(完整版)心理辅导记录18个表格

完整版)学生心理辅导记录表学生心理辅导记录表学生姓名：XXX心理辅导教师：XXX年龄：11咨询时间：2016年4月20日班级：四年级心理问题分析：XXX的智商中等，性格内向。

她的皮肤较黑，属于矮胖型身材。

由于超生，她从小就居住在外婆家，直到小学三年级才回到家中。

她的父亲是汽车驾驶员，长期出车不在家，母亲在酒店打工，经常忙到很晚才回家，家中经常只留下XXX一人。

因此，她和父母关系紧张，放学不愿回家。

她缺少友伴，独来独往，人际关系欠佳。

她远离人群，不愿过集体生活。

她情绪不稳，经常发脾气，不愿面对镜子正视自己的模样。

解决方案：1.与家长联系：通过家访、电话联系等方式，了解她的家庭状况，与其父母交流，请他们以孩子发展为重。

尽管家庭情况不好，但仍应给予孩子在心理、精神上的关心与支持，不能认为负担其研究、生活费用就足够了。

2.在集体活动中安排XXX担任一定的任务，加深与同学的交流。

3.在班团干中做思想工作，要求他们要主动与XXX交流，关心和帮助她。

同时安排一位热情细心的团干与她同桌，形成友好的氛围。

4.在班里举办演讲活动：要求每位学生都参加，对她特别辅导，培养其自信心，同时通过演讲活动达到主动交流的目的。

经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助，XXX与父母关系逐渐融洽。

她的人际关系得到改善，能够参加集体活动，情绪也比以前稳定了。

她开始勇敢地面对自己的模样，变得更加自信。

养，无法容纳别人的优点和成就，只能用嫉妒来掩盖自己的不足。

针对XXX的心理问题，我们可以采取以下措施：1、的问题：与XXX进行个别谈话，引导她的嫉妒心理，帮助她分析产生嫉妒心理的原因和影响。

2、培养自信心：通过表扬和鼓励，让XXX感受到自己的优点和价值，增强自信心，减少嫉妒心理。

3、教育正确竞争观：引导XXX正确看待竞争，认识到竞争可以激发自己的潜力和进步，而不是用嫉妒来打压别人。

4、提高情商：帮助XXX提高情商，学会控制自己的情绪和行为，避免因嫉妒心理而伤害他人。

完整版)心理辅导记录18个表格城市接受过良好的教育，对于学校生活和研究的要求不太了解，也缺乏自我管理能力。

同时，由于父母长期忙于工作，缺乏关注和照顾，孩子的情感需求得不到满足，导致他的行为表现出了反叛和不合作的态度。

经过一段时间的心理辅导，我采用了激励性教育和关怀式引导的方法，帮助他建立自信心和自我管理能力。

我在课堂上给予他积极的肯定和鼓励，帮助他树立正确的研究态度和价值观。

同时，我也与他的父母进行了沟通，让他们更关注孩子的情感需求和研究情况。

经过一段时间的努力，该学生的表现有了显著的改善。

他开始注意听讲和做作业，课堂表现也更加积极主动。

他也开始学会自我管理，父母的朋友和亲戚也不再频繁接他了。

他的自信心和自尊心得到了提升，成为了班级中受欢迎的同学之一。

2)采用情感倾听的方式,让他有机会倾诉内心的苦闷和抑郁,并给予积极的安慰和支持。

(3)引导他积极参与课堂活动,与同学们交流互动,培养他的社交能力和自信心。

(4)鼓励他寻找自己的兴趣爱好,并给予支持和鼓励。

辅导效果经过一段时间的心理辅导和家庭探访，该生逐渐打开了心扉，能够与老师和同学进行交流和互动。

同时，他也开始积极参与课堂活动，表现出更加自信和开朗的一面。

家长也反映，他在家中的情绪更加稳定，与家人的关系也更加融洽。

为了帮助XXX改善其行为和心理问题，需要结合家庭教育进行必要的帮助，并随时观察他的辅导过程，让他知道自己被关心和被注意着。

同时，也需要利用同伴的力量，让他结交益友，感受学校的温暖。

经过老师和家长的特别关怀，XXX在上课时能够专心，情绪特别高涨，积极举手发言，回答问题声音特别响亮。

对于XXX的问题，她不适应学校的规章制度，纪律较差，不愿意与老师和同学交流。

这可能是由于不良的家庭教育导致的自卑和散漫的个性。

为了帮助她，需要加强与家长的联系，了解她在校内外的表现情况，并希望家长改变教育方法。

同时，也需要讲究辅导的方式，对她多加关注，发现她的闪光点，并及时表扬。

心理辅导、心理访谈记录表
本记录表是帮助老师更准确、更有针对性地了解、评估学生的心理危机状况。

它只是一个探索性的工具，请根据学生的实际情况进行访谈，特此声明。

注意：以下左侧罗列的是访谈的提纲，斜体文字为解释文字，视情况可读可不读；学生的具体回答可在空白处详细记录；并根据前面访谈情况，
注意事项：
1、请不要给学生贴标签（比如说你有心理疾病、抑郁症等），筛查出真正有严重心理问题的学生比例较低；另外量表反映的是学生近一段时间的状况，具有一定的情境性，不要过分紧张。

