是该剧中著名唱段之一（二）、观赏音像资料，视听结合，激发学生的学习热情（三）、学唱歌曲《DoReMi》B段1、视唱简谱，注意变化音的音准2、按节奏朗读歌词，注意附点节奏3、学唱歌词，注意音高、音准、节奏（四）、学习歌曲《DoReMi》D段1、运用五线谱读谱法分声部自学2、请高音部的同学视唱歌谱3、请低音部的同学视唱4、二部合唱歌谱5、练习合唱歌词三、再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《DoReMi》课后小结：：学唱歌曲《DoReMi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。

人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学案例人音版小学音乐六年级下册《Do Re Mi》教学案例年级：六年级课时安排：1课时教学内容：表演《Do Re Mi》教学理念：《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。

将新课标与“以人为本、以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学习，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成“创设生动活泼的音乐，让学生用自己的方式感受音乐”。

本课案例描述（内容分析）歌曲《Do Re Mi》是小学音乐六年级第十二册第三单元中的第一课的学唱歌曲。

在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌曲，而且还要通过聆听、感受音乐等过程，认识了解音符的奇妙乐趣；感受音乐带来的乐趣。

教学内容分析：歌曲《Do Re Mi》是美国影片《音乐之声》中的著名唱段之一。

该音乐剧通过描写一个当修女的姑娘应聘为一名家庭教师后教孩子们从学唱“Do Re Mi……”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙的音乐的魔力。

此歌曲巧妙的将七个音符的唱名编成孩子喜欢的事物，使学习者感到非常轻松、愉快。

教学目标：1、知识与技能：能学唱好歌曲《Do Re Mi》；初步知道各个基本音级的音名和唱名；通过活动提高对音乐的表现、创造及感受能力；2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并成良好的学习习惯；3、情感态度、价值观：体验音乐Do Re Mi 等音符带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

学生分析：现在大部分小学生比较喜欢音乐，特别是我所教的六年级的这两个班（这两个班是我从一年级开始就一路教下来的，我们的师生感情特别融洽），学生很活跃。

平时虽然很喜欢唱歌，但对基本的音乐常识了解甚少，且对音乐的认识还停留在单一的唱歌形式上；通过此次教学活动，让学生初步了解各个基本音级的音名和唱名；提高学生对表现、创造及感受音乐的能力是非常有意义的。

人音版音乐六年级下册范唱《DO RE MI》说课稿一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以音阶的形式呈现，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲中的歌词以字母音标的形式出现，有助于学生对音标的学习和理解。

本节课的歌曲选取了三个音阶，分别为C大调、D大调和E大调，学生可以通过学习这首歌曲，巩固和提高音阶的认识和演唱能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音阶、节奏等音乐要素有一定的了解。

在学习这首歌曲时，大部分学生能够顺利地演唱出各个音阶，但对音标的认识和运用还需要进一步的加强。

此外，学生对音乐的表现力和情感传达还有待提高，这也是我们在教学中需要关注和培养的地方。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识并演唱C大调、D大调和E大调的音阶；学生能够理解并运用音标。

2.技能目标：学生能够准确地演唱《DO RE MI》歌曲；学生能够运用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

3.情感目标：学生能够在演唱中感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱；学生能够通过音乐，提升团队协作能力和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《DO RE MI》歌曲；学生能够认识并演唱C大调、D大调和E大调的音阶。

2.教学难点：学生能够熟练地运用音标；学生能够在演唱中保持音准和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、情景教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、音标卡片、乐器等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：讲解并示范C大调、D大调和E大调的音阶，让学生跟随老师一起练习。

3.歌曲学习：教唱《DO RE MI》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生分组练习。

4.歌曲演唱：学生分组演唱《DO RE MI》歌曲，老师进行点评和指导。

人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学设计《Do Re Mi》教学设计教学目标：1、知识与技能：能唱好歌曲《Do Re Mi》，知道各个音级的音名和唱名，通过音乐活动提高对音乐的表现、创造及感受能力。

2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，养成良好的学习习惯。

3、情感、态度、价值观：体验音乐do re mi等音符带来的乐趣，提高学生学习音乐的兴趣在音乐活动中陶冶情操。

教学重点：四分音符加八分音符的演唱，体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。

教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。

教学准备：多媒体、课件、电子琴教学过程：导入：1、播放《孤独的牧羊人》片段。

师：同学们，你们喜欢看木偶表演吗？老师给大家准备了一段精彩的木偶表演视频，一起来欣赏一下。

（播放《孤独的牧羊人》片段）师：视频欣赏完了，这是一部外国电影的片段，你感觉它和我们平时看到的电影有什么不同啊？生：边唱歌边表演师：很好，影片里加入了歌唱表演，这是美国电影史上非常著名的一部音乐故事电影，名叫《音乐之声》。

(示剧照)2、简介《音乐之声》，引出课题。

师：它曾经获得过世界第38届奥斯卡金像奖的7项大奖，这部电影讲述的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌。

她被聘到一位退役的海军上校家里当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌。

玛丽亚教会了孩子们许多歌曲，其中教唱的第一首歌曲是一首非常经典的歌曲，名叫《do re mi》,我们这节课要学唱的就是这首歌曲。

（出示课题）二、学唱歌曲1、欣赏电影片段中的《do re mi》,初步感受歌曲的音乐情绪。

师：首先我们来欣赏一下影片的中这首歌曲，请同学们在欣赏的过程中，注意体会歌曲的情绪是怎样呢？（播放影片片段）师：歌曲欣赏完了，你感觉这首歌曲音乐情绪是怎样的？生：歌曲的情绪是欢快的、活泼的师：这首歌曲听起来有一种跳跃的感觉，那歌曲的音乐情绪应该是欢快活泼的。

音乐教案哆来咪教案标题：音乐教案《哆来咪》教案目标：1. 了解和理解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和动态。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的合作和表达能力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍《哆来咪》这首歌曲，简要说明歌曲的背景和意义。

- 播放《哆来咪》的音乐片段，让学生聆听并感受音乐。

2. 活动一：歌曲学唱（15分钟）- 分发歌曲歌词，并与学生一起读诵歌词。

- 分段教唱歌曲，带领学生逐句学习并跟唱。

- 教师示范整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。

3. 活动二：节奏练习（15分钟）- 引导学生理解歌曲的节奏感，使用击打乐器或拍手来模仿歌曲的节奏。

- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用身体发出声音，模仿歌曲的节奏进行演奏。

- 鼓励学生展示他们自己的节奏创意，加强合作和表达能力。

4. 活动三：旋律探索（15分钟）- 向学生解释歌曲的旋律特点，如上升音阶、下降音阶等。

- 分组让学生尝试用简单的乐器或声音模仿歌曲的旋律，创造自己的音乐表达。

- 每个小组轮流表演他们的旋律创作，并互相欣赏和评价。

5. 活动四：情感表达（15分钟）- 引导学生思考歌曲《哆来咪》所传递的情感，如快乐、悲伤等。

- 让学生以自己的方式表达对歌曲的情感，可以是绘画、舞蹈、写作等形式。

- 学生展示他们的情感表达作品，并进行互动和讨论。

6. 结束（5分钟）- 回顾整个教案，提醒学生他们在本节课中学到了什么。

- 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学资源：1. 《哆来咪》歌曲音乐片段和歌词。

2. 各种乐器（如击打乐器、键盘乐器等）。

3. 纸笔、绘画工具等。

教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。

2. 评估学生在节奏和旋律练习中的表现和创意。

3. 评估学生在情感表达活动中的参与和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的音乐才华。

2. 继续探索其他具有不同风格和特点的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。