2、工作中注意维护约谈学生的隐私，严格保密，不扩散本次心理测查的有关信息，以免产生负面影响。

3、本结果不应作为学生获得奖学金、入队、入团、入党、担任学生干部的否决条件。

5、如若在访谈过程中发现学生有严重心理障碍，或有严重的伤害自己或者他人的意念或行为时，要启动危机联动干预机制，保持对该生的监控，保证该生生命安全，及时上报直管领导，告知家长。

访谈结束后，请及时填写《某校中小学班主任心理访谈情况登记表》，对来访学生的心理状况给予初步评估，并提出相应的建议和措施。

某校中小学班主任心理访谈情况登记表
备注：表格由学校心理咨询中心统一收齐。

学生心理健康教育个案辅导记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）学生心理健康教育个案辅导记录表辅导对象钟丽宜性别女年龄11辅导时间:2021.3问题表现孩子今年11岁，五年级，很聪明，只要他想学的东西很快就学会，可就是懒散，不喜欢学习，上课不认真听讲，回家从来不主动看书做作业，能拖就拖。

原因分析孩子很聪明，想学的东西很快就可以学会，可见他的智力不错，主要是对学习没兴趣，所以，首先应该培养他的学习兴趣。

辅导对策及过程兴趣是认识的一种带有趋向性的心理特征。

学习兴趣是鼓舞孩子克服困难，努力并愉快学习的重要动力。

低年级学生学习目的还不明确，其学习主要靠兴趣。

特别是直接兴趣（对学习活动本身的兴趣）。

年纪越小的学生越要靠兴趣来克服困难，学习枯燥抽象的知识。

培养孩子的学习兴趣，要联系学校和老师，共同关心教育孩子。

第一，要晓之以理，懂得为国为家为自己学习的重要性，树立正确的学习学生心理健康教育个案辅导记录表辅导对象肖旺金性别男年龄11辅导时间:2021.4问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.原因分析不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后.辅导对策及过程1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了.学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育个案辅导记录表汪紫君，女，12岁，小学六年级学生。

小学六年级学生心理辅导记录表学生姓名：xx年龄：12岁教师：xx时间：心理问题：自卑心理、孤独心理、压抑心理。

问题分析：作为老师，只有给予她相应的心理疏导和帮助，促使她改掉自卑，忘却孤独，增强自信，自由地与家长、老师、伙伴交往，促进心理素质不断优化，心理逐步健康，成绩也能得到提高。

辅导内容：1、激励教育，唤起信心。

为了消除xx的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈。

课间让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，在有意无意中，全班同学都能感受到xx是我们整体中的一员。

渐渐的，她开始喜欢和我接近了。

2、树立信心，激起动力。

记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的xx被所在小组选上了，我知道这是小组成员给她的机会，我就发动她的好朋友动员，并让她们一起上。

开始她不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她上了。

而且表现得还不错。

我和其她老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。

她第一次在同学们面前有了开心的笑容。

从此她变了好多。

对好多课也有了一定的兴趣。

她真的开始努力了，成绩也有了飞跃。

3、沟通交流，转变观念。

xx心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭环境及教育方式。

因此，我把她的爷爷奶奶请来，详细地分析xx在校的表现及原因，与她们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议她们选择适当的教育方式，对孩子的进步要给予充分的肯定和表扬，为自卑的xx提供更多表现自己的机会。

适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。

我专门登门拜访黄蕊双目失明的妈妈，劝她乐观些、开朗些，多与儿子交流，多给儿子关爱，用自己的行动感染儿子，让她感受到应有的温暖和快乐。

同时，我我拿来家中的衣裤、床单、被套，买来钢笔、本子送给她，微笑着告诉她：“要想摆脱困境，关键还得自己努力呀！解决不了的困难找我们，我们会一直关心你，帮助你！”当得知xx凑不了拍照的钱，即将错过医保办理手续时，我毫不犹豫地掏出十元钱给了xx，让她有了和其她孩子同等的机会